大班數(shù)學教案(合集)
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖
數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科，根據(jù)班級幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。因此,我在活動設計中先讓幼兒認識日歷，再學習看日歷方法，從而知道時間的珍貴性。
活動目標：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系。
2、了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
3、知道年歷是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
4、知道時間寶貴，要珍惜時間。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2010年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。
2、視頻展示儀
活動重點難點：
活動重點：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系。
活動難點：學習查看日歷。
活動過程：
一、集體活動：
1、師：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(教師出示1——12的大字卡)
2、教師出示大的年歷，請小朋友觀察這里面數(shù)字的不同。
師：這12個數(shù)字還有一個神奇的作用，看一看，它可以做什么呢?
師：這些年歷上的數(shù)字有什么不同?(大小、顏色、阿拉伯數(shù)字和漢字、多少等)
師：年歷上有的數(shù)字表示月，有的數(shù)字表示日，有的數(shù)字表示星期幾等，每個月的數(shù)字一樣多嗎?(幼兒再次觀察日歷，知道有的月30天，有的時候31天，而二月有時28天，有時29天)
3、教師利用大字卡講述故事。
幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
師：年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?
師：大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?
師：大月有幾日?小月有幾日?
師：頂小的月是幾月?有多少日?
二、幼兒操作活動：學習查看日歷的方法，練習找日期。
(1)找節(jié)日：教師說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。
(2)找生日：幼兒自己找自己的生日。
三、講評作業(yè)：
展示幼兒勾畫的生日日期，全體幼兒唱生日歌。
活動反思：
活動目的是讓幼兒認識年歷，知道一年有幾個月，每個月的天數(shù)有什么不一樣的。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
在這個活動中，我沒有填鴨式地灌輸給孩子這些生硬的道理，而是請他們動手，自已發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，我發(fā)現(xiàn)剛開始有指錯的現(xiàn)象，如有的小朋友找日子的時候沒有找小的數(shù)字，而是又找到大月份去了。但是練到第5、6個節(jié)日的時候，孩子們找得都對的，而且還很迅速呢。活動中老師教得開心，小朋友學得也開心。在學習之后，每個小朋友都能找到老師指定的日子，臉上露出了微笑，獲得了成功感，對翻看日歷的興趣更濃。
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