心理健康主題班會總結必備[15篇]

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的心理健康主題班會總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理健康主題班會總結1

　　在大學里，生活需要渡過三年、四年、或是五年，在不斷學習的過程中，大學生經常會出現一些問題。作為一名優(yōu)秀的大學生，不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專業(yè)技術，更重要的是有一個健康的心理。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%——30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳等方式來幫助廣大同學，這些方式已經不能滿足當代大學生的需求。在競爭力如此之大的現在社會，因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等原因下大學生中患憂郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增，引發(fā)轟動社會的事件多的不勝數，殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社會學家和有關專家已經注意到，所以大學生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。因此學校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康走進班級。

　　現將五月心理主題班會活動總結如下：

　　一、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

　　二、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

　　三、同學們討論主題話題

　　話題一：什么是友情?什么是朋友?

　　話題二：自我調試

　　四、對一些典型案例的思考。

　　1.社會事件相關視頻的觀看

　　2.同學們針對案例自由發(fā)言

　　五、讓同學們做心理測試題。

　　六、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點。

　　七、討論活動心得。

　　通過本次主題班會，提高了我班學生的心理健康知識水平，增強心理健康保健意識。懂得人際交往、建立和諧的人際關系。同時在校園里掀起了關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多人對心理健康引起足夠重視，從而以一顆積極樂觀的`心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天!

　　心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中是去了正確的方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，是自己能夠做到最好。

心理健康主題班會總結2

　　為了貫徹落實《諸城市中小學生心理健康教育工作實施意見》，培養(yǎng)學生健康的心理、健全的人格，xx小學開展了“四個一”系列活動，對學生進行心理健康教育，主要活動總結如下：

　　一是組織開展了一次團體心理輔導活動。以為，通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、調整改善與他關系，增強學生團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力；增進團隊成員之間的互相信任，學會跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。

　　二是進行了一次個別心理輔導活動。首先學校心理輔導教師對全體學生進行排查。重點關注學習困難學生、家庭生活困難學生、孤兒學生、單親家庭學生、學習優(yōu)秀學生。針對他們表現出來的心理方面的問題苗頭，及時進行心理疏導，力爭使每個學生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應班級學校學習環(huán)境的心理健康的學生。

　　三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學校對心理方面表現有問題的學生進行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問題學生的家訪工作。學校還了專門的表格要求學生家長進行觀察填寫，詳細記錄學生的睡眠、交往、運動、學習、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學生的.情況制定了心理健康教育方案，學校與家庭共同促進學生健康心理的形成。

　　四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高學生對心理健康教育的關注度和參與度，學校分年級組組織開展一次心理健康手抄報，在學校初步形成“了解心理、認識心理、關注心理”的良好氛圍。

心理健康主題班會總結3

　　疫情突如其來，地理學子開啟“宅寢”模式，遵守校園防疫規(guī)定共抗疫情。終日面對著小小的寢室，窗外滿園的春光而不能暢游，不知你是否會有焦慮、抑郁、無力這樣的心情？是否會由于疫情的反復，且同時面臨科研、畢業(yè)和就業(yè)等壓力，而感到無所適從？在這一特殊時期，為了保障地理學子身心健康，幫助大家改善情緒，更好面對壓力，塑造積極樂觀的心態(tài)，地理科學學院于2022年3月29日線上舉辦研究生心理健康教育主題班會，邀請華東師范大學心理健康教育與咨詢中心陳潔宇老師為同學們做《疫情下的情緒調節(jié)和減壓技巧》主題講座。華東師范大學地理科學學院黨委副書記羅藝老師線上參加本次講座，院團委書記王純老師主持講座。

　　羅藝老師首先感謝陳潔宇老師能夠在這一特殊時期在線上為同學們開展講座，她叮囑同學們在保重身體的同時，也要關注心理健康，調節(jié)好自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對疫情和學習生活。希望參會同學能夠積極互動提問，學有所獲。

　　陳潔宇首先老師和大家互動，詢問大家“現在都被封印在哪里？”“被封印的這些日子還好嗎？”。而同學們紛紛表示自己現在被封印在公寓宿舍中，但同時大家都肯定自己的生活需求有保障。陳潔宇老師以自己被“封印”二十余天的經歷為例，分享了從恐懼，轉為焦慮、擔心，漸漸有些憤怒，最終安心的情緒歷程。

　　陳老師告訴大家，如果大家在這段時期也出現過這些負面情緒是正常的，要從進化心理學的視角來看待負面情緒，它能夠幫助我們對重要的情境做出反應，并幫助我們向他人傳達我們的`意圖。因此，同學們要學會接納自己的恐懼、焦慮、憤怒等負面情緒，調節(jié)情緒、控制情緒并不是要讓情緒消失，需要做的是解碼情緒帶給我們的信息。

　　針對以上幾種負面情緒，陳潔宇老師向我們介紹了兩種自我調節(jié)的方法。第一是包括“覺察”、“平靜”、“接納”和“認知”四部分的負面情緒管理法。第二是“自我關懷四式”情緒調節(jié)減壓小技巧。

　　陳潔宇老師號召大家保持良好的身體狀態(tài)，放松心靈、學會與焦慮共處，給自我以鼓勵和關懷的同時尋求支持和資源，并向大家推薦了全國、上海市、學校的心理服務熱線，以及學校的“在線同輩互助心理支持平臺”等資源渠道。

　　陳潔宇老師向大家推薦心理支持渠道

　　最后，羅藝老師對陳潔宇老師的分享表示感謝，并期待陳老師為有需要的同學們做個案答疑。羅老師鼓勵同學們在學習科研之余，能夠放松身心，以地理人的視角來看待疫情防控，遵守防疫規(guī)定，建立陽光心態(tài)，緊密團結、互幫互助，眾志成城共抗疫情。

心理健康主題班會總結4

　　為進一步研究和探索主題班會課的模式，提高班會課的育人效果，拓展和創(chuàng)新學校德育工作方法和途徑，我校于20xx年5月26日開展主題班會觀摩研討活動。

　　分管德育副校長，班主任、科任老師和學生家長代表等二十幾人參加了此次觀摩研討活動。此次活動適逢“心理健康活動周”，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學生自編自導，通過情景劇表演、游戲、述說名人遭遇的挫折、評說身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結、全班宣誓等環(huán)節(jié)，層層遞進，充分發(fā)揮學生的主體性，注重感受、體驗和分享，教會學生應對挫折的方法，體會生命的頑強與堅韌，懂得了生命的意義和價值，進一步強化了對學生積極樂觀、勇敢向上、熱愛生命優(yōu)秀品質的培養(yǎng)。

　　課后研討中，老師和家長一致認為三玲老師這節(jié)課內容豐富、形式多樣、主題鮮明、手段新穎、方法獨特，非常符合初三學生年齡特征和思想認識水平。也從不同角度提出了自己的'看法和建議，黃副校長在總結講話中，充分肯定本次班會觀摩活動，要求老師們加強探索和實踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，共同開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

　　此次觀摩研討活動為全校班主任搭建了一個相互交流、相互學習的平臺，大家通過聽課、研討、溝通、借鑒，達到了取長補短、共同進步的目的。進一步提升班主任的德育教育和學生管理的水平，規(guī)范學校班級德育活動的精細化管理。

心理健康主題班會總結5

　　一顆櫻桃的甜，一塊薄餅的香，春花燦爛的剎那，秋月似水的柔情，一切生命滋味的細細品味，都離不開一顆感恩的心。聶魯達曾說：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡便歷歷可見�！笔堑模�當流水般的光陰劃出生命的皺紋時，當夕暮的黃昏為燃盡的紅燭染上紅光時，當瑟瑟的秋風托出那埋藏心海深處的感動時，不能忘卻的，依然是在生命的脈絡上用心刻下的感恩的印記。

　　英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。大學生活作為人生的一部分，不可能一帆風順，種種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。

　　“感恩”是個舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態(tài)度，是因為我們生活在這個世界上，一切的事物都對我們有恩情！其實，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。

　　我們10化本2班開展了以“心懷感恩與愛同行”為主題的班會。設計此次班會的目的，一是積極響應學校開展的心理健康教育活動的號召，二是讓同學們學會用感恩的.心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進取的信念。三是通過主題班會的教育活動，能使我們學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

　　班會共分以下幾個重要的環(huán)節(jié)：

　　一是感恩父母

　　班會設置這個環(huán)節(jié)是極具意義的。首先，感恩，當它從心靈深處迸發(fā)時，就注定是無暇的，它已被時光賦予了無窮無盡的含義。每一個心懷感恩的人，首先感恩的是自己的父母。其次，它提醒了我們與父母之間要更多聯(lián)系、多溝通，別讓“感恩父母”只出現在我們的口中，要把它付諸于行動。哪怕是常打電話回家和父母聊聊天或者回家是為父母分擔一些家務，或許，我們做的不足以報答他們，但感恩所需要的不是物質上的塵埃，而是心靈上的無暇！

　　沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。這，便是他們的幸福了�！鞍职郑瑡寢尅笔且粋�無比親切的稱呼，父愛母愛，一個蘊含了無限感動的詞匯。當同學們說起父母之間的事及對父母之間的愛時，感動了所有人。說起父母我們沒有天花亂墜的語言，也沒有華麗詞匯的修飾，有的只是同學們真實、樸素的話語，很多人說到最后已是泣不成音，其中的一位同學講述的，她的父親在寒冷的冬天不顧路途遙遠和天氣的寒冷給她送毛衣到學校的事跡時，更是使全班同學都為之動容，更多的同學則是無法用言語來表達內心的感受。班會就這樣在溫暖而感人的氣氛中開始了。

　　二是感恩老師

　　我們設計這一環(huán)節(jié)的目的：一是讓同學們‘飲其水時懷其源，學其成時念吾師。"；二是希望同學們像老師一樣，把自己的心靈和力量奉獻給他人，“蠟炬成灰淚始干”。

　　父母的愛是無私的，是偉大的。但是這個世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們�！把U裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。當第一片紅葉搖曳風中，又一批學子走進了夢想的殿堂。飲其水時懷其源，學其成時念吾師。是老師，給了我們前進的動力；是老師，給了我們飛翔的翅膀；是老師，給我們指明人生的方向；是老師，給了我們放眼世界的慧眼老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。教師，一個多么神圣的字眼！教書育人，一份多么神圣的職業(yè)！

　　因而，在感恩父母之后，我們進行了感恩老師的活動。讓我們懷著感恩的心情，對那些曾經孜孜教導我們的老師表達我們最真摯的感情！我們讓同學代表上臺朗誦了《致老師！》，表達了我們對于老師精心栽培我們與兢兢業(yè)業(yè)工作的敬意與感謝。聲情并茂的朗誦，朗朗上口，真真切切的語言，感染了在場的每一個人，感恩班會也掀起一個小高潮。

　　三是感恩社會

　　設計感恩社會這一環(huán)節(jié)有以下目的：一是讓同學們學會銘記他人、社會的關懷；二是把這些來自他人、社會的關懷傳承下去，把愛回報社會回報國家。

　　華梅說得好：“誰給我一滴水，我便回報他整個大海�！弊屵@感恩之心永遠長駐我們的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實。因而，除了感激養(yǎng)育我們的父母，栽培我們的老師，我們同樣要感恩給予我們鍛煉與成長的社會。

　　最后，在主持人的帶領下，全班同學飽含深情的唱了《感恩的心》，在歌聲當中，同學們深刻的體會到了常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會是我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。我們的班會也在歌手當中圓滿的結束了。

　　學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。

　　通過這次班會，大家對于感恩的認識都有了一個很大的提升，都表示將在今后的學習生活中要把感恩當做一種行動，感恩父母，感恩老師，感恩社會，將這股感恩之情化作動力，努力學習，做對社會有用的人�！靶膽迅卸鳎�與愛同行”班會各個環(huán)節(jié)都緊扣本次活動的主題，處處圍繞活動目的展開，因此，我們的班會取得了非常好的效果。

心理健康主題班會總結6

　　在這節(jié)主題班會上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅持心理健康，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測試題來牽動了44位學生的心，選材適當，又別具風格。

　　但也覺得有幾個地方的設計能夠再改一改，相信會得到更好的效果，現設計如下總結。

　　1、一些學生答題后，班長進行概括時，應讓學生談談自己的感受一下，讓學生們的心理有一個緩沖期，這樣再進行下頭的環(huán)節(jié)，會得到更好的理解和升華。而不會弄的'教學環(huán)節(jié)進行不下去，感到冷場的尷尬。

　　2、教學環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學生以小組的形式討論自己的平時的表現，這一步，我認為有時候每個人都明白自己做了什么，但卻無法用言語來表達的，尤其是在這樣的場合，同學們會在心中想，但不會輕易說出來，所以這一步的教學顯得沒有生氣，學生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設計中，教師最好采用讓學生自己想，然后把想法寫下來的方式，相信會得到更好的效果。

　　3、整堂課還讓幾個有代表性的學生上來表達自己所謂覺得心理健康應從那開始，這樣能夠供給更多的時間給學生來感受、思考、交流。學生能進一步用別人的列子來反省自我，教師再做一下引導，效果很好，課堂氣氛也挺好的。

　　4、僅從這節(jié)課來說，對學生的教育引導效果很好，但從整個心理健康教育來說，還需要進一步的發(fā)掘，讓學生感受、理解出對自己的要求，做為孩子，我們應怎樣引導他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學習，為他們爭光等。

　　每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學習改善，再學習再改善的過程中產生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預期的效果。有不當之處，還請同行們提出寶貴意見。

　　本次班會因為有了充分的準備才使得班會能夠順利的開展。本次班會主要得與失：班會雖然結束了，可是留給我們的思考沒有結束。

心理健康主題班會總結7

　　隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學校心理健康教育已經成為現代學校重要標志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的切入點。為此,我系在x月x日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關影片的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結如下：

　　一、廣泛宣傳，認真部署

　　為搞好本次活動，學院成立了以系學生處宣傳部負責參與的工作團隊，具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、網站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參與。

　　二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動

　　1、心理健康征文、心理漫畫征集活動

　　時間：x月x日

　　活動通知發(fā)出后，我院各班級團支書以及寢室信息員積極響應，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達自己在學習、工作中的真實感受，助人與自助的`真實體驗;講述自己在人際交往、學習與生涯規(guī)劃、情緒調節(jié)、挫折應對等方面的成長歷程、人生體悟;從所見所聞中總結出對心理健康方面的思考、感想，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學的心理動態(tài)，及時進行分析和總結，并予以指導關注。

　　2、心理影片放映活動

　　時間：x月x日

　　根據學生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學生中播放系列相關影片，營造良好心理健康主題教育氛圍�；顒悠陂g共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而默默努力。

　　這一系列的主題活動非常成功，它推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保健意識，對和諧寢室人際關系有良好的促進作用，學生積極響應各項活動，參與性廣，活動最終取得圓滿成功。

心理健康主題班會總結8

　　為了響應學院五月心理月活動號召，提高我班同學的心理健康知識水平，增強心理健康意識。加強溝通，建立和諧的人際關系。同時在學院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視，我班舉行了主題為“和諧班級，你我共建”的心理健康主題班會。出席本次班會的領導有學院學生處張和平處長，貿易經濟系魯超基副主任，還有俞雪嬌老師，輔導員李標華老師，班主任鄒小焱老師以及11市場營銷1班的全體同學。

　　主題班會共分五個環(huán)節(jié)：

　　第一個環(huán)節(jié)：理解萬歲，心理知識大普及。

　　首先，主持人上臺就大學生心理健康問題，進行簡單敘述，引出本次班會主題；接著由班主任小焱老師給大家講解“525————大學生心理健康日”的由來和大學主題班會活動“和諧班級，你我共建”心理健康的重要性，并進行心理知識的問答。同學們聽得認真，搶答積極。

　　第二個環(huán)節(jié)：愛的奉獻，關心友愛在派送。由黎志航，黃旭同學表演唱歌，為大家?guī)�來精彩演出的同時，更是為本班在家養(yǎng)病的楊麗莎同學送上祝福。

　　第三個環(huán)節(jié)：彼此包容，心理狀況齊測試。由主持人引領大家做一個心理測試。讓抽號軟件隨機抽出3個學號，抽中的同學上臺公布自己的選擇，查看答案。通過一個簡短的潛意識心理測試，讓同學們對加深對自己的了解。測試進行了三輪，大家還意猶未盡。通過以上活動，大家進一步明白了心理健康的重要性。

　　第四個環(huán)節(jié)：和諧共榮，美好時光共回憶。由主持人及其工作人員放出本班近一年的照片：“我們的紀念冊”，勾起了同學們從開學到現在的每一天的回憶；特別是班委會秘書長宋玲玲同學在本班念出一篇由她默默無聞地為我們記錄下我們班級日志……大家感動了。還有舞蹈表演：“舞動青春”，梁雨冰，鄧雪瑩同學精彩的'舞蹈表演更博到了同學們的陣陣尖叫。

　　第五個環(huán)節(jié)：關懷常駐，心靈寄語大贈送。班主任再次上臺，寫出了本次班會主題：加強溝通、彼此包容、理解萬歲、和諧共榮。輔導員也給大家提出了期望。特請學院學生處張和平為我們優(yōu)秀宿舍頒獎，張?zhí)庨L對于本次給予了肯定。接著貿易經濟系魯超基副主任為本次心理健康主題班會作了總結發(fā)言，他提到了，要加深對自己和對他人的了解，真正共成長，突破自我；并鼓勵大家，爭取在各方面做得更好。工作人員收集愛心寄語卡，在全班同學起立齊唱《朋友》的歌聲中，主持人宣布班會結束。

　　本次活動不足之處：

　　7人缺席，其中5人無故；主持人對大家情緒的調動還有待提高；心理劇沒演成；部分同學紀律觀念還要提高。通過這次主題班會，讓同學們了解了我院心理健康教育服務機構以及服務內容。讓我們更深地認識了心理與個人成長的重要關系。讓大家加強了溝通，讓大家在11市場營銷1班這個大家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們11市場營銷1班的同學們踏上通向人生的正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情迎接精彩的生活。克服種種困難，以正確的心態(tài)去面對每天的學習和生活。加油，11市營1！

心理健康主題班會總結9

　　“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點，我系開展了系列心理健康教育活動。

　　一、活動主題：

　　“我愛我，給心理一片晴空�！�

　　二、活動時間：x年5月27號

　　三、活動內容：

　　班會前，老師首先必須掌握有關知識，預測班會開展的基本

　　情況，為班會成功的召開做好充分的準備。我主要針對本次班會的新生的特點，學習了關于大學生適應問題、青年生存手冊和班會開展應注意的基本問題。

　　通過老師的講授，同學們對于“如何調節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學們進行心理上的溝通和交流,如何及時了解在心理上出現偏差同學的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學做簡單的心理調理”等方面都有了更好的認識。同學們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存在的競爭和挫折，并且使他們能夠在周圍同學出現因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導。

　　四、活動意義：

　　根據大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

　　10級數學教育一班x年5月28日

　　擴展閱讀：5.25大學生心理健康主題班會總結

　　親近你我，給力幸福

　　x級工商管理（4）班5.25大學生心理健康日主題班會總結

　　為了迎接5.25大學生心理健康日，在蘭州商學院學生工作部、大學生心理健康中心、大學生心理協(xié)會、工商管理學院團學辦公室的領導下，x級工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸�！钡幕顒又黝}，結合本專業(yè)的特色和本班學生心理狀況召開了主題班會。通過本次班會，對于本班同學造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質，奉獻社會、關心他人起到了積極影響；推動了同學們對大學生心理健康教育的認識，提高了學生的心理保障意識；對于改善人際關系具有良好的'促進作用。學生積極響應、會上踴躍發(fā)言，本次班會取得圓滿成功！現將本次“5.25”大學生心里健康日主題班會的情況匯報如下：

　　一、搞好宣傳、認真部署：

　　為了搞好本次班會，我班班委成員積極協(xié)助，班長、團支書、組織委員都為本次班會的召開做了宣傳和組織工作，營造了廣泛動員全班同學、人人參與的氣氛。

　　二、制作書簽、了解活動我班同學積極響應校團委、團學辦公室、工商管理學院侯院長的倡議，按照要求制作“5.25大學生心理健康日”宣傳的漂流標簽，以每個宿舍兩張的具體數量圓滿完成了任務。通過制作書簽，使我班同學深入了解、親身體會了“5.25大學生心理健康日”的主題和內容，提高了同學們對心理問題的認識，對于以后心理健康活動的開展具有深遠意義。

　　三、主題班會、情景再現：

　�。ㄒ唬┱匍_時間：5月23日下午17:20分

　　（二）召開地點：和平校區(qū)教學樓E樓212室

　�。ㄈ�）參加會議人員：x級工商管理（4）班全體同學（54人）（四）活動主要內容：

　　1、“5.25大學生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放

　　2、心里委員劉琦輝向全班同學介紹我校5.25大學生心理健康宣傳活動具體事宜

　　3、同學們自由發(fā)言，就5.25大學生心理健康日和大學生心理健康知識進行討論和探討

　　4、班長作總結發(fā)言（五）班會內容：

　　班會上，我班同學認真觀看了宣傳課件，并對課件內容進行了評價和討論，在歡聲笑語的氣氛中，深刻地體會到了“5.25大學生心理健康日”的意義。同時，認真聆聽了心理委員對我校大學生心理健康活動周活動介紹，感受到我校對大學生心理健康問題和5.25大學生心理健康日的重視，表示要積極配合學校、學院，開展活動。

　　在接下來的自由發(fā)言中，同學們圍繞著“親近你我，給力幸福”的主題和“5.25大學生心理健康節(jié)”以及“大學生心理健康問題”展開討論，大家暢所欲言、各抒己見，表達了自己最真摯的想法，把學習生活中的點滴經驗、問題、矛盾都說了出來相互學習和討論，把會議推向高潮。

　　最后，班長對本次班會做了總結性發(fā)言，他指出：“大學生心理健康工作是班級日常工作中的重要組成部分，每個班級成員都應該積極配合心理委員的工作，及時、高效地完成校、院對我班心理健康工作安排的任務，促進x級工商管理（4）班全體同學的身心健康�！卑鄷�在《同一首歌》的歌聲中結束，取得了良好的效果。

　　四、班會意義、經驗教訓：

　　通過這次班會，大家在觀看、發(fā)言、聆聽、思考的同時，也進行了一次心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動了同學們對大學生心理健康的認識，對于學生認識自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看，同學們內心深處體會到了大學生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更加重要，清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內在基礎。

　　雖然本次“5.25大學生心理健康主題班會”已經圓滿結束，但本次班會從組織、宣傳、召開、結束積累了許多經驗的同時，也有不少問題有待改善。比如：活動前期準備工作欠缺，像宣傳時沒有通俗語言貼切介紹本活動；時間較短并且項目較少；內容比較單一，數量較少；由于是第一次心理健康班會，同學們比較陌生，對本次活動建議太少。

　　“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會雖然

　　圓滿，但就x級工商管理（4）班同學心理健康工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學知識的傳播力度和加強對同學的心理指導，由點及面，將大學生心理健康工作貫穿整個班級內部，使我班每個人都能成為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人。讓每位同學的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

　　最后，感謝工商管理學院領導對本次班會的支持和指導；感謝x

　　級工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝x級工商管理（4）班54名同學的積極參加。因為有你們的付出才有我們班的主題班會的圓滿成功落幕，因為有你們的合作，才有大家的一致好評。謝謝！�。�！

　　再一次預祝蘭州商學院“親近你我，給力幸�！贝髮W生心理健康

　　周活動取得圓滿成功，為更多的同學送去更多的心靈慰藉，活動更加出彩成功！

　　主辦：x級工商管理（4）班主筆人：劉琦輝x年5月25日

　　附件1：“5.25大學生心理健康日宣傳課件”附件2：“x級工商管理（4）班主題班會圖片（節(jié)選）”

心理健康主題班會總結10

　　主題：心靈雞湯

　　時間：20xx年xx月xx日星期一

　　地點：南A102

　　主持人：吳燔

　　總結人：王騰飛

　　參加人員：電力103全體成員

　　總結內容： 為了營造我們班良好的心理健康氛圍，以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度抵御精神健康問題的能力，幫助同學們樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調節(jié)能力，我們電力103班舉行了一次心理健康教育主題班會。 以往的班會，基本上都是以PPT或者班委總結，班主任發(fā)言的形式展開的，這次為了讓同學們更加深刻地理解到心理健康的重要性，同時也為了增加本次班會的趣味性和互動性，我們電力103的班委特意以沉迷網吧、宿舍生活、學習壓力、大學交友等四個主題表演了四場情景劇。

　　上網有好多益處，比如可以開闊我們學生的視野，可以讓我們更好地和外界交流，可以促進我們大學生個性化發(fā)展，消除我們的心理障礙，可以讓我們沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔造成的心理壓力。情景劇上，文藝委員以各種委婉措辭來勸阻一心想上網的生活委員，通過表演展現了文藝委員一心想要勸阻成功的心理以及生活委員焦急以及知錯悔改的心理。更讓同學們明白現在中學生上網人數眾多，一大部分人受到不良影響的原因主要取決于自身素質和意志，俗話說“身正不怕影子歪”，只要我們有不沉溺網吧的心理，我們就能合理利用好網絡這一虛擬東西。

　　你還記得阿姨提著鑰匙來查宿舍，鑰匙聲響驚動了正在睡覺的同學甲，睡眼朦朧的他被嚇得不知所措。你還記得因為個性差異、習慣不同、利益糾紛等問題而引起的不愉快事情嗎？?? 我們在宿舍要有集體榮譽感，要為宿舍的點點滴滴的事情而牽腸掛肚，要有包容感，宿舍包容度大于社會而小于家庭。在宿舍這盤棋上，你不只是一粒棋子，更是局面締造者之一。情景劇表演完后，班主任只強調一句話“睡好覺吧”，的確宿舍生活引起的各種心理問題確實能影響到我們的日常生活。

　　在學習壓力的情景劇上，我們班委主要把現實上引起壓力的因素充分表演出來。大學生學習壓力主要來自社會、家庭和學校，而適當的'壓力能夠使人情緒處于興奮而產生動力，使個性潛力良好發(fā)揮。但壓力過大，則會產生負面影響。心理壓力比其他任何影響因素更多地消耗學生的能量；壓力能毀滅自信心，使學生感到自己無能，壓力還能引起人際關系沖突。過度的壓力是一種潛在的、持續(xù)性的、具有毀滅性的災難源。所以為了緩解學習產生的壓力，我們可以加強學校與家長的聯(lián)系，改善學習生活環(huán)境，滲透美譽功能。對大學生進行心理健康輔導。

　　通過對大學生交友的一些介紹和表演，我們班委指出了我們大學生交友的幾個常見的誤區(qū)。比如功利性太強，自我中心意識突出，朋友的異質性差，懷念舊友不交新友等。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，大學生交友一定要慎重，因為這是人生的關鍵時刻。良友可以改正你的缺點，和你互相幫助，使你樂觀面對困境；而劣友會引你進入黑暗深淵，使你進退維谷。 情景劇表演完后，班主任進行了系統(tǒng)性的總結。總結完畢后，班委把事先準備好的心理測試題分發(fā)給同學。在確保每個人都把試題認真的做完后，我們班委便把答案公布出來。通過對答案的理解，同學們認清自己是屬于那種性格的人以及自己的心理健康狀況。我們不能保證心理測試題的正確性，但是這些題目卻能讓同學們意識到心理健康問題的重要性。

　　班會結束后，我們班委留下打掃了衛(wèi)生。

　　在活動的過程中我們不僅對心理健康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學們之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，更重要的是讓同學們意識到心理健康的重要性，從而達到了本次活動的目的。

　　總結人：電力103班長王騰飛

　　時間：20xx年xx月xx日

心理健康主題班會總結11

　　這周是小學生心理健康周，我給這次主題班會定的主題是“花開的聲音”，旨在讓學生們了解有關心理方面的知識和存在的問題，讓健康的心理標準在學生的心理綻放。

　　上周就開始進行各方面的準備。黃姐給我發(fā)了一份班會課的進程，可是這些內容看上去太單調了，也不能吸引學生的注意力。為了能夠讓所有的學生都能夠積極地參與到班會之中，這就要想法設法利用一些學生易于接受的方式來引導他們了解什么是健康的心理。我就在網上搜尋一些有關心理方面的小游戲。讓學生們通過玩小游戲來掌握心理健康的標準，他們也會更容易接受，也更愿意參加班會活動。

　　今天開展的活動還有就是每學期都要舉行的大慶精神鐵人精神方面的課程，這要求家長的參與，就借著這樣的就會讓學生們了解關于鐵人方面的知識，也可以讓家長了解學生是否存在心理問題，在課堂上展現學生的不同一面。

　　整個班會活動是按照自己的設想進行的，可是在每個小游戲環(huán)節(jié)存在著很多意想不到的事情。在第一個小游戲“紙幣游戲”環(huán)節(jié)，學生們根本就沒有照顧到其他的同學，只顧聽老師的話然后自己站起來，每一組都出現了很多的問題，不過通過這個游戲，學生們還是可以了解游戲的目的.就是提高學生的思考靈敏性以及大家相互配合的默契。學生們在做著游戲，家長看自己孩子的表現也頻頻點頭，時常伴隨著笑聲。為了提高學生們的合作能力，又讓學生們玩“瞎子背瘸子”、“踩報紙”，學生們在玩游戲的時候真正地感受到彼此之間合作的重要性。在這些游戲中，我也感受到自己處理突發(fā)情況的敏捷性，而不是像以往那樣感到木訥。最讓我費心還是最后一個情景劇《送你一顆心》。因為這是一個展現學生特點和在眾多的家長面前表現自己的一個重要的機會，讓家長了解自己孩子的不同一面。學生們在表演的時候把一舉一動，一個表情，一句語言，一個神情，都是那么的認真，可見他們在課下是多么的認真。

　　這個班會活動也讓我自己成長了很多。雖然也很多的不足之處，但是能夠舉辦這樣的活動也是一次很值得擁有的機會，自己在這次班會中認識到舉辦一次班會課所要做的準備和整理工作。學生們每一次排練都更改一次，使之更加地完善。

心理健康主題班會總結12

　　隨著各學科的深入研究，人類對自己的理解越來越全面和深刻：剛來到世界的孩子逐漸成長為具有社會屬性和心理屬性的人；真正的人應該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性；人的生物屬性、心理屬性和社會屬性是相互條件和因果關系；人的.健康包括身體健康、心理健康和生活質量；人的身體健康、心理健康和生活質量，相互條件，相互因果。

　　健康就像三條腿的凳子：

　　一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，另一條腿是生活質量；

　　其中一條腿受損，會影響凳子的功能；

　　其中一條腿受損，另外兩條腿也會受到影響。

　　希望大家了解健康標準：

　　健康有健康標準；

　　心理健康有心理健康標準；

　　生活質量有生活質量的標準。

　　當我們理解心理健康的重要性時，我們就知道如何讓人身心快樂。最后，祝大家身心健康，生活幸福！。

　　班會總結：

　　在這次班會上，同學們熱情參與，積極發(fā)言，熱烈討論，再次展現了x班同學們的熱情和活躍。學生們認為有一個健康的心理是必要的，也是最重要的。目前，高校面臨的心理問題非常嚴重，應引起足夠的重視。只要能有效把握大學生的實際情況，尊重大學生的情感需求，積極引導，注重溝通，運用科學的思想政治方法，就能引導大學生樹立正確的心理，把握和處理成長中不可避免的心理問題。

心理健康主題班會總結13

　　心理健康教育”是高中生德育的基礎同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響高中生心理健康的重要因素。特別是剛進校的高中生，面臨適應高中生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好高一學生心理健康教育尤為重要。結合我校的要求和我系特點，我班開展了系列心理健康教育活動，現將心理健康教育主題班會總結如下：

　　一、主題明確，針對性強

　　我們緊抓裝從心開始”這一主題，傳播心理健康知識，根據高中生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)高中生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強高中生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力和團體意識。我們主要介紹以下案例：

　　1、心理健康知識

　　2、新生，進入高中的心情

　　3、你你適應大學生活了嗎

　　4、我們應該用什么樣的心態(tài)去對待高中生活

　　5、描繪3年高中后的藍圖

　　二、學生互動，形式多樣

　　在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃�的效果，我們采用學生互動的模式，以游戲的形式表現，在游戲的過程中增強集體榮譽感和班級團結意識。注重調動學生的積極性，活躍了班會氣氛，大家在娛樂的`過程中無形的增強了自身素質，增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動性，大家積極參與相關問題，充分發(fā)揮學生在學習活動中的潛力，大大提高我們班會的效果�；�動的形式，給學生留下的印象更深刻，教育更直接。

　　三、準備充分，效果明顯

　　班會前，主持人首先必須掌握有關知識，預測班會開展的基本情況，為班會成功的召開做好充分的準備。主要針對本次班會的新生的特點，學習了關于高中生適應問題、青年生存手冊和班會開展應注意的基本問題。

　　通過班會，同學們對于“如何調節(jié)良好的心態(tài)，如何和周圍的同學們進行心理上的溝通和交流，如何人與人之間、人與社會、環(huán)境的關系”等方面都有了更好的認識。

　　總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動，結果我還是滿意的。雖然說此次活動還是有一些需要改進的地方，不過這也激勵了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的決心。

心理健康主題班會總結14

　　健康的心理是創(chuàng)建美妙生活、繪制精彩人生的基石，為了讓全校學生擁有更加健康的心理狀態(tài)，新石路小學啟動了心理健康周主題教育活動。

　　5月15日一早，新石路小學全體師生集會于操場，在莊重的國旗下，隊員代表進行了以“關愛心靈攜手成長”為主題的'演講，共享了“瓦倫達效應”，傳遞了擁有健康心理的方法，心理老師給大家傳遞了正能量，傳達了心理健康周活動支配，希望同學們能夠更好地關注自己的心理健康，感受生命的活力，體會真情的暖和，獲得心靈的歡樂！啟動儀式上，學校心理健康老師、國家二級心理詢問師王承燕老師向全體師生傳達了學校心理健康活動月及活動周具體的活動方案，并按安排實施以下幾方面的活動內容：

　　一、利用主題班會和心理活動課，引導學生關注心理健康。

　　通過心理活動課、團體輔導課等形式，結合曼陀羅繪畫在班級內開展心理主題活動，幫助學生探究自我，提高課堂留意力，學會有效的自我調整方法，歡樂學習、歡樂生活。

　　二、注意心理體驗。

　　結合新石路小學實際狀況，采納曼陀羅繪畫、心理手抄報等多種形式，開展豐富多彩的活動，引導學生更多更全面的參加活動，注意體驗，在體驗中感悟和升華。

　　三、進行心理專題講座，培育師生健全人格。

　　對老師、班主任開展親子溝通方面的心理主題講座，對五年級女生進行青春期教育，教育女同學學會愛護自己，從老師和學生的須要動身，結合心理學理論及現實生活中的案例提出合理化的建議及方法，幫助師生解決實際問題，提高師生的心理健康水平。

　　四、觀看心理影視劇，助力學生心靈凈化

　　利用班班通，選取適合小學生的心理電影，組織學生觀看，從中獲得正能量，提升自我相識，提高主觀華蜜感，形成主動的體驗和主動的人格。

心理健康主題班會總結15

　　剛才看到心聯(lián)群在討論總結的格式，我感覺沒必要寫那么正式，我下面簡單地說一下我在宣傳月活動中的感受、收獲以及對心聯(lián)的一些建議吧。

　　首先需要強調的是心聯(lián)即心理聯(lián)合會是校級的組織，自然所承辦的此次宣傳月也就是校級的活動，心聯(lián)剛剛組建，學校就交給我們這個活動，不能不說是對這個組織的信任，作為心聯(lián)的一員我是帶著無比高大上的心態(tài)去完成組織交給我的每一件事的。經過前期的參與和活動中的努力，我深切的感受到心聯(lián)是一個我可以為之努力并收獲成長的地方。

　　作為此次活動的全程參與者，我針對此次活動談一下我發(fā)現的問題和提一些建議。

　　首先，心聯(lián)由于剛剛成立，成員彼此之間的陌生感致使在前期策劃和工作部署中出現了個別人特別忙，大多數人被清閑的問題，因此我建議盡快使心聯(lián)步入正軌，制定合理可行的章程，使各部口各成員有規(guī)可依，各司其職。其次，我認為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想，好多人是當天路過文鼎時才知道有這個活動的，各方面的宣傳力度不到位，單純的依靠各學院出人也是影響范圍小的原因。因此，以后凡此種全校性的活動，在前次應該做廣泛的宣傳而不是單純的要求各學院強制出人。應該讓大多數同學們樂于參與其中，真正體現陽光心態(tài)的主旨。第三，想談談心聯(lián)下一步的'建議，首先心聯(lián)每一位成員應該以開幕式的初露鋒芒為契機，在同學們心中樹立陽光的形象，以主人公的心態(tài)共同為剛成立的心聯(lián)的下一步成長而努力。當務之急是盡早形成各成員各司其職，日�；顒雍侠碛行蜻M行的日常規(guī)范。防止人浮于事等不合理現象的發(fā)生。

　　最后，真心的希望心聯(lián)這個大家庭團結一心和心聯(lián)共同成長。為學校心理工作作出我們的貢獻。

　　為了促進學生科學文化素養(yǎng)同身心健康協(xié)調發(fā)展，更好地推進素質教育，提高學生心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質，以積極陽光的心態(tài)迎接學期末，時家店學校于7月14日上午開展心理健康教育主題班會活動。

　　班會第一項，班主任教師總結期末階段班級總體情況，贊揚學生們勤奮學習的健康品質，指出了學生們需要改進的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同學們能夠以積極陽光的心態(tài)，珍惜學習時光，迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來，班主任教師緊密圍繞心理健康教育，以科學的理念介紹了心理健康的標準和重要性，在學生學習生活，家庭及朋友關系的處理上，情緒調節(jié)的方式方法等方面進行了心理健康教育，指導學生培養(yǎng)堅忍不拔的性格，以積極樂觀的心態(tài)應對學習生活，愛護自己，關愛他人。

　　最后，各班主任教師組織學生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛好，為學習生活增添樂趣和色彩。

　　本次班會活動，宣傳了心理健康教育的重要性，讓同學們能夠健康成長，明確自己在生活中的奮斗目標，朝著自己的夢想努力前進，以飽滿的精神狀態(tài)投入學習和生活。

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