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高中地理《褶皺山》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的高中地理《褶皺山》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出褶皺的概念、基本形態(tài)；會(huì)運(yùn)用背斜和向斜的判斷方法。
2、通過合作探究活動(dòng)，鍛煉觀察能力、歸納能力和語言表達(dá)能力。
3、通過合作探究活動(dòng)，初步形成地理探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1、褶皺的基本形態(tài)；
2、背斜、向斜的判斷方法。
【難點(diǎn)】
背斜、向斜的判斷方法。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
運(yùn)用設(shè)置情境導(dǎo)入法，通過多媒體展示褶皺山的自然風(fēng)光圖，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考其形成原因，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1、基本概念
【問題】
（1）什么是褶皺？褶皺是怎么形成的？（在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。）
活動(dòng)：用自己的書演示一下褶皺的形成。
（2）褶皺的基本單位是什么？（褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個(gè)彎曲。）
2、背斜、向斜
�。�1）背斜、向斜及其判斷
【問題】
①褶曲的基本形態(tài)有哪些？（背斜、向斜）
�、诒承焙拖蛐钡膸r層是如何彎曲變形的？巖層的新老關(guān)系是怎樣的（引導(dǎo)學(xué)生從上到下、從中間向兩翼思考總結(jié)）？
�。ū承钡膸r層一般向上拱起，向斜巖層一般向下彎曲。巖層從上到下越來越老；背斜從中間向兩翼由老到新，向斜從中間向兩翼由新變老。）
動(dòng)畫演示，并講解：在黑板上畫出一個(gè)褶曲，標(biāo)出1~4個(gè)巖層，1~4代表巖層由老到新，在適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵鲆粭l水平線，穿過這四個(gè)巖層，沿著水平線比較得出：背斜中間是老巖層，兩翼是新巖層，向斜中間是新巖層，兩翼是老巖層。
【教師總結(jié)】褶皺是巖層在水平擠壓作用下發(fā)生連續(xù)性的移動(dòng)和變形形成的。在實(shí)際工作中，巖層的新老關(guān)系是判斷背斜和向斜的主要依據(jù)。
【動(dòng)畫演示】背斜和向斜形成地貌的動(dòng)畫過程。
（2）背斜、向斜形成的地貌及地形倒置
【問題】
①背斜、向斜通常發(fā)育成怎樣的地貌？（背斜形成山嶺，向斜形成谷地）
�、诒承币欢ǔ缮�，向斜一定成谷嗎？（背斜頂部因受到張力作用，巖性比較疏松，若裸露在地表很容易受到風(fēng)力、流水等外力因素的侵蝕，所以就有可能變成谷地；向斜槽部因受到擠壓力作用，巖性比較堅(jiān)硬不容易被外力侵蝕，反而成為山嶺。這就是背斜成谷、向斜成山，這種現(xiàn)象叫地形倒置）
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
展示教材P74活動(dòng)，學(xué)生分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
【學(xué)生展示】
�。�1）甲是向斜，乙是背斜。
�。�2）甲地是向斜，向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺；乙地是背斜，背斜頂部受張力，巖石破碎，易被侵蝕成谷地。
�。�3）如果在這里修建一條東西走向的地下隧道，應(yīng)選在乙地，因?yàn)楸承钡膸r層走向類似于石拱橋，能保證工程的安全穩(wěn)定，而且不利于地下水儲(chǔ)存，便于施工。
【教師點(diǎn)撥】背斜、向斜除了在修筑隧道方面有重要參考意義外，對(duì)其他的工程選址也具有重要影響，如石油、天然氣埋藏區(qū)、采石場(chǎng)的位置、鉆礦位置等。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生嘗試以畫思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，暢談自己的收獲。
作業(yè)：收集背斜、向斜在其他工程選址上的應(yīng)用。
四、板書設(shè)計(jì)
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