国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案《螞蟻》

美術(shù)教案《螞蟻》

時(shí)間:2024-07-26 09:54:20 美術(shù)教案 我要投稿

(精選)美術(shù)教案《螞蟻》15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案《螞蟻》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精選)美術(shù)教案《螞蟻》15篇

美術(shù)教案《螞蟻》1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  螞蟻是小朋友生活中經(jīng)常能見到的一種小動(dòng)物。在一次午后散步活動(dòng)中,小朋友發(fā)現(xiàn)了花壇里的小螞蟻,產(chǎn)生了興趣。我就引導(dǎo)他們進(jìn)一步的觀察。大致地了解了螞蟻的外形特征及生活習(xí)性、愛好。今天我把中秋節(jié)和螞蟻兩個(gè)內(nèi)容結(jié)合美術(shù)這個(gè)課題有機(jī)的整合成“螞蟻過節(jié)”這個(gè)活動(dòng)。旨在引導(dǎo)小朋友把自己的生活經(jīng)驗(yàn)通過另外的一種形式進(jìn)行再現(xiàn)。并通過活動(dòng)知道:團(tuán)結(jié)就是力量。幫助別人可以給自己帶來快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

  2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

  3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

  活動(dòng)過程:

  一:播放課件:螞蟻王國。

  初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

  1、觀看課件。

  前幾天,小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻,對(duì)螞蟻很感興趣。今天,我就帶你們一起去螞蟻王國看看?戳苏(qǐng)你告訴我,螞蟻身體長得怎么樣的,有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜歡吃什么?

  幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,頭上有一對(duì)觸角,有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

  2、拼圖添畫游戲:螞蟻。

  幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。

  老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

  二、繪畫:螞蟻過節(jié)

  1、今天,小螞蟻很開心,它們來到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過幾天就是中秋節(jié)了,它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。

  2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如:吃的東西、場(chǎng)地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動(dòng)室布置…。

  3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子:(出示范畫一)我是小螞蟻的話,我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng),我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子:我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開心。

  4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

  5、作品評(píng)價(jià)。

  1、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。

  2、幼兒自己介紹作品。

  今天,我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,來看看:這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。

  你們幫助了小螞蟻,他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

  活動(dòng)反思:在這個(gè)活動(dòng)中,我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的'。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動(dòng)了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個(gè)很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,然后作一個(gè)比較,幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

美術(shù)教案《螞蟻》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受童謠的節(jié)奏,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“︱x x︱x︱”的節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、音樂、紙箱

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、問好

  師:今天老師給小朋友們帶來了幾個(gè)好朋友,我們看看是誰。浚ǔ鍪緢D片1)

  師:我們跟小螞蟻們打個(gè)招呼吧!如:小螞蟻,你好呀。ㄅ氖郑

  2、引出主題

  師:(出示圖片2)小螞蟻們?cè)谧鍪裁茨兀?幼兒回答)

  教師講故事:原來螞蟻王國要舉行晚會(huì)啦,可是啊他們的舞臺(tái)還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下:小螞蟻們,我們一起去搭舞臺(tái)吧!所有的螞蟻都來到了大森林里,開始搬運(yùn)木材,準(zhǔn)備搭一個(gè)大大的舞臺(tái)。

  3、你覺得小螞蟻會(huì)怎么樣搬木材?你來試試看。

  二、進(jìn)入

  1、師:小朋友聽聽看,他們的舞臺(tái)有沒有搭好?(聽音樂,幼兒感受節(jié)奏。)

  幼兒搬動(dòng)紙箱,提問:舞臺(tái)搭好了嗎?小螞蟻們是怎么搭的?(搬、推、拉、堆)學(xué)學(xué)小螞蟻們的動(dòng)作。重點(diǎn)解決幾個(gè)動(dòng)詞(搬、推、拉、堆)的動(dòng)作。

  2、師:我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材,好嗎?(再聽一遍音樂,邊聽邊做動(dòng)作。)

  3、節(jié)奏訓(xùn)練

  師:舞臺(tái)有點(diǎn)小哦,我們的力氣還不夠,什么樣的動(dòng)作表示我們的力氣很大呢?

  三、深入

  1、師:有了音樂,小螞蟻搬得更起勁了,我們開始吧。

  2、師:小螞蟻們真能干,我們成功的搭了一個(gè)大舞臺(tái)了,真開心。

  3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍,注意節(jié)拍準(zhǔn)確性,鼓勵(lì)幼兒做自己的動(dòng)作。四、延伸

  師:瞧我們的舞臺(tái)搭好了,可以開舞會(huì)了,小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷,主題突出,整個(gè)活動(dòng)比較順利。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切,尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛,活動(dòng)也始終能在情景中開展,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

  該教材選自奧爾夫音樂,是非常受幼兒喜歡的。講起對(duì)“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的反思應(yīng)該從我的設(shè)計(jì)初開始,因?yàn)檫@個(gè)有趣的兒歌是在一次外出活動(dòng)中聽到過的,里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新,聯(lián)想到我們班的幼兒對(duì)音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏,于是我決定在本班開展這個(gè)活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我首先想到的是兒歌本身,這首兒歌的內(nèi)容是簡單重復(fù)的,著重在于它里面的四個(gè)動(dòng)作“搬、推、拉、堆”那么整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是放在這個(gè)上面的。在幼兒理解這四個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在模仿的'環(huán)節(jié)更順利,在這四個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)該都有自己獨(dú)到的見解,但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào),所以幼兒的思維受到限制,僅停留在模仿動(dòng)作上。剛開始應(yīng)該邀請(qǐng)孩子們自己來想象小螞蟻會(huì)怎么搬木材?讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作的時(shí)候,沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒想想如果你是小螞蟻的話,還會(huì)想出哪些動(dòng)作來搬木材。

  其次是這首兒謠在設(shè)計(jì)中木材是空無一物的,這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的,小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象,這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉(zhuǎn)移了,活動(dòng)也就進(jìn)行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會(huì)更好一些。

  另外,本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該偏重在音樂上,但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作,看起來就像是科學(xué)活動(dòng),教師在活動(dòng)中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。

  在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣,從一開始和小螞蟻打招呼(學(xué)習(xí)節(jié)奏)到聽故事、欣賞音樂,深入模仿都在情境中進(jìn)行。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過度自然,銜接流暢。

  其實(shí)在很多活動(dòng)中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動(dòng)還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計(jì)還不夠成熟,最后效果沒有完全達(dá)到,我會(huì)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步修改。

美術(shù)教案《螞蟻》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2.加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過程

  (一)以變魔術(shù)的.形式引題激趣

  1.教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

  2.出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

  3.師:我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。

  4.將范畫貼在黑板上說:變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f,我變出什么呀?(螞蟻)

  5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。

  (二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻

  1.觀察小螞蟻,提問:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  2.師幼共同:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

  3.我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

  交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

 。ㄈ┯變壕毩(xí),教師指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

  3.鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4.鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

 。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,

  結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

美術(shù)教案《螞蟻》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對(duì)手指印畫感興趣。

  2、嘗試進(jìn)行想象添畫,培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。

  2、螞蟻課件。

  3、實(shí)物展示儀。

  活動(dòng)過程:

  一、手指游戲。

  師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。

  1、開門。 2、小鳥飛。3、我會(huì)變。

  師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過來玩玩呢!

  二、看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。

  提問:看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?

  再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

  三、欣賞螞蟻繪畫圖,找出繪畫方法。

  師:看,一群小螞蟻?zhàn)邅砹,它們要去干什?(幼兒想象)

  你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對(duì)了,是用我們的手指印畫成的。

  螞蟻的身體各部分大小不一樣,想一想,用哪幾個(gè)手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個(gè)手指、胸部用哪個(gè)手指、尾部用哪個(gè)手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個(gè)手指)最后還要給小螞蟻添上什么?

  四、幼兒示范畫。

  師:來,誰來用你的'小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

  五、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  師:你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會(huì)兒,我們就一起來印小螞蟻,想想在印畫時(shí)要注意什么?

  1、印畫時(shí)顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。

  2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻。

  3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?

  六、評(píng)價(jià)作品,表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

  活動(dòng)延伸:

  參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個(gè)故事。

  反思:

  手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動(dòng)中常見的一種形式,小朋友對(duì)直接用手指作畫興趣濃厚。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫對(duì)象,因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點(diǎn)畫這一繪畫形式;顒(dòng)過程中,通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時(shí),幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點(diǎn)畫的過程,感覺自然、生動(dòng)。就是在幼兒合作作畫時(shí),幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。

美術(shù)教案《螞蟻》5

  教學(xué)內(nèi)容

  美術(shù)活動(dòng)《小螞蟻》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  螞蟻的主要特征進(jìn)行繪畫

  表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)作

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解螞蟻外型特征并進(jìn)行繪畫。

  2.能畫出螞蟻的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  在平時(shí)的生活中見過螞蟻

  環(huán)境準(zhǔn)備

  范畫,作畫工具。

  過程與策略

  一、觀察螞蟻導(dǎo)入。

  說說螞蟻的特征

  二、欣賞圖片

  1.教師出示范畫,幼兒欣賞。

  2.幼兒說說畫面的特征。

  三、討論并繪畫

  1.引導(dǎo)幼兒說說作畫步驟。

  2.教師示范畫難點(diǎn)。

  四、作品展示

  1.請(qǐng)幾名幼兒講講自己的`畫,其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。

  2.教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方。

  有效語言設(shè)計(jì)

  1.說一說螞蟻長什么樣?

  2.螞蟻生活在什么樣的地方呢?

  3.圖片上都畫了什么?螞蟻在哪里?在干什么?做了哪些動(dòng)作?

  環(huán)境輔助

  出示范畫

美術(shù)教案《螞蟻》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

  2、 增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  3、 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

  2、 油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

  3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的形式引題激趣。

  教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

  出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的`圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。

  將范畫貼在黑板上說:變變變!(迅速將顏料刷到范畫上,“變”出螞蟻)你們說,我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。

  (二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。

  觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

  我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

  交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

  3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

  4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

 。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,評(píng)價(jià)。

  結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

美術(shù)教案《螞蟻》7

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì)爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn),易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)對(duì)螞蟻的'認(rèn)知和感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

  2.大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

  3.通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。 螞蟻照片、視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的外形特征。

  出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

  1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動(dòng)作等感知螞蟻)

  2、誰來介紹一下它可愛的外形?

  二、視頻欣賞——體會(huì)螞蟻的動(dòng)態(tài)。

  播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。

 。1)小螞蟻們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  (2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?

  三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動(dòng)態(tài)。

  游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

 。1)請(qǐng)幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動(dòng)態(tài),最后定格。

 。2)其他人仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

  四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

  幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

  五、欣賞評(píng)價(jià)——講講我的螞蟻故事。

  請(qǐng)幼兒講述畫面中的故事,體會(huì)快樂的情緒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。

美術(shù)教案《螞蟻》8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們通過觀察螞蟻知道它有哪些特征及習(xí)性。

  2、教學(xué)孩子用黑豆制作螞蟻。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  螞蟻的照片,黑豆,木工膠,簽字筆,圖畫紙

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹螞蟻。

  我是小小的黑色的昆蟲。

  我很勤勞,做起事來很認(rèn)真。

  我的家在地里,我們大家住在一起,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)勎浵仭?/p>

  你見過螞蟻嗎?

  你在哪兒見過的螞蟻?它正在干什么?

  見過螞蟻后你有什么感受?

  2、說說螞蟻的`種類以及它們有什么作用。

  你見過螞蟻的家嗎?(螞蟻群居在一起。)

  螞蟻的家里都住著什么樣的螞蟻?

  蟻后長什么樣子?

  蟻后是干什么的?(產(chǎn)卵)

  雄蟻長什么樣子?

  雄蟻是干什么的?(它和蟻后配)

  工蟻和兵蟻都長什么樣子?

  工蟻和兵蟻是干什么的?(尋覓食物,照顧蟻后產(chǎn)下的卵。)

  3、討論一下螞蟻們發(fā)出的各種各樣的信號(hào)。

  你見過螞蟻們聚集在有食物的地方嗎?

  螞蟻們是怎樣知道這里有食物然后聚集到一起的呢?

  (如果螞蟻發(fā)現(xiàn)食物它們的身體就會(huì)分泌一種氣體,散播在空氣中互相傳遞。)

  如果遇到危險(xiǎn),它們是怎樣互相通知的呢?

  (遇到危險(xiǎn)時(shí),木匠螞蟻會(huì)用頭撞地發(fā)出聲音。)

  (草葉螞蟻和收獲螞蟻在窩塌陷的時(shí)候發(fā)出“唧唧”的叫聲。)

  4、說說螞蟻的習(xí)性。

  螞蟻是怎樣過冬的?

  (螞蟻在冬天里冬眠,吃在夏天里儲(chǔ)存的食物。)

  5、制作螞蟻并研究自然產(chǎn)物。

  如果要制作螞蟻需要哪些材料呢?

  用黑豆怎樣制作螞蟻呢?

  6、用活動(dòng)紙中的自然產(chǎn)物做出螞蟻。

 、儆煤诙贡憩F(xiàn)出螞蟻的頭,胸和肚子部分。

  ②用木工膠把黑豆粘在圖畫紙上。

 、塾煤炞止P畫出腿和其他部分。

  [總結(jié)]

  1、讓孩子們把做好的螞蟻介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

美術(shù)教案《螞蟻》9

  教學(xué)目標(biāo):

  蜜蜂——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹,胸部上有兩對(duì)翅,下有三對(duì)足。群居。螞蟻——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足(三對(duì))。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐勞,熱心為群體工作,不怕困難,合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走,覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  蜜蜂與花、螞蟻與食品,環(huán)境背景的關(guān)系,整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排,合作覓食的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  設(shè)問:你們家里誰最勤勞?為什么?

  那你知道在動(dòng)物王國里誰最愛勤勞嗎?為什么?

  你知道蜜蜂什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

  學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的.想法畫出來講聽好嗎?

  畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。

 。2)表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。

  展示學(xué)生作品,互相欣賞

  欣賞評(píng)述:教師表揚(yáng)鼓勵(lì)

  板書設(shè)計(jì):

  勤勞的蜜蜂

  圖片學(xué)生作品

  課后反思:這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節(jié)的單一形象,但他們對(duì)蜜蜂裝飾的非常漂亮,整體畫面效果很好。

  第二課時(shí)

  你知道在動(dòng)物王國里除了蜜蜂

  以外還有誰最愛勤勞嗎?為什么?

  你知道螞蟻什么樣,是怎樣生活的嗎?他住在哪里?

  放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

  學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法

  看了這些你有什么想法嗎?

  除了這些他們還會(huì)干些什么呢?

  把你們的想法畫出來講聽好嗎?

  畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

  要求:

  1.(1)畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小螞蟻。

 。2)表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。

 。3)添加環(huán)境背景完成。

  2.可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國的生活與工作情景。

  欣賞評(píng)述:展示學(xué)生作品,互相欣賞

  教師表揚(yáng)鼓勵(lì)

  板書設(shè)計(jì):勤勞的螞蟻

  圖片學(xué)生作品

  課后反思:

  這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫面比較生動(dòng),能讓觀者看出小螞蟻在做什么?并且色彩搭配的也較鮮艷,形象大方,構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生,只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出,沒有進(jìn)行想象,讓人感覺畫面內(nèi)容有些死氣,還有個(gè)別學(xué)生,將螞蟻身上畫上許多花紋,但在涂色時(shí),卻沒有變換顏色,結(jié)果,物象就是一種色,也給畫面的整體效果減了彩,如果引導(dǎo)到位,這些現(xiàn)象就可能避免了,因此,下次再講此課時(shí),我要研究如何引導(dǎo)的問題。

美術(shù)教案《螞蟻》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境,通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和對(duì)空間的表現(xiàn)能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-螞蟻的生活習(xí)性

  2、圖片-螞蟻窩

  3、圖畫紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  師:小朋友,你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的`家是什么樣子的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察主要螞蟻的特征。

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  螞蟻是什么樣子的?

  它生活的地方是什么樣子的。

  2、觀察后,師生討論。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:現(xiàn)在我們來畫螞蟻的家,先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的,它們?cè)诟墒裁础?/p>

  在想想它們住在哪里,把這個(gè)地方畫出來,還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

  2、提醒幼兒畫之前,先想好如何構(gòu)圖。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

  四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案《螞蟻》11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動(dòng)之美。

  2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。

  3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、固體膠,記號(hào)筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。

  活動(dòng)過程:

  一、大膽猜想,隨意撕貼

  1.猜西瓜

  PPT(先是一點(diǎn),接著是紅色底,然后是排律均勻有規(guī)律的黑點(diǎn),接著是紅底,最后出示完整習(xí)慣圖,這

  是什么?幼兒猜)

  小結(jié):對(duì)呀,這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還

  有深淺不相同的綠色西瓜皮。)

  2.撕西瓜

  你們喜歡吃西瓜嗎?(出示整個(gè)西瓜圖)這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢?(任由

  幼兒說形狀)

  提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一個(gè)向前走,一個(gè)向后走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的

  紙放回簍子。

  3.貼西瓜

  我的西瓜撕好了。ㄓ變嚎赡軙(huì)說出一些可能性的圖形形狀)西瓜可以切出很多不一樣的形狀,貼到我

  們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)?梢栽趺促N呢。ɡ蠋煍[撕好的西瓜不同位置的'造型,我可以躺著、

  站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。)

  4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽

  西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。

  二、深入刻畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

  1.猜螞蟻

  這么誘人的西瓜會(huì)把誰引來了呢?也出示一個(gè)小黑點(diǎn)呼應(yīng)主題。(幼兒猜,出示螞蟻PPT)原來是螞蟻啊

  !螞蟻(由什么組成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對(duì)觸角。

  2.拼動(dòng)態(tài)

  這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。“頭在這,胸在這,腹在這,這兩只螞蟻一樣嗎?有

  什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”

  小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞

  蟻就出來了。

  3.觀察圖片(大圖)

  如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會(huì)怎么辦?(通過欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻

  的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作神態(tài)。)

  A吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。

  B吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……

  C搬不動(dòng),一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

  三、自由想象,個(gè)性添畫

  小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來 吧!

  提示(幼兒操作的時(shí)候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖):

  1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

  2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?(搬、抬)

  四、展示評(píng)價(jià)

  1.集體講評(píng)(整體展示,或個(gè)別展示)

  2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?

  五、拓展延伸,回歸繪本

  小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~

  螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場(chǎng)。

美術(shù)教案《螞蟻》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.(集體備課修改)《指南》中指出提出建議:教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,體驗(yàn)其中的美。在這個(gè)過程中,教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn),例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,所以目標(biāo)改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。

  2.在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上,嘗試變換瓜子的擺放位置,組合出不同動(dòng)態(tài)的`螞蟻。

  3.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.(集體備課修改)結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,所以西瓜子若干(放在分類盒中)改為勾線筆、紙,乳膠,投影儀,螞蟻圖片。

  2.幼兒已觀察過螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。

  3.幼兒用書:《螞蟻》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┗貞浽薪(jīng)驗(yàn),了解螞蟻的基本構(gòu)造。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片,表述已有經(jīng)驗(yàn),知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

  教師:螞蟻是什么樣的?螞蟻在爬行的過程中,身體有沒有變化?(如拐彎時(shí)頭是怎樣的,胸、腹又是怎樣的)

  2.觀察多只螞蟻圖片,拓展創(chuàng)作思路(如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向)。

  教師:兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣?它們可能會(huì)做什么呢?

  (二)(集體備課修改)考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料,學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。

  1.師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。

  教師:如果我們用筆來畫小螞蟻,可以怎樣畫?

  2.(集體備課修改)為了給幼兒一個(gè)好的示范畫。教師示范。

  教師:這只螞蟻好像在做什么?小螞蟻還可以怎樣畫?它可能在做什么?

  (三)教師分發(fā)幼兒用書,幼兒自由畫螞蟻。

  教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向,表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。

  (四)評(píng)價(jià)幼兒作品。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁础?/p>

  師幼共同欣賞,重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。

  教師:你最喜歡哪幅畫?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  可以收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū),讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品,或進(jìn)行更豐富的造型。

美術(shù)教案《螞蟻》13

  目標(biāo):

  1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

  準(zhǔn)備:

  周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂

  過程:

  一、觀看晚會(huì)盛況,感受線條的.多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

  聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄,哦,原來這里正舉行著舞會(huì)呢?看他們打扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

  小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會(huì)更加漂亮。

  二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))

  1、家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

  2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會(huì),可我很想?yún)⒓樱∨笥颜?qǐng)你們我吧!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀?cè)趺茨隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

  3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?梢园盐浵伄嫵筛鞣N動(dòng)作。也可以它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

  三、講評(píng):

  讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰是最好的化裝師。

  1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

  2、評(píng)一評(píng)、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

  四、延伸:

  讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅。

  螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

美術(shù)教案《螞蟻》14

  教學(xué)內(nèi)容:

  根據(jù)對(duì)小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),進(jìn)行“吃苦耐勞,不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。

  知識(shí)、技能:

  了解圓形、橢圓形,并能進(jìn)行簡單的形的組合,從中體驗(yàn)大于小的對(duì)比與排列的造型法則。

  教過程、方法:

  通過讓學(xué)生了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場(chǎng)景,了解勤勞的重要性。學(xué)繪畫完成一幅場(chǎng)景畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。

  目標(biāo)情感、態(tài)度:

  能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。

  重重點(diǎn):

  螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、及覓食時(shí)的動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。

  難點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn),整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排。課前準(zhǔn)備(含座位排列):

  教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動(dòng)安排(第一課時(shí))

  教學(xué)步驟及目的組織教學(xué)

  一、導(dǎo)入新課教師出示謎語,導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學(xué)生進(jìn)一步了解大與小的排列組合教師活動(dòng)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

  教師說謎語:

  小小娃娃兵,四處尋獵物,物雖比己大,團(tuán)結(jié)便解決。教師出示教具,螞蟻的'基本形。教師進(jìn)行基本形的組合,形成一只螞蟻的形態(tài)。教師畫出幾只小螞蟻進(jìn)行排列,使學(xué)生感受大與小的排列組合。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生猜謎語答案:螞蟻學(xué)生辨認(rèn)基本形學(xué)習(xí)組合及繪畫過程學(xué)生觀察、了解畫法復(fù)備課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)我們來看一看書上的看書中的啟發(fā),激發(fā)靈感,生,創(chuàng)設(shè)具有情小螞蟻再干什麼?讓學(xué)生創(chuàng)作故事情節(jié)節(jié)形的語言環(huán)看書欣賞P26.境,充分發(fā)揮學(xué)螞蟻王國,螞蟻的家,生的想象力螞蟻郊游,尋找食物??

  三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學(xué)生進(jìn)行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品。畫單色稿。

  四、巡回指導(dǎo)教師進(jìn)行公平公正的遇到問題時(shí)可隨時(shí)提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo),并對(duì)一些創(chuàng)作過程中正,并注意安全出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

  五、展評(píng)作品教師讓學(xué)生將作品貼學(xué)生分組討論,選代表提高學(xué)生的表達(dá)到前面,先以組為單位.介學(xué)生介紹作品。(作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品,每組選一名容,繪畫的方法?)代表到前面介紹自己的作品。

  六、小結(jié)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作展示作品,講故事提高表達(dá)能力品,并說說畫中的小故事。

  板書設(shè)計(jì):

  勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動(dòng)安排教學(xué)步驟及目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師提問:誰來說說螞學(xué)生回答問題蟻的基本形?

  二、講授新課教師出示范畫,提問:學(xué)生欣賞范畫,學(xué)生發(fā)表出示范畫,使學(xué)我這張畫與黑板上的比那觀點(diǎn)(顏色好看)生感受作品的完個(gè)更美?并說明原因。整性及繪畫色彩與學(xué)生一起分析書中與教師一起分析的美感學(xué)生作業(yè)的色彩,識(shí)別顏分析色彩色,以學(xué)生分析為主。教師進(jìn)行總結(jié)與鼓勵(lì)。主要講解背景的作用。

  三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色,并添學(xué)生繪畫,添加背景,完加背景色。成畫面

  四、巡回指導(dǎo)進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo),遇到問題時(shí)可隨時(shí)提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對(duì)一些繪畫過程中出現(xiàn)正,并注意安全困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

  五、展示作品展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,進(jìn)行評(píng)提高學(xué)生的表達(dá)相互評(píng)價(jià)。價(jià)能力

  六、結(jié)課教師讓學(xué)生談一談螞學(xué)生發(fā)表自己的想法蟻為什么能夠突破重重困難,取得成功?又那些方面值得我們學(xué)習(xí)?

  板書設(shè)計(jì):

  課后小結(jié):勤勞的小蜜蜂學(xué)生基本上了解圓形、橢圓形,并能進(jìn)行簡單的形的組合,并能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)參學(xué)生學(xué)生學(xué)生加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型活動(dòng)中引發(fā)美術(shù)興趣,從中體驗(yàn)大于小的對(duì)比與排列的造型法作業(yè)作業(yè)作業(yè)則。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)

美術(shù)教案《螞蟻》15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)螞蟻運(yùn)豆游戲的樂趣。

  2、能說出紅、黃兩種顏色。

  3、知道棉簽點(diǎn)豆豆的畫法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)——游戲《螞蟻運(yùn)豆》

  1、師:老師今天請(qǐng)來了一只小動(dòng)物,聽一聽,它們是誰?(聽音樂猜螞蟻)

  2、師:看,這里有許多的豆豆,我們幫螞蟻媽媽把豆豆運(yùn)回家吧,好不好?

  3、游戲驗(yàn)證:幼兒從墊子的一邊把豆豆運(yùn)到另一邊,體驗(yàn)豆豆背在背上的感覺。

  4、師:看看我們的.豆豆都背在螞蟻的什么地方呀?

  二、身體體驗(yàn)(動(dòng)手貼豆)

  1、師:咦,看看這里是誰呀?

  2、師:螞蟻寶寶的肚子非常的餓,我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧!

  3、我們一邊貼豆豆一邊說說你貼的是什么顏色的豆豆好嗎?)

  4、(貼完展示)看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀?

  重點(diǎn)小結(jié):豆豆是背在背上,有紅色、黃色,它們都是一個(gè)一個(gè)的!

  三、繪畫體驗(yàn)(棉簽點(diǎn)豆)師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多螞蟻寶寶,我們幫他們背上漂亮的豆豆吧!

【美術(shù)教案《螞蟻》】相關(guān)文章:

美術(shù)教案《螞蟻》07-22

美術(shù)教案《螞蟻》01-27

中班美術(shù)螞蟻教案03-09

(合集)美術(shù)教案《螞蟻》07-26

《小螞蟻》美術(shù)教案09-30

美術(shù)教案《螞蟻》【熱門】07-26

美術(shù)教案《螞蟻》(精選23篇)04-27

美術(shù)教案《螞蟻》(15篇)01-27

大班美術(shù)教案小螞蟻02-26

大班美術(shù)教案螞蟻的家03-07