《畫媽媽》中班美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《畫媽媽》中班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《畫媽媽》中班美術(shù)教案1
活動目標：
1、在用直線和弧線作繩畫的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
2、啟發(fā)幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
活動準備：
1、20厘米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。
2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。
活動過程：
1、導入活動
師：你們的媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……
師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？
幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……
師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？
幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。
2 、欣賞、演示
師：有位媽媽來理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請媽媽挑選發(fā)型。你們來看一看，比一比，哪張是長發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。（幼兒可跟著老師作圖空練習）
師：照片上的媽媽有沒有染過發(fā)呢？
幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的.染了許多顏色。
師：我們也來試試給媽媽理發(fā)，（出示3種以畫好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙）請繩寶寶來幫忙。理個什么樣式呢？
幼：可以彎彎曲曲，可以有點彎有點直，可以卷起來……
教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發(fā)，重點演示卷發(fā)：繩寶寶喝喝水（沾黑色水粉色），在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來（畫卷發(fā)）。
師：讓我再理的快一些（雙手同時理發(fā)）。
幼：（鼓掌）這是高級理發(fā)師。
師：理完發(fā)要不要染頭發(fā)？（用幼兒挑的水粉色來做染發(fā)演示）
3 、幼兒嘗試操作
幼兒任意挑選各種形狀的發(fā)型輪廓紙，用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。教師鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的方法。
師：你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)？有點像什么？
幼：像波浪。
師：（向大家介紹）這是大波浪式，你們會不會理個小波浪？
師：你理的是什么樣式？
幼：這是花朵式，這是小鳥式。
師：這里有幾位高級理發(fā)師，請你們介紹一下怎樣理得又快又好。
幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子并在一起畫的......
幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。
師：（拿出一面鏡子）我們讓媽媽照照鏡子，看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。
師：媽媽對自己的頭發(fā)非常滿意，她準備化好妝帶寶寶出去玩。（出示畫好五官的臉型紙，粘貼在示范的發(fā)型紙上）
幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝，教師隨機指導鼓勵幼兒大膽嘗試。幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的發(fā)型紙上。
4、延伸活動：
將作品布置在活動室里，幼兒向媽媽介紹并請媽媽參與評議。
《畫媽媽》中班美術(shù)教案2
活動背景：
冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢？”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求：
下次
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的`圖案
2、嘗試繪畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣��？”
“有什么方法可以讓我們變得暖和��？”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。
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