【經(jīng)典】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/p>
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有發(fā)生變化。（由急切到害怕）</p><p> 師：竹媽媽說(shuō)了什么話，讓他感到害怕了呢？讀讀竹媽媽的話</p><p> �。〒�(dān)心、害怕、聲音要粗些、快些）指導(dǎo)齊讀。</p><p> （5）、師：從哪兒看出他很害怕，找到課文讀讀說(shuō)說(shuō)。（課件出示）</p><p> （從“嚇住了”、“縮著”、“低頭”，還有省略號(hào)中看出他很害怕。）</p><p> 理解省略號(hào)的作用。</p><p> （有表情地讀課文讀讀這一句）</p><p> （6）齊讀第一段，并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來(lái)讀。</p><p> （三）學(xué)習(xí)課文第二段。</p><p> �。�1）、筍芽?jī)郝犃苏l(shuí)的呼喚？（雷公公）（板書“雷公公”）（課件出示：</p><p> 雷聲陣陣）</p><p> （2）聽后，她怎樣向竹媽媽表示？（課件出示筍芽?jī)旱脑挘?/p><p> “沉不住氣”什么意思？（不能保持鎮(zhèn)定了。）有感情地朗讀這句話，筍芽?jī)簣?jiān)決（音稍高、有力）。理解省略號(hào)的作用（表示多次反復(fù)的省略）</p><p> （3）指導(dǎo)朗讀。</p><p> （4）自愿扮演筍芽?jī)汉椭駤寢�，朗讀他們所說(shuō)的話</p><p> 師：第二段筍芽?jī)盒那樵鯓拥�，這是為什么？（勇敢、急切、堅(jiān)決）；</p><p> �。ㄋ模�、學(xué)習(xí)課文第三段。</p><p> �。�1）課件演示（春天美好的景色）</p><p> 師：課文里寫筍芽?jī)旱降孛嫔蠒r(shí)為什么用“鉆”出地面，用“露”或“長(zhǎng)”好不好？為什么？（簡(jiǎn)筆畫，板書“鉆”）</p><p> 學(xué)生展開討論</p><p> 總結(jié)：“鉆”突出了筍芽?jī)荷L(zhǎng)的艱難，要沖破泥土的阻力，反映了筍芽?jī)翰慌吕щy，努力向上的精神。</p><p> 師：筍芽?jī)恒@出地面后的心情如何？（筍芽?jī)河赂覉?jiān)決地向上鉆，終于鉆出了地面，他多么高興。成功后的喜悅、激動(dòng)）</p><p> 這時(shí)筍芽?jī)河质窃趺凑f(shuō)怎么做的呢？（課件出示筍芽?jī)旱脑�，指�?dǎo)朗讀）體會(huì)句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)，“暖烘烘”，讀讀小草的話，體會(huì)小草身上的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓。</p><p> �。�2）、筍芽?jī)赫媸切疫\(yùn)，有那么多的朋友幫她，他們還怎么幫她，找到句子讀讀。（課件演示）</p><p> 理解“愛(ài)撫、滋潤(rùn)”的意思，讀出溫柔的語(yǔ)氣。</p><p> 理解“和煦”的意思，讀出“暖和”的感覺(jué)。</p><p> 筍芽?jī)航?jīng)過(guò)陽(yáng)光照耀，雨露滋潤(rùn)，終于長(zhǎng)成竹子，心里十分自豪。所以她自豪地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”現(xiàn)在我們也來(lái)做做自豪的小竹子，來(lái)喊喊。（齊讀）</p><p> （3）師：現(xiàn)在你知道筍芽?jī)簽槭裁匆院赖睾傲藛�？你從筍芽?jī)旱纳砩舷氲搅耸裁矗磕阆矚g筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p><p> 自由發(fā)言</p><p> （4）、指導(dǎo)背誦。（借助課件背誦）</p><p> 自由背誦</p><p> 會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)背誦</p><p> �。ㄎ澹�、感情朗讀，角色表演。</p><p> 春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做做這棵小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)朗讀一下課文。（分成：筍芽?jī)骸⒋河�、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。課件配樂(lè)。）</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2>
<p><strong> 學(xué)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p> �、僬J(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫“岡”等9個(gè)字。</p><p> �、谡_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p> �、蹛�(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong> 課前準(zhǔn)備</strong></p><p> ①布置學(xué)生收集春天一些植物生長(zhǎng)的資料。</p><p> �、诶蠋煖�(zhǔn)備本課生字的課件。</p><p> �、劢虒W(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。</p><p> 第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字</p><p> �、賹W(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。</p><p> �、趯W(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。</p><p> ③同桌交流認(rèn)記生字的方法。</p><p> ④老師出示帶生字的詞語(yǔ)，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。</p><p> a、讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語(yǔ)中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過(guò)程中，老師注意下列生字的讀音：</p><p> 平舌音：筍鉆滋</p><p> 翹舌音：揉潤(rùn)</p><p> 鼻香：扭</p><p> 邊音：嘮</p><p> b、老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法）</p><p> c、學(xué)生自記生字。</p><p> d、老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。</p><p> e、老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況。</p><p> ⑤書寫字詞</p><p> a、觀察要寫的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。</p><p> b、鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。（課件演示）</p><p> c、學(xué)生書寫這三個(gè)字。</p><p> d、老師出示要求會(huì)寫的三個(gè)詞語(yǔ)：世界、筍芽、呼喚，提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫。</p><p> e、學(xué)生讀詞學(xué)寫。</p><p> 讀通課文</p><p> �、賹W(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。</p><p> �、诶蠋煓z查朗讀情況。</p><p> 練習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固生字）</p><p> ①給帶點(diǎn)的.字選擇正確的讀音。</p><p> 筍芽（sǔnshǔn）山岡（gānggǎng）扭動(dòng)（liǔ niǔ）</p><p> 鉆出（zuānzhuān）嘮叨（lāonáo）滋潤(rùn)（zhīzī）</p><p> �、谟蒙挚陬^詞語(yǔ)。</p><p> 第二課時(shí)默讀課文，了解內(nèi)容</p><p> ①學(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號(hào)。</p><p> �、趯W(xué)生提問(wèn)。</p><p> ③師生共同解決提出問(wèn)題。</p><p> 引導(dǎo)思考，細(xì)讀領(lǐng)會(huì)</p><p> �、俪了谕晾锏墓S芽?jī)�，不知道自己成長(zhǎng)的好季節(jié)到了。是誰(shuí)叫醒她，是誰(shuí)呼喚她鉆出地面的？</p><p> �、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽?jī)旱�？找到這些句子讀一讀。（春雨姑娘……彈奏著樂(lè)曲……、低聲……；轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……）</p><p> �、勰銖乃麄兊暮魡局畜w會(huì)到什么？</p><p> �、芄S芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p><p> 分小組學(xué)習(xí)，讀懂后，用不同方式表達(dá)自己的理解，回答上面的問(wèn)題。（可以表演，可以朗讀。注意對(duì)“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動(dòng)”“一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受）⑤你從筍芽?jī)恒@出土的過(guò)程中體會(huì)到什么？（鼓勵(lì)學(xué)生談自己的體會(huì)）</p><p> 朗讀表演，加深印象</p><p> ①讓我們一起有感情地朗讀</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec410_5fbf7f3d5c12a.jpg)
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小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸?篇01-14