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中班體育快樂的小松鼠教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班體育快樂的小松鼠教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班體育快樂的小松鼠教案1
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程：
一、練本領(lǐng)1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)二、運轉(zhuǎn)忙
1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的`啊?
2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走�？辞宄藛�?(不清楚在做一次示范)
3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班體育快樂的小松鼠教案2
一、設(shè)計意圖：
活動背景感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材 ，設(shè)計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實錄
(一)活動目標(biāo)：
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
(二)活動準(zhǔn)備：
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
(三)活動過程：
1、 開始部分："小松鼠"模仿操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
反思：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
反思：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。③ "比比誰的.本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。
反思：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
反思：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。
(4)"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
反思：在這個游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當(dāng)他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。
3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。
反思：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
反思：1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。
中班體育快樂的小松鼠教案3
活動背景：
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標(biāo)
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準(zhǔn)備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、開始部分："小松鼠"模仿操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。(評：這一環(huán)節(jié)，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分：
(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。(評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
�、俳處熞贿呎垈�別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。
�、谟變核纳⒕毩�(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
③"比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。(評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個別指導(dǎo)。(評：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。(評：在這個游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當(dāng)他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的.努力，體驗到了成功的喜悅。)
3、結(jié)束部分：聽音樂做放松動作。(評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。)
活動反思：
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化�；顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒樱钟薪M織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的�；顒又�，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
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