中班音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀1

　　主題

　　我們幼兒園地處農(nóng)村，這里的自然資源十分豐富，在我們的周圍有農(nóng)田、有橘園、有菜地……，可以說(shuō)到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題。如何充分利用這些豐富的本土資源開(kāi)展主題性活動(dòng)，一直是我們思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)觀察分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動(dòng)剛開(kāi)始就產(chǎn)生了許多問(wèn)題，于是，我們利用家長(zhǎng)、周邊的資源再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況展開(kāi)了《爺爺奶奶的菜地》的主題活動(dòng)。通過(guò)帶孩子們參觀菜地，鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑來(lái)了解綠色菜籃子，從中知道蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，引導(dǎo)孩子們自助配菜，使孩子們了解樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng)，幫助孩子們改掉挑食的壞習(xí)慣，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，激發(fā)幼兒對(duì)主題活動(dòng)探究的興趣。

　　2、讓幼兒通過(guò)看看、做做、嘗嘗等親自經(jīng)歷過(guò)程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師幼共同創(chuàng)設(shè)的主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片和記錄的蔬菜的品種及價(jià)格；幼兒帶來(lái)的各種蔬菜的圖片等。

　　2、自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物進(jìn)行發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。

　　家園聯(lián)系：

　　1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解主題探究活動(dòng)的內(nèi)容、范圍及意義。

　　2、通過(guò)“家園之窗”，讓家長(zhǎng)了解在主題活動(dòng)中可能需要配合的活動(dòng)。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購(gòu)蔬菜、拓寬幼兒對(duì)蔬菜的了解等。

　　3、書寫通知，告訴家長(zhǎng)孩子們的探究進(jìn)程，求得家長(zhǎng)的協(xié)助。

　　4、每位幼兒帶蔬菜的種子或秧苗來(lái)豐富自然角。

　　主題小結(jié)：

　　“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過(guò)參觀菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實(shí)踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動(dòng)，以及認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。

　　在實(shí)施主題過(guò)程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進(jìn)行了記錄；第二天又去參觀了菜場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)詢問(wèn)賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價(jià)格等等；從而認(rèn)識(shí)了更多的蔬菜寶寶。

　　在教室里，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)給予幼兒自由觀察認(rèn)識(shí)蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的.主題墻，墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見(jiàn)蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，另外還有家長(zhǎng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動(dòng)中與蔬菜進(jìn)一步接觸、認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)我們還抓住小朋友午餐時(shí)機(jī)隨機(jī)教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當(dāng)天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，提醒小朋友愛(ài)吃各種蔬菜。當(dāng)然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開(kāi)線索，開(kāi)展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會(huì)”、“配菜”、“運(yùn)菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點(diǎn)心”等主題式教學(xué)活動(dòng)。

　　通過(guò)本主題的實(shí)施，小朋友認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道了菜農(nóng)種菜的辛勞，并通過(guò)做做吃吃“彩色點(diǎn)心”，進(jìn)一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實(shí)踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。活動(dòng)開(kāi)展以后，小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的，家長(zhǎng)說(shuō)：孩子最近的話題總離不開(kāi)蔬菜，而且問(wèn)題很多，我覺(jué)得，這就是我們教育所追求的，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因?yàn)樗麄兌枷矚g，都有話可說(shuō)。

　　對(duì)于“爺爺奶奶的菜地”這個(gè)主題，由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，而且隨處能捕捉到，開(kāi)展起來(lái)就相對(duì)比較順手，孩子的投入也比較積極，通過(guò)帶孩子到野外去親自感受、通過(guò)孩子親自動(dòng)手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性，包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問(wèn)題的產(chǎn)生，所以說(shuō)，離開(kāi)了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的。

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　　設(shè)計(jì)思考

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于"尊老、敬老、愛(ài)老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候…….創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　�、俎r(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

　　②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

　�、勖總�(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的.方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室；

　　2.和爺爺、奶奶說(shuō)句悄悄話；

　　3.家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感；

　　4.學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

　　5.學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感；2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè) 。

　　具體活動(dòng)：

　　學(xué)說(shuō)一句祝福的話，學(xué)一個(gè)感恩的兒歌 。

　　具體活動(dòng)程序

　　(一)活動(dòng)參加人員：

　　(二)活動(dòng)時(shí)間：

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知爺爺奶奶、外公外婆來(lái)班級(jí)參加重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)；

　　2.寫好歡迎的標(biāo)語(yǔ)貼在班級(jí)里；

　　3.準(zhǔn)備菊花茶；

　　4.幼兒帶好若干食物來(lái)幼兒園分享；

　　5.音樂(lè)：《感恩的心》。

　　(四)活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)爺爺奶奶入坐。

　　2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節(jié)好嗎 ?

　　3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè)；

　　4.小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶；

　　5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

　　6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶；

　　7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花；

　　8.節(jié)目表演：早操；

　　9.再次為爺爺奶奶獻(xiàn)上菊花茶。

　　(五)全體唱《感恩的心》結(jié)束。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)反思：

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽(yáng)節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)。孩子從出生到上幼兒園，這成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)爺爺、奶奶的愛(ài)。所以在重陽(yáng)節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心和愛(ài)意。

　　每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬�，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。

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　　活動(dòng)形式：

　　分組教學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　　(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

　　師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的`祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

　　整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)以情感為主線，激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換，從接受燁燁奶奶的關(guān)愛(ài)到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與尊敬，這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續(xù)，那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂(lè)，感受A段音樂(lè)柔和緩慢，B段音樂(lè)輕快活潑的不同性質(zhì)，并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。

　　2、嘗試創(chuàng)編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。

　　3、知道在生活中關(guān)心老人，做力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片，老奶奶走路、捶背。

　　2、節(jié)奏圖。

　　3、觀察老奶奶走路的姿態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們的奶奶每天在家忙些什么呀？他們?cè)诩矣置τ掷�，你們知道他們是怎么走路的啊？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師小結(jié)：我們的奶奶在家又忙又累，累的背也彎了，腰也直不起了，走路都走不動(dòng)了。

　　2、欣賞音樂(lè)，感受A段音樂(lè)柔和緩慢、B段音樂(lè)輕快活潑的性質(zhì)，并能按節(jié)奏合拍地表現(xiàn)走路、捶背的動(dòng)作。

　　（1）完整欣賞音樂(lè)，區(qū)分兩段音樂(lè)的不同。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？

　　（2）再次欣賞音樂(lè)，初步感受AB兩段音樂(lè)的不同。

　　師：這首音樂(lè)有兩段，講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�3）再次欣賞音樂(lè)，區(qū)分兩段音樂(lè)的不同。

　　師：哪一段是奶奶走路的音樂(lè)？為什么？這段音樂(lè)是怎樣的？（緩慢柔和）哪一段是捶背的`音樂(lè)？為什么？這段音樂(lè)是怎樣的？（歡快、活潑）3、分段欣賞音樂(lè)，感受兩端音樂(lè)的不同，借助節(jié)奏圖嘗試合拍地做動(dòng)作。

　�。�1）欣賞A段音樂(lè)，感受性質(zhì)，合拍地動(dòng)作。

　　師：這段音樂(lè)是誰(shuí)在干什么？為什么？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。跟著音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。奶奶還會(huì)怎么走路呢？學(xué)一學(xué)。

　　出示圖譜，初步感知圖譜的節(jié)奏性，用拍手、跺腳、聲音、動(dòng)作感受節(jié)奏。

　�。�2）欣賞B段音樂(lè)，借助圖譜學(xué)習(xí)合拍地做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

　　4、幼兒完整的跟著音樂(lè)做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。

　　5、幼兒分角色表演。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。

　　2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。

　　3、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心老人的情感。

　　2、假胡子、圍裙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名稱。

　　-欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。

　　-教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂(lè)節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。

　　-教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的`范唱。

　　-幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱，有彈性的哦演唱休止符。

　　3、合作表演歌曲-鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。

　　-教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　-幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

　　-提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)自己爺爺奶奶的本領(lǐng)，引發(fā)孩子對(duì)祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　圖畫、PPT、禮物、音樂(lè)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、回憶約瑟的爺爺。

　　1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

　　2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：原來(lái)約瑟有一個(gè)愛(ài)他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？那請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的爺爺奶奶。

　　二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。

　　1、今天介紹時(shí)有要求的，說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么，用一句好聽(tīng)的話來(lái)夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽(tīng)的又清楚又明白。

　　2、幼兒交流。

　　出示圖片一、爺爺在燒飯

　　出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜

　　聽(tīng)聲音、爺爺做木匠

　　看動(dòng)作、奶奶踢毽子

　　出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚

　　出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

　　小結(jié)：你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的.很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛(ài)你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

　　三、為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日。

　　1、拆禮物。

　　2、這是我送的禮物，你們會(huì)送什么呢？

　　有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛(ài)爺爺奶奶的好孩子。

　　3、今天我們一起來(lái)送一份特別的禮物，而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽(tīng)的歌聲送給他們！

　�。ǚ乓魳�(lè)）

　　師：你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了，先去喝喝水，我會(huì)把這首歌放在我們的小舞臺(tái)，你們學(xué)會(huì)了可以去表演，好嗎？

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　　活動(dòng)意圖：

　　又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日--重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的"尊敬老人"的'情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了"敬老節(jié)"活動(dòng)。（重陽(yáng)節(jié)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)

　　1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

　　小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

　　二、發(fā)表感言師提問(wèn)：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？我為什么要幫爺爺奶奶做事？

　　我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。

　　三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》

　　九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。

中班音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》優(yōu)秀教案優(yōu)秀8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)根據(jù)圖譜熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖譜、音樂(lè)磁帶。

　　2、事先教一名幼兒或另一名教師學(xué)習(xí)動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們喜歡爺爺奶奶嗎？

　　你們會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的喜愛(ài)？

　�。ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)：捶背、扶奶奶走路······）

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　1、師：有一位小朋友也喜歡爺爺奶奶呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是用什么方式表達(dá)他的愛(ài)的？

　�。ń處煵シ乓魳�(lè)磁帶）

　　2、師：你在歌曲里聽(tīng)到了什么？

　　這位小朋友是用什么方式表達(dá)他的愛(ài)的？

　�。ㄓ變夯卮穑河H吻、敲背、不撒嬌、不胡鬧、捶腿）

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖譜，并在幼兒回答完后，擺放展示完整圖譜。

　　3、幼兒跟著教師學(xué)念歌詞，熟悉歌詞。

　　師：歌詞里是怎么說(shuō)的`？跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、師：你覺(jué)得這位小朋友的表達(dá)方式好不好？

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲第一段兩遍，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)唱。再熟悉第一段歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二段。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒輕聲演唱每句歌詞的語(yǔ)氣詞“呦”。

　　四、學(xué)習(xí)表演

　　1、自由表演

　　師：你覺(jué)得應(yīng)該怎么表演這首歌曲？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)造性表演，可以逐句進(jìn)行表演。

　　師：你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作是什么意思？

　　2、合作表演

　　教師選擇一些幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演

　　師：看看老師是怎么表演的？

　　教師請(qǐng)事先學(xué)會(huì)的幼兒共同表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒兩人一組學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。

　　教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段表演時(shí)分角色扮演，兩個(gè)幼兒前后站立，一個(gè)扮演老人，一個(gè)扮演小朋友。

　　4、幼兒一邊跟著音樂(lè)唱歌，一邊進(jìn)行動(dòng)作表演。

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