初三化學愛護水資源教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的初三化學愛護水資源教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三化學愛護水資源教案1

　　一、教學目標

　　認知與技能

　　1、了解世界和中國的水資源狀況。

　　2、知道水是寶貴的自然資源。

　　3、初步掌握節(jié)水的一些基本方法。

　　方法與過程

　　通過統(tǒng)計調(diào)查水資源和水污染的狀況，培養(yǎng)學生的搜集處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過世界和中國的水資源狀況的學習，感受到水資源缺乏離我們并不遠，節(jié)約用水迫在眉睫。

　　2、通過設計家庭節(jié)水計劃，使學生牢固地樹立“節(jié)水從我做起”的信念。

　　3、通過對水資源與文明的發(fā)源的關(guān)系的介紹，讓學生感受“地球——人類家園”的美好情感。

　　二、教材內(nèi)容處理

　　教學重點

　　水是我們身邊非常熟悉的物質(zhì)，對人類的作用極為重要，所以了解水資源，使學生懂得水資源污染的原因、危害及保護水資源極為重要性。

　　三、課前準備

　　提前一星期讓學生搜集有關(guān)水資源和節(jié)水的資料。可以通過書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源。

　　四、教學過程

　　【播放】從太空中看地球的圖片。

　　【引入】有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水覆蓋。在宇航員看來，地球是一個藍色的星球，太陽系家庭中獨一無二。地球上絢麗多彩的生命世界如果離開了水將不復存在。生命是從海洋中誕生，走上了陸地形成了紛繁復雜的生物圈。四大文明古國無一不是產(chǎn)生于大江大河：古代埃及位于北非尼羅河流域，古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域，古代中國位于東亞黃河流域。可以說沒有水就沒有生命，就沒有人類文明。(喚起學生對水的重要性的認識)

　　設想，如果缺了水，我們的生活將會怎樣？世界又會變成什么樣？水對人類的作用極為重要。那么它有哪些作用呢？(有條件可配合放映有關(guān)水知識的錄像片或科教片)

　　如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……啊，還是不要往下想的好！

　　工業(yè)用水洗滌、溶解、加熱、冷卻，進行紡織、造紙、煉鋼、發(fā)電、生產(chǎn)化肥及各種化工產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障。日常生活離不開水；洗衣、洗澡、各種飲料食品，生病了吃藥、打針等。(充分發(fā)揮學生的想象，盡可能多的舉出例證，使學生充分認識到水對人類及自然環(huán)境的重大作用。)

　　【板書小結(jié)】

　　一、水是寶貴的自然資源

　　1、水是原料

　　2、水是介質(zhì)

　　3、水是能量載體

　　【轉(zhuǎn)入】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是當今世界上卻有80多個國家、約20億人口面臨著淡水危機，其中26個國家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中。我國也屬于缺水國家。

　　(激起學生的震驚，調(diào)動學生學習積極性。)

　　【閱讀】p52第一段，計算可利用淡水資源占總水量的百分含量。(領(lǐng)悟淡水資源的寶貴)

　　地球上的淡水資源本來就是有限的，隨著現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展，淡水在許多城市已面臨短缺的危機。同時大量的各種廢水、污水，使自然水系受到嚴重污染。水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當今世界最嚴重的社會問題，請同學們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結(jié)世界及我國的水資源的`狀況。

　　學生可能的結(jié)論：

　　我國的地理自然條件復雜，降水量的分布不均衡，造成了水資源分布的不均勻，加劇了缺水狀況。目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難。全國有400多個城市缺水，缺水比較嚴重的城市有110多個，每年因為缺水影響工業(yè)產(chǎn)值20xx億元以上，影響城市人口約4000萬人。

　　【設問】要說北京缺水程度與地處沙漠的以色列一樣，你相信嗎？

　　北京水資源有36億-40億立方米，人均不足300立方米，是全國人均量的1/8，世界人均量的1/30。地處半沙漠的以色列，人均水資源僅有285立方米，每年有8個月需要灌溉，而水源僅夠滿足其1/5用量。1948年開始，大力進行節(jié)水農(nóng)業(yè)，制定和實施了嚴格的法規(guī)，采用管道輸水，通過自動化的滴灌系統(tǒng)，保證供給農(nóng)作物適時、適量的水和精確的肥料，以色列農(nóng)民比喻為“用茶勺喂莊稼”，終于以同樣的耗水量使農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長了12倍。計劃到20xx年，它們用于灌溉的淡水量，還將從目前的11億立方米下降到5億立方米，其余由處理后的工業(yè)廢水來代替，創(chuàng)造了世界奇跡。

　　【簡單介紹】我國缺水的類型有三種：資源型缺水，水質(zhì)型缺水，工程型缺水。特別是水體污染造成的水質(zhì)型缺水。

　　結(jié)合圖3-26介紹阿拉善地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬�的事實�?(因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少，因生存困難，駱駝在流淚，母馬不愿喂養(yǎng)自己的幼崽，千年的古樹胡楊林因缺水而枯死，人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達千米，因此許多人一生只洗兩次澡。目前已被世界環(huán)境組織定為惡劣的生存環(huán)境)

　　介紹蚌埠市1991年夏天發(fā)生的水荒，守著淮河沒水喝。起因是降水少，加之淮河上游的小化工廠、小造紙廠超標排污，使蚌埠市缺水達兩個月之久。

　　介紹深圳特區(qū)1991年缺水的危機(由于供水工程檢修設備，市區(qū)連續(xù)7天停水，10萬居民連吃喝的水也難保證，巧婦難為無水之炊，于是紛紛走上街頭買盒飯進餐，也有的人用礦泉水煮飯，以各種“可樂”飲料當“茶”，“沖涼”的習慣也成了最奢侈的享受。許多工廠停產(chǎn)，僅僅是食品、飲料和紡織行業(yè)就損失產(chǎn)值1.6億元)

　　【閱讀】課本p53圖3-28找出安徽省人均水量所處的位置。

　　【板書】結(jié)論：水資源是有限的寶貴自然資源

　　【板書】二、水體污染的危害及其對策

　　水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當今世界最嚴重的社會問題，請同學們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料，自己歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對水資源造成的污染，并討論分析帶來的危害。

　　【學生上臺講演】

　　列舉我國缺水的狀況。全國七大水系中近一半河段污染嚴重，淮河、海河和遼河的污染情況相當嚴重。1996年有關(guān)部門調(diào)查了我國532條河流，其中436條受到不同程度的污染，占調(diào)查總數(shù)的82%；飲用水源中，其水質(zhì)符合或基本符合飲用水標準的只有30%左右。湖泊、水庫富營養(yǎng)化程度在不斷加重，其中又以太湖、巢湖、滇池最為嚴重。流經(jīng)城市的河流中，有78%的河段其水質(zhì)超過3類標準而不適于生活用水，50%以上的城市地下水受到不同程度的污染。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到20xx多億元。

　　水體污染不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康。

　　水體污染的來源：工業(yè)廢水、電廠熱水、農(nóng)排排水、生活污水、城市垃圾和工業(yè)廢渣、地面徑流、天然污染物。

　　【板書】三、愛護水資源

　　1、節(jié)約用水

　　【設問】面對水資源日益緊缺，每一個用水者都會表現(xiàn)出一定的態(tài)度：

　�。�1）自我中心者：我交了水費，用多少水是我自己的事，別人管不著。

　　（2）生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。

　�。�3）生活品質(zhì)追求者：很擔心環(huán)境污染，最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。

　�。�4）自我封閉者：水費多少錢一噸，不知道，反正很便宜。

　�。�5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個公民的責任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？

　　(使學生反省自己平時用水的態(tài)度，明確意識到自己平時的行為是否正確。)

　　【板書】2、節(jié)水從我做起

　　讓學生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費水的地方？怎樣改進？

　　學生可能的答案：飲用、洗衣、洗澡、廁所、洗臉、洗腳、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等。用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物、先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜、用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭、停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

　　【計算】家中水龍頭漏水，1秒鐘滴4滴，那么，一晝夜損失多少升水？一個月?lián)p失多少升水？（20滴合計一毫升）

　　一晝夜損失17.28升水，一個月?lián)p失518.4升水

　　【板書】節(jié)約用水，我們共同的責任

　　【趣味實驗】變色噴出“節(jié)水”標志

　　課堂練習：

　　1、課本p56第1、2、3、4題

　　2、人體含水約占人體質(zhì)量的 ，如果你的體重為50千克，你的體內(nèi)含水 千克。

　　3、下列說法正確的是 （ ）

　�。ˋ）無色透明的水都是純凈物 （B）冰、水共存物是混合物

　�。–）水資源是取之不盡用之不竭的（D）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用水來溶解物質(zhì)

　　4、下列情況一般不會造成河水污染的是（ ）

　　A．生活污水的任意排放 B．放養(yǎng)魚類

　　C．工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢液和廢氣的任意排放

　　D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。

　　5、請班級同學分成若干小組，制作“自然界水循環(huán)的小型實景模型”，并作簡單解釋。

　　6、你是否喜歡游泳？就“安全游泳”為主題，展開課堂討論、研究、資料搜集等形式的活動，研究問題：①你為什么學習游泳？②為什么游泳時要有同伴？③如果有人溺水，你如何幫助他？④為什么不要在不熟悉的水域游泳？⑤為什么游泳前要先熱身？⑥為何在船上要穿救生衣？⑦如果我們在小船上站起來，會發(fā)生什么事？……

　　調(diào)查與研究

　　7、最近一個月你家的用水量是多少？設想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動員全家人共同實施，至下個月再查一下水表，并計算出你家的節(jié)水成果。

　　8、調(diào)查了解你生活周圍有哪些水的污染源，提出防止的設想或建議并填寫下表（可增加欄目）。

初三化學愛護水資源教案2

　　一、教學設計思路

　　分子和原子是初中學生初次接觸到的微小的粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認識，沒有任何理性的認識。我在教學過程中依據(jù)新課程標準，結(jié)合教科書上的例子，采取多種教學手段來組織教學。如演示實驗、改進實驗、補充實驗、設計三維動畫等。我在教學方法上采用了激趣──質(zhì)疑──驅(qū)動──反饋四步程序教學法。

　　教學程序：創(chuàng)設問題情景，激趣──提出問題，質(zhì)疑──引導探究，驅(qū)動──引導分析。形成想象──鞏固深化，反饋交流。

　　學習程序：明確問題，產(chǎn)生疑問──觀察實驗，記錄現(xiàn)象──分析現(xiàn)象，透析本質(zhì)──借助三維動畫，形成想象表象──根據(jù)想象，形成概念──理解概念，遷移運用，表達交流。

　　二、教案

　　課題

　　《分子和原子》

　　授課人

　　學校

　　xx省仙桃市實驗初中

　　教學目標

　　1．認知目標：認識分子與原子的真實存在，了解分子、原子的基本性質(zhì)，理解分子、原子的概念，會用分子、原子的觀點來解釋物理變化和化學變化；

　　2．能力目標：通過對宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)間相互聯(lián)系的分析、推理，提高學生抽象思維能力；

　　3．情感目標：通過對物理變化和化學變化的解釋，學會科學聯(lián)系的方法；通過對分子的可分性與不可分性的認識，學會辨證思考問題的方法。

　　教學重點

　　分子、原子概念的建立及對分子行為微觀想象的形成。

　　教學難點

　　建立微觀粒子想象表象，初步體會它與宏觀物體運動的不同。

　　教學方法

　　學案導學、問題導思、實驗探究、動畫揭示微觀的直觀教學相結(jié)合。

　　儀器藥品

　　酒精、濃氨水、酚酞試液、膠頭滴管、灑過香水的絹花、大小燒杯、試管、錐形瓶，分子間隔演示儀等等。

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　【導入部分】

　　一、分子的真實存在。

　　【激趣】請同學們分組實驗，滴一滴醫(yī)用酒精在紙上、手上或衣服上，并注意觀察現(xiàn)象。

　　動手實驗，在衣服、紙上、手上等處滴一滴醫(yī)用酒精。

　　創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣。

　　【提問】你觀察到了什么現(xiàn)象？

　　【過渡】你知道這是為什么嗎？

　　回答：酒精揮發(fā)了。

　　通過生活中的常見現(xiàn)象，啟迪思維。

　　【展示】

　　一束灑了香水的絹花

　　【提問】你們聞到了什么氣味？它能夠看見嗎？

　　回答：聞到了花的香味，但看不見這種物質(zhì)。

　　引導學生探究。

　　【播放動畫1】無數(shù)的.球狀的微小粒子從一束鮮花中不斷向四周擴散，飄到畫面另一側(cè)的小女孩的鼻孔處，小女孩發(fā)出聲音：好香啊！

　　觀看放映。

　　通過多媒體模擬展示微觀世界，引導學生形成想象。

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　【演示】一小堆糖，用藥匙先取出一點，再一分為二，再分面四分之一……想一想，最后分成了什么？

　　【講解】糖就是由許多肉眼看不見的小粒子構(gòu)成的。很多物質(zhì)都是由我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿〉牧Ｗ印�—分子�?gòu)成的。

　　【提問】你能解釋為什么酒清揮發(fā)了嗎？你能解釋我們?yōu)槭裁茨軌蚵劦交ǖ南阄秵幔?/p>

　　用分子的觀點解釋。

　　讓學生初步認識一些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。

　　【板書】分子是客觀存在的

　　【指導閱讀】教材p47第一、二自然段

　　【組織討論】1．為什么水會減少？2．解釋品紅在水中的擴散。

　　閱讀教材。

　　分組討論并表達交流。

　　應用所學知識解決實際問題。

　　【拓展】請猜想一下，品紅在什么情況下可擴散得更快一些？

　　【提問】這說明了什么？

　　回答：在熱水中，分子運動加快。

　　回答：說明分子是在運動的。

　　聯(lián)系物理知識，拓寬學生知識面，引導學生深入探求知識。

　　【過渡】物質(zhì)是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的，這些粒子我們?nèi)庋劭床坏降�我們借助先進儀器不僅能看到，而且我們還能移動它們。

　　【指導觀察】世界上最小的漢字

　　【板書】構(gòu)成物質(zhì)的粒子——分子、原子等。

　　觀察，猜想它的大小。

　　讓學生進一步認識與理解分子的真實存在，并進行愛國主義教育。

　　第二部分：分子的基本性質(zhì)1、分子很小；

　　【指導閱讀】“分子的質(zhì)量和體積都很小”這一段話。

　　【提問】教材上哪些數(shù)據(jù)說明分子的質(zhì)量很��？哪些數(shù)據(jù)說明分子的體積很��？

　　學生用課本數(shù)據(jù)回答。

　　理解“分子很小”。

　　【知識介紹】苯分子放大的倍數(shù)。

　　【動畫2】水分子的小黑點與乒乓球比較，漸漸變大，變成乒乓球和地球模樣

　　【板書】分子很小。

　　學生觀看。

　　直觀揭示分子的大小。

　　第三部分：分子的基本性質(zhì)2．分子的運動

　　【過渡】從品紅的擴散，我們猜想分子是在運動的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實驗來探究一下分子的運動。

　　【提供資料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水，氨水可使無色的酚酞試液變成紅色。

　　【引導探究】

　　閱讀資料。

　　訓練學生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

　　【演示】取一只試管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞試液。

　　【提問】有什么現(xiàn)象？

　　【提出問題】不直接滴加濃氨水，你能使酚酞試液變成紅色嗎？

　　【提供實驗儀器】濃氨水、酚酞溶液、大小燒杯、大試管、膠頭滴管、棉花、濾紙條，錐形瓶、橡皮塞等。

　　【提出要求】設計實驗，探究氨分子的運動。

　　【板書】分子的運動。實驗探究過程等。

　　【引導分析】方案一，燒杯A與燒杯B哪些條件相同，什么條件不同為什么這樣設計

　　【巡回引導】

　　肯定學生的發(fā)言的正確性，指導學生設計方案。提醒學生注意觀察現(xiàn)象，引導學生透過現(xiàn)象，分析本質(zhì)。

　　【評價方案】

　　回答：酚酞遇氨水變成了紅色。

　　討論：（發(fā)言要點匯總）

　　1．可能根據(jù)氨水易揮發(fā)的性質(zhì)，再利用氨氣的易溶于水。

　　2．必須在一個密閉的環(huán)境中才能完成。

　　學生先分組動口討論，再動手實驗。幾分鐘后，表達交流。介紹自己實驗中的成功經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓。

　�。▽W生設計方案匯總：）

　　4．其他方案。

　　訓練學生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

　　在老師的引導下，讓學生學會科學探究的方法。

　　【引導學生歸納】這些實驗說明了什么？

　　如果改變溫度會有什么影響？

　　歸納：分子是在不停地運動的。溫度升高，分子運動加快。

　　培養(yǎng)學生分析問題的能力。

　　【投影】學案上的課堂訓練一

　　完成練習。

　　隨堂鞏固知識

　　第四部分：分子的基本性質(zhì)3、分子間有間隔

　　【設疑】物質(zhì)為什么有固（s）、液(l)、氣(g)三態(tài)的變化

　　再次激趣

　　【演示實驗】兩個集氣瓶中分別盛放O2和NO2兩種氣體，口對口放置，抽去中間的毛玻璃片后，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

初三化學愛護水資源教案3

　　教學目標

　　1.知識與技能：了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害;認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。

　　2.過程與方法：通過調(diào)查采訪、查閱文獻、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護等信息，對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限;在學習中增強團結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。

　　教學重點：理解保護水資源的重大意義，樹立愛護水資源的意識。

　　教學難點：學習寫調(diào)查報告。

　　教學過程

　　一、自主預習

　　閱讀教材P68-P72，完成以下練習

　　1.地球的表面積有多少被水覆蓋著?( )A.51% B.61% C.71% D.81%

　　2.地球上最大的儲水庫是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流

　　3.淡水約占全球總水儲量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%

　　4.海水中含有的化學元素大約有多少種?( )A.50多B.60多C.70多D.80多

　　5.中國水資源總量居世界第幾位?( )A.第二 B.第四 C.第六 D.第八

　　6.世界人均水量最多的國家是( )A.印尼 B.巴西 C.美國 D.中國

　　7.我國人均水量最多的省是( )A.內(nèi)蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海

　　8. 我國人均水量最少的省是( )A.湖北 B.內(nèi)蒙古 C.河北 D.天津

　　9.世界水日是幾月幾日?( )A.3月22日B.4月22日C.6月X日D.7月4日

　　10.世界有多少人口處于缺水狀態(tài)( )A.1億 B.3億 C.5億 D.7億

　　11.南水北調(diào)工程將使我國北方44座大中型城市擺脫缺水困難，請問是將哪里的水調(diào)往北方?( )A.珠江 B.長江 C.黃河 D.金沙江

　　12.愛護水資源所采取的措施：一方面要 ，另一方面要防止 。

　　14.水體污染的來源主要有 污染， 污染和 污染。

　　15.預防和治理水體污染的措施：

　　(1)工業(yè)上，通過應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合 ;

　　(2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用 ;(3)生活污水應逐步實現(xiàn) 。

　　二、鞏固練習

　　1.下列關(guān)于水的敘述正確的是( )

　　A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源

　　C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物

　　2.愛惜和保護水資源，是每位公民應盡的義務，下列做法錯誤的是( )

　　A.洗衣服的水再用于洗拖把、沖廁所 B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放

　　C.生活污水任意排放 D.合理使用農(nóng)藥、化肥

　　3.水可以造福人類，但水污染后卻會給人類造成災難。為了防止水的污染，下面①-⑤項措施中可以采用的是( )

　�、僖种扑�中所用動植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。

　　A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④

　　4.海門是國家衛(wèi)生城市，保護環(huán)境是我們每個人的義務。下列行為中，有利于環(huán)境保護的是( )①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理后排放到長江中 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥

　　A. ②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥

　　5.我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施。請回答：

　　(1)水體污染的`主要來源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。

　　(2)列舉節(jié)約用水的兩種方法 。

　　三、知識要點一覽

　　(一)人類擁有的水資源--豐富又短缺

　　1.地球表面約71%被水覆蓋--“水球”

　　2.海洋水(1)儲水量：占全球總儲水量的96.5%。(2)作用：繁衍水生生物;蘊藏化學資源(海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素)(3)探究方向：淡化海水

　　3.短缺的淡水資源

　　(1)儲水量：只約占全球總儲水量的2.53%。

　　(2)水資源短缺的原因：人口增多，工業(yè)、生活用水量增大;水污染嚴重。

　　4.我國的水資源

　　我國水資源總量為2.7*1012m3,總量居世界第六位。

　　(二)愛護水資源

　　1.節(jié)約用水

　　使用新技術(shù)，改革工藝和改變習慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。

　　2.防止水體污染

　　(1)水體污染的概念：指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。

　　(2)水體污染的來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

　　(3)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。

　　(4)防止水污染的措施：工業(yè)上，通過應用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準;農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥;生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。

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