西師版語文二年級下冊教案模板

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的西師版語文二年級下冊教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開”等詞語，懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。

　　2、分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。

　　3、從課文的學習中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。

　　教學重難點

　　教學的重點是聯(lián)系上文理解最后一個自然段更羸說的話，著眼點放在引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程上。這也是教學的難點。

　　教學準備

　　查找資料，了解大雁的相關(guān)知識;小黑板(生字詞)。

　　教學安排

　　3課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、從更羸入手，激發(fā)學生探究興趣

　　1、出示小黑板：

　　更羸是古時候魏國有名的射箭能手。

　　從這句話中你知道什么信息?(學生根據(jù)自己的理解回答)

　　2、導入：

　　一句話，我們就了解了更羸這么多的情況，時至今日，我們還談到他，是因為他與一個成語緊密地聯(lián)系在一起(板書“驚弓之鳥”)讀了這個故事，我們會揭開他成為有名射手的奧秘。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1、自由讀課文，把課文朗讀正確、流利。

　　2、指名分段讀課文，對讀不好的段落重點指導讀好。

　　3、認讀生字詞：

　　驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開、大吃一驚、孤單失群

　　提醒：“更”是多音字，在課文里讀gēng，不要讀成gèng。弦，讀xián，不要讀成xuán，筆畫是8畫�！坝�”讀“yù”，不要讀成“yuè”;“慘”是平舌音，不是翹舌音。

　　三、初步理解課文內(nèi)容，質(zhì)疑并歸納問題

　　1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事?

　　2、全班交流。

　　3、再默讀課文，提出自己不明白的問題，解決簡單的問題，歸納出有價值的問題，如：

　　⑴更羸為什么不用箭也能射雁?

　�、聘�羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁?

　　第二課時

　　一、朗讀感悟，解決難點

　　1、說“更羸不用箭能射下大雁”是哪幾自然段?(1～4)

　�、胖该�讀1～4自然段：

　�、聘�羸打獵時看到了什么，聽到了什么?課文是怎樣描寫他們看到的那只大雁的?(用“ ”畫出來：一只、慢慢的，邊飛邊鳴)

　�、歉�羸指著大雁說了什么?誰來讀一讀他的話?(更羸的話中用了“只要……就”，表達出更羸的胸有成竹，所以讀時語氣要肯定。)

　�、任和鯙槭裁葱挪贿^自己的耳朵?如果是你，你相信更羸的話嗎?

　�、芍笇Ю首x：更羸雖有把握，但態(tài)度謙和。魏王的話要用不解和疑問的語氣來讀。

　�、数R讀1～4自然段。

　　2、師：更羸到底有沒有將大雁射下來呢?哪幾自然段告訴我們?

　�、琵R讀5、6段。

　�、聘�羸怎樣射大雁的?大雁聽到弦聲怎樣?哪些詞寫出拉魏王吃驚的程度?

　　句子對比：

　　那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

　　那只大雁往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里掉下來。

　　(同樣是一個“直”字卻準確地描繪出前后兩種不同的情形，前者是寫大雁一個勁兒往高處飛，飛得急;后者是寫大雁一點兒也不能飛了，掉得快。)

　�、侵笇Ю首x：突出兩個“直”，突出“啊、大吃一驚、真有、這樣”。

　　3、師：更羸依據(jù)什么判斷出這是一只受傷的大雁?

　　⑴默讀7～9自然段。思考：最后一段話，更羸一共說了幾句話?每一句話講什么?(哪些講的是他看到的、聽到的，哪些講的是他的分析?)

　�、仆�桌交流。

　�、羌�體交流：更羸的這段話總共有四句。第一句說的是他看到和聽到的情況。看到的是──“它飛得慢”;聽到的是──“叫的聲音很悲慘”。第二句說他根據(jù)看到的和聽到的進行分析：從“飛得慢”知道“它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛”;從“叫得悲慘”知道“它離開同伴，孤單失群，得不到幫助�！边@兩個倒裝的因果關(guān)系句有力地強調(diào)了“飛得慢”和“叫得悲慘”的原因。而這些原因正是更羸看見大雁飛的情形分析所得。第三、四句是他進一步的分析、推理和最終得出的結(jié)論。

　�、日Z言訓練：

　　根據(jù)課文內(nèi)容說話：因為________，所以________。

　�、芍笇Ю首x，練習背誦課文最后一段。

　　二、總結(jié)課文

　　1、更羸的本事到底大在哪里?你覺得更羸是個怎樣的人?從這個故事中你得到了什么啟發(fā)?(善于觀察、善于思考)

　　2、說說“驚弓之鳥”這個成語的意思。

　　(比喻受過驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。)

　　第三課時

　　一、學習生字

　　1、出示生字認讀、組詞。

　　2、記憶字形：用自己最喜歡的方法識記，和同桌交流難字的識記方法。

　　3、難字書寫指導：

　　“弓”是獨體字，筆畫是3畫;

　　“魏”是17畫，第14畫是從“田”字里面通下來一撇，第16畫是“撇折”;

　　“雁”字，“廠”字里邊是兩個單人旁，右邊是四橫，不要寫成三橫。

　　4、書寫練習。

　　二、有感情地朗讀課文，完成同步練習

　　布置作業(yè)

　　把自己喜歡的詞語抄下來。

【語文二年級下冊教案】相關(guān)文章：

二年級語文下冊教案教案05-13

語文二年級下冊教案07-30

二年級下冊語文的教案09-26

二年級語文下冊教案01-20

語文二年級下冊教案01-09

語文下冊二年級教案03-07

小學語文下冊教案01-07

二年級語文下冊語文園地五教案01-30

二年級下冊語文《語文園地七》教案04-08

語文S版二年級語文下冊教案07-04