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關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案1
活動目標(biāo):
1、了解五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、了解我國國徽，初步了解國徽不同圖案的象征意義。
活動的準(zhǔn)備工作；
國旗、國徽照片、歌曲《國旗國旗多么美麗》
活動過程:
一、引出課題。
老師:今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們在做什么？(幼兒:升國旗)師:你知道的國旗長什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國旗里有什么東西？(幼兒:長方形，紅色，星星)
老師:國旗是孩子們說的嗎？讓我們看看。(展示國旗的照片)
二、討論。
1、我們的國旗是什么顏色的，上面是什么？有幾顆五角星，一樣嗎？有幾顆大五角星，有幾顆小五角星？
2.介紹國旗的意思。(五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我國。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析
3、讓幼兒回憶自己在哪里見過國旗。
三、認(rèn)識國徽。
老師帶來了國旗的.好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，孩子們看它是什么形狀，國徽有什么？
3、國徽上的五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們在哪里見過國徽？
四、愛國主義教育。
1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就像看到我們的祖國一樣。
我們要愛自己的祖國。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒一起大聲歌唱《國旗國旗多美》，學(xué)解放軍大叔敬禮。
關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案2
教育目標(biāo):
1.唱歌愉快抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參加活動。
2.初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3.增強(qiáng)愛祖國、愛國旗的感情。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表現(xiàn)力和肢體表現(xiàn)力。
5.能夠大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、感情。
教育準(zhǔn)備:
歌曲錄像、歌曲相關(guān)照片。
教育要點(diǎn):
理解歌曲的意義，有驕傲的歌曲。
教育過程:
一、引進(jìn)活動。
展示國旗的照片。老師:五星紅旗是我們的國旗。你覺得怎么樣？(美麗，美麗)
這門課用歌聲贊美國旗吧！
二、新授予歌曲。
1.播放《國旗多美》音頻。
老師:一起聽吧。聽完了，你有什么感覺？(高興，驕傲..)
2.老師:聽得很仔細(xì)細(xì)�，F(xiàn)在老師唱了這首歌。聽完之后，請告訴孩子們在歌里聽了什么(邊說邊顯示圖像)
3.學(xué)會唱歌。
(1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)(指照片和幼兒一起唱歌)
(2)加入旋律練習(xí)(第一次和鋼琴伴奏唱，第二次和老師和幼兒一起唱。先學(xué)習(xí)唱第一個歌詞就行了。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析
(3)加入感情和強(qiáng)弱練習(xí)。
教師用手勢和示范表達(dá)強(qiáng)弱規(guī)律。
師:接下來，我們用強(qiáng)拍手，用弱拍腳完全唱歌。
老師:不僅拍手，拍腳，怎么辦？(踩腳，拍肩膀...)
我們說這首歌的感情是什么樣的？’他說
我們唱歌的時候也要笑(教師可以示范笑和不笑的效果，讓幼兒知道笑得很好。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析
加入第二段歌詞(老師:孩子們剛唱得很好，現(xiàn)在讓孩子們聽老師們和你們剛唱的歌詞有什么不同？中所述情節(jié)，對概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析
老師完全發(fā)出兩個歌詞的聲音，讓幼兒一起唱。
三、以形式唱歌。
1.教師和幼兒比賽(唱歌)
2.幼兒分組比賽。
教育反省:
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子的`參與能力，讓孩子自己解決活動難題，讓孩子真正了解歌曲，在活動中學(xué)到知識。通過這門活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，了解了祖國的偉大，增強(qiáng)了我是中國人的驕傲，培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷，但是老師對幼兒的表現(xiàn)沒有有有效的總結(jié)和及時的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手的時候，有些幼兒拍錯了，以后要注意學(xué)生的個體差異。
關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案3
一、教材分析
這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正含義用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對祖國發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應(yīng)用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，通過明亮、輕快的演唱，表達(dá)出對祖國的熱愛之情。
2.學(xué)會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)四分音符的準(zhǔn)確演唱。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
引言：“你們知道這是什么嗎？”
教師活動：簡要介紹國旗的相關(guān)知識
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
過渡語：讓我們用歌聲來表達(dá)對五星紅旗的熱愛。
1.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）初聽歌曲
學(xué)生活動：聽辨歌曲內(nèi)容
�。�2）復(fù)聽
學(xué)生活動：觀看譜例，再次聆聽
PPT：出示譜例，插入動畫
�。�3）按節(jié)奏念讀歌詞
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊念節(jié)奏
�。�4）解決難點(diǎn)
�、俪鍪咀V例
�、趯W(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符
x.=x+?x
教師活動：教師示范，拿響板敲擊節(jié)拍
提示：學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。
�。�5）完整朗讀歌詞。
教師活動：鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。
評價及總結(jié)：過程性評價
2.分句教唱
�。�1）復(fù)聽歌曲，哼唱旋律
學(xué)生活動：聆聽《國旗國旗真美麗》音頻，學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。
（2）出示譜例，分句教唱
教師活動：再次出示歌曲譜例，分句教唱歌曲。
教學(xué)注意：
�、傥鼩鈺r不要聳肩，口鼻同時吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時不要發(fā)出過大的聲音；
②注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的`音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。
�、圻m時地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。
3.歌曲處理，解決難點(diǎn)
過渡語：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句有什么特點(diǎn)？
教師活動：范唱這句歌詞
過渡語：為了表現(xiàn)出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。
教師活動：再次示范這個樂句的唱法。
4.完整演唱
（1）演唱歌曲
學(xué)生活動：隨《國旗國旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。
教師提出要求：學(xué)生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。
教師評價及總結(jié)
（2）準(zhǔn)確演唱
教師活動：提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。
（3）輕唱歌曲
過渡語：怎樣才能讓我們的歌曲演唱時更加整齊呢？
教師活動：提示學(xué)生練習(xí)吸氣和開始演唱。
要求學(xué)生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。
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1.創(chuàng)編動作
學(xué)生活動：隨歌曲伴奏，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動作。
2.?歌曲表現(xiàn)
學(xué)生活動：個別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
教學(xué)評價：過程性評價
3.?集體表現(xiàn)
學(xué)生活動：邊演唱邊表演
參考動作（如果學(xué)生不能很好表現(xiàn)，教師可參看以下動作創(chuàng)編）
（四）拓展學(xué)習(xí)，課堂小結(jié)
1.拓展學(xué)習(xí)
過渡語：我們還有一首《國旗國旗真美麗》，你們聽聽和我們學(xué)到的歌曲有什么相同和不同？
學(xué)生活動：談感受
2.課堂總結(jié)
今天我們用歌聲表達(dá)了對國旗的愛，還可以用什么表達(dá)你對國旗的尊敬和熱愛呢？（學(xué)生回答出圖畫，剪紙等。）
關(guān)于國旗國旗真美麗音樂教案4
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》(管樂曲)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學(xué)生熱愛祖國。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn) ：感受與分辨音的強(qiáng)弱。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程 ：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化?(有，有大小)
對，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。
請同學(xué)用WU按照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
(教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……)
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強(qiáng)，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)
4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請同學(xué)們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子
1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
(見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di)
做游戲
3、用長繩子來玩，方法同上。
(一組一組的`做，另一組給他數(shù)著，錯的次數(shù)少的組獲勝)
四、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動?
對，后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來學(xué)一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受?
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處理：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受?你聽到國歌時都想到了什么?
完成聽聽想想
3、復(fù)聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請學(xué)生自由發(fā)言)。
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