小學(xué)二年級上冊音樂教案（薦）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級上冊音樂教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級上冊音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《云》
2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》
2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識，了解大自然的神奇變化。
3、通過秋蟲音樂會，學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強(qiáng)弱的聽辯能力有所提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》
教學(xué)難點(diǎn)：
通過我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍(lán)的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。
生：云
師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！
�。ǔ鍪菊n件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！
二、播放音樂《云》
師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！
(1)完整聆聽范唱，老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）
(2)用回聲法學(xué)唱歌曲。
(3)體會歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的'歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
三、拓展小知識：美麗的云
師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？
師：讓老師來告訴你們吧！
�。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，
讓我們欣賞云的幾幅圖片。
四、
我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會
師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，
可熱鬧了。瞧！還有的小動物當(dāng)起了指揮家。
�。ǔ鍪厩锵x音樂會的圖）
讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧！
（老師簡單地示范指揮的動作，學(xué)生跟著老師模仿）
(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時，用不同的動作表示
(2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂，學(xué)生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度，速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。
(3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進(jìn)行表演，由音樂感覺好的學(xué)生指揮。
五、小結(jié)：
今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。
小學(xué)二年級上冊音樂教案2
課時內(nèi)容
唱：《生日》
動：露一手
課時目標(biāo)
1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。
2.能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。
3.能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié)，能用唱名模唱歌譜片段。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們?nèi)⒓铀纳諘銈兿肴?
生：想去!
師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂!
(師播放歌曲《生日快樂》伴奏，學(xué)生演唱歌曲，由此導(dǎo)入新課)
二、新授歌曲《生日》
(1)師：我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》
師：我這個禮物怎么樣?你們想學(xué)這首歌嗎?
(2)學(xué)生學(xué)唱歌曲《生日》
A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲
B、分句學(xué)唱歌曲
C、跟琴完整延長歌曲，教師用適當(dāng)?shù)?手勢提示，指導(dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂句”
(3)模唱歌曲
A、師：現(xiàn)在我們來做個小游戲。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。由我來唱。
B、教師在這個地方用唱名接唱。
C、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例，則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞，學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r候故意違例，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生唱名接唱。
三、露一手
師：來到小姑娘家參加生日會，我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。
(學(xué)生表演節(jié)目)
四、小結(jié)全課，師生再見!
小學(xué)二年級上冊音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過賞析《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》這三首歌曲，從音樂中領(lǐng)略動物形象，理解課題——美麗的動物。
二、掌握情感演唱歌曲的技巧，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂。
三、積極與同學(xué)合作，編創(chuàng)情境，表達(dá)歌曲的內(nèi)容和自己的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過音樂聆賞掌握動物形象，理解課題——美麗的動物。
教學(xué)課時：3課時
第一課時
內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》
1、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、結(jié)合傣家風(fēng)景和傣族小姑娘的圖片，引入新歌的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)幾個傣族舞蹈的動作，讓學(xué)生自由創(chuàng)編。
4、學(xué)會歌曲的歌唱技巧，然后練習(xí)打擊樂的.伴奏。
5、使用錄音敲擊打擊樂。
6、一部分同學(xué)唱歌，一部分同學(xué)用打擊樂伴奏。
第二課時
內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》
1、在初聽前，向?qū)W生講述龜兔賽跑的故事，并讓學(xué)生參與講述。
2、聽出大管和單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？
要點(diǎn)：討論龜和兔的音樂各自的特點(diǎn)，在課本上的方格中涂顏色或線條。
3、初聽全曲。
要點(diǎn)：使用動作表現(xiàn)龜和兔的故事，全班分角色表演，還有兩位啦啦隊員。
要點(diǎn)：聽完音樂后，詢問學(xué)生對龜和兔的喜好及理由，按照小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)，在沿途的節(jié)奏上涂顏色，計算小兔的節(jié)奏和龜?shù)墓?jié)奏分別是多少。
4、對龜和兔的節(jié)拍進(jìn)行分別讀一讀和拍一拍。
第三課時
內(nèi)容：表演《大鹿》
1、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
要點(diǎn)：在聽唱之前，學(xué)生聽錄音拍手輕讀歌曲。
2、表演時要注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分要力度稍強(qiáng)，情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。
3、分角色表演。
４.通過音樂創(chuàng)作實踐，全體學(xué)生能夠從歌唱、表演中體驗到快樂和愉悅。
小學(xué)二年級上冊音樂教案4
課題：《時間的歌》
課時：３——１
教學(xué)目標(biāo)：在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的'伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。薄⒙犚魳穯柡�！
２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
�。场�(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
�。薄�(dǎo)言：
�。病⒈硌荨对阽姳淼昀铩�
�。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺�。
�。ǎ玻┨崾緲非隽四男﹥�(nèi)容？復(fù)聽樂曲。
�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
�。础⒈硌荨稌r間像小馬車》
�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
�。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會歌曲。
（３）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。
�。怠⒕巹�(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
小學(xué)二年級上冊音樂教案5
教學(xué)內(nèi)容：
聽：生日歌
表演：幸福拍手歌
教學(xué)重點(diǎn)：
感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌詞的創(chuàng)編，對歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入。
播放《生日歌》，師手捧蛋糕微笑走進(jìn)教室問：“小朋友們，你們知道今天是誰的生日嗎?”生：“不知道�！睅煟骸敖裉焓荴XX同學(xué)的生日，請這位小壽星到中間來。讓我們一起為他慶祝生日吧!”(學(xué)生邊點(diǎn)蠟燭邊唱《生日歌》)XXX同學(xué)吹完蠟燭說：“請大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧!”
1.演唱與表演。
(播放《幸福拍手歌》，學(xué)生隨音樂快樂地走。教師示范并提示學(xué)生注意聆聽音樂：在每一句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步，在休止符處停下，拍手兩下。)
師：你還能加上其他動作嗎?
(學(xué)生討論，動作創(chuàng)編。)
師：現(xiàn)在我們圍成兩個圓圈表演。里圈的同學(xué)按順時針方向走，外圈的同學(xué)相反。在休止符處停下，依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。
(活動要求：提醒學(xué)生注意音樂游戲的規(guī)則，聽音樂進(jìn)行表演，不吵鬧。)
師：剛才我們跳舞的音樂是一首非常的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉
嗎?現(xiàn)在，讓我們一起再來唱唱這首歌。(采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲.雖說學(xué)生們跳舞時,已多次聆聽了歌曲,比較熟悉了,但連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏對二年級學(xué)生來說,仍然難度比較大,教師應(yīng)注意放慢速度。)
師：學(xué)會了這首歌，我們邊唱邊跳，一定更有意思。
2.欣賞與創(chuàng)造。
(欣賞教師制作的各地有趣的`風(fēng)俗禮儀動畫)
師：同學(xué)門，不同國家或地區(qū)的人們有不同的禮俗動作。新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱;我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲“鍋蓋”;印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝;中國傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。
(學(xué)生根據(jù)這些圖模仿他們的動作與表情。)
師：將這些有趣的禮俗動作填入歌曲中演唱與表演
(學(xué)生圍成兩個圓圈唱《幸福拍手歌》，內(nèi)圈順時針方向走，外圈相反。當(dāng)唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規(guī)定的動作。)
3.師：XXX同學(xué)，今天我們?yōu)槟汩_的這個party，你開心嗎?
XXX同學(xué)：開心!請大家一起來分享我的生日蛋糕吧!同學(xué)們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結(jié)束此堂課。
小學(xué)二年級上冊音樂教案6
一、組織教學(xué)：
1、談話導(dǎo)入
設(shè)計意圖：在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
2、律動表演（感知音樂）
二、節(jié)奏練習(xí)（讀部分歌詞）
1、和星星對話
設(shè)計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、讀歌詞
（1）聆聽范讀
�。�2）初讀歌詞
（3）解決難點(diǎn)
�。�4）有感情讀
設(shè)計意圖：在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學(xué)生體驗快樂的.情感。
三、音樂知識
1、導(dǎo)入
老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點(diǎn)課件）看有朋友來幫忙了（課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜），歌詞上多了什么？
2、學(xué)習(xí)唱名
設(shè)計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受和認(rèn)識音符唱名。
3、認(rèn)識音階、唱音階
四、學(xué)唱新歌
1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。
2、再次聆聽，體驗歌曲
3、輕聲演唱
4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)
5、有感情的演唱：啟發(fā)學(xué)生：在演唱的過程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。
6、鞏固練習(xí)
7、認(rèn)識領(lǐng)唱、齊唱（聆聽一段）
設(shè)計意圖：學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。
8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱
五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞
（1）說星空
�。�2）編歌詞
設(shè)計意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。
�。�3）創(chuàng)編歌曲展示
六、課堂小結(jié)
小學(xué)二年級上冊音樂教案7
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲、樂曲歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。
教學(xué)用具：
課件、打擊樂器、錄音資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
二年級導(dǎo)語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化？
教師操作：播放樂曲的錄音。
學(xué)生活動：完整的欣賞全曲。
二、初聽樂曲、感受樂曲情緒
階段目標(biāo)：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。
學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。
過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)。
教師操作：播放樂曲第一段錄音。
三、分段欣賞樂曲
階段目標(biāo)：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。
1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點(diǎn)是在森林里。師：對那思念林的景色是什么樣的呢？
生1：非常安靜。
生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。
生3：有漂亮的'花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。
教師操作：播放第一部分旋律。
學(xué)生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。
過渡語：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。
2、欣賞樂曲第二部分。
過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？
教師操作：播放第二段錄音。
學(xué)生活動：欣賞第二部分樂曲。
生：速度比較快，力度比較強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。
過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。
生：有三角鐵的聲音。
生：有敲打東西的聲音。
生：；我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟：孟笫谴蜩F的。
師：請同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。
生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。
小結(jié)：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。
師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。
四、完整地欣賞樂曲
階段目標(biāo)：完整的欣賞音樂。
過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。
教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學(xué)生一起做律動。
教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后你懂得了什么道理。
學(xué)生回答1：勞動的愉快的。
學(xué)生回答2：勞動是光榮的。
小學(xué)二年級上冊音樂教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏
教學(xué)重點(diǎn)：
完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
(4)隨錄音填唱歌詞。
(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的'快。
(6)學(xué)生之間展開評價，找出不足。
(7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，學(xué)生討論。
小學(xué)二年級上冊音樂教案9
課題：
時間的歌
課時：
�。病�
教學(xué)目標(biāo)：
通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的`音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。薄⒙犚魳菲鹆柡�，入座。
２、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。
二、基本部分：
�。�、導(dǎo)入。
�。�、聆聽《在鐘表店里》：
�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。
（２）展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？
�。场Ⅰ雎牎墩{(diào)皮的小鬧鐘》：
�。ǎ保┬◆[鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？
�。ǎ玻┙處熗暾夭シ配浺�，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。
�。ǎ常⿲W(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)二年級上冊音樂教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
2、通過想象與聯(lián)想，結(jié)合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。
3、分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點(diǎn)。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實踐中，激發(fā)學(xué)生互動參與的熱情，提高學(xué)生審美情趣和音樂實踐能力。
2、合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動活潑、富于特征的形象和情節(jié)。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入：
總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容，歸納特征，介紹形象，引出“閃亮登場”的“人物”──猴子，引出新課《猴子蒸糕》。
二、新課學(xué)習(xí)
1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲內(nèi)容。
2、介紹背景──壯族民歌。（教師可收集壯族民歌的資料進(jìn)行口述。）
3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容，朗誦歌詞。
提問：歌曲講了一個怎樣的故事？（用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。）
4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》，對照歌詞，構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。
5、給學(xué)生5到7分鐘時間，自由合作，分角色，分工，依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。
可同時安排3-4組進(jìn)行。除了主演外，每組還可以安排“導(dǎo)演”“評判小組”“劇務(wù)”等，共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊精神和合作意識。
6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動畫，讓每個小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一組表演完以后，可暫時做停歇，讓觀眾提出評價意見及修改建議，然后第二組出場。如是類推。
三、課堂小結(jié)：
結(jié)合表演，對猴子與小狗的.生活態(tài)度、行為做出價值判斷，深化思想認(rèn)識。結(jié)合單元內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)“熱愛勞動”、“勞動光榮”的情感體驗，號召大家做一個愛勞動的好孩子，同時還應(yīng)樹立“尊重他人勞動，做力所能及的事、用勞動創(chuàng)造果實”的思想態(tài)度和情感。
小學(xué)二年級上冊音樂教案11
課時目標(biāo)：
1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。
2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。
3.能準(zhǔn)確，流利地演唱歌曲曲調(diào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，三角鐵
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、表演《�！�
1.師畫簡筆畫導(dǎo)入
設(shè)問：猜一猜，老師畫的是什么？
你見過海是怎么樣的？
2．師小結(jié)海的不同面貌
3.師用鋼琴演奏《�！凡⑴湟院啉Q。
設(shè)問：你感受到老師唱的.海是什么樣的？
溫柔，寧靜，美麗
4.生隨琴模唱感受不一樣的海
5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱
6.引出歌曲，初聽歌曲范唱
設(shè)問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）
7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。
8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。
提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海
9.隨錄音范唱模唱歌曲。
10.隨琴練唱
11.學(xué)唱曲調(diào)
12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。
小學(xué)二年級上冊音樂教案12
一、強(qiáng)弱的感受
1、聲音學(xué)比較：學(xué)生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強(qiáng)。
2、找一對物體比較：引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找發(fā)聲物體并進(jìn)行比較它們的強(qiáng)弱。
二、跳踏點(diǎn)步按二拍子規(guī)律
1、示范講解：老師雙手插腰，左腳橫踏一小步，右腳尖點(diǎn)于左腳窩，然后右腳橫踏一小步，左腳尖點(diǎn)于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。
2、練習(xí)跳踏點(diǎn)步：在音樂的伴奏下，請學(xué)生進(jìn)行前進(jìn)和后退踏點(diǎn)的練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不正確之處。
三、學(xué)習(xí)唱《小小的船》
1、導(dǎo)入新課：向?qū)W生展示月亮圖片，引導(dǎo)他們通過觀察得出月牙形狀，并出示小船畫像，讓學(xué)生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學(xué)生了解《小小的.船》的內(nèi)容，并明確課題。
2、音樂練習(xí)：學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏，拍手、搖動身體，以輔助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。
3、朗讀歌詞：師讓學(xué)生跟隨范式朗讀歌詞，并聽取老師的帶領(lǐng)，一起朗讀。
4、音樂游戲：學(xué)生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。
5、唱歌練習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，分段教唱，讓學(xué)生跟隨教唱。
6、齊唱歌曲：全體學(xué)生唱歌，老師指導(dǎo)學(xué)生演唱。一到兩位同學(xué)站在前臺為大家演唱。
四、貼圖比賽
分組比較：把學(xué)生分成四組，讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容，比賽創(chuàng)作出美麗的星空，并自行評價選出優(yōu)勝組。
五、創(chuàng)意編排
想象表演：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象，在夜空中飛翔，并設(shè)想自己會在空中做什么。學(xué)生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進(jìn)行表演。
六、總結(jié)下課
老師：你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢？我們必須要好好學(xué)習(xí)，因為有朝一日我們將會探索太空，搭著月亮船去抓星星！大家都贊成嗎？！現(xiàn)在，我們一起乘著月亮船離開教室吧！
小學(xué)二年級上冊音樂教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并模仿自然界和生活中的聲音
2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音
3、能夠用聲音編織一個簡單的故事
教學(xué)準(zhǔn)備：錄制的自然界各種聲源
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事，通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并獲得成功的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
對聲音的聯(lián)想，學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗，教師應(yīng)該通過本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打好基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、尋找生活中的聲音
2、聽聽我創(chuàng)造的.聲音
教學(xué)過程：
一、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。
(謎語：有對雙胞胎，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面)
2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。
3、教師播放錄制的自然界各種聲源，讓學(xué)生簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)?
4、想一想生活中還有哪些聲音?
5、老師這兒有幾樣?xùn)|西，你們能讓它發(fā)出聲音嗎?
板書課題：聽聽我創(chuàng)造的聲音
6、分組拿東西，五個人一組，用拿的東西創(chuàng)造聲音，并把創(chuàng)造的聲音記錄下來，看哪一組創(chuàng)造的聲音多。(如果沒有東西，你能否創(chuàng)造出聲音來呢?)
討論完的小組靜靜地坐在座位上等待，老師隨時表揚(yáng)那些做得好的小組和個人。
7、聽音樂回到座位上，獎勵最先討論完的小組老師講評活動中好的和不足之處。
8、把創(chuàng)造出的聲音分組演，如若是相同的，就在一個小組表演后，另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。
9、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有想到的，同學(xué)們們確實很聰明的，我們現(xiàn)在用我們手中的東西按老師的要求來演奏。
�、僖欢浠ù硪粋�“×”，貼四個
�、趦啥浠ù怼啊痢痢辟N四個
③拿塑料瓶的演“×”節(jié)奏
拿其它材料的演奏“××”節(jié)奏
演奏老師板書的節(jié)奏 × × × ×
×× ×× ×× ××
�、芾蠋熓种心弥笮煞N水果圖，大的代表音強(qiáng)、小的代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍，讓學(xué)生表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。
二、用創(chuàng)造的聲音編故事
1、要求：每一組自己想一個故事，用手中的材料表現(xiàn)出來，如果不夠，可以在老師那里拿。
2、分組創(chuàng)編聲音故事。
3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事，請其他同學(xué)猜一猜，老師講評：有創(chuàng)意的小組多獎一朵小花。
三、總結(jié)：
今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲音，我知道有些同學(xué)們還沒有盡興，以后，我們有機(jī)會就創(chuàng)造出更多的像今天這樣好聽的聲音，你們說好不好，今天這節(jié)課，就學(xué)到這里，下課。
小學(xué)二年級上冊音樂教案14
教學(xué)內(nèi)容：
《小狗圓舞曲》（鋼琴獨(dú)奏）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽樂曲，感受樂曲所描繪地音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。
2、通過聆聽和身體的動作，使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲所表現(xiàn)的情緒。
3、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心，懂得動物是人類的朋友。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�1）教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》
�。�2）教師提問：同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中的小貓形象是怎樣的'？（優(yōu)雅、高貴、自信、快樂）
2、聆聽《小狗圓舞曲》
�。�1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？
�。�2）你感覺這首樂曲描寫的小動物應(yīng)該是什么形象？（快樂、俏皮、淘氣）
�。�3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。
3、分段欣賞
（1）A段
�、龠@段音樂的速度是怎樣的？表現(xiàn)什么？
②用畫旋律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快地追逐、玩耍。
（2）B段
�、龠@段音樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？
�、谛」吩谧鍪裁�？（在跳舞、在主人懷抱里撒嬌）
�。�3）再現(xiàn)段
①這段音樂跟前面哪一段相似？
�、诮Y(jié)尾處音樂的力度是怎么的？請學(xué)生想象小狗在做什么。
�。�4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲，感受樂曲的音樂形象。
小學(xué)二年級上冊音樂教案15
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《大海搖籃》
2、學(xué)唱歌曲《大海》
3、表演歌曲《大�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大�！�，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《大�！穭�(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的`方式方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，投影。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。
二、新課學(xué)習(xí)：
1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。
�。�1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；
�。�2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。
（3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗表演。
2、聽歌曲錄音《大�！�；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，
3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。
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