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小學(xué)人文地理教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)人文地理教案，歡迎大家分享。
小學(xué)人文地理教案1
第一章 行星地球
第一節(jié) 宇宙中的地球
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能
1.了解天體的主要類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。 2.運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法
1.分析圖片，形成宇宙物質(zhì)性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。
2.利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的普通性和特殊性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀。
教學(xué)重點(diǎn)
1.天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。
2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。
教學(xué)難點(diǎn)
地球上生命存在的原因。
教具準(zhǔn)備
課本插圖和課件
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。坌抡n導(dǎo)入］
師：這是我們進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課。我知道大家在初中學(xué)過(guò)地理，也許你對(duì)地理很有興趣，也許你不曾重視地理，但只要你學(xué)過(guò)地理，你應(yīng)該體會(huì)到地理知識(shí)在我們的日常生活中會(huì)給你很多幫助。
今天我們學(xué)習(xí)的地理與初中時(shí)有了許多的不同，它不僅僅是學(xué)習(xí)某個(gè)地理事物在什么地方。人們總是用“上知天文下曉地理”來(lái)形容某人知識(shí)的淵博，今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙的深處看看我們的地球。
（板書(shū)）第一章 行星地球 第一節(jié) 宇宙中的地球
�。劢處熅v］
晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰望星空，會(huì)看到繁星點(diǎn)點(diǎn)，這些都是天體，你能認(rèn)識(shí)哪些天體？ 生：（可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星?? 師：很好，不少同學(xué)都能認(rèn)識(shí)很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來(lái)看一段錄像。（放映錄像：有關(guān)宇宙的片段，對(duì)各類(lèi)天體及天體系統(tǒng)的介紹）
師：錄像中都有哪些天體呢？ 生：（多人分別回答）閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動(dòng)的行星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星??
師：還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，像人造衛(wèi)星、神舟飛船、各種探測(cè)器等則是人造天體。下面請(qǐng)大家把書(shū)翻到第2頁(yè)，看圖1.1中的四幅圖片。
�、哿餍求w是行星際空間的塵粒和固體小塊，數(shù)量眾多。沿同一軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行的大群流星體，稱(chēng)為流星群。流星群與地球相遇時(shí)，人們會(huì)看到天空某一區(qū)域在幾小時(shí)、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)流星數(shù)目顯著增加，有時(shí)甚至像下雨一樣，這種現(xiàn)象稱(chēng)為流星雨。大多數(shù)流星雨是以輻射點(diǎn)所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的獅子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍攝到的。④彗星是在扁長(zhǎng)軌道上繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀的獨(dú)特外貌。哈雷彗星是第一顆經(jīng)推算預(yù)言必將重新出現(xiàn)而得到證實(shí)的著名大彗星。哈雷彗星出現(xiàn)時(shí)，景色蔚為壯觀，彗尾橫跨半個(gè)天空，與銀河爭(zhēng)輝。哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年。
師：借助天文望遠(yuǎn)鏡和其他空間探測(cè)手段，人們還可以觀測(cè)到更多更遙遠(yuǎn)的天體。宇宙中有如此之多的天體，那我們居住的地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？
�。ò鍟�(shū)）一、地球在宇宙中的位置
師：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)地球在宇宙中的位置。
生：（一生描述地球在宇宙中的位置）
師：答得好。宇宙處于不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中。天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。目前，人們認(rèn)識(shí)到的天體系統(tǒng)，從小到大排列，有以下幾個(gè)層次：
1月球繞地球公轉(zhuǎn)，構(gòu)成地月系。月地平均距離為38.4萬(wàn)千米。2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其衛(wèi)星，以及小行星、彗星、流星體等天體圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，構(gòu)成太陽(yáng)系。地球是離太陽(yáng)較近的一顆行星，日地平均距離1.5億千米。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86％。冥王星是距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的行星，它的軌道直徑約為120億千米。
3太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星又組成龐大的恒星集團(tuán)，稱(chēng)為銀河系。在銀河系中，像太陽(yáng)這樣的恒星有20xx多億顆。銀河系主體部分的直徑約為8萬(wàn)光年，太陽(yáng)系與銀河系中心的距離大約為
2.7萬(wàn)光年。光年是計(jì)量天體間距離的單位，一光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米。4銀河系以外還有許許多多同銀河系規(guī)模相當(dāng)?shù)奶祗w系統(tǒng)，稱(chēng)為河外星系，簡(jiǎn)稱(chēng)星系。用目前最大的望遠(yuǎn)鏡，可以觀測(cè)到數(shù)以十億計(jì)的星系，其中離我們最遠(yuǎn)的估計(jì)為150億～200億光年。天文學(xué)上把銀河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系，合起來(lái)叫做總星系，這就是目前我們能觀測(cè)到的宇宙范圍。
師：根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，大家一起來(lái)看教材第4頁(yè)的活動(dòng)。
（合作探究）
師：（學(xué)生填寫(xiě)后）哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。(1課時(shí)完)
第二課時(shí)
�。坌抡n導(dǎo)入］
�。ㄟ^(guò)渡）我們已經(jīng)知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能顯得太渺小，在銀河系中想發(fā)現(xiàn)它的身影也比較困難，在太陽(yáng)系中雖無(wú)法與太陽(yáng)齊肩，但也算是九大骨干之一了，特別是太陽(yáng)對(duì)地球的關(guān)照很多，使地球在平凡之中作出了特別的表現(xiàn)。我們就到太陽(yáng)系中了解一下地球。（板書(shū)）二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星
�。ㄍ队皥D片：太陽(yáng)系模式圖）
師：太陽(yáng)系中有哪九大行星？按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序，請(qǐng)一位同學(xué)看圖回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
師：回答正確！九大行星繞太陽(yáng)的轉(zhuǎn)動(dòng)叫公轉(zhuǎn)，我們常用運(yùn)動(dòng)方向、軌道平面和運(yùn)動(dòng)軌跡等來(lái)描述九大行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。下面我們來(lái)做一項(xiàng)活動(dòng)，了解九大行星的運(yùn)動(dòng)特征。請(qǐng)大家繼續(xù)看投影，仔細(xì)觀察表示九大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，九大行星公轉(zhuǎn)的方向有什么特點(diǎn)呢？
生：方向相同。
師：大家觀察得很準(zhǔn)確，回答得非常好a九大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。大家再看表1.1——九大行星軌道傾角與偏心率，然后回答：九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道傾角與偏心率分別是大還是小？
生：軌道傾角與偏心率都較小。
哪一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下九大行星的運(yùn)動(dòng)特征？與其他行星相比，地球在運(yùn)動(dòng)特征方面有沒(méi)有特殊的地方？
生：九大行星的運(yùn)動(dòng)特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運(yùn)動(dòng)特征方面沒(méi)有特殊的地方。師：非常正確！地球具有的運(yùn)動(dòng)特征，其他八大行星也有。下面再請(qǐng)大家看投影。（投影：太陽(yáng)系九大行星的.比較數(shù)據(jù)見(jiàn)下表）
師：按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征，可以把九大行星分為三大類(lèi)。請(qǐng)你分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：類(lèi)地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征？
生：（可以讓不同的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）
師：（評(píng)價(jià)學(xué)生答題情況，多鼓勵(lì)）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)這三類(lèi)行星分別有以下特征：
類(lèi)地行星：包括水星、金星、地球和火星。距離太陽(yáng)近，表面溫度較高，體積和質(zhì)量都小，平均密度大。另外，類(lèi)地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛(wèi)星很少，或者沒(méi)有。
巨行星：包括木星和土星。距離太陽(yáng)比類(lèi)地行星遠(yuǎn)，表面溫度低，體積和質(zhì)量都很大，平均密度都很小。它們的衛(wèi)星數(shù)目多，并且有光環(huán)。
師：地球與水星、金星、火星相比，有沒(méi)有特殊的地方？
生：沒(méi)有。
師：從表中可以看出，在太陽(yáng)系的九大行星中，地球的質(zhì)量、體積、平均密度和公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有自己的特點(diǎn)，但并不特殊。因此，地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。師：（過(guò)渡）然而，地球貴在是一顆適于生物生存和繁衍的行星。
�。ò鍟�(shū)）三、存在生命的行星
為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生物？這與地球所處的宇宙環(huán)境，以及地球本身的條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)大家看書(shū)p6內(nèi)容，討論地球上有生命存在的條件有哪些。
生：（讀書(shū)，討論，總結(jié)）
師：溫度和水分條件：日地距離適中（1.496億千米），使地表平均氣溫為15 ℃，有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。
適合生物呼吸的大氣：地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周?chē)纸?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，形成了以氫、氧為主的適合生物呼吸的大氣。
海洋的形成：首先，地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮，使地球內(nèi)部溫度升高，結(jié)晶水汽化；其次，地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，例如火山爆發(fā)，加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過(guò)程；再次，地表溫度的逐漸降低，使水汽經(jīng)過(guò)凝結(jié)、降雨，落到地面低洼處，形成原始的大洋。原始大洋的出現(xiàn)，孕育了原始的單細(xì)胞生物，并逐漸向高級(jí)生物進(jìn)化。
師：（設(shè)問(wèn)）地球以外有沒(méi)有生命？請(qǐng)大家閱讀教材p6：探索地外文明。我們要找地外生命，應(yīng)該考慮哪些因素？
生：應(yīng)該參照地球上出現(xiàn)生命的條件來(lái)尋找。
師：很好!下面我們一起在再做一個(gè)活動(dòng)，主題是：如何在茫茫的宇宙中確定尋找外星人的方向？
提示：生命的出現(xiàn)需要哪些條件？尋找一顆什么樣的恒星？在這顆恒星周?chē)氖裁吹胤秸乙活w行星？這顆行星需要具備什么樣的條件？??
�。ê献魈骄浚�
小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道宇宙的范圍是非常之大，隨著人類(lèi)探測(cè)手段的發(fā)展，人們觀測(cè)到的宇宙范圍還會(huì)擴(kuò)大，人們對(duì)地球在宇宙中的位置的認(rèn)識(shí)也就會(huì)越準(zhǔn)確和全面。我們還學(xué)習(xí)并知道了地球的普通性與特殊性，以及地球上存在生命的原因。這就為同學(xué)們將來(lái)尋找地外生命和地外文明指明了方向。
布置作業(yè)：完成地理填充圖冊(cè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能
1.了解太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。 2.太陽(yáng)活動(dòng)的主要類(lèi)型及其對(duì)地球的影響。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)討論生活中的所見(jiàn)所聞，了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。
2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
樹(shù)立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.太陽(yáng)能量來(lái)源及其對(duì)地球的影響。
2.太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
太陽(yáng)活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。
教具準(zhǔn)備
書(shū)本插圖和課件 課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。坌抡n導(dǎo)入］
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)），論述太陽(yáng)系的概括。這節(jié)課呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響”。（板書(shū)）
師：太陽(yáng)在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 k，它能自己發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱(chēng)為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽(yáng)輻射向地球輸送的能量，大約相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量�！叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，靠的就是太陽(yáng)能夠?yàn)榈厍蛱峁┠芰浚@是太陽(yáng)對(duì)地球最大，也是最重要的貢獻(xiàn)。
下面請(qǐng)大家看教材p8的四幅圖，根據(jù)你自己的親身體會(huì)，以小組為單位，探討太陽(yáng)輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。
�。ê献魈骄浚�
師：剛才幾個(gè)同學(xué)回答的比較全面，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。雖然太陽(yáng)輻射能只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是對(duì)地球和人類(lèi)的影響卻是不可估量的。太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響首先體現(xiàn)在太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素，即太陽(yáng)能是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α?/p>
�。ò鍟�(shū)）1.太陽(yáng)輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素（投影照片）
�。ê�(jiǎn)單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動(dòng)等知識(shí)）例如，太陽(yáng)輻射的緯度差異，導(dǎo)致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對(duì)于整個(gè)地球表層來(lái)說(shuō)，熱量應(yīng)該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來(lái)傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成大氣環(huán)流和洋流，對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。師：其次，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源。
（板書(shū)）2.太陽(yáng)輻射是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的重要能源 一是人們可直接利用太陽(yáng)能，例如，人們直接利用太陽(yáng)能發(fā)電，為生產(chǎn)和生活服務(wù)；二是可利用地質(zhì)歷史時(shí)期固定積累下來(lái)的太陽(yáng)能，即由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國(guó)是
小學(xué)人文地理教案2
【教案背景】
1、高考文綜中地理知識(shí)的落腳點(diǎn)是區(qū)域地理。通過(guò)復(fù)習(xí)初中地理，用高中所學(xué)理論知識(shí)來(lái)解釋區(qū)域內(nèi)的地理現(xiàn)象和地理事物，地理規(guī)律。2、本教案適用于高二年級(jí) 【教案課題】 區(qū)域地理復(fù)習(xí)俄羅斯教學(xué)案 【教材分析】
【教學(xué)方法】
1、備課不僅備知識(shí)，還要備學(xué)生。因此，本人在編寫(xiě)時(shí)，貫徹教案即學(xué)案，學(xué)案即教案的思想。
2、教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，自主與合作探究 3、在復(fù)習(xí)中，注重地理思維的建立 【教學(xué)過(guò)程】
俄羅斯 學(xué)案
知識(shí)目標(biāo)：1.俄羅斯主要地形區(qū)及其分界線。2.俄羅斯的氣候特點(diǎn)。
3.俄甸斯主要的河流和湖泊。
4.俄羅斯主要礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。 5.俄羅斯農(nóng)業(yè)、工業(yè)和交通特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：1.能夠在地圖上指出俄羅斯主要地形區(qū)、河流、湖泊的位置。2.能夠根據(jù)俄羅斯國(guó)土特點(diǎn)說(shuō)明其氣候成因。
3.能夠根據(jù)俄羅斯的位置和氣候，說(shuō)明其農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。
4.能夠依據(jù)俄羅斯的地形、氣候、工業(yè)特點(diǎn)，分析俄羅斯交通方式的選擇。
一、概況：
1、位置和范圍： 經(jīng)緯度位置 2、面積和人口：
俄羅斯是世界上面積最______的國(guó)家，面積1700多萬(wàn)平方千米。俄羅斯歐洲部分面積約占全國(guó)國(guó)土面積的1/4，但是集中了全國(guó)3/4的.人口，是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，因此俄羅斯傳統(tǒng)上被視為_(kāi)_______國(guó)家。俄羅斯人口約1.44億，由130多個(gè)民族組成，是世界上民族最______的國(guó)家。其中俄羅斯族人約1.20億，占全國(guó)總?cè)丝诘?3%。3、填圖識(shí)記 ②．烏拉爾山、大高加索山、東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、⑤.庫(kù)爾斯克鐵礦、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤礦、第二巴庫(kù)油田
思考：俄羅斯為什么是歐洲國(guó)家
① 3／4的人口在歐洲部分。②首都莫斯科及大部分城市在歐洲部分。③歐洲部分是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū)。
二、地形
1、簡(jiǎn)述俄羅斯的地形特征 2、讀右圖
說(shuō)出俄羅斯各地形區(qū)的界線
3、為什么西西伯利亞平原有大片沼澤地？
三、氣候
讀上圖，回答：
2、簡(jiǎn)析俄羅斯的氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響？ 3、氣候東西差異大
4、奧伊米亞康：北半球寒極 5、讀下圖，回答下列問(wèn)題
四、河流與湖泊
1、貝加爾湖：位于中西伯利亞高原南部山地，最深處達(dá)1600多米，是世界上最______的湖泊，輪廓狹長(zhǎng)，成因分類(lèi)上是構(gòu)造湖。
思考：
伏爾加河航運(yùn)價(jià)值大的原因 ：
3、簡(jiǎn)述西伯利亞三大河流的水文特征
4、西伯利亞三大河流在春初和冬初可能出現(xiàn)的一種水文現(xiàn)象是什么？這種現(xiàn)象形成條件有哪些？
五、豐富的自然資源
礦產(chǎn)地有庫(kù)爾斯克鐵礦、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤礦，烏拉爾山區(qū)有色金屬豐富，有世界最大的針葉林帶，水能儲(chǔ)量?jī)H次于中國(guó)，天然氣儲(chǔ)量占世界首位、世界重要石油生產(chǎn)國(guó)（烏拉爾、秋明油田）是世界資源能自給的國(guó)家。80%的資源在北亞。
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