中考化學復習教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中考化學復習教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考化學復習教案1

　　教學準備

　　教學目標

　　1.使學生認識鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學性質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。

　　教學重難點

　　教學重點

　　鈉的性質(zhì)

　　教學難點

　　對實驗現(xiàn)象的觀察和分析。

　　教學過程

　　【復習】初中所學有關(guān)鐵的性質(zhì)。

　　【學生】探究、回顧。

　　【學生探究】教材P38

　　思考與交流

　　金屬有哪些共同的化學性質(zhì)?

　　1.舉例說明金屬能發(fā)生哪些化學反應?

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　　2.下圖是一些化學反應的照片，請分析這些反應，并寫出化學方程式。

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　　【引言】在人類已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中，大約有4/5是金屬元素(引導學生看元素周表)，多數(shù)金屬的化學性質(zhì)都比較活潑。因此，絕大多數(shù)金屬元素在自然界中總是以化合態(tài)存在。但亦有游離態(tài)存在的金屬(如，Ag、Cu、Au、Pt)。今天我們學習一種常見的活潑金屬——鈉

　　【板書】

　　第三章金屬及其化合物

　　第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)

　　【板書】一、金屬鈉(Na)

　　【學生探究】鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖、討論其化學性質(zhì)。

　　(復習：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù))

　　【板書】1.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

　　【學生】探究鈉的物理性質(zhì)，探究實驗(教材P39實驗3-1)

　　【板書】2.鈉的物理性質(zhì)：

　　銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導體，質(zhì)軟，密度小，熔點低。

　　【問題】剛才切開鈉時看到銀白色，但很快就失去光澤，為什么?(引導學生從原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析、探究，推導出鈉的化學性質(zhì))

　　【板書】3.鈉的化學性質(zhì)

　　【板書】(1)與氧氣反應

　　4Na+O2=2Na2O(判斷其是否為氧化還原反應，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì))

　　【學生實驗探究】教材P39實驗3-2(讓學生描述出反應的實驗現(xiàn)象)

　　現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，生成一種淡_固體——過氧化鈉(Na2O2)

　　【板書】

　　2Na+O2==Na2O2(判斷其是否為氧化還原反應，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì))

　　【學生活動】閱讀教材P40科學視野過氧化鈉的特殊用途

　　【探究】人們常用金屬器皿來盛水，也常用鐵、鋁或銅制的水壺來燒水，說明這幾種金屬與熱水是不反應的。是不是所有的金屬都不與水反應呢?

　　【學生實驗探究】教材P41實驗3-3

　　【問題思考】

　　1.鈉為什么會浮在水面上?

　　2.鈉為什么會熔化成一個小球?

　　3.小球為什么會在水面上游動?

　　4.滴入酚酞后溶液為什么會變色?

　　5.保存鈉的無色液體是否為水?

　　【板書】(2)鈉與水的反應：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

　　(判斷其是否為氧化還原反應，氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì))

　　【探究】鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應?

　　(學生回憶初中學過的Na與Cl2的反應)

　　【板書】(3)鈉與氯氣反應：2Na+Cl2==2NaCl

　　另外，鈉還可以和硫單質(zhì)反應，甚至發(fā)生爆炸，生成Na2S。

　　(4)鈉與硫反應：2Na+S====Na2S

　　【學生探究總結(jié)】1.鈉的化學性質(zhì)怎樣?與初中所學金屬活動順序表相比照。

　　2.分析上面各反應中，鈉元素化合價的變化，能否從原子結(jié)構(gòu)方面來說明?

　　【歸納、總結(jié)】1.鈉的化學性質(zhì)非�；顫姡�與金屬活動順序表一致。

　　2.鈉在上述反應中，化合價均由0價變?yōu)?1價，這是由于鈉原子的最外層只有一個電子之故，因此，鈉在化學反應中易失電子，具有還原性，是一種強還原劑。

　　課后小結(jié)

　　【小結(jié)】鈉是一種化學性質(zhì)活潑的金屬，在自然界中以化合態(tài)存在，有著廣泛的用途。

　　課后習題

　　【課后作業(yè)】【拓展、探究】

　　1.鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中?

　　2.怎樣保存金屬鈉?為什么要這樣保存?

　　3.鈉能否與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應?(進行實驗探究)寫出反應的.化學方程式。

　　4.鈉著火以后能否用水來滅?

　　5.試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化現(xiàn)象?

　　板書

　　一、鈉的性質(zhì)

　　1.鈉的物理性質(zhì)

　　銀白色、有金屬光澤的固體，熱、電的良導體，質(zhì)軟、密度小、熔點低。

　　2.鈉的化學性質(zhì)

　�、兮c和非金屬單質(zhì)的反應

　　a.4Na+O2====2Na2Ob.2Na+O2Na2O2

　　c.2Na+Cl22NaCld.2Na+S====Na2S

　�、阝c與水的反應

　　2Na+2H2O==2NaOH+H2↑

　　4、鈉的存在及保存

中考化學復習教案2

　　一、學習目標

　　1.了解烷烴、烯烴、炔烴物理性質(zhì)的變化與分子中碳原子數(shù)目的關(guān)系

　　2、能以典型代表物為例，理解烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)

　　3、了解烷烴、烯烴、炔烴的特征結(jié)構(gòu)、烯烴 的順反異構(gòu)和乙炔的實驗室制法

　　4、讓學生在復習、質(zhì)疑、探究的學習過程中增長技能，學習重難點：

　　1、物理性質(zhì)的規(guī)律性變化、烷烴的取代反應

　　2、烯烴的加成反應、加聚反應、烯烴的順反異構(gòu)現(xiàn)象

　　3、實驗室制乙炔的反應原理及反應特點

　　二、學習過程

　　探究一：烷烴、烯烴的熔、沸點

　　閱讀p28思考和交流

　　思考; 烷烴的沸點與其分子中所含有的碳原子數(shù) 之間的.關(guān)系

　　(a)隨著分子里含碳原子數(shù)的增加，熔點、沸點逐漸 ，相對密度逐漸 ;

　　(b)分子里碳原子數(shù)等于或小于 的烴，在常溫常壓下是氣體，其他烴在常溫常壓下都是液體或固體;

　　(c)烷烴的相對密度 水的密度。

　　(d)分子式相同的烴，支鏈越多，熔沸點越

　　練習：比較正戊烷、異戊烷、新戊烷沸點高低探究二：烷烴和烯烴化學性質(zhì)

　　1、烷烴的化學性質(zhì)特征反應

　　(1) 甲烷與純鹵素單質(zhì)(cl2)發(fā)生取代反應，條件：

　　(2) 反應式

　　2.烯烴的化學性質(zhì)

　　(1)燃燒

中考化學復習教案3

　　1、內(nèi)容和進度：完成2 -1 脂肪烴 一節(jié)的教學

　　第1課時：烷烴 第2課時：烯烴

　　第3課時：炔烴、脂肪烴的來源及其應用

　　第4課時：習題講解

　　2、重點和難點突破

　　教學重點：

　　1、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)

　　2、乙炔的實驗室制法

　　教學難點：烯烴的順反異構(gòu)

　　附導學案： 2-1 脂肪烴

　　課前預習學案

　　一、預習目標

　　1、了解烷烴、烯烴代表物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識

　　2、了解乙炔和炔烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備等知識

　　3、了解烯烴的順反異構(gòu)概念、存在條件和脂肪烴的來源

　　二、預習內(nèi)容

　　(一)、烷烴和烯烴

　　1、分子里碳原子跟碳原子都以 結(jié)合成 ，碳原子剩余的 跟氫原子結(jié)合的烴叫烷烴。烷烴的通式為 ，烷烴的主要化學性質(zhì)為(1) (2)

　　2、烷烴和烯烴

　　(1)烯烴是分子中含有 的 鏈烴的總稱，分子組成的通式為cnh2n，最簡式為 。烯烴的主要化學性質(zhì)為(1) (2) (3)

　　(3)順反異構(gòu)的概念

　　(二)乙炔

　　1、乙 炔的分子式 ，最簡式 ，結(jié)構(gòu)簡式

　　2、電石遇水產(chǎn)生乙炔的化學方程式為

　　3、乙炔燃燒時，火焰明亮并伴有濃烈的黑煙，這是因為乙炔

　　4、乙炔與溴水發(fā)生加成反應的化學方程式是

　　(三)脂肪烴的來源

　　根據(jù)課本p35頁【學與問】，閱讀課本p34~35，完成下表：

　　石油工藝的比較：

　　工藝 原理 所得主要產(chǎn)品或目的'

　　分餾 常壓分餾 利用各組分的_______不同 石油氣,_______,減壓分餾 利用在減壓時，____ _降低，從而達到分離_______目的

　　催化裂化 將重油(石蠟)在催化劑作用下，在一定的溫度、壓強下，將________斷裂________. 提高汽油的產(chǎn)量

　　裂 解 又稱______裂化，使短鏈烴進一步斷裂生 成_________

　　催化重整 提高汽油的辛烷值和制取芳香烴

　　三、提出疑惑

　　同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

　　疑惑點 疑惑內(nèi)容

　　課內(nèi)探究學案

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