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外研版小學(xué)三年級上冊英語教案集合
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的外研版小學(xué)三年級上冊英語教案集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
外研版小學(xué)三年級上冊英語教案集合1
活動目標(biāo)：
1、理解并掌握candy一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。
活動過程：
1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。
教師：Pigs還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片，教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽�。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西��？”Fox說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？”）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的'牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么�。俊癕ypleasure!”
5、提問：
（1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？CANDY！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
�。�3）進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
外研版小學(xué)三年級上冊英語教案集合2
一、說活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）
2、小動物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的`聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動過程：
�。ㄒ唬┻\用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。
師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）
幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
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