認真學習貫徹高中生物教學新大綱精神

《全日制普通高級中學生物教學大綱（供試用）》（以下簡稱新大綱）已于１９９６年６月頒布。這是與《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》相銜接的大綱，具有許多新的特點。下面簡要談談筆者學習新大綱的一些認識和體會。

新大綱的基本特點
１．充分體現(xiàn)了生物學科教學的全面育人功能新
大綱不論在指導思想上，還是在教學目的的確定、教學內(nèi)容的選擇與安排等方面，都力求體現(xiàn)“三個面向”的精神，力求適應２１世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設對高中生物教學的客觀要求，充分體現(xiàn)了生物學科培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人的育人功能。

（１）知識內(nèi)容體現(xiàn)基礎性、時代性、實用性，并注意了同義務教育大綱的銜接。新大綱必修部分包括三方面內(nèi)容：一是關于生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的內(nèi)容；二是關于生命活動本質(zhì)的內(nèi)容；三是生物界的發(fā)展和生物與環(huán)境的內(nèi)容。這些內(nèi)容是揭示生命活動基本規(guī)律的知識，是對初中生物課知識的綜合、概括和提高，是作為未來社會各類人才都必須的基礎知識，突出了基礎性的特點。

新大綱在內(nèi)容選擇上體現(xiàn)了很強的時代性。如必修部分的“細胞的分化與衰老”、“細胞的癌變”；選修部分的“免疫知識”、“生物固氮”、“發(fā)酵工程”、“細胞工程”、“基因工程”及選修和必修部分都涉及的“生態(tài)環(huán)境的保護”等，這些內(nèi)容反映了現(xiàn)代生物科學的新進展，帶有很濃的時代氣息。

作為基礎教育的一部分，新大綱在內(nèi)容選擇上還十分重視知識內(nèi)容的實用性。如必修部分的“細胞的癌變”、“植物激素的調(diào)節(jié)及其應用”、“人類遺傳病與優(yōu)生”、“環(huán)境與人體健康”、“無公害綠色食品”等；選修部分的“人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫”、“生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用”、“細胞質(zhì)遺傳及其在育種中的應用”、“地球、生物圈與人”等。這些內(nèi)容與生產(chǎn)、日常生活和自然實際密切相關。通過這些知識的學習有利于使學生認識生物學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展等方面的應用，獲得有利于增強體質(zhì)、加強自我保健的知識。

（２）更加重視對學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)包括：科學知識、科學態(tài)度、科學方法、科學手段、解決問題的能力等。新大綱在教學目的中明確指出：“要使學生掌握生物科學的一些基本方法，具有較強的觀察、實驗、思維、自學等能力，提高科學素質(zhì)。”明確了觀察、實驗、思維、自學方面的能力，提出有“較強”的能力要求。比原大綱只提出“自學”、“觀察”、“分析和解釋”的“初步能力”有更進一步的提高。在教學目標中進一步將科學素質(zhì)培養(yǎng)目的具體化：在能力要求中提出了要求“比較熟練地掌握顯微鏡的使用”；要求“能夠運用語言、文字、圖、表正確描述所觀察到的生物體和生命現(xiàn)象”；要求“初步形成分析、綜合、比較、判斷和推理的能力”；要求“初步掌握基本的生物科學研究方法，并逐步確立適合自己的一套學習方法，養(yǎng)成良好的自學習慣”；要求有“初步的研究能力和創(chuàng)造能力”。

在知識教育目標中增加了“使學生了解現(xiàn)代生物科學研究主要的新成就和發(fā)展趨勢”的要求。

在思想教育目標中增加了“養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識的精神和合作精神”的要求。

對學生科學素質(zhì)培養(yǎng)的加強，還突出表現(xiàn)在增加了較多的實驗、實習的數(shù)量和類型。原大綱高中必修部分只有５個實驗、實習，新大綱增加到了２４個。原大綱中的實驗大多是觀察實驗，新大綱增加了“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”，“酶的高效性和專一性”，“ＤＮＡ的粗提取與鑒定”，“幾種果蔬ＶＣ含量的測定”等定性和定量實驗。此外，還安排了“性狀分離比例幾率的模擬”，“模擬通過分子雜交鑒定人與猿間的親緣關系”等模擬實驗，特別是增加了“植物的向性和感應性現(xiàn)象的實驗設計和觀察”，“設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”，“根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，設計一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”等讓學生自己設計實驗的項目。

實驗數(shù)量的增加，使學生具有更多的動手操作、進行實驗的機會，實驗類型的豐富可使學生接觸到更多的生命科學實驗、研究方法，因而有利于培養(yǎng)其科學素質(zhì)。

（３）更加明確了思想教育要求。原大綱思想教育要求只提到辯證唯物主義和愛國主義兩方面。新大綱在教學目的中增加了“幫助學生逐步建立科學世界觀，培養(yǎng)高尚的道德情操”的要求；在教學目標中提出了“初步形成生物進化觀點和生態(tài)觀點，逐步建立科學的世界觀”，“懂得愛護自然界的生物，認識保護生物資源的重要性，形成環(huán)境保護意識”，“養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識的精神和合作精神”等要求。大綱還把“提高身體心理素質(zhì)”作為教學目的明確提出，在教學目標中提出要“促使生理和心理健康”，在“教學中應注意的幾個問題中”提出要“培養(yǎng)學生良好的道德情操、行為習慣和心理素質(zhì)。”這些要求一方面結(jié)合了生物學科的特點，另一方面體現(xiàn)了培養(yǎng)社會主義接班人的思想素質(zhì)要求。不僅要求學生形成辯證唯物主義的觀點，能夠熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，而且能夠?qū)τ谏�物界、生物科學、大自然和生態(tài)以及人類社會普遍存在的資源開發(fā)、人口控制、環(huán)境保護等重大問題有正確科學的觀點，形成高尚的品質(zhì)和情操，在未來社會的激烈競爭中，能夠具有創(chuàng)新和合作進取精神，具有良好的道德情操、行為習慣和心理素質(zhì)。

大綱還在“教學中應注意的幾個問題”中對思想品德教育的方法和手段提出了要求。要求“努力挖掘教材中的德育要素，做到教書育人。在教學中要做到潛移默化，寓德于教�！薄耙獔猿纸虒W的科學性和思想性相統(tǒng)一，增強思想品德教育的針對性和實效性�！碧岢隽藥椭鷮W生樹立科學的世界觀，對學生進行生態(tài)學觀點和環(huán)境保護意識的教育及生物進化觀的教育，增強學生的民族自豪感，教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，幫助學生樹立科學的價值觀，培養(yǎng)學生良好的道德情操、行為習慣和心理素質(zhì)等的方法和途徑。

２．充分體現(xiàn)了“指導”的職能
大綱是指導教學的綱領性文件，是編寫教材的依據(jù)、教學的依據(jù)、評估教學的依據(jù)和考試的依據(jù)。新大綱不僅明確了教學的知識點，而且提出了３個層次的教學要求，即“了解”、“理解”、“掌握”，并且在附錄中對３個層次的要求作了明確的說明。同樣，大綱在學生實驗、實習方面也提出了“初步學會”、“學會”２個層次的要求，對這２個層次的涵義作了明確的界定。從而能更好地發(fā)揮大綱的４個依據(jù)作用。尤其是可以克服教師在教學、教學評估及考試中的主觀隨意性，保證教學質(zhì)量。

大綱首次對“考試、考查、教學評估”以及“教學設備”提出了明確要求。規(guī)定必修課的考試，第一學期由學校進行；第二學期屬會考性質(zhì)的水平考試，要求學生能達到教學大綱的基本要求，考試由各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門統(tǒng)一安排。選修課的考試由各校安排，一般每學期一次。大綱對生物實驗考查也提出了要求。大綱還對教學評估提出了要求，提出了教學評估的目的，明確了課堂教學評估及實驗教學評估的主要項目。課堂教學評估包括：目的要求；教學內(nèi)容；教學結(jié)構(gòu)；方法、手段；教學效果。實驗教學評估項目包括：目的要求；教材用具；實驗操作；實驗效果；實驗開設率等。大綱在“教學設備”中提出，要“配備各項有關實驗設備，使之達到國家教委制訂的高中生物教學大綱和教學儀器配備目錄規(guī)定的要求”，要保證按質(zhì)按量完成高中生物課堂教學、觀察、實驗、探究、實習、演示等教學活動。

此外，大綱還對生物教師、實驗員及學校在充分利用現(xiàn)有教學設備，合理和科學地管理、使用現(xiàn)有設備上提出了要求。

大綱是指導教學的綱領性文件，它的這些規(guī)定，充分體現(xiàn)了其“指導”職能，有利于保證教學的到位，保證實驗、實習的質(zhì)量，對提高高中生物教學質(zhì)量具有重大的意義。

３．體現(xiàn)了統(tǒng)一性和靈活性
大綱作為一種指導教學的綱領性文件，為保證教學質(zhì)量，必須有其統(tǒng)一的要求。大綱提出的教學目的、教學目標要求，是通過教學必須達到的，大綱規(guī)定的課時安排必須執(zhí)行，大綱規(guī)定的基本教學內(nèi)容范圍及深度也是教學的基本依據(jù)，這是大綱的統(tǒng)一性。與原大綱相比，新大綱教學目的要求、教學目標明確具體，特別是對各知識點和學生實驗、實習提出了不同層次的統(tǒng)一要求，減少了教師教學中的隨意性。但是，我國幅員遼闊，地區(qū)間、學校間差異較大，從適應不同學校、不同學生的需要來看，在保證達到基本教學要求的前提下，應有一定的靈活性。

新大綱的靈活性體現(xiàn)在：一是對知識點的敘述較為概括，如生物體的基本特征，原大綱中列出了“細胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生長現(xiàn)象、應激性、生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物與環(huán)境的相互影響”等，新大綱只列“生物的基本特征”，不再列出特征的具體內(nèi)容。又如，染色體變異，原大綱中列出了“染色體數(shù)目變異，染色體組的概念，二倍體、單倍體、多倍體的概念，人工誘導多倍體在育種上的應用”等細目，新大綱只列出“染色體變異”，對具體的內(nèi)容不作過細、過死的規(guī)定。新大綱的靈活性還表現(xiàn)在有些知識內(nèi)容和學生實驗、實習項目是作為選講、選做列出的。如“基因的連鎖和互換規(guī)律”、“光合作用的碳代謝類型簡介”、“生物固氮過程簡介”、“酶工程簡介”等都是選講內(nèi)容；“影響酶活性的實驗”、“ＡＴＰ的生理作用”、“動物激素飼喂小動物的實驗”、“用當?shù)啬撤N生物做有性雜交實驗”、“調(diào)查人群中的遺傳脖、“自生固氮菌的分離”、“學習植物組織培養(yǎng)技術(shù)”等實驗、實習項目都列作選做。

此外，大綱還安排了１０課時的地方教材和機動時間。要求“在教學中要注意因地制宜，聯(lián)系本地區(qū)的生物種類和經(jīng)濟發(fā)展等實際情況進行教學。同時，要認真完成生物課鄉(xiāng)土教材的教學任務。”鄉(xiāng)土教材的教學要求，為各地因地制宜，選擇教學內(nèi)容創(chuàng)造了條件。

貫徹新大綱精神應注意的幾個問題
新大綱的頒布，為開創(chuàng)我國高中生物教學新局面創(chuàng)造了良好的條件，但是要貫徹新大綱的精神，實施大綱的教學要求，還必須解決好以下幾個問題：

１．要認真學習新大綱，深刻領會新大綱的精神
如前所述，新大綱與原大綱無論在教學目的要求、教學目標、知識內(nèi)容選擇及教學要求、思想品德及能力培養(yǎng)等方面均有較大的區(qū)別。只有深刻領會這些精神，才能使大綱的精神得到充分的體現(xiàn)，落到實處。

２．要加強學習，更新知識，適應新的教學要求
新大綱增加了不少原大綱中所沒有的知識內(nèi)容。這些內(nèi)容大多反映現(xiàn)代生物科學的新進展，教師若不加強學習，更新、擴展自己的知識，就難以適應新的教學要求。

３．轉(zhuǎn)變教育思想，改進教學方法
新大綱從素質(zhì)教育和從培養(yǎng)未來社會合格的接班人出發(fā)，提出了更高的要求，如思想品德教育、能力培養(yǎng)等方面的要求，要達到這些目標要求，教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，真正從素質(zhì)教育要求出發(fā)，改進教學方法，使長期存在的應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，從面向少數(shù)學生向面向全體學生轉(zhuǎn)化，從重智育向知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)化，從重知識、理論向理論聯(lián)系實際、知識和技能、能力并重轉(zhuǎn)化。

４．積極創(chuàng)造條件，開好實驗
生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是生物科學的基本研究方法。新大綱增加了許多實驗和實習的內(nèi)容，體現(xiàn)了生物學科的特點。但是開設實驗受到許多條件的制約。在原有５個實驗、實習的基礎上增加到２４個，學校的實驗設備難以適應新的教學要求，學校及有關部門應盡早根據(jù)新大綱的要求，配備實驗設備；教師應在已有條件的基礎上盡量創(chuàng)造條件，開齊上好實驗，否則就難以落實大綱的教學要求。

５．盡快恢復生物高考，提高生物學科的地位
不可否認，在當前乃至今后很長一段時間內(nèi)，高考仍是一根強有力的指揮棒。８０年代高考的恢復，使生物學科從幾近癱瘓的困境中擺脫出來，呈現(xiàn)出一派生機；９０年代初生物高考的取消，又使生物學科的教學一落千丈。取消生物高考對生物教學的負面影響是有目共睹的。當前使用高中生物“選修課本”的學校寥寥無幾，根本發(fā)揮不了它的功能。新大綱規(guī)定了必修課的會考要求，選修課則不列入會考；如不恢復生物高考，把選修課列入高考內(nèi)容，則全新的、充分體現(xiàn)現(xiàn)代生物科學新成就，并且密切聯(lián)系我國生產(chǎn)、生物技術(shù)及環(huán)境保護等實際的嶄新的選修課，必將落得與現(xiàn)有選修課的相同命運。新大綱的教學要求和教學目標將難以實現(xiàn)。

總之，新大綱是一部充分體現(xiàn)２１世紀教育要求的綱領性文獻。對新大綱的貫徹實施，必將促進我國生物教學質(zhì)量的提高，有利于發(fā)揮生物學科教學在培養(yǎng)社會主義接班人中所起的作用。認真學習和貫徹新大綱的精神，定能使我國的生物學教學水平提高到一個新的階段。

【認真學習貫徹高中生物教學新大綱精神】相關文章：

測試改革是全面貫徹英語新《大綱》的保證08-08

把新大綱精神具體化 改進和提高教學技能08-17

供水公司認真學習貫徹黨的十八大會議精神08-14

新大綱新教材新挑戰(zhàn)08-08

認真學習貫徹四中全會精神大力加強黨的執(zhí)政能力建設08-15

用新大綱指導試用版教材的教學08-17

想像作文—新大綱賦予的重任08-17

認真學習貫徹十六大精神　努力開創(chuàng)職業(yè)教育與成人教育工作的新局面08-17

認真學習貫徹十六大精神　努力開創(chuàng)職業(yè)教育與成人教育工作的新局面08-09

關于學習貫徹十八大精神的通知08-14