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美術(shù)教案蛋蛋秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案蛋蛋秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案蛋蛋秀1
活動(dòng)名稱(chēng)：
蛋蛋秀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
設(shè)計(jì)思路：
有次餐后我聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)摚f(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃�，而本月�?主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼或完整的蛋來(lái)動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來(lái)煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書(shū)“好玩的蛋”畫(huà)面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過(guò)“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（用棒點(diǎn)擊托盤(pán)，讓個(gè)別幼兒上來(lái)看看變出了什么？）
2、 “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的？用的什么東西變的，好嗎？”
3、 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
美術(shù)教案蛋蛋秀2
一、設(shè)計(jì)思路：
有次餐后我聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)�，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃�，所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼或完整的蛋來(lái)動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集，帶來(lái)煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書(shū)“好玩的蛋”畫(huà)面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過(guò)“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、選用多種輔助材料，通過(guò)剪、貼、粘、畫(huà)等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、在故事情景中萌發(fā)幫助他人的情感，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范作品兩三件。熟雞蛋人手一兩個(gè)。
2、第一組提供雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。第二組提供各色顏料、細(xì)鴨嘴筆。第三組提供水彩筆、油泥。第四組水筆。
3、音樂(lè)：挪威進(jìn)行曲。雞媽媽頭飾、鴨媽媽頭飾，小鴨胸飾幼兒人手一個(gè)。
4、網(wǎng)上搜索雞蛋裝飾的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲啠O(shè)置情景，激趣、導(dǎo)入。
入場(chǎng)，鴨媽媽?zhuān)簩殞殏�，我們到外面去旅游了這么長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在總算回到家門(mén)口了。走，跟著媽媽回家吧！（挪威進(jìn)行曲）教師和幼兒隨音樂(lè)做小鴨走、遇到風(fēng)等各種動(dòng)作。“到家了，寶寶們！快進(jìn)屋休息一下吧”。幼兒選好座位做休息狀�！斑诉诉恕兵唻寢�?zhuān)骸斑�，是誰(shuí)在敲門(mén)呀！讓我去看看呢”�！皢眩瑢殞殏�，是誰(shuí)呀？”（雞媽媽?zhuān)╇u媽媽與孩子們打招呼。鴨媽媽?zhuān)骸翱煺?qǐng)進(jìn)。您來(lái)有什么事嗎？”雞媽媽不好意思的.，拎出一籃雞蛋：“我有件事想請(qǐng)你們幫忙…”“什么事，您盡管說(shuō)吧。”雞媽媽?zhuān)骸扒靶┤兆�，你終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，生了一群彩色的鴨子，并且?guī)е麄兊教幦ヂ糜危缃裎乙采艘蝗嚎蓯?ài)的蛋寶寶，我也有個(gè)愿望，那就是讓我的寶寶們變得漂漂亮亮的。你們?cè)敢鈳椭覇幔俊兵唽殞殻骸霸敢�。�?/p>
2、繼續(xù)在情境中由雞媽媽介紹材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作前的觀察、思考。
鴨媽媽?zhuān)骸澳敲茨惺裁匆髥�？”“我�(guī)?lái)了一些材料，請(qǐng)寶寶們看一看�！兵唽殞氜D(zhuǎn)過(guò)去認(rèn)識(shí)每組的材料。雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏兛梢赃x擇一組的材料給我的蛋寶寶進(jìn)行裝飾，看誰(shuí)裝飾的漂亮！好嗎？”鴨媽媽?zhuān)骸澳悄闶裁磿r(shí)候來(lái)領(lǐng)？”雞媽媽?zhuān)骸拔疫^(guò)會(huì)兒來(lái)吧。”孩子與雞媽媽道別。鴨媽媽?zhuān)骸半u媽媽給我們帶來(lái)的這些材料可以怎么樣裝飾她的寶寶呢？寶寶們先討論一下。”“媽媽這里有一些雞蛋裝飾的照片，寶寶們拿去看一看，希望對(duì)你們有啟發(fā)�！庇變夯ハ鄠鏖唸D片，鴨媽媽?zhuān)骸澳銈兿氚训皩殞氉兂墒裁�？需要什么材料？先想好的可以去試一試了�！?/p>
3、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你想把蛋寶寶變成什么？（幫助幼兒確定思路。）幼兒操作中出現(xiàn)的困難教師可以幫助，也可引導(dǎo)幼兒互相合作。（操作音樂(lè)選擇相對(duì)活潑的音樂(lè)）
4、講評(píng)、結(jié)束
�。�1）鴨媽媽?zhuān)合茸龊玫膶殞毧梢阅弥愕碾u蛋給客人老師和好朋友欣賞一下。你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的？用的什么東西變的，好嗎？”
�。�2）雞媽媽出場(chǎng)，“哇，我的寶寶都變得我也不認(rèn)識(shí)了，真漂亮呀！你是怎么裝飾的呀，真棒！”雞媽媽把蛋寶寶裝入箱子：“謝謝呀寶寶們。我要把我的寶寶帶回去好好欣賞，等他們孵出來(lái)后，我相信他們一定會(huì)像你們一樣聰明能干的，再見(jiàn)了！”
結(jié)束：鴨媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨�，幫助雞媽媽把蛋寶寶裝飾的那么漂亮，你們心里覺(jué)得怎么樣？對(duì)呀，幫助別人是一件很快樂(lè)的事，好了，孩子們，跟著媽媽到池塘里去游泳、散步吧！
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