小學信息技術(shù)的教案(精品)
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學信息技術(shù)的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學信息技術(shù)的教案 篇1
一、本課說明
本課并無淺顯的學問，也沒有難把握的技能，只是給學生傳達一個意識：網(wǎng)絡(luò)上有同學錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。
二、學習目標
1、學問和技能目標
（1）在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊；
�。�2）通過網(wǎng)絡(luò)查找信息（查找學校、班級或同學）；
�。�3）上傳資料和發(fā)表留言。
3、情感性目標
�。�1）喜愛學校和班級，珍惜同學之情；
（2）感謝教師的教育之恩。
三、教學重、難點
1、教學重點
�。�1）注冊成為網(wǎng)站用戶；
�。�2）查找學校和班級；
�。�3）登錄到班級網(wǎng)頁；
�。�4）上傳照片和發(fā)表留言。
2、教學難點
�。�1）填寫個人資料；
�。�2）查找學校和班級；
四、教學過程：
1、情境導(dǎo)入
教師：畢業(yè)以后，同學們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣每天相聚了。，共同度過的這六年美妙的時間，過去的點點滴滴將會成為我們的美妙回憶，你盼望以后還能相聚嗎？
學生答復(fù)。
教師：其實現(xiàn)在的信息社會特別興旺，在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧！。
2、學習新課
（1）上注冊。
教師講解示范：翻開“安徽熱線”網(wǎng)站，示范注冊方法。（告知同學們，不必用真實姓名，并告知他們這不是不成實的表現(xiàn)，而是為了避開不法分子利用。）
學生操作，教師巡察指導(dǎo)。
�。�2）參加我的班級。
教師講解示范，并說明創(chuàng)立班級的人為班級治理員，他有權(quán)阻擋非本班同學的進入。
學生練習，教師巡察幫忙。
�。�3）上傳照片。
教師講解示范，學生觀看。
學生示范，教師對示范的學生要進展鼓舞。
�。�4）修改個人信息。
教師講解示范，學生觀看。
學生操作。
教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要留意留言內(nèi)容的安康。
全班同學進展練習。
3、評價小結(jié)。
指導(dǎo)學生完本錢課的.“評一評”，并對學生這節(jié)課的表現(xiàn)進展評價。
教后感：
其實出名的同學錄網(wǎng)站有5460中國同學錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線”同學錄，是由于某些網(wǎng)站中有不適合小學生掃瞄的、不安康的信息，而且“安徽熱線”同學錄是安徽的網(wǎng)站。
小學信息技術(shù)的教案 篇2
教學目標
知識目標
初步了解什么是頁。
能力目標
學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設(shè)置頁標題和預(yù)覽頁。
情感目標
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設(shè)置文字的`顏色、大小、對齊方式的方法；
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學生探究操作。
2、學生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成：
1、學生自學教材。
2、學生匯報。
三、輸入文字和保存頁：
1、學生自學教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。
小學信息技術(shù)的教案 篇3
一、教學目標
1.學生能夠正確操作鼠標，能說出鼠標的五種操作方式。
2.通過合作練習鼠標的基本操作，提高動手操作能力與合交流作能力。
3.通過認識鼠標、使用鼠標，體會信息技術(shù)的工具性，從而激發(fā)學習信息技術(shù)的興趣。
二、教學重難點
【重點】鼠標的五種基本操作。
【難點】鼠標的正確握姿及使用。
三、教學過程
(一)導(dǎo)入新課
教師出示謎語：嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。學生回答：老鼠。
教師引導(dǎo)：計算機的組件里邊也有一個像小老鼠的部件，學生異口同聲回答：鼠標。教師繼續(xù)講解鼠標在計算機的使用中發(fā)揮著非常重要的作用，幫助我們指揮計算機完成各種各樣的工作。以此導(dǎo)入新課——《認識鼠標》。
(二)新課講授
任務(wù)一：認識鼠標
教師簡單講述鼠標的發(fā)展歷程并利用多媒體展示鼠標的發(fā)展。世界上第一只鼠標誕生距今已經(jīng)50多年了。美國科學家恩哥巴特，在1968年的秋季計算機會議上展示了這只鼠標。這只鼠標擁有定位和點擊的功能，但是沒有考慮人們的使用習慣，恩哥巴特的鼠標方方正正、有棱有角的，而且十分笨重。通過大屏幕中可以看出，在漫長的發(fā)展歲月中，出現(xiàn)了兩鍵鼠標、三鍵鼠標等。而通過鼠標的設(shè)計者們的努力，鼠標的外形逐步符合人們的使用習慣，性能也有了飛躍式的提升。
教師組織學生小組代表上講臺領(lǐng)取拆卸好的兩種鼠標，并給出觀察區(qū)別的任務(wù)。學生小組觀察后，隨機提問小組代表并總結(jié)�！緳C械鼠標里有小圓球，而光電鼠標里邊有像小燈泡一樣的結(jié)構(gòu)】教師補充總結(jié)：機械鼠標主要組成是滾球和光柵信號傳感器;光電鼠標主要組成是光學感應(yīng)器、發(fā)光二極管、接口微處理器。查看鼠標下方有無圓盤即可區(qū)分二者。
任務(wù)二：掌握鼠標的操作方法
認識兩種鼠標后，教師講解鼠標的構(gòu)成以及握法：一般情況下鼠標上有兩個按鈕，對于習慣用右手的人，左邊的按鈕相對較常用，稱左鍵;右邊的按鈕稱右鍵。對于帶有飛輪的.鼠標，當你滾動飛輪時，可縱向翻看頁面。老師引導(dǎo)學生以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘的時候小組內(nèi)成員合作探究鼠標的正確握法，學生探究結(jié)束，小組代表發(fā)言�！臼终谱匀坏胤旁谑髽送蛊鸬谋砻嫔�，把右手食指輕輕放在左鍵上，中指或無名指輕輕放在右鍵上，大拇指和小指輕輕握住鼠標兩側(cè)�！拷處熢u價學生表述清晰，回答完全正確。
教師引導(dǎo)學生移動鼠標，提問屏幕上有什么變化。學生回答【屏幕上的鼠標指針就會隨著移動】。教師補充：通過此操作，可以使指針指向某個目標。教師繼續(xù)進行演示單擊左鍵、單擊右鍵的操作并帶動學生做小游戲，看誰選中指定文件打開快捷菜單的速度快。小游戲結(jié)束后教師帶著學生進行總結(jié)�！疚宸N鼠標操作分別是指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動、單擊右鍵�！�
(三)鞏固提高
師生共同操作：雙擊左鍵、拖動。帶動學生做小游戲，同桌合作兩分鐘完成桌面圖標的拖動排列，多媒體展示桌面圖標排列的形狀，看哪個小組完成度既快又準。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學生總結(jié)，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：搜集其他類型鼠標，并記錄它的名稱或特點，下節(jié)課分享。
小學信息技術(shù)的教案 篇4
教學目標：
知識與技能：
1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入
2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。
過程與方法：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
情感態(tài)度價值觀：
1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
教學重點：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
教學難點：
1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入：
教師:同學們都設(shè)計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：紛紛作答
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的.同學知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學習插入藝術(shù)字）
板書：插入藝術(shù)字。
二．實踐操作，探究學習。
有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
�。ㄍ瑢W自身操作，教師指導(dǎo)）
同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。
1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。
3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導(dǎo)）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習
1、師：（出示課件）
�。�1）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
�。�2）形狀改變以及豎排：
（3）樣式的變化：
學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導(dǎo)）
同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。
2、設(shè)計一張雜志封面
展開想象，自由創(chuàng)作。
3、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。
4、作品展評，歸納小結(jié)。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。
四、課堂小結(jié)
小學信息技術(shù)的教案 篇5
教學目標：
1.知識與技能：
�。�1）了解網(wǎng)絡(luò)常用的功能。
（2）學會并體驗網(wǎng)絡(luò)的常用功能。
（3）形成利用信息技術(shù)解決生活問題的意識，為適應(yīng)信息化社會生存打下基礎(chǔ)。
�。�4）養(yǎng)成從需求出發(fā)，合理分析問題的習慣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
教學重難點：
教學重點：熟悉網(wǎng)絡(luò)的.服務(wù)及功能。
教學難點：靈活應(yīng)用各種功能完成信息的獲取和發(fā)布。
教學過程：
一、話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
今天首先和同學們分享一段老師的經(jīng)歷，同學們請看屏幕（展示QQ空間發(fā)表的說說），QQ空間里老師表述了到大港來的時候，老師借助網(wǎng)絡(luò)平臺考慮并選擇了出行方式、欣賞了伯先中學和大港中學美麗的校園，并隨手記錄下這些事。
老師運用網(wǎng)絡(luò)平臺展示自己的經(jīng)歷，相信網(wǎng)絡(luò)對同學們來說都不陌生，今天我將要在這里和大家一起分享、體驗網(wǎng)絡(luò)改變生活。提示課題《網(wǎng)絡(luò)改變生活》。
二、明確目標，確定探究方向。
播放視頻“互聯(lián)網(wǎng)影響人類未來生活”，思考：在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)具體的應(yīng)用有哪些？
學生觀看后交流，PPT作小結(jié)。
可見網(wǎng)絡(luò)已是生活學習的一部分了，它給我們的生活和學習都帶來了便利與快樂，下面就讓我們一起去體驗一下網(wǎng)絡(luò)帶來的改變吧！
三、結(jié)合生活，適時點撥。
由“世界這么大，我想去看看！”這句話引入旅游話題，馬上國慶節(jié)到了，又是外出旅游的好時節(jié)。小明一家準備去北京游玩三天，他們一家三口進行了分工，打算依靠生活中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用來制定一份旅游計劃，讓我們一起來看看，是否用智慧和技術(shù)來幫助小明一家人。（出示分組任務(wù)與學習幫助）
1.學生分組實踐，并使用“飛鴿傳書”軟件來交流信息、傳遞資料。
2.教師巡視指導(dǎo)并拍照。
四、解決疑難，明確知識。
看來同學們平時都是網(wǎng)絡(luò)小達人，很多同學輕松的幫助小明解決了困惑。下面讓我們請每組代表來展示本組的實踐成果。
五、靈活應(yīng)用，分享快樂。
同學們剛剛體驗了網(wǎng)絡(luò)帶來的變化與便捷，其實網(wǎng)絡(luò)一個很重要的功能就是資源共享，下面就請同學們來完成實踐任務(wù)，利用QQ空間發(fā)表說說或相冊，分享課堂精彩瞬間。
六、深入學習，拓展交流。
相信同學們在生活中使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)遠遠不止這些，其他應(yīng)用等待同學們課后去實踐。同學們以后如果有什么學習問題，可以加信息技術(shù)課QQ群（xx），也可以關(guān)注我的微信公眾號：xx。期待著網(wǎng)上與你相識！
網(wǎng)絡(luò)就像一個“萬花筒”，滲透到我們生活的每一個角落，無所不能，無所不有，它改變了我們的生活，但是也請同學們牢記網(wǎng)絡(luò)就像實際生活，必須做到遵紀守法，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的道德意識，明確網(wǎng)絡(luò)“責任與義務(wù)”。
小學信息技術(shù)的教案 篇6
教材分析
1、教材的地位和作用：
本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的小學信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。
2、教材處理：
就本節(jié)課內(nèi)容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學生完全掌握所學知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習才可以達到比較好的效果，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解，對通過菜單欄操作進行了解。以便學生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。
學情分析
1、教學對象為小學四年級學生。
2、通過一年的學習，同學們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學時，應(yīng)充分激發(fā)學生學習的興趣，進一步調(diào)動學生學習的積極性，讓他們在教師的`引導(dǎo)下進行自主學習。
3、學生缺乏系統(tǒng)的練習，不能將所學知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。
教學目標
一、情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學生審美觀點，培養(yǎng)學生自主學習的意識；
2、初步培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
二、過程與方法：
1、通過實際操作，對進行學生動手能力、探知能力的培養(yǎng)；
2、培養(yǎng)學生將所學知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能：
1、學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整；
2、培養(yǎng)學生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。
教學重點和難點
1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整；
2、培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
小學信息技術(shù)的教案 篇7
［教學目的與要求］
1．了解學生機器人工作的基本原理。
2．了解學生機器人的構(gòu)造特點。
3．掌握學生機器人的主要部件。
4．初步理解學生機器人編程軟件的功能和作用。
5．培養(yǎng)學生的探索意識。
6．鼓勵學生從新事務(wù)中體驗樂趣，為今后的學習激發(fā)興趣。
7．嘗試接觸實物，并能夠感受其中的原理。
［課時安排］
建議安排2課時。
［教學重點與難點］
1．重點：學生機器人的基本工作原理。
2．難點：學生機器人的主要部件的學習。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
本課為機器人部分教學的中間環(huán)節(jié)，學生由本課開始，接觸到機器人的微觀世界，并逐步開始接觸機器人原理部分的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認知結(jié)構(gòu)，在本課的教學中具有重要的意義。
本課的教學圍繞學生機器人展開，因為機器人的種類繁多，所以縮小認知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準備本課的教學中，應(yīng)本著見微知著的原則，拓展學生的知識面。
2．教學方法指導(dǎo)
根據(jù)本課的內(nèi)容，教學中可以使用范例講授法與學生自學相結(jié)合的方法進行教學，因為本課屬于新授課，學生初次接觸機器人部件，加之本課知識點比較多，學生之前接觸機器人的機會有限，因此要結(jié)合實例進行教學。
在教學中，可以適當設(shè)計部分知識問答環(huán)節(jié)，來鼓勵學生交流，并及時溝通解決疑問。在此基礎(chǔ)上，形成一定的討論氣氛，為學生后期的合作學習打下基礎(chǔ)。
［資料］
現(xiàn)在，機器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革，學生機器人成為機器人大家族中重要的一部分。學生機器人教育旨在推進青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合能力，讓學生體會學習的`樂趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對未來。
�。�1）獲取新知識：機器人涉及機械結(jié)構(gòu)、自動控制、信息技術(shù)學科等。
（2）提高動手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng)造力，分析、解決問題的能力。
�。�3）快樂教育：置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動之中，激發(fā)學生學習、探索科技的興趣。
�。�4）勇于挑戰(zhàn)：體驗挑戰(zhàn)極限，享受成功、提高自信。
�。�5）參與競賽能力：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團隊合作，提高管理能力。
［教案］
1．展示與引入
師：上節(jié)課我們認識了機器人的組件和主要器官，同學們來回顧一下吧。
(簡單復(fù)習上一課的內(nèi)容)
師：這些是機器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機器人，我們的機器人才能動起來。除了以上的部件器官以外，機器人到底是怎樣運動起來的呢？大家來猜一猜。
(學生討論：機器人運動的原理)
師：今天，我們就來走進機器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運動的。
(板書課題)
設(shè)計意圖：以舊引新，為新知識的學習基礎(chǔ)；引導(dǎo)學生繼續(xù)思考，激發(fā)學習的熱情。
2．新授一：機器人工作的基本原理
師：在剛才的討論中，同學們關(guān)于機器人的工作原理有以下意見：
(板書意見)
方向一：電池動力。
方向二：計算機程序控制。
方向三：芯片控制。
(討論：這三個主要方向里面，誰更加貼近機器人工作的原理呢？)
途徑一：到教材中找尋答案。
途徑二：到課件中找尋答案。
(老師自由選擇合適的方式)
師：我們來一下，到底機器人工作的原理是什么呢？
(展示一次機器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識，講解工作原理)
設(shè)計意圖：從對比中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系，從而為新知識的學習遷移的機會；該部分為學有余地的同學所準備，適應(yīng)部分層次較高的學生來學習，是分層教學的具體運用。
3．新授二：機器人的構(gòu)造特點
師：剛剛我們看見了機器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來配合的，下面就讓我們再次來“解剖”機器人，看看它是怎么樣來完成這些工作的。
�。ń處煷蜷_實物機器人，講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)）
�。▽W生嘗試觀察，并可根據(jù)實際情況安排部分學生進行實踐、觸摸等體驗）
注意：本內(nèi)容教學時，要進行分組，保證每位學生都有平等的接觸機會。
設(shè)計意圖：深入理解知識，在復(fù)習已有知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生有步驟地深入，直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。
4．與回顧
師：今天我們一起了解了機器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機器人的一部分秘密，在后面的學習中，我們將讓我們的機器人按照我們的意愿運動起來，讓我們一起來期待吧！
小學信息技術(shù)的教案 篇8
第一單元網(wǎng)上安家——網(wǎng)站制作初步
單元簡介：
本單元主要介紹網(wǎng)站制作初步知識，不僅學習用word制作網(wǎng)頁，還要學習利用專業(yè)的網(wǎng)頁制作軟件—— frontpage來制作。最后還要把自己的網(wǎng)頁擴展建立一個屬于自己的動漫網(wǎng)站。
第1課Word大變身——用Word制作網(wǎng)頁
教學目標：
1、掌握利用Word制作網(wǎng)頁的基本方法。
2、能將Word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。
教學過程：
一、觀察自己上網(wǎng)時瀏覽的網(wǎng)頁，里面內(nèi)容及格式和我們的文件有哪些相同點？
二、打開保存過的具有“我喜愛的動漫一覽表”的Word文件——“動漫表”。
學生按下列步驟操作，教師給予講解和指導(dǎo)。
1、將Word進行必要的設(shè)置。
（1）設(shè)置藝術(shù)字居中。
第1步：在菜單中依次選擇“格式”→“藝術(shù)字”。
第2步：設(shè)置藝術(shù)字版式。在出現(xiàn)的對話框中選擇“版式“標簽，其中環(huán)繞方式選擇”嵌入型“，這樣可將藝術(shù)字插入文字當中，可以用設(shè)置文本的對齊方式進行設(shè)置。
第3步：選中藝術(shù)字，單擊工具欄中的“居中“按鈕。
�。�2）設(shè)置表格居中。
第1步：在表格中任意位置單擊鼠標左鍵，將插入光標放在表格中。
第2步：在菜單欄中依次選擇“表格”→“表格屬性”。
第3步：在出現(xiàn)的“表格屬性”對話框中，選擇“表格”標簽的對齊方式為“居中”，其他為默認值。
�。�3）設(shè)置表格的邊框樣式。
為美觀起見我們將表格的邊框線進行變化。
第1步：在表格中任意位置單擊鼠標左鍵后，依次選擇“表格”→“表格屬性”。
第2步：在出現(xiàn)的“表格屬性”對話框中，單擊“邊框和底紋”按鈕，在出現(xiàn)的對話框中選擇“邊框”標簽中的設(shè)置項為“全部”，線型為倒數(shù)第二中（因為只有第一種和最后兩種能夠在網(wǎng)頁上顯示）。
2、將Word文件轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。
將Word文件進行保存后，選擇“文件”菜單中的“另存為”菜單項。在出現(xiàn)的“另存為”對話框中，將保存類型選擇為“Web頁”，位置還是文件的位置。
3、瀏覽網(wǎng)頁。
到“動漫”文件夾下，可以看到出現(xiàn)了一個帶有e圖標的文件，它就是剛剛保存的網(wǎng)頁文件。雙擊它可以用瀏覽器以網(wǎng)頁的方式打開進行瀏覽。
三、閱讀知識鏈接。
編輯網(wǎng)頁應(yīng)該注意：網(wǎng)頁的標題要簡潔、明確；每個網(wǎng)頁都要合理布局，保持頁面風格一致，展現(xiàn)主題。網(wǎng)頁中插入的圖片要盡量的小。網(wǎng)頁中引用的資料及商標（或圖標）不能侵犯版權(quán)。
四、談制作心得。
第2課牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)頁制作工具
課前準備：
將自己搜集到的動漫圖片進行整理，以每個動漫的名稱為文件夾，將圖片分門別類存放進相應(yīng)的文件夾中。
教學目標：
掌握用FrontPage將自己喜歡的一個動漫的多幅經(jīng)典圖片制作為一個網(wǎng)頁。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入。
Word雖然能制作出漂亮的網(wǎng)頁，但它的功能非常有限，要想制作更豐富、更專業(yè)的網(wǎng)頁，最好用一些專業(yè)的網(wǎng)頁制作工具軟件，如，Office家族的另一個成員——簡單又實用的FrontPage。它強的的功能不但使制作過程變得容易，而且提高了工作效率。這節(jié)課我們就學習用FrontPage將自己喜歡的一個動漫的多幅經(jīng)典圖片制作為一個網(wǎng)頁。
二、學習制作步驟。
教師講解，學生操作。
1、啟動FrontPage
啟動FrontPage與啟動Word一樣，單擊“開始”按紐，選擇菜單中“程序”中的Microsoft FrontPage命令，就可以打開FrontPage窗口。
2、認識FrontPage窗口。
FrontPage窗口也和Word窗口很相似，但是也有些不同的地方。
�。�1）視圖欄。
除了標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄和狀態(tài)欄外，左邊還有個灰色背景的視圖欄。這是用來以各種方式查看網(wǎng)頁的。
（2）編輯窗口。
右邊大面積的空白地方，就是編輯網(wǎng)頁的編輯窗口，是我們用來編輯網(wǎng)頁的地方。
�。�3）編輯模式欄。
在編輯窗口的下邊有3個標簽，叫做編輯模式欄，為我們編輯和瀏覽網(wǎng)頁提供了3種顯示模式。
在普通模式下，可以像Word一樣對網(wǎng)頁進行編輯制作；在HTML模式下，就是我們現(xiàn)在還看不懂的網(wǎng)頁代碼了；在預(yù)覽模式下，可以隨時查看網(wǎng)頁的實際效果。
注意：在編輯網(wǎng)頁時，應(yīng)該將編輯模式設(shè)為“普通”。
3、制作網(wǎng)頁
編輯網(wǎng)頁的方法與編輯Word方法非常相似，相同的效果使用的按鈕也是相同的。
（1）文字
用我們在Word中的方法，在第一行輸入標題“神探柯南圖片欣賞”。設(shè)置文字的字體為黑體，字號為24磅，對齊方式為居中。
FrontPage中的字號與Word中的字號稍有不同，它變成了多少磅，磅數(shù)越大，字號越大。
�。�2）插入表格。
換行后，用在Word中學習的方法，插入一個3行4列的表格。
�。�3）插入圖片并調(diào)整大小。
還是用我們在Word中學習的方法分別在表格的單元格中插入圖片并調(diào)整大小。
（4）設(shè)置表格屬性。
第1步：設(shè)置表格寬度。
在表格中的任意位置單擊鼠標左鍵，在菜單欄中依次選擇“表格”→“屬性”→“表格”，在出現(xiàn)的窗口中選擇指定寬度為700像素。
第2步：設(shè)置表格居中。
在“表格屬性”窗口中選擇對齊方式為“水平居中”。這樣可以保證我們的表格內(nèi)容在任何情況下都在網(wǎng)頁中間顯示。
4、保存網(wǎng)頁
單擊“保存”按鈕，將網(wǎng)頁文件保存在前面建的保存柯南圖片的文件夾下。
5、預(yù)覽網(wǎng)頁
方法一、單擊編輯式欄中的預(yù)覽標簽，可以在編輯區(qū)預(yù)覽網(wǎng)頁。但是，這和我們平時上網(wǎng)時感覺不一樣，而且它的窗口和我們平時用的瀏覽器的窗口大小不同，效果肯定和最后用瀏覽器瀏覽時的效果不一樣。
方法二、單擊工具欄上的“在瀏覽器中預(yù)欄”按鈕，就可以打開IE瀏覽器進行預(yù)欄。這種方法比較常用，效果也比較好。當然，在預(yù)欄前要求必須保存。
三、閱讀知識鏈接
在網(wǎng)頁只能感輸入文字和編輯文字的方法與Word基本性同，需要注意的是，設(shè)置文字的字體時，盡量使用Windows自帶的字體，以免由于瀏覽者的計算機中沒有安裝特殊字體，而只能用宋體來顯示文本，影響網(wǎng)頁的整體效果。
在FrontPage默認的情況下，按回車鍵另起一段時，段與段之間的距離比較大，這時按Shift+回車鍵，就可以解決這個問題。
四、交流制作心得。
第3課“神速”建站——網(wǎng)站模板
課前準備：瀏覽幾個網(wǎng)站，探究一下網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)特點。
教學目標：
學會建立網(wǎng)站的方法。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
今天我們學習如何建立網(wǎng)站。
二、按下列步驟操作。
1、建立動漫網(wǎng)站
�。�1）啟動FrontPage。
�。�2）建立網(wǎng)站。
第1步：在文件菜單中選擇“新建”→“站點”。
第2步：在出現(xiàn)的新建窗口中左邊選擇“只有一個網(wǎng)頁的站點”，在“指定新站點的位置”文本框中輸入“d:陳菱動漫網(wǎng)站”（“陳菱”換為自己的名字），這樣是將網(wǎng)站建立在自己的個人文件夾下，網(wǎng)站名為“動漫網(wǎng)站”。
第3步：單擊“確定”按鈕，建立好網(wǎng)站。
“文件夾列表”框，是以文件夾的形式管理我們的網(wǎng)站的�？梢钥吹皆谛陆ǔ傻木W(wǎng)站中自動產(chǎn)生了兩個文件夾：-private文件夾一般存放私人的資料，image文件夾一般存放制作網(wǎng)站時所用的圖片。index.htm是站點中的`主頁，在因特網(wǎng)上有約定，當通過瀏覽器打開一個網(wǎng)站時，它會自動打開這個網(wǎng)站中名為index.htm或default.html的網(wǎng)頁。
2、為網(wǎng)站制作主頁
（1）打開主頁
注意：右邊的編輯窗口的標題，也就是默認的要編輯的網(wǎng)頁的名字，叫做new-page-1.htm,不是我們的主頁index.htm。
編輯主頁前，要雙擊文件夾列表中的index.htm，這時，編輯窗口中的網(wǎng)頁名字也變?yōu)榱薸ndex.htm,這時才是開始編輯主頁。
（3）編輯主頁。
主頁上訪問者瀏覽到的第一個網(wǎng)頁，因此要精心設(shè)計才能給訪問者留下深刻的印象。
主頁的制作方法，與普通網(wǎng)頁也沒有什么區(qū)別。用前面學過的方法，編輯一個主頁。內(nèi)容不用太多，簡單介紹自己網(wǎng)站的內(nèi)容。
3、將其他已經(jīng)制作好的網(wǎng)頁加入該網(wǎng)站
�。�1）打開網(wǎng)頁。
單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開前面編輯的“柯南”網(wǎng)頁。
�。�2）另存網(wǎng)頁。
第1步：在菜單中選擇“文件”→“另存為”，將網(wǎng)頁存到“動漫網(wǎng)站”文件夾下。
第2步：在“保存嵌入式文件”窗口中單擊“改變文件夾”按鈕，在出現(xiàn)的窗口中選擇站點內(nèi)的“image”文件夾，單擊“確定”按鈕。
第3步：返回到“保存嵌入式文件”窗口，中間的“文件夾”項由空白變?yōu)椤癷mage”，單擊“確定”按鈕。這樣就可以將網(wǎng)頁中用到的圖片存到站點中的“image”文件夾中了。
4、添加新的網(wǎng)頁
�。�1）新建網(wǎng)頁。
單擊工具欄中的“新建”按鈕，在出現(xiàn)的窗口中選擇“常規(guī)”標簽中的“普通網(wǎng)頁”。單擊“確定”按鈕后，可以看到編輯窗口出現(xiàn)了空白的新網(wǎng)頁。
�。�2）編輯網(wǎng)頁。
編輯另一個動漫的圖片展示網(wǎng)頁，如，“加菲貓”。
�。�3）保存網(wǎng)頁。
單擊工具欄中的“保存”，將網(wǎng)頁保存在網(wǎng)站文件夾內(nèi)（注意圖片的保存）。文件夾列表窗口出現(xiàn)剛剛保存過的網(wǎng)頁。
三、閱讀知識鏈接
網(wǎng)頁的名字在網(wǎng)站中是可以直接進行修改的。在文件夾列表中的網(wǎng)頁上單擊鼠標右鍵→選擇“重命名”，就可以修改網(wǎng)頁的名字。但是注意：主頁的名字是不能修改的。
網(wǎng)頁類型的文件，名字都是.html (html是網(wǎng)頁文件的擴展名)。如果在文件夾列表中修改網(wǎng)頁的名字，不要忘了在后面輸入“. html”,否則就不是網(wǎng)頁文件了。
四、談制作心得。
第4課網(wǎng)頁“手拉手”——超鏈接
教學目標：將網(wǎng)站中的所有網(wǎng)頁通過超鏈接聯(lián)系起來。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
師：我們制作了一個又一個的網(wǎng)頁，瀏覽網(wǎng)頁是不是也像看書一樣，需要一頁一頁，一篇一篇文章地讀呢？要是必須一頁一頁的讀，想在網(wǎng)絡(luò)的汪洋大海中找到自己想看的內(nèi)容可太難了。動腦筋想一想，你有什么好辦法？
小組交流
師：網(wǎng)站中的網(wǎng)頁同Word文檔最大的差別不在于它的內(nèi)容，也不在于它豐富多彩的外觀，而是在于超鏈接。網(wǎng)站中的網(wǎng)頁正是通過超鏈接互相連接在一起的。它相當于打開另一個網(wǎng)頁的鑰匙，只要設(shè)置合理、可行的超鏈接才能創(chuàng)建出一個優(yōu)秀的網(wǎng)站。
二、按下列步驟操作。
1、打開網(wǎng)站
（1）在菜單中選擇“文件”→“打開站點”。
（2）在出現(xiàn)的“打開站點”窗口中，找到站點文件夾，它是與其他普通文件夾不一樣的，它的圖表不同。
�。�3）選擇站點文件夾后，單擊“打開”按鈕。
2、為首頁與“動漫表”網(wǎng)頁的超鏈接
�。�1）建立首頁到“動漫表”網(wǎng)頁的超鏈接。
第1步：在文件夾列表中雙擊“index.htm”，打開主頁。
第2步：選擇主頁上“進屋坐坐”后面的圖片。
第3步：單擊工具欄上的“創(chuàng)建超鏈接”按鈕。出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”窗口。
第4步：在站點所有內(nèi)容的列表中選擇要鏈接到的網(wǎng)頁——動漫表. html。單擊“確定”按鈕。
（2）建立“動漫表”網(wǎng)頁到首頁的超鏈接。
網(wǎng)站內(nèi)的合理、可行的超鏈接是應(yīng)該相互鏈接的。
第1步：打開“動漫表”網(wǎng)頁。
第2步：在最下面一行，輸入文字“返回主頁”。
第3步：拖動鼠標選中這4個字。
第4步：單擊工具欄上的“創(chuàng)建超鏈接”按鈕。
第5步：在“創(chuàng)建超鏈接”窗口中選擇“index.htm”，單擊“確定”按鈕。
3為“動漫表”與各動漫圖片展示的網(wǎng)頁建立超鏈接
�。�1）“動漫表”到各動漫圖片展示網(wǎng)頁的超鏈接。
用前面的方法將“動漫表”中代表各動漫的圖片超鏈接到各自的圖片展示網(wǎng)頁。
�。�1）各動漫圖片展示網(wǎng)頁回到“”動漫表”的超鏈接。
在各個動漫圖片展示網(wǎng)頁中的餓最下面插入一個代表返回的小圖片，在這個小圖片上加入回到“動漫表”的超鏈接。
1、建立與郵箱的超鏈接。
為了讓訪問我們網(wǎng)站的人，給我們發(fā)E-mail,就像我們在交通部的網(wǎng)站上可以直接給交通部長發(fā)信一樣，需要建立與誘降的超鏈接。
（1）打開主頁。
�。�2）建立與郵箱的超鏈接。
第1步：選擇“聯(lián)系我哦”后面的小圖片，單擊按鈕。
第2步：在“創(chuàng)建超鏈接”窗口中單擊右下角的“制作發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕。
第3步：在出現(xiàn)的窗口中輸入自己的郵箱地址。
2、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽。
三、閱讀知識鏈接。
把網(wǎng)頁和網(wǎng)頁之間連接起來，需要的時候就跳到所需的網(wǎng)頁，所以，網(wǎng)頁和網(wǎng)頁之間建立了超鏈接就形成了網(wǎng)站。一個網(wǎng)站一般是由一個主頁和若干個子頁共同構(gòu)成的。
通過超鏈接這些網(wǎng)頁連接起來，共同展示眾多的信息。超鏈接是網(wǎng)站中的重要概念。它其實就是附在文字或圖像上的一個目標地址，這個地址可以是另一個網(wǎng)站的地址、一幅圖片的地址、一個程序文件的地址等。當我們單擊建立了超鏈接的文字或圖片時，計算機就會打開地址所指向的網(wǎng)頁、圖片或引用的文件。
四、談制作心得。
小學信息技術(shù)的教案 篇9
一、教學目標：
1.學會熟練插入表格和輸入文字
2.掌握合并與拆分單元格，調(diào)整行高與列寬
3.學會修飾美化表格
二、教學重難點：
教學重點：學會插入表格與輸入文字
教學難點：掌握合并與拆分單元格，調(diào)整行高與列寬
三、教學方法:
1.任務(wù)驅(qū)動法
2.分組討論
四、教學過程：
1.師提問：在我們生活中哪些地方可以看到表格？常用在課程表、值日表、座位表、列車時刻表，還有些個人簡歷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、成績統(tǒng)計表等等。（課件出示關(guān)于表格的樣本）
2.生：觀看
3.師問：表格和文字比較有什么特點？
�。ㄏ啾容^表格直觀形象更讓人一目了然）
4.這些表格有哪些共同點？（表格都有行、列、單元格)
5.認識表格中的行、列、行線、列線、單元格。
6.今天我們來動手做一做用word制作班級課程表，出示課程表表格。
7.現(xiàn)在我們來復(fù)習一下如何打開word，開始——程序——Microsoft office——Microsoft officeword20xx—新建—空白文檔，點擊確定。
8.插入表格
（1）猜一猜，Word中制作表格的功能可能藏在哪兒？
�。�2）表格的插入方法:
表格”命令，出示課程表，請學生觀察這張課程表表用了幾行幾列？之后在對話框中輸入具體的6列與8行，接著調(diào)整表格大小。
�。�3）教師演示操作步驟：
�。�4）請學生自行操作，教師巡視糾正學生錯誤的操作。
9.合并與拆分單元格
�。�1）師：合并單元格就是把多個格子合并一個，拆分
單元格就是把一個格子拆分為多個。
�。�2）合并第6行單元格
打開布局選項卡，在快捷菜單中選擇合并單元格。
(3)請學生演示操作
�。�4）教師演示操作步驟
（5）教師巡視糾正錯誤的操作方法
10.調(diào)整列寬與行高
列寬：將指針指向表格列線，指針呈現(xiàn)“←||→”形狀時，拖動列線到合適的位置；
行高：將指針指向表格行線，指針呈現(xiàn)“
拖動行線到合適的位置。
11.在單元格中輸入文字及對齊設(shè)置
(1)單擊單元格
(2)輸入相應(yīng)課程名稱
(3)選定整張表格，點擊布局選項卡，在快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”中的“水平居中”。
(4)對表格中輸入的'文字字體或顏色進行簡單的修飾。
12.思考與練習：
�。�1）制作表格
提示：利用布局選項卡中的按鈕，可以繪制斜線表頭
（2）思考并討論用表格表達信息有哪些優(yōu)勢？；13.總結(jié)本節(jié)課要點：；制作班級課程表；知識要點：；1、插入表格，調(diào)節(jié)表格大小，調(diào)整行高和列寬；2、掌握合并與拆分單元格；3、填充表格內(nèi)容：輸入課程名稱，文字水平居中；14.板書設(shè)計：；（1）插入表格；（2）合并與拆分單元格；（3）調(diào)整行高與列寬；
�。�2）思考并討論用表格表達信息有哪些優(yōu)勢？
13.總結(jié)本節(jié)課要點：
制作班級課程表
知識要點：
1、插入表格，調(diào)節(jié)表格大小，調(diào)整行高和列寬
2、掌握合并與拆分單元格
3、填充表格內(nèi)容：輸入課程名稱，文字水平居中
小學信息技術(shù)的教案 篇10
第一課：認識LOGO語言
了解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△，認識本語言。
使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面
第二課：基本命令的學習
進入WinLogo：雙擊圖標
退出WinLogo：①在？后鍵入BYE回車②文件－退出③點擊×按鈕
��？：后面輸入對小海龜?shù)拿?/p>
基本命令：FD前進BK后退右轉(zhuǎn)RT
第三課：例圖練習
練習
第四課：基本命令的學習
LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復(fù)位CLEAN清屏
第五課：例圖練習
練習圖形，上機鞏固練習
第六課：重復(fù)命令的.使用
學習重復(fù)命令REPEAT重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]
掌握規(guī)律
REPEAT3[FD50RT120]
第七課：鞏固練習
練習以下圖形，上機鞏固練習
第八課：奧賽講解
明確決賽要求，內(nèi)容，復(fù)習基本命令
本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽，地點：武昌區(qū)中山路小學，上午8:30，下午2:00，時間90分鐘。
注意：使用過程TO過程名保存LOGO文件。
練習保存
第九課：自主學習
勞動節(jié)自學過程調(diào)用與動畫
第十課：奧賽特訓
LOGO帶過程循環(huán)調(diào)用，動畫簡介
定義一個過程TOfang，在使用時直接用過程名代替過程主體。
TOfang：AA為參數(shù)，調(diào)用時使用fangXX為參數(shù)
第十一課：總結(jié)補遺
總結(jié)競賽經(jīng)驗，補遺學習
1．動畫實現(xiàn)的步驟（實質(zhì)）：畫→擦→移
2．LOGO保存練習不足，使用“文件－保存”之前一定要將所有命令定義為“過程”
小學信息技術(shù)的教案 篇11
一、教學目標
1、能說出修飾文字的方法，能打開文檔并改變字體和字號。
2、通過自主動手設(shè)置字體、字號的方法，提升動手操作能力。
3、通過對修飾文字前后的文檔進行對比，感受字體、字號的設(shè)置對文字作品的影響，提升審美能力。
二、教學重難點
【重點】字體和字號的修改方法。
【難點】使用Shift鍵修飾文字。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示兩個“望廬山瀑布”文檔作品，一個為學生上節(jié)課完成的，另一個是教師修飾過字體、字號的作品，提出問題：
�。�1）兩個作品有何不同？【第一個作品中標題、正文字體樣式均相同，第二個作品中標題、正文字體樣式不同】
�。�2）你們更喜歡哪一個作品，為什么？【第二幅，標題與正文的字體區(qū)別開來更加美觀些】
教師總結(jié)：一篇文檔的標題與正文使用不同的.字體樣式能夠使主題更加突出，讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體樣式呢？這節(jié)課就一起來學習修飾文字。
�。ǘ┬抡n講授
1、打開文件
教師講解：要想對文檔作品進行文字修飾，需要先使用Word軟件將文件打開。
布置任務(wù)：結(jié)合教材自主探究，時間2分鐘，在Word軟件中打開 “望廬山瀑布”文檔。提出問題：打開文件的步驟是什么？【先啟動Word→點擊 “打開”按鈕→選中文檔→單擊打開的方式來打開文檔】
教師總結(jié)：除了先啟動Word軟件再打開文檔外，還可以直接找到文檔雙擊打開。
2、改變字體字號
教師講解：打開文檔后，就可以對文檔進行修飾了。
教師利用多媒體呈現(xiàn)書、報紙、雜志等刊物的文字內(nèi)容，提出問題：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的樣式也不同】
教師總結(jié)：字的樣式用字體來表示，如宋體、楷體等；字的大小用字號來表示，如三號、一號等。
教師播放將標題“望廬山瀑布”設(shè)置為黑體三號的微視頻，提出問題：
�。�1）要針對標題進行字體、字號的設(shè)置，首先要做什么？【選中要設(shè)置的文字】
�。�2）視頻中使用了什么方法選中文字？【Shift+→能逐字選中】
�。�3）在哪里設(shè)置字體和字號？【字體選框下拉列表中設(shè)置字體；字號選框下拉列表中設(shè)置字號】
之后請學生獨立將標題設(shè)為黑體三號。
教師總結(jié)：對文字進行編輯修改時，要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外，也可以使用拖動鼠標的方式選定，如果想取消選中，單擊任意位置即可。
教師再次展示“望廬山瀑布”文檔，提出問題：
�。�1）正文部分有幾行文字？【6行】
�。�2）使用哪種方法可以快速選中多行文字？【鼠標拖動】
教師解釋：鼠標拖動可以一次選中所用文字，借用Shift+↓可以逐行選中文字。
之后請學生獨立將正文字體設(shè)置為仿宋小四。
�。ㄈ╈柟烫岣�
開展“你說我做”比賽，比賽規(guī)則：教師出示字體、字號的設(shè)置要求，同桌為單位，一人根據(jù)要求指揮，另一人進行操作。最后根據(jù)完成速度與準確度評定“最佳搭檔組”。
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：字體字號的選擇是否正確，是否能配合使用Shift鍵。
【教師出示：將作者名字設(shè)置為仿宋五號，詩句部分設(shè)為楷體小四。學生使用Shift+→選中“李白”將其設(shè)為仿宋五號字體；再使用Shift +↓選中詩句，設(shè)為楷體小四】
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問本節(jié)課的收獲，學生回答學會字體、字號的設(shè)置等。
作業(yè)：將最近新學的一篇古詩文編輯到文檔中并設(shè)置合理的字體和字號。
四、板書設(shè)計
小學信息技術(shù)的教案 篇12
一、教學目標
1.說出偵測控件和判斷控件的功能，能夠獨立制作出賽車游戲。
2.通過教師問答、小組合作等方法，提高分析問題、解決問題的能力。
3.通過賽車游戲的編制，滲透無人駕駛汽車的設(shè)計思路，體會計算機的神奇魔力。
二、教學重難點
【重點】偵測控件和判斷控件的使用。
【難點】偵測、判斷控件的靈活應(yīng)用。
三、教學過程
(一)導(dǎo)入新課
教師采用互動問答的形式營造情境，提問學生們是否喜歡玩遙控小汽車，學生會給以積極地響應(yīng)。然后教師提出問題：“我們能否不使用手動遙控，而讓小汽車自動地在軌道上行駛呢?”學生根據(jù)自己的知識經(jīng)驗積累，并不能給出答案，此時教師宣布課程內(nèi)容：“這節(jié)課我們就來一起學習利用Scratch控件控制小汽車在軌道上自動行駛，看看哪位同學最終制作出來的小汽車可以行駛起來!”
(二)新課講授
1.賽車前進
教師引導(dǎo)學生打開上節(jié)課已經(jīng)設(shè)置好舞臺和小汽車角色的文件，提出第一個問題：如何確定賽車的初始位置和方向?學生可以回答出：鼠標拖動小汽車，放在起始點位置。教師指出為了嚴謹性和保證小汽車每次啟動時的位置和方向，需要用控件來決定，然后組織學生完成初始化腳本的搭建，時間1分鐘�！緦ⅰ耙频絰：0y：0”控件和“面向90度方向”控件順序連接到“當綠旗被點擊”控件下方，并修改數(shù)值為起點坐標值�！拷又岢龅诙䝼�問題：為了保證賽車“持續(xù)”行駛，需要用到什么控件?預(yù)設(shè)學生能夠正確回答：重復(fù)執(zhí)行控件。之后組織學生根據(jù)教材自主嘗試完成賽車直線行駛腳本搭建，并請學生展示作品回答操作步驟�！居谩爸貜�(fù)執(zhí)行”控件嵌套“移動1步”控件，再連接到“面向90度方向”控件下方�！恐笳垖W生仔細觀察程序運行效果，提問學生現(xiàn)在賽車存在什么問題?大多數(shù)學生回答：只能沿直線行駛，沒有隨軌道改變行駛方向。由此順利轉(zhuǎn)入任務(wù)二的探究。
2.糾正方向
教師請學生思考，遙控小汽車在軌道上行駛時，是怎樣操作能夠使小車偏離軌道后糾正方向，重回軌道?學生憑生活常識回答：當小汽車左邊偏離軌道時，就操控汽車向右轉(zhuǎn);當小汽車右邊偏離軌道時，就操控小汽車向左轉(zhuǎn)。教師根據(jù)學生的回答進行提示，可以用到偵測控件和判斷控件。
教師先演示并講解檢測左側(cè)方位若偏離后調(diào)整右轉(zhuǎn)的操作，拖動紅色傳感器碰到灰色拖入不成立控件中，然后放入到判斷控件中，最后將右轉(zhuǎn)15度嵌入其中。接著節(jié)將右側(cè)的綠色“傳感器”也是同樣的道理。最后請學生自行按照教師的講解完成糾正方向的操作，教師進行巡視指導(dǎo)。
3.終點停止
請學生運行觀察目前完成的`效果，然后提出問題：現(xiàn)在這個游戲中有什么不妥之處?學生會發(fā)現(xiàn)：賽車一直在軌道上循環(huán)往復(fù)地行駛，不能夠停下來。教師拋出疑問：那小車該怎樣停下來?停在哪里?學生通過閱讀教材可以回答上述兩個問題。【使用停止控件，偵測到目的地的小紅旗時，賽車停止行駛】
組織學生小組討論，4人為一小組，互相幫助，完成賽車到達目的地停止的腳本編制。期間教師進行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學提供幫助。最后總體點評：大多數(shù)同學搭建得都非常正確，學生解決問題的能力有了極大的提升。
(三)鞏固提高
在學生掌握了本節(jié)課所學的知識后，教師組織一個小競賽，請學生再制作一個小紅車，制造出“小紅車在后面追小藍車”的展示效果，看哪位學生完成的又快又好。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師請學生分享自己本節(jié)課都有哪些收獲。教師可以點評同學們這節(jié)課表現(xiàn)得很優(yōu)秀，也都有自己的收獲。
作業(yè)：探究賽車行駛的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)?對賽車行駛進行改造，添加一些精彩的效果。
四、板書設(shè)計
小學信息技術(shù)的教案 篇13
一、教學目標：
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學重點、難點
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的.操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教學過程
要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進行效果制作�，F(xiàn)在就開始吧！
1、打開音樂文件，啟動Adobe Audition。
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進程）】。
4、制作淡出效果�！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？
小學信息技術(shù)的教案 篇14
［教學目的與要求］
1．學習在演示文稿中插入影片的方法。
2．學習在演示文稿中插入聲音的方法。
3．學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
4．在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。
5．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
插入影片和聲音。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的，其教學難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學生知識認知的延伸。
2．教學方法指導(dǎo)
(1)課前通過談話、觀看范例進行導(dǎo)入，營造良好的學習氛圍，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入影片對象時，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置�？梢韵认�?qū)W生介紹一下影片文件，讓學生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。
(3)在學生學會在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了，利用知識遷移進行教學即可。因此，教學中可以提供給學生相關(guān)的素材文件，讓學生進行自主嘗試練習，教師進行巡視指導(dǎo)。
(4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯，教學中教師可以適當?shù)靥岢�，不要做過高的操作要求。
(5)教學任務(wù)完成后，可以針對學生的作品進行講評，通過教師點評、學生互評、自評等形式，完善學生的認識，激發(fā)學生的成就感。
［參考資料］
對媒體播放的改進
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”，然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時，PowerPoint20xx中對媒體播放的改進可支持其他媒體格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器，PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。
向幻燈片中添加的影片類型
“影片”是桌面視頻文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。
調(diào)整影片大小
可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調(diào)整大小至全屏
右擊影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框，在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。
2．通過拖動調(diào)整大小
將鼠標指針定位在一個調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個或多個方向上的尺寸，請拖動鼠標離開或靠近中心位置。對于其他控制，請執(zhí)行下列任何操作：
若要使影片的中心保持在同一位置，請在拖動鼠標時按住Ctrl鍵。
若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊，請在拖動鼠標時按住Alt鍵。
釋放鼠標，然后釋放Ctrl或Alt。
注釋：默認情況下，拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調(diào)整到所選的高度和寬度
執(zhí)行“格式→圖片”命令，單擊“尺寸”選項卡。
若要保持影片的長寬比例，請選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。
請執(zhí)行下列操作之一：
�、僭凇俺叽绾托D(zhuǎn)”項中，在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。
�、谠凇翱s放比例”項中，鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。
為演示文稿重置最佳縮放比
執(zhí)行“格式→圖片”命令，再單擊“尺寸”選項卡。
選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框，再單擊“重新設(shè)置”按鈕。
注意：選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框可避免播放影片時的跳動；如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入，“幻燈片放映最佳比例”選項可能無法使用。
循環(huán)播放聲音或影片
當循環(huán)播放聲音或影片時，該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上，右擊聲音圖標或影片，彈出快捷菜單，單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”，選中“循環(huán)播放，直到停止”復(fù)選框。
［參考教案］
［課題］第26課讓演示文稿“有聲有色”
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。
2．過程與方法
學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3．情感態(tài)度與價值觀
在插入聲音及影片的'過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質(zhì)。
4．創(chuàng)新與行為
能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。
［教學重點與難點］
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
［教學方法與手段］
本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務(wù)驅(qū)動教學法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導(dǎo)與學生自學、合作學習的結(jié)合。
［教學準備］
與學生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。
［教學過程］
1．激情引趣，導(dǎo)入新課
欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:小問號”。
幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？
板書課題：第26課插入影片和聲音。
2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究
任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
（1）打開“我的愛好”演示文稿。
�。�2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。
�。�3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。
合作探究：
�、�)小組看書討論。
�、趪L試操作。
�、劢涣鞣答仭�
�。�4）播放演示文稿，全班匯報交流。
�。�5）鞏固深化。
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。
任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件
（1）出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。
�。�2）學生嘗試操作。
（3）交流總結(jié)。
�。�4）鞏固深化
在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。
�。�5）評價欣賞。
3．拓展練習，內(nèi)化認知
欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。
4．評價交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。
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