国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案

時(shí)間:2024-10-10 07:35:26 音樂(lè)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案1

  教材分析

  歌曲《小老鼠打電話》節(jié)奏歡快,內(nèi)容幽默詼諧,富有兒童情趣。《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》教材里,這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長(zhǎng),間奏較多,在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)伴隨愉悅感,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)作品的情趣和能力,樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演,因此,我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

  2.欣賞、學(xué)唱歌曲,嘗試有節(jié)奏的對(duì)話和演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音、圖譜、響罐,貓和老鼠的胸貼、手袋偶

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.練聲

  出示貓和老鼠的節(jié)奏譜

  師:小貓?jiān)鯓咏校坑祝哼鬟鬟鬟鬟鬟鬟?/p>

  師:小老鼠怎樣叫?幼:吱吱吱吱吱吱吱

 。ㄓ眠@一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目,能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏,為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  2.教師講故事《小老鼠打電話》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  有一天,小老鼠一個(gè)人在家,他感到好無(wú)聊啊。他想,要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。

  什么是“過(guò)家家”?過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢?小老鼠拿出電話號(hào)碼本看了看,他撥了一個(gè)號(hào)碼,5432678.叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話打通了。小老鼠說(shuō),喂、喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。電話那邊說(shuō),好、好,知道了,馬上就到你的`家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音,嚇得趕緊把電話掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳,我找的朋友怎么會(huì)是他呢?小老鼠又仔細(xì)看了看電話號(hào)碼本,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。

 。ń處熢谥v故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節(jié),為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內(nèi)容的邏輯順序。)

  3.教師范唱“小老鼠打電話”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

  教師:這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里,歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”。

  (幼兒首次完整的傾聽(tīng)歌曲這一環(huán)節(jié)中,教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。)

  教師:歌中小老鼠撥的電話號(hào)碼是?出示54 32 6 7 8

  教師:小老鼠撥通了電話,他是怎么說(shuō)的?大花貓是怎么回答的?

  出示相應(yīng)的圖譜,師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話,引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。

  4.出示歌曲圖譜,播放歌曲錄音。

  教師:這首歌曲的名字叫什么?

  教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容,再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。

  教師:小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分,這叫間奏。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

  5.播放歌曲錄音,幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。

 。ù烁枨^長(zhǎng),在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí),教師用響罐演奏歌曲的間奏部分,能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu),增加趣味性。)

  6.播放歌曲錄音,幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。

 。ㄓ變哼吙磮D譜邊用響罐演奏,不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān),提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率,而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。)

  教師引導(dǎo)語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏?如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。

 。ó(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí),可以在活動(dòng)開(kāi)始之前,預(yù)先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。)

  7.播放歌曲錄音,鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。

  8.游戲:貓捉老鼠

  出示貓和老鼠的胸貼,教師講解游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,初步學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓頭飾、多媒體。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,初步學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)方法:

  提問(wèn)法、討論法、多媒體演示法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:電話鈴聲

  師:聽(tīng)聽(tīng)看是什么聲音?(播放電話鈴聲)

  師:什么聲音。柯(tīng)出來(lái)了嗎?

  幼:電話鈴

 。ㄆ聊怀霈F(xiàn)電話)真的,是電話鈴,小朋友們你接過(guò)電話嗎?誰(shuí)會(huì)打電話給你呀?

  二、 學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

  (一)理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

  師:今天誰(shuí)會(huì)打電話呢?(出現(xiàn)小老鼠的圖片)。

  幼:小老鼠。

  師:看它手里拿著什么?

  幼:電話。

  師:還有?

  幼:它拿著電話本。

  師;嗯,電話本呀手中拿,會(huì)打給誰(shuí)呢?為什么要打呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  1。傾聽(tīng)歌曲第一遍

  幼:好(播放<小老鼠打電話>的音樂(lè)。)

  師:你聽(tīng)仔細(xì)了嗎?小老鼠為什么要打電話啊?

 。ㄕ(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))。

  師:哦,你剛才聽(tīng)仔細(xì)了嗎?它要玩什么游戲?

  幼:它要過(guò)家家。

  師:找個(gè)朋友過(guò)家家,什么是過(guò)家家?

  幼:過(guò)家家就是做爸爸媽媽。

  師:對(duì),過(guò)家家就是玩娃娃家,我們都玩過(guò),原來(lái)小老鼠也想要找個(gè)朋友過(guò)家家,那么打電話手里要拿什么?

  幼:拿電話本。

  師:哦,真聰明。電話本呀手中拿,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。接下來(lái)要干什么?

  幼:撥號(hào)碼?

  師:嗯,剛才小老鼠按了什么數(shù)字呢?沒(méi)聽(tīng)仔細(xì),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(伴奏,老師清唱)

  師:聽(tīng)到了嗎?電話號(hào)碼是

  幼:54,32,678

  師:看你們猜對(duì)了沒(méi)有(出示簡(jiǎn)譜)

  師:仔細(xì)看,電話號(hào)碼什么地方念得快,什么地方念的慢,什么地方要停頓啊?

  幼:54,32念的快

  師:嗯,54,32下面又一根小短線,把它們緊緊連在一起,快快念,54,32 678。什么地方慢一點(diǎn)呢?。

  幼:8

  師:嗯,8后面有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,所以是678

  師:你們?cè)賮?lái)看看,還有什么地方要停一停的?

  幼:54,32

  師:恩,后面有個(gè)電話,電話就是代表停一停,我們一起來(lái)念一念這個(gè)號(hào)碼(師生一起來(lái)念)

  嗯,那我們把它唱出來(lái)吧。54 0|32 0|6 7|8—|

  2、傾聽(tīng)歌曲第二遍

  師:電話撥出去了,打給誰(shuí)的'呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小老鼠怎么跟它的朋友說(shuō)的,它的朋友又是怎么回答它的呢?(播放音樂(lè))提示前面可以一起唱。

  3、多媒體出現(xiàn)圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

  師:聽(tīng)到了嗎?小老鼠是怎么跟它的朋友說(shuō)的?想想打電話的時(shí)候要說(shuō)什么?(豐富已有經(jīng)驗(yàn))

  幼:自由發(fā)揮。

  師:哦,對(duì)的,喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。

  幼:那我們跟著圖譜說(shuō)說(shuō)看,看得懂嗎?

  師:兩個(gè)電話就是喂喂,大拇指是什么意思?

  幼:你好嗎。

  師:(做請(qǐng)的姿勢(shì))這是

  幼:請(qǐng)你

  師:很多小腳印就是快快跑,快到,房子代表我的家,所以是請(qǐng)你快到我的家。來(lái)一起跟著圖譜說(shuō)說(shuō)看(喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家)

  師:那他的好朋友是怎么回答的呀?如果說(shuō)的出來(lái)就說(shuō)了再出示圖譜,回答不出,聽(tīng)老師來(lái)回答吧(這里直接出示圖譜)誰(shuí)來(lái)試試看,它的朋友怎么說(shuō)(一個(gè)不行,還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看)這個(gè)點(diǎn)頭是什么意思。磕_印是什么意思呢?馬上就到誰(shuí)的家?

  幼:腳印是快跑,馬上就到你的家

  師:好,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看朋友的話。(師生一起說(shuō))

  4。老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

  師:好,我們來(lái)是試試看,現(xiàn)在我來(lái)做小老鼠,你們來(lái)做我的朋友好嗎?

  幼:好

  師:好,我要打電話嘍。

  師:喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。(你們說(shuō))

  幼:好好,知道了,馬上就到你的家。

  師:孩子,你答應(yīng)的最響亮,等一下我請(qǐng)你到我的家。

  5、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠,和老師進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。

  師:嗯,那咱們來(lái)交換一下,現(xiàn)在你們來(lái)做小老鼠,我來(lái)做好朋友。

  師:看看哪個(gè)小老鼠打電話最熱情,聲音最響亮,我就跑去誰(shuí)的家?準(zhǔn)備好,你們說(shuō)

  幼:喂喂,你好嗎?請(qǐng)你快到我的家。

  師:好好,知道了,馬上就到你的家。(嗯,你最熱情,我來(lái)你家咯。)

  6、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

  師:好,這樣,我們分一分,你們來(lái)做小老鼠,你們來(lái)做小老鼠的朋友,現(xiàn)在立正,身體朝中間轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),我們面對(duì)面要打電話嘍,(好,站神氣)

  師:好的,那我們這次再來(lái)交換一下,這一次啊,我們從頭開(kāi)始,看看你有沒(méi)有記住,前奏拍拍手,(唱得時(shí)候做提示,電話本呀,電話號(hào)碼,)

  師:唱得真不錯(cuò),請(qǐng)坐。

 。ǘ┬蕾p學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)

  1。 猜一猜,小老鼠的朋友到底是誰(shuí)?

  師:好,孩子們,打了半天的電話,朋友到底是誰(shuí)啊?小老鼠的朋友還沒(méi)走呢,我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)看。(貓叫聲。)

  師:是誰(shuí)。

  幼:貓

  2。小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿。)

  師:貓來(lái)了,小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?你怕不怕?你們來(lái)表演看看,哦,我看到這只老鼠你有點(diǎn)害怕,你來(lái)做給大家看看,試試看(緊張,發(fā)抖,恐懼,眼睛都睜大了,可緊張了)再請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)試試。

  師:那我們來(lái)想個(gè)辦法對(duì)付這只貓好不好?

  師:你們說(shuō)得都可以。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么做的?

  幼:砸暈,砰地一聲關(guān)上了門(mén)

  師:嗯,有時(shí)候小老鼠動(dòng)動(dòng)腦筋也可以對(duì)付這只貓的。

  3。小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)

  師:奇怪,小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?貓?jiān)趺磥?lái)了?

 。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)猜想)

  4.聽(tīng)音樂(lè),原來(lái)是小老鼠打錯(cuò)電話了。

  師:我們聽(tīng)下去就知道了(播放音樂(lè))

  師:原來(lái)是號(hào)碼打錯(cuò)了,誒,打電話的時(shí)候一定要把號(hào)碼看清楚,打錯(cuò)電話多危險(xiǎn)。

 。ㄈ┩暾蕾p音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

  師:剛才我們欣賞了三段音樂(lè),這三段音樂(lè)連起來(lái)就是一個(gè)好玩的游戲,你們想玩嗎?那玩之前啊,我們先從頭到尾聽(tīng)一聽(tīng),要一起唱哦。

 。ㄋ模┩嬗螒颍盒☆^老鼠打電話

  1、 介紹游戲玩法。

  師:誒呦,都記住了,那我們來(lái)玩游戲了,來(lái)看老師是貓,你們是老鼠,那貓什么時(shí)候出來(lái)?

  在游戲之前,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,貓是什么時(shí)候出來(lái)的?喵的一聲,貓出來(lái)了,小老鼠怎么辦?

  幼:逃

  師:對(duì),小老鼠要逃到你們的家,小椅子就是你們的家,逃到家里我就抓不到了。好,全體立正,站到前面的空地上來(lái)吧(播放完整音樂(lè))

  師;好,孩子們,你們還想玩這個(gè)游戲嗎?那我們?nèi)ソ淌艺?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做貓,再來(lái)玩吧。

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

  2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

  3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

  1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

  2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?

  引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

  3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

  二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

  觀察提問(wèn):

  1、小老鼠在干什么?

  2、手里拿的什么呢?

  3、電話本有什么用處呢?

  三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

  提問(wèn):

  1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

  2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

  3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的.?(出圖譜三)

  4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

  5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

  四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

  五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

  提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

  六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

  七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

  八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

  九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

  十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。

  2.初步學(xué)會(huì)唱歌,能有節(jié)奏地說(shuō)唱對(duì)話內(nèi)容。

  3.感受歌曲的詼諧,體驗(yàn)分角色歌唱的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂(lè)、希沃課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天來(lái)了一位新朋友,我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?

  謎語(yǔ):尖嘴小牙齒,兩撇小胡子,偷吃油和米,人人都喊打。

  2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。

  (1)利用情景引出歌曲。

  引導(dǎo)語(yǔ):小老鼠一個(gè)人在家太無(wú)聊了,你們猜猜它會(huì)做什么?我們來(lái)聽(tīng)一首歌,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠做了些什么?

 。2)第一次欣賞歌曲后,出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

  引導(dǎo)語(yǔ):歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么?(點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜)

  (3)第二次教師清唱歌曲。

  引導(dǎo)語(yǔ):你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞?

  3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

 。1)提問(wèn):小老鼠是怎樣打電話的?手里拿著什么?撥打的號(hào)碼是什么?電話打給了誰(shuí)?

 。2)提問(wèn):小老鼠打電話說(shuō)了什么?

  4.利用節(jié)拍音樂(lè)引導(dǎo)幼兒念唱歌詞。

  教師播放節(jié)拍音樂(lè),幼兒完整念唱歌詞。

  5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)演唱扮演角色,自然結(jié)束。

 。1)幼兒觀看動(dòng)畫(huà),提高角色扮演興趣。

 。2)幼兒兩兩分組、男女分組等,自由隨樂(lè)扮演。

  課程實(shí)施效果:

  通過(guò)該課程的實(shí)施,幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的`歌詞內(nèi)容,并喜歡演唱該歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣,實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,并能在游戲扮演中融入音樂(lè),使音樂(lè)課程游戲化,更加吸引幼兒的注意,也使課程進(jìn)行的更加順利。

中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。

  3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

  4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。

  1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。

  提問(wèn):小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?

  2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1.欣賞歌曲,理解歌詞

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

  2.欣賞歌曲,初步感受休止符

  提問(wèn):電話號(hào)碼是怎么撥的呢?

  3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。

  三、游戲——打電話

  1.完整傾聽(tīng)歌曲一遍。

  提問(wèn):來(lái)的是誰(shuí)?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣?

  2.游戲:小老鼠和貓

  播放完整音樂(lè),小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

  3. 活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的`知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。

【中班音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠打電話》教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)小老鼠打電話教案02-16

中班音樂(lè)教案:小老鼠打電話02-20

中班音樂(lè)《小老鼠打電話》教案02-05

中班音樂(lè)游戲教案小老鼠打電話03-15

中班音樂(lè)小老鼠打電話教案15篇02-16

中班音樂(lè)《小老鼠打電話》教案14篇02-05

中班音樂(lè)小老鼠打電話教案14篇03-10

中班音樂(lè)小老鼠打電話教案(14篇)03-10

中班音樂(lè)教案:小老鼠打電話15篇02-20