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中班體育打怪獸教案

時間:2024-10-13 07:59:24 體育教案 我要投稿
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中班體育打怪獸教案

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班體育打怪獸教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班體育打怪獸教案

中班體育打怪獸教案1

  設(shè)計思路:

  投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。

  注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

  最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認出怪獸,然后提出問題“怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

  此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  活動重難點:

  練習(xí)有距離的投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):“奧特曼隊員請注意,怪獸來了”(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  2——3師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲

  3——5師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的怪獸——練習(xí)投準

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的.路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

  活動反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好。

中班體育打怪獸教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

  3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

  能用正確的投擲方法擊中目標物。

  活動準備:

  紙球若干、不同大小的怪獸3只

  活動過程:

  1、熱身活動:在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練。

  2、探索與學(xué)習(xí):

  (1)自由嘗試:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球,F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

  (2)學(xué)習(xí)方法:你們看,剛才xxx的.這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng),我們先學(xué)習(xí)正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。

  (3)練習(xí)動作:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分男女兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,大王數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準備……

  3、集體游戲:打怪獸

  (1)我的猴子們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河里,打怪獸時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,行動!

  (2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示范標準動作:"跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準目標,準備射擊,打!"組織幼兒再次游戲。

  4、師幼交流:今天,我的猴子們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

  那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

  5、放松整理:輕音樂在音樂伴隨下做放松運動,師幼共同整理場地。

中班體育打怪獸教案3

  【活動目標】

  1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。

  2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  【活動準備】

  怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、進行熱身運動。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準備。

  二、練習(xí):沙包的投擲。

  1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠好不好?

  2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。

  3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的`。

  4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。

  師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)

  小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。

  5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

  6、幼兒分成四組進行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。

  7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。

  8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠?

  三、游戲“打怪獸”

  1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

  2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。

  3、幼兒游戲兩次。

  四、放松運動

  【活動反思】

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

中班體育打怪獸教案4

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  重難點:

  練習(xí)有距離的投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):“奧特曼隊員請注意,怪獸來了”(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲

  師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲

  教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的怪獸——練習(xí)投準2

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的'那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

中班體育打怪獸教案5

  設(shè)計思路:

  投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。

  在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點,設(shè)計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設(shè)計第一次玩時,怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進行投擲活動的,他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時,將怪獸設(shè)計為移動的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動中的投擲,大大增加了活動的難度。這樣做,既調(diào)動了幼兒投擲興趣,又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證,提高了鍛煉的實效性。

  注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

  最大限度的'挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變--教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,

  活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認出怪獸,然后提出問題"怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?"讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

  在設(shè)計活動時,我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合,如在游戲"拯救小動物中"幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地,發(fā)展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合,如活動時音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運動與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗,在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。

  此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

  根據(jù)這些思路我設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  重難點:

  練習(xí)有距離的投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):"奧特曼隊員請注意,怪獸來了"(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸--練習(xí)投擲

  師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作--肩上揮臂投擲

  教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的怪獸--練習(xí)投準

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

  活動反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好。

中班體育打怪獸教案6

  活動目標:

  1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。

  2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、進行熱身運動。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準備。

  二、練習(xí):沙包的投擲

  1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠好不好?

  2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。

  3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。

  4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。

  師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)

  小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。

  5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

  6、幼兒分成四組進行比賽,鞏固扔沙包的正確姿勢。

  7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。

  8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠?

  三、游戲“打怪獸”

  1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

  2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。

  3、幼兒游戲兩次。

  四、放松運動

  活動反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的`激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

中班體育打怪獸教案7

  設(shè)計思路:

  投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。

  在主題活動“我的好朋友”中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點,設(shè)計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設(shè)計第一次玩時,怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進行投擲活動的,他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時,將怪獸設(shè)計為移動的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動中的投擲,大大增加了活動的難度。這樣做,既調(diào)動了幼兒投擲興趣,又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證,提高了鍛煉的實效性。

  注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

  最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認出怪獸,然后提出問題“怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

  在設(shè)計活動時,我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合,如在游戲“拯救小動物中”幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地,發(fā)展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合,如活動時音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運動與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗,在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。

  此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

  根據(jù)這些思路我設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  重難點:

  練習(xí)有距離的投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):“奧特曼隊員請注意,怪獸來了”(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲

  師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲

  教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的怪獸——練習(xí)投準

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的'怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

  教學(xué)反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

中班體育打怪獸教案8

  設(shè)計思路:

  投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。

  在主題活動"我的好朋友"中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點,設(shè)計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設(shè)計第一次玩時,怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進行投擲活動的,他們不會感到活動是枯糙的。第二次玩時,將怪獸設(shè)計為移動的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動中的投擲,大大增加了活動的難度。這樣做,既調(diào)動了幼兒投擲興趣,又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證,提高了鍛煉的實效性。

  注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

  最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變--教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認出怪獸,然后提出問題"怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?"讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

  在設(shè)計活動時,我還注意運動活動中的整合性。既有動作的整合,如在游戲"拯救小動物中"幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地,發(fā)展了幼兒綜合運動的能力。有運動與音樂的整合,如活動時音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運動與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗,在救回小動物時對小動物說句安慰的話等等。

  此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

  根據(jù)這些思路我設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  重難點:

  練習(xí)有距離的'投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):"奧特曼隊員請注意,怪獸來了"(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸--練習(xí)投擲

  師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作--肩上揮臂投擲

  教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的怪獸--練習(xí)投準

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

中班體育打怪獸教案9

  活動目標:

  1、練習(xí)單手肩上投擲,鞏固跑、走平衡木等基本技能。

  2、積極參與活動,在競爭中體驗成功的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個,場地布置。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、進行熱身運動。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動,為接下來的活動做準備。

  二、練習(xí):沙包的投擲

  1、出示沙包:這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看,誰扔的遠好不好?

  2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學(xué)學(xué)他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。

  3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。

  4、教師示范正確的扔沙包的方法,請幼兒一起學(xué)習(xí)。

  師:看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開心,老師也想來扔沙包了,你們看看,老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣:沙包肩上扛,雙腳前后站,身體側(cè)過來,向后靠一靠,用力往前扔)

  小結(jié)正確扔沙包的方法:右手手指分開抓著沙包,右手舉起伸于耳朵下方,兩腳分開,一腳在前一腳在后,身體側(cè)身站,往后靠,用力往前扔出去。

  5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢。

  6、幼兒分成四組進行比賽,鞏固扔沙包的`正確姿勢。

  7、針對幼兒出現(xiàn)的問題教師適時糾正幼兒的錯誤,強化幼兒理解。

  8、4個4個幼兒比賽,比比誰扔的沙包遠?

  三、游戲“打怪獸”

  1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>

  2、教師講解游戲規(guī)則:幼兒通過跑、走平衡木到達目的地,然后站在呼啦圈內(nèi),將沙包扔在怪獸身上。

  3、幼兒游戲兩次。

  四、放松運動

  活動反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好,但是在幼兒個別練習(xí)的時候,由于只有四個四個幼兒,雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒,但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時間較長,因此這個環(huán)節(jié)浪費的時間較多,下次可以適時增加人數(shù),避免幼兒等太久。

中班體育打怪獸教案10

  設(shè)計思路:

  投擲是一個基本動作。在活動中,如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中,運動量,運動密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。

  注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計怪獸時,做到了有大有小,有高有低,在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

  最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者,活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動物中辨認出怪獸,然后提出問題“怪獸混在小動物中,我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

  此外,情感的體驗,個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難,勇于接受挑戰(zhàn),保護小動物,有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。

  活動目標:

  1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

  2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  6、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  活動重難點:

  練習(xí)有距離的投擲、投準

  活動準備:

  1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛

  2、錄音機,磁帶

  3、干毛巾若干

  活動過程:

  一、熱身準備:

  1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?

  幼兒做動作,大家一起來模仿。

  2、師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準備出發(fā)。(音樂漸響)

  飛行變形打怪獸

  3、情感激發(fā):“奧特曼隊員請注意,怪獸來了”(廣播聲音)

  師:怪獸來了,你們怕不怕。

  二、打怪獸:

  1、辨認怪獸

  2——3師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。

  師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。

  師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。

  (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)

  2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲

  3——5師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。

  提出要求:打怪獸時要保護好自己,站在安全線后面。

  教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

  3、生活活動

  師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。

  (幼兒擦汗、脫衣服)

  4、打移動的`怪獸——練習(xí)投準

  (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。

  要求:一定距離的投擲。

  三、尋找小動物

  師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!

  提出要求:

  1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來,然后跑回來。

  2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。

  四、活動延續(xù):

  師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

  活動反思:

  孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮,因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手,激發(fā)孩子的潛能,引起了孩子們的極大興趣,整個活動幼兒的參與性積極性都非常高,也基本達到了本次活動的預(yù)設(shè)目標,因此總體效果較好。

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