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談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不是消極被動(dòng)的受教育者，而是自覺的積極的參與者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，才能使學(xué)生積極參與，主動(dòng)去獲取知識(shí)，以達(dá)到教學(xué)的目的。通過(guò)幾年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，在教學(xué)工作中，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有時(shí)是這樣的，你越是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，他的逆反心理越大，越是不想學(xué)習(xí)。如果你給他一定的自主性和空間，反而在學(xué)習(xí)上會(huì)有好的效果。
1、首先教師要轉(zhuǎn)變教育思想，由單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上，確實(shí)把小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，還孩子們童年的歡樂，使他們?cè)诘隆⒅�、體、美、美、勞各方面得到全面和諧的發(fā)展
2、良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對(duì)老師的愛，對(duì)數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。
3、通過(guò)正確的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。實(shí)踐證明，贊揚(yáng)優(yōu)于責(zé)備，責(zé)備優(yōu)于無(wú)評(píng)價(jià)。贊揚(yáng)是積極的強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，而責(zé)備是消極的強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。
4、要讓每一位學(xué)生品嘗到成功的喜悅。學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)是需要付出一定代價(jià)的。讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，并不能滿足于課堂教學(xué)形式的活潑多樣，應(yīng)該通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)，變“苦”為“樂”,體驗(yàn)到成功的喜悅。尤其對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)步，使他們感到，經(jīng)過(guò)自己的努力是會(huì)獲得成功的。
5、適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”.例如：在“筆算加法”練習(xí)課中，我進(jìn)行了“看誰(shuí)最細(xì)心”的比賽，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)細(xì)心做題的同學(xué)，評(píng)他們?yōu)榧?xì)心標(biāo)兵，獎(jiǎng)“給他們小禮物。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由”要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為”我要學(xué)“、”我愛學(xué)“.
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