小學(xué)生的音樂教案《唱山歌》模板

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的音樂教案《唱山歌》模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生的音樂教案《唱山歌》模板1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)唱《唱山歌》，了解和熱愛祖國的音樂文化，從優(yōu)秀的民歌中得到美的熏陶。

　　2.感受歌曲所營造的“聲畫統(tǒng)一、聲情并茂”的意境，并從中領(lǐng)略到壯族人民熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感，認識到他們是祖國民族大花園中的“一朵花”。

　　教學(xué)重、難點

　　1.把握好“一字多音”唱詞的準確性。

　　2.感知壯族民歌的特點。

　　教材分析

　　《唱山歌》是-《劉三姐》中的插曲。劉三姐是壯族傳說中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。-《劉三姐》表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財主機智斗爭的種.種情節(jié)。-所表達的美與丑、善與惡的斗爭，使觀眾產(chǎn)生強烈的共鳴。-有大量的壯族民歌，有的旋律優(yōu)美，有的活潑、風(fēng)趣，給人以陶冶情操、啟迪智慧的感受。

　　《唱山歌》為六聲徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為上句和帶擴充的`下句組成的一段體。

　　歌曲旋律優(yōu)美、委婉，一字多音的唱詞貫穿全曲。教學(xué)中，應(yīng)特別注意把握好兩處演唱的準確性：一是起句中的

　　“哎”字從第二拍自然起唱，并注意要將高音的起伏和附點造成的韻味表現(xiàn)出來。二是

　　《唱山歌》是一首流傳多年、膾炙人口的壯族民歌。在教唱中，教師可有目的的向?qū)W生簡要介紹壯族的情況和歌曲的故事背景。

　　教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入

　　1.建立印象。

　　欣賞歌曲《愛我中華》音頻，讓學(xué)生理解五十六個民族為何稱為“星座”與“花”，順勢引導(dǎo)：“今天，讓我們走進這個美麗的大花園，欣賞幾種美麗的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。

　　2.欣賞歌曲。

　　教師播放歌曲《唱山歌》音頻，切入故事片《劉三姐》中該段歌曲的音與畫，讓學(xué)生悉心聆聽，然后談印象。

　　3.簡介故事，展開背景。

　　教師介紹“劉三姐”故事梗概。

　　二、《唱山歌》歌曲學(xué)習(xí)

　　1.教師再度播放歌曲，讓學(xué)生感知歌曲的情感。

　　2.第三次播放，讓學(xué)生低聲跟唱。

　　3.第四次播放，跟唱。

　　4.脫離跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉細膩、“好聽難學(xué)”、不易把握的特點，讓學(xué)生做到：

　　(1)力求自然，不可僵硬模擬。

　　(2)不要大聲用力，先輕聲體會，逐步掌握其委婉的特征。

　　(3)分辨不同細節(jié)，唱準旋律。

　　其一：襯詞處要把氣拖住，不斷、不弱。

　　其二：結(jié)尾處“彎又多”兩處的變化，要分別開來。

　　(4)在唱熟、唱準之后，讓學(xué)生注入自然、優(yōu)美、深情，唱出歌曲的美感。

　　三、認識壯族

　　提問1：

　　從歌曲中感受到壯族人民有什么特點?

　　愛唱歌：“這邊唱來那邊和”。

　　歌多：“山歌好比春江水”。

　　樂觀、堅強：“不怕險灘彎又多”。

　　勇敢：一邊面對險灘，急彎，仍不忘邊唱邊行，邊唱邊和。

　　提問2：

　　從歌曲中，你們感受到壯族人民生活在什么樣的環(huán)境中?

　　群山環(huán)繞，河流彎曲的山水之間(從歌詞中得到)。

　　教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。同時展示漓江風(fēng)光、陽朔風(fēng)光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關(guān)圖片，引發(fā)民族自豪之情。

　　學(xué)生隨音樂《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求達到聲情并茂。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們在歌聲中走進了祖國民族大花園，了解到了壯族歌曲的風(fēng)格特征。以后，我們還會通過不同的方式，認識到更多的民族，更多的花。

小學(xué)生的音樂教案《唱山歌》模板2

　　1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育人教版教材，小學(xué)音樂四年級

　　下冊第三單元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。

　　2、教材分析：《唱山歌》是-《劉三姐》中比較有代表性的壯族民歌精品。節(jié)拍為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，f小調(diào)六聲民族徵調(diào)式，歌曲共兩個樂句，分別為(1～8小節(jié))的第一樂句，和帶擴充的(9～19)的第二樂句。一字多音的唱詞多以小三，大二度音程進行，配以附點為主的節(jié)奏型及起伏的旋律音高，使得旋律優(yōu)美委婉。通過學(xué)習(xí)《唱山歌》使學(xué)生體會-美與丑，善與惡的斗爭，感知音樂的'不同體裁，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度與價值觀;

　　1.通過學(xué)唱-《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。

　　2.簡單了解-《劉三姐》的故事梗概。

　　3.了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。

　　4.教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。

　　過程與方法：

　　1、通過觀看課件、聆聽音樂，使學(xué)生在審美過程中感受與體驗音樂

　　帶給人的想象。

　　2、通過演唱和演奏，激發(fā)學(xué)生對音樂的理解。

　　知識與技能：

　　1、知道一問一答的演唱形式是“對唱”，了解一首歌曲中有兩種拍

　　號是“變換拍子”

　　2、能在音樂的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)重點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。

　　教學(xué)難點：歌中一字多音唱詞的準確、優(yōu)美、委婉。

　　教具準備：

　　幻燈片、視頻、琴

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、課前互動

　　A、欣賞桂林風(fēng)光

　　B、了解“歌�！薄案枸住�

　　C、劉三姐故事

　　2、觀看劉三姐用歌聲與秀才對歌片段。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲兩遍，了解歌曲的情緒、速度。

　　2、摹唱曲譜，找出相似的旋律。

　　3、解決重難點。

　　A、找出以下相似旋律的不同之處。

　　5.32|2.16|5.61|

　　歌哎，

　　5.32.16|5.61

　　水哎，

　　a、認識變換拍子

　　b、學(xué)唱樂句。

　　B、找出以下相同和不同之處，并學(xué)唱。

　　2676|5V61|

　　灣又多啰

　　212656|5-|50|

　　灣又多。

　　C、了解一字多音，找出本歌曲中一字多音的字。

　　4、學(xué)生學(xué)唱歌曲。

　　A、老師范唱

　　B、學(xué)生用多種形式學(xué)唱歌曲

　　C、用中速、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。

　　D、學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們我們這節(jié)課欣賞了美麗的壯族風(fēng)光，了解了-《劉三姐》的故事，了解了別具特色對歌形式，學(xué)唱了優(yōu)美的壯族歌曲──《唱山歌》，相信壯族風(fēng)情一定給你們帶來了無限快樂，同學(xué)們動聽的歌聲，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林，讓老師印象深刻。

　　四、拓展

　　了解我國民族民歌，感受我國燦爛悠久的文化。

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