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小學(xué)思想品德教案

時間：2024-07-24 16:48:54 小學(xué)思想品德教案我要投稿

(推薦)小學(xué)思想品德教案

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案，歡迎閱讀與收藏。

(推薦)小學(xué)思想品德教案

小學(xué)思想品德教案1

　　本課教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得家里的每一分錢都是父母辛苦掙來的，要珍惜每一分錢，培養(yǎng)學(xué)生合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

　　2、行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費的良好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：學(xué)習(xí)選購商品的生活技能，懂得合理消費要有計劃、不浪費。

　　4、過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的消費理念；學(xué)習(xí)選購商品的技能。

　　第1課時

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、心愿卡

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、走進圣誕屋，開心購物。

　　1、同學(xué)們，今天有一位朋友，來到了我們的課堂，猜猜他是誰？

　　2、（播放圣誕歌，出示圣誕老人乘著雪橇送圣誕禮物的動畫）瞧，圣誕節(jié)快到了，圣誕老人乘著雪橇，來給大家送圣誕禮物啦！

　　3、圣誕老人（電腦播放）：同學(xué)們，你們好！圣誕節(jié)快到了，我來給大家送圣誕禮物啦�。ǔ鍪久利惖氖フQ屋）圣誕屋里應(yīng)有盡有，快和你們的爸爸媽媽一起來圣誕屋購物吧！

　　把你最想要爸爸媽媽為你買的一件禮物寫在心愿片上，然后和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論，為什么想要它？

　　4、學(xué)生寫心愿卡，并在小組內(nèi)交流討論。

　�。▌�(chuàng)設(shè)貼近生活的、學(xué)生感興趣的、生活化的圣誕節(jié)的情境，讓學(xué)生獲得生活的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望。在這一模擬場景中，學(xué)生生選擇自己最喜歡的禮物并說說理由，讓學(xué)生的消費欲望欲罷不能，引出教學(xué)討論的課題，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)拉開序幕。）

　�。ǘ�、圣誕禮物，想要能要

　　1、誰來告訴大家，你最想要的禮物是什么？為什么呢？

　　板書：我想要

　　（學(xué)生各抒已見，并把心愿卡貼在黑板上）

　　2、（教師按類整理學(xué)生的心愿卡）大家想要的禮物有學(xué)習(xí)用品，有生活用品，有玩具等等，那么，是不是我們想要的東西就能要呢？再和小組的.同學(xué)討論討論？

　　3、先小組交流，每小組用一個詞概括“想要”的理由，寫在卡片上，貼上黑板，再大組交流，師生評價，在討論評價中引導(dǎo)學(xué)生理解購物要綜合考慮、整體把握“科學(xué)合理、價位合適、考慮自我愛好”等因素。

　　4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得，所以，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時候，不能盲目攀比，不切實際的追求高檔，而真正需要的，能要的東西，才（板書：我能要）齊讀――能要。

　�。ㄒ曰顒訛檩d體，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景，引導(dǎo)學(xué)生說出自己想要的東西以及購物理由，使學(xué)生對自己的需要進行反思，明確想要的東西不一定就能要，都需要，只有我們生活真正需要的，并且價格是家庭經(jīng)濟能承受的，才是真正的合理消費，同時，在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生選購商品的技能。）

　�。ㄈ�、圣誕超市，yes or no

　　1、現(xiàn)在，我已經(jīng)知道了，哪些些能要，哪些不能要，可有的小朋友卻還不會選擇，讓我們坐上圣誕老人的雪橇，再次走進圣誕屋看看吧！

　　2、再次走進圣誕屋：（課件播放錄像片段）

　　片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個漂亮的名牌書包，盡管自己不久前剛剛買了一個新書包，可還是纏著媽媽再賣一個。

　　片段二：愷愷和媽媽在廣場玩，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具，這個電動玩具很貴，愷愷不顧爸媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況，鬧著對媽媽說：“同學(xué)剛剛有，我也要有�！�

　　片段三：丁丁高興地對小朋友們宣布，自己聚的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。

　　3、學(xué)生討論三個片段中的小朋友做的“yes or no”，并說說自己的理由。

　�。ㄈ齻€典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事，有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的。鏡頭一是學(xué)生消費中存在的喜新厭舊的消費觀，鏡頭二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理，鏡頭三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費觀念。通過學(xué)生的移情體驗，進一步明理：消費時要看是不是真正需要，條件是不是允許。）

　�。ㄋ模⑹フQ故事會，聆聽心聲

　　1、同學(xué)們，平時你是怎樣消費的？說說，演演你生活中的購物的小故事吧。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的購物故事，每小組再選擇一個有意義的大組交流，講一講，或演一演。

　�。ㄔ趯W(xué)生的生活中，亂花錢，不懂得計劃、節(jié)制還較普遍，讓學(xué)生說說生活中的消費故事，引領(lǐng)學(xué)生個性化消費理念、技巧和科學(xué)健康享用生活的行為方式。）

　�。ㄎ澹⒉贾米鳂I(yè)

　　完成書P81小調(diào)查：全家的必要開支自己的生活和學(xué)習(xí)用品開支

　�。ㄗ鳛榧彝サ囊粏T，應(yīng)對自己家庭的經(jīng)濟來源有所了解，使學(xué)生通過詢問與調(diào)查體會到自己對家庭的依賴，體會到父母的辛苦及對自己的愛。)

　　第2課時

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、家庭必要開支調(diào)查，自己生活、學(xué)習(xí)用品開支調(diào)查

　　3、小書簽

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┦フQ考場，實踐運用

　　1、同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么嗎？

　　2、是呀，我們現(xiàn)在知道了，并不是我想要什么就能要什么，而是，我想要什么我能要什么。那么，怎樣才能合理的要到我們想要，能要的東西呢？讓我們走進圣誕考場，考考自己吧！

　　2、（課件出示超市商品及其價目表，如：牛奶每瓶2.5元面包每個1.00元……

　　電腦播放學(xué)校通知：學(xué)校將要組織一次秋游，中午要在旅游景點吃一頓午飯。你想購買哪些食品，為自己準(zhǔn)備一頓既經(jīng)濟又合理的午餐呢？算算這頓午餐共需多少錢？

　　3、小組交流，并說出購買這些東西的理由。

　　評出小組里的“最佳小購物師”。(評價標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟、合理)

　　請每組“最佳小購物師”上臺將食品單配置在投影中出示，并說說你的購物理由。

　　(以學(xué)生真實活動的秋游為載體，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景，讓學(xué)生說說購物的理由，通過評議評選出最佳小購物師，使學(xué)生明確什么才是真正的合理消費。)

　�。ǘ�、回歸生活，出謀劃策

　　過渡：最佳購物實在重要！請我們的一個個最佳小購物師們回到我們自己的家庭中，繼續(xù)發(fā)揮自己的重要作用吧！

　　1、出示小調(diào)查一：

　　全家的必要開支我的生活和學(xué)習(xí)用品開支

　�。�1）．伙食費（1）．給我買衣服__________

　　（2）．水電費（2）．_____________________

　　(3)．_____________ (3)．_____________________

　　(4)．_____________ (4)．_____________________

　　合計：合計：

　　我的建議：

　　____________________________________ __

　　2、小組交流后大組交流，對家庭必要開支調(diào)查和自己生活、學(xué)習(xí)用品開支進行調(diào)查后，你有什么新的想法？

　　3、你能向家里提一些合理用錢，節(jié)約開支的建議嗎？

　　4、“金點子發(fā)布會”。

　　學(xué)生寫建議書，說說自己的“金點子”。

　　(從個人消費到家庭消費，讓學(xué)生參與家庭經(jīng)濟管理，對于培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識有著重要的意義。)

　　5、出示小調(diào)查二：

　　我每月的零用錢大約是：_____ 元

　　我的用錢計劃：______________

　　_____________________ _______

　　關(guān)于合理用錢的問題討論到這，現(xiàn)在，同學(xué)們，你又打算如何重新來花費你每月的零用錢呢?給自己制定一個用錢的計劃，好嗎？

　　6、學(xué)生制定零用錢使用計劃，進行交流，評比零用錢最佳使用計劃。

　�。ó�(dāng)學(xué)生對合理消費有著重要意識后，再由家庭消費回到個人消費，通過提建議，制定計劃，規(guī)范消費行為，增強家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣)，

　　（三）、深化道理，贈送書簽

　　1、活動總結(jié)：每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，這些錢不光要支付家庭必要開支，還要支付我們在學(xué)習(xí)上，生活上的各種費用，因此，我們每一個人都要學(xué)會合理使用家里的每一分錢。真正能要的東西才能要，還要合理的要！

　　2、送給大家兩句名言，與大家共勉。

　　一粥一飯，當(dāng)思來之不易；

　　半絲半縷，恒念物力維艱。

　　3、讀名言，再記一記。

　　4、教師把名言制作成各種各樣的小書簽，作為送給大家的圣誕禮物。

　�。ㄒ郧槊骼�，以情導(dǎo)行，以情育人）

小學(xué)思想品德教案2

　　第1課、我更了解自己了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：知道每個人都有自己不錯的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點，懂得欣賞自己。

　　2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

　　3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認識自我，展示自身優(yōu)點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。

　　2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯？

　　學(xué)生交流。

　　3、師小結(jié)：看一個人是不是不錯，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！

　　二、我挺不錯的

　　1、大家一定也感到自己挺不錯的吧！來，說說你覺得自己哪些方面挺不錯。

　　學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細小的地方。

　　2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來。

　　3、小組內(nèi)交流，師巡視。

　　學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。

　　師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

　　4、學(xué)生再動筆修改。

　　三、自我展示

　　將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。

　�。�1）我的家務(wù)干得不錯。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯……

　�。�2）我誠實。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。

　　四、教師小結(jié)

　　大家談得真不錯！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！

　　第1課我更了解自己了（第2課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：知道每個人都有優(yōu)點和缺點，樹立自信心，正確認識自身的價值，善于發(fā)揚自身的長處，對自己的將來充滿信心。

　　2、情感：幫助學(xué)生全面認識自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。

　　3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片若干

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認識了自己的優(yōu)點，

　　誰來向大家介紹一下自己呢？（請學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一部分。

　�。�1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。

　�。�2）討論：這個故事告訴我們什么？

　�。�3）小結(jié)：是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）

　　2、學(xué)習(xí)第二部分。

　　看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的。

　　思考：你有哪些可以克服的`缺點？你又會怎樣克服它？

　　交流討論：找出好的克服困難的方法。

　　看看課文中教了你什么好辦法。

　　三、鞏固認識

　　讓學(xué)生說自己的缺點和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐

　　四、聽故事，談感悟

　　看故事《與自己較量》思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人？以后呢？

　　五、認識潛能，自我挖潛

　　1、看冰山圖，認識潛能。

　　2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺講）

　　六、尋優(yōu)點，取他人之長

　　七、互激勵，改缺點

　　把同學(xué)的激勵記錄下來，輕聲讀讀。

　　八，總結(jié)

　　每個人都有自己長處，只要對自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。

　　第2課我是自己的主人（第1課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

　　2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。

　　3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)會獨立思考——敢與“大師”^對`話

　　1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事。

　　2、看故事：《敢與“大師”^對`話》。

　　思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？

　　討論、交流。

　　二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物

　　1、小組討論、交流：

　　魏新經(jīng)常會在班上提出一些與眾不同的問題，有的同學(xué)說魏新善于獨立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨立思考呢？

　　2、你認為班中誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？

　　三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

　　1、聽《人云亦云》的故事，思考：

　　鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？

　　你覺得這則故事給你什么啟示？

　　2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。

　　四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

　　1、出示案例1、2，思考：認為這是從眾行為嗎？為什么？

　　2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

　　3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。

　　五、堅持正確意見——鞏固認識

　　1、思考：你認為堅持自己的意見重要嗎？為什么？

　　2、如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？

　　3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

　　第2課我是自己的主人（第2課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。

　　2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

　　3、能力：初步學(xué)會從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)堅強的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標(biāo)，達到成功的彼岸。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)

　　1、出示三個不同的情境。

　　2、學(xué)生進行討論：

　　三組情境中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強？你認為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？

　　二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)

　　1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：

　　這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？

　　這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

　　2、實話實說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況，有時讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）

　　三、加深認識，解決目標(biāo)

　　1、閱讀“抵制誘惑”。

　　劉楊有哪些“管不住自己”的地方？

　　他“突然變了”，秘密是什么？

　　2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？

　　閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。

　　你還有什么好經(jīng)驗，介紹一下。

　　四、聯(lián)系實際，確定目標(biāo)

　　“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃，列出必須做到的幾條。

　　五、講述故事，討論明理

　　1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

　　2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？

小學(xué)思想品德教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認識自己。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。

　　一、調(diào)動情緒，自我介紹。

　　小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個特點就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問什么。

　　生自由發(fā)問。（長相、愛好、個性等）

　　師相機作答。

　　二、生自我展示。

　　師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認識你呢？（當(dāng)然想說的就說，想表演的還是可以表演。）

　　生輪流上臺介紹。

　　師相機點撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價：

　�、佼�(dāng)說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌；

　　②當(dāng)說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；

　�、郛�(dāng)說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

　　……

　　三、自由交流。

　　還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰，你就走到他的座位前去認識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）

　　音樂：找朋友

　　生：互相交流介紹。

　　師：你又認識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的'新朋友帶到臺上來說。

　　生作介紹。

　　四、體驗游戲。

　　師：小朋友的收獲真大，認識了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。

　　1、邊拍手邊念兒歌：

　　真快樂，真快樂

　　學(xué)校里面朋友多。

　　真快樂，真快樂，

　　一起游戲快樂多。

　　我叫xxx，

　　手拉手兒轉(zhuǎn)個圈，

　　請你認識我。

　　2、師生互動游戲。

　　五、師生互動，鼓勵交流。

　　1、今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計？想不想也動手做一份名片送給你的朋友呢？

　　2、你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）

　　3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）

　　4、展示最有特色的名片。

　　5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你。

　　六、總結(jié)

　　多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。

小學(xué)思想品德教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知

　　懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

　　情感

　　1、愿意與鄰居和睦相處。

　　2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。

　　行為

　　1、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

　　2、對鄰居講謙讓，能諒解人。

　　3、鄰居有困難，熱情幫助。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“家庭生活中的道德規(guī)范”的有關(guān)“鄰居和睦相處”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。與鄰里和睦相處，是一個人學(xué)會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現(xiàn)。建立友好和睦的鄰里關(guān)系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。本課要求學(xué)生在促進鄰里之間的關(guān)系上有所作為。

　　課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導(dǎo)同學(xué)如何使鄰里之間和睦相處。

　　教法建議：

　　1、本課主要使學(xué)生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

　　２、要注意聯(lián)系學(xué)生實際，讓學(xué)生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　十三與鄰居和睦相處

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知

　　懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

　　情感

　　愿意與鄰居和睦相處。

　　樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。

　　行為

　　說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

　　對鄰居講謙讓，能諒解人。

　　鄰居有困難，熱情幫助。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。

　　教育過程

　　一、導(dǎo)入談話引出觀點

　　1．你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>

　　小結(jié)："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。

　　我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當(dāng)時已經(jīng)是夜里一點鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院……

　　我的.小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。

　�。�、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"

　　小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。

　　板書課題：十三與鄰居和睦相處

　　二、學(xué)習(xí)課文理解觀點

　　1．分析課文的前半部分，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。

　�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）

　　你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？

　　小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

　　板書：考慮左鄰右舍的利益

　　②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？

　�。ǚ耪n文自制錄音）

　　小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。

　　板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團結(jié)

　�、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。

　　提問：讀了這個故事你有什么體會？

　　小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。

　　2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。

　　①（出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？

　�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）

　　教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團結(jié)。

　　板書：講謙讓能諒解人

　�、诶诶�學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？

　　徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？

　　小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。

　　板書：鄰居有困難熱情幫助

　　3．小結(jié)課文：（出示全院圖）

　　大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，

　　4．這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。

　　三、運用觀點、指導(dǎo)行為

　　過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？

　　1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動，要換條裙子。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢？

　�。ǹ梢哉覀€機會提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管處理一下。）

　　2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎么辦？

小學(xué)思想品德教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。保私馊祟愇拿鞯陌l(fā)源地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。

　�。玻乐腥A民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。

　�。常疄樽鎳挠凭脷v史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認同感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。保孪日莆諏W(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。

　�。玻趯W(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。

　　教學(xué)活動及過程

　�。保贾脤W(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。）

　�。玻v解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。”教師提問學(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點？”（中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）

　　３．全班討論。教師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。

　�。矗喿x與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉�。重點應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。

　　請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻都歸于這兩個人物了。

　�。担殚喿x。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的'文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。

　�。叮杂捎懻�。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。

　�。罚處熆偨Y(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠流長。

　　家庭作業(yè)

　　１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。

　　２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。

小學(xué)思想品德教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　教師：一段“上學(xué)路上”的`錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

　　活動過程

　　一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

　　2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進行評價）

　　3、在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

　　1、你們平時是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？

　　2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！

　　3、交流各自的路線圖。

　　（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

　　4、大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

　　小朋友，記心上，

　　馬路不是游戲場。

　　行人要走人行道，

　　馬路中間不亂跑。

　　三、認識標(biāo)志，加深理解

　　1、你們認識這些標(biāo)志嗎？

　　2、在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？

　　3、請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。

　�。▽W(xué)生下位活動。）

　　4、在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

　　（學(xué)生動手，小組交流。）

　　5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）

　　師：綠燈亮——

　　學(xué)生：向前行！

　　師：紅燈亮——

　　學(xué)生：停一停！

　　四、情景表演，鞏固深化

　　1、生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

　　2、請各小組自由分配角色，合作演一演。

　　3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！

小學(xué)思想品德教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1．知道說謊話害人害己。

　　2．知道有關(guān)誠實的故事。

　　3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。

　　情感：

　　愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

　　行為：

　　說實話，不說謊話。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求，并針對小學(xué)生的年齡特點和心理特點設(shè)置的。

　　在低年級學(xué)生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實的前奏，但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯誤，辦了錯事，或做了父母、老師不允許做的事情，因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說實話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習(xí)慣，就很難改正過來，發(fā)展下去，很可能造成人格上的.偏差，成為不誠實的人。因此，設(shè)置此課非常重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學(xué)生的心田中。

　　教法建議：

　　1．本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實際。教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進課堂，提出來大家討論。通過對一些真實、具體事例的分析，幫助學(xué)生認識說謊話害人、害己的惡果，以及誠實的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話，做個誠實的孩子”的信念，并運用到日常生活實踐中。

　　2．在教育學(xué)生不說謊話的同時，教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對學(xué)生說謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo)，不能批評、指責(zé)。如果有學(xué)生主動承認自己說過謊話，并有所認識，教師應(yīng)給予肯定，并應(yīng)當(dāng)及時告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實的品德。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第八課說謊話害處大

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1．知道說謊話害人害己。

　　2．知道有關(guān)誠實的故事。

　　3．結(jié)合事例說明說謊話的害處。

　　情感：

　　愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

　　行為：

　　說實話，不說謊話。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生懂得說謊話的害處。

　　教學(xué)難點：使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。

　　教育過程：

　　一、說一說

　　師：同學(xué)們，你們知道什么是謊話嗎？謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說謊話的孩子嗎？為什么？

　　過渡導(dǎo)語：

　　下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？

　　二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）

　　放音頻（課文前半部分錄音）

　　出圖（課文中的圖1）

　　1．小組交流：

　�。�1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？

　�。�2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>

　�。�3）當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？

　�。�4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？

　　2．小結(jié)：

　　說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。

　　師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？

　　出圖（課文中的圖2）

　　1．小組交流：

　　狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結(jié)果怎樣？（讓學(xué)生充分想象）

　　2．全班討論：為什么會有這樣的結(jié)果？

　　3．小結(jié)：

　　經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。

　　三、想一想

　　說說通過這個故事，你懂得了什么道理？

　　師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。

　　四、讀一讀

　　1．讀兒歌

　　2．提問：

　　老實話是什么話？（實話、真話）

　　為什么誠實的孩子人人夸？

　　3．小結(jié)：

　　誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

　　過渡導(dǎo)語：咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？

　　五、議一議（使學(xué)生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）

　　出投影片：

　　遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？

　�。�1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？

　�。�2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？

　�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？

　　（4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？

　　1．同學(xué)四人一組互相說說：

　　怎樣做是對的？為什么？

　　2．小結(jié)：

　　考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。

　　只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。

　　六、聽一聽

　　放音頻（故事：選太子）

　　看圖（“聽一聽”中圖）

　　1．討論：

　　國王為什么讓老三繼承王位？

　　2．小結(jié)：

　　誠實的品質(zhì)最可貴。

　　七、全課總結(jié)：

　　1．齊讀兒歌。（板書：兒歌）

　　2．總結(jié)：

　　誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。

　　板書設(shè)計：

　　八、說謊話害處大

　　說謊話，害處大，

　　害自己，害大家。

　　從小要說老實話，

　　誠實孩子人人夸。

小學(xué)思想品德教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

　　2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)重點：知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。

　　教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第一課時

　　活動內(nèi)容：我會聽講

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩個片斷：

　　一、上課時，學(xué)生認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會做。

　　二、另一學(xué)生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入：上課前，老師請大家看一段錄像。

　　2.學(xué)生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？

　　3.比較：將兩位同學(xué)上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。

　　4.談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？

　　5.游戲——你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，我該怎樣做？

　　我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答：~~

　　我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答：~~

　　我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，腦子想什么？我來答：~~

　　學(xué)生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。

　　6.教師小結(jié)：

　　上課認真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容：舉起我的手

　　活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個適合本班學(xué)生的知識或智力搶答題。

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤}，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學(xué)聽不清，后幾題請學(xué)生舉手搶答。

　　2.老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？

　　3.學(xué)生交流。

　　4.教師小結(jié)要點：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

　　5.過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的'小手？

　　6.我知道，我來說：學(xué)生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會舉起自己的小手？

　　7.教師小結(jié)要點：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應(yīng)該舉起自己的小手。

　　8.課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？

　　結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

　　9.小結(jié)要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學(xué)到更多的知識。

　　10.選“班級小問號”，以此活動激勵學(xué)生做到大膽提問。

小學(xué)思想品德教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

　　2、知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

　　3、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　情感：

　　1、產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

　　2、愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。

　　行為：

　　1、愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。

　　2、對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目教學(xué)內(nèi)容“愛惜學(xué)習(xí)用品”和基本要求中“知道學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜，不亂扔，不故意損壞”而設(shè)置的。

　　一年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活開始時，老師和家長為他們準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看做是小學(xué)生的標(biāo)志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的能力低，難免使用不當(dāng)，管理不當(dāng)，造成學(xué)習(xí)用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡乃枷肭楦�，不知學(xué)習(xí)用品來之不易，只看到家長為他們準(zhǔn)備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的`一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此，及時對一年級小學(xué)生進行愛惜學(xué)習(xí)用品的教育十分必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風(fēng)，好習(xí)慣。

　　教法建議：

　　1、注意聯(lián)系實際，加強教學(xué)的針對性。教學(xué)前，教師應(yīng)深入了解學(xué)生中對待學(xué)習(xí)用品的情況，既要了解存在的問題或不良習(xí)慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學(xué)中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。

　　2、把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣，加強正面教育與正確行為的指導(dǎo)。

　　3、加強趣味性，本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見到的學(xué)習(xí)用品，很容易感到平淡無奇，教學(xué)中一定要采取生動活潑的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教育效果。

小學(xué)思想品德教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

　　2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

　　3、了解春天常見的動植物。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　活動內(nèi)容：

　　春天到了

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　活動預(yù)備：

　　歌曲：《春天在哪里》

　　活動過程：

　　1、提問導(dǎo)入：春天來了，你們找到她嗎？

　　2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。

　　3、小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。

　　4、唱歌《春天在哪里》

　�。�1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

　�。�2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”

　　（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。

　�。�4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

　　5、自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的.方式記錄下自己的“春天印象”。

　　第二課時

　　活動內(nèi)容：

　　誰聽到了春姑娘的呼喚

　　教學(xué)重難點：

　　重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。

　　難點：培養(yǎng)學(xué)生愛護花草樹木和保護小動物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。

　　活動過程：

　　1、經(jīng)驗導(dǎo)入：

　　你們知道哪些花是春天開放的嗎？

　　2、自由表現(xiàn)：

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

　　3、布置展板：

　　一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

　　4、小結(jié)要點：

　　春暖花開，春天的百花園真美。

　　5、故事表演：

　　《春天的動物們》。

　�。�1）看教科書第5頁組圖，講故事。

　�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

　�。�3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？

　�。�4）學(xué)生自由組合進行即興故事表演。

　　6、小結(jié)要點：

　　春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

　　7、延伸活動：

　　“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”

　　活動拓展：

　　進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

小學(xué)思想品德教案11

　　教材分析：

　　兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候，會發(fā)生許多有趣的故事，這是孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人，感激他人，團結(jié)友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動：講述、表演、互送感謝卡等，在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對自己進步的幫助。

　　2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。

　　3、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力，并嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)間的友誼，促進同學(xué)間的團結(jié)。

　　教學(xué)難點：

　　通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動，讓學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水�！皭坌臉洹�。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　活動一：說說我們班里的故事

　　1.師：我們班里有40位小朋友，大家從不同的地方一起來到了學(xué)校，走進了本班的教室，在一起度過了一年的快樂時光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當(dāng)中，在我們中間，發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天，就讓我們坐在一起，敞開心扉，說說發(fā)生在我們班里的故事吧！

　　2.小組活動，生生交流，分享快樂。師下位巡聽，及時引導(dǎo)并給予肯定。如，在一年級開運動會的時候；當(dāng)我遇到困難的時候；當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候；當(dāng)我第一次拿到一百分的時候；記得去年秋游的時候）

　　3.老師指名3～5位學(xué)生上臺講述，師隨機指引。

　　4.師：哇！咱們班的故事可真多！說明這一年來，我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事，哪怕是一點點小事，大家也記得這么牢，你們做的真棒！

　　活動二：感謝你，我的伙伴

　　1.師：今天，我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”�。ㄔ趯W(xué)生的一片驚訝與好聲中，師邊說邊向三位小朋友握手示謝。）就在今天中午，劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看，現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒，和他們?nèi)顺龅牧煞植婚_喲！所以，我代表大家再一次向你們表示感謝！誰還想接著說說別人幫助過自己的事情？

　　2.指名4～6位學(xué)生上臺講述。講完故事后，生領(lǐng)取“綠葉”，寫上名字為“愛心樹”添彩。

　　3.師：既然還有這么多小朋友想說，那好，就讓我們分小組盡情地訴說吧！

　　4.學(xué)生活動，小組圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)，說說同學(xué)幫助自己時的心情，并表達對這個同學(xué)的感謝之情。

　　5.學(xué)生活動，小組長分發(fā)綠葉，小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字，并請他上臺一同貼綠葉，分享快樂。（播放《愛的奉獻》樂曲。）

　　6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。

　　7.師述：今后，讓我們用更多更好地實際行動，為這棵“愛心樹”天天澆水，讓它長出更多更美的“綠葉”來，好不好？（生情緒飽滿地齊呼──好�。�

　　活動三：感謝卡獻給誰

　　1.師：小朋友們，剛才的活動喜歡嗎？是不是有點意猶未盡？那好，讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來，好嗎？

　　2.師：有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡，想不想看看？（出示教材第13頁，請學(xué)生欣賞。）感謝卡的形式可以有多種多樣，你們想怎么做就怎么做，看看你們當(dāng)中誰做的卡片最有特點，最能表現(xiàn)自己的'感激之情。

　　3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難，師可抓住時機進行教育：“小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真不錯，連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌！現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了許多漂亮的卡紙，可是每種顏色都只有一張，萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色，怎么辦呢？”小朋友中肯定有人會受啟發(fā)，說出禮讓他人的話。這時，老師便可順勢說出：“那今天，我們就來看看，誰的心中最有他人，把美麗的卡讓給別人？”

　　4.在一陣抒情的樂曲聲中，小組長分發(fā)卡紙，學(xué)生分小組圍坐，共同制作感謝卡。師下位巡視，隨機指導(dǎo)。

　　5.感謝卡做好后，在小組間交流、欣賞。

　　6.師：這么精美的感謝卡，讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧！

　　7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。（再一次播放抒情樂曲。）

　　活動四：留住我們的感謝

　　1.師：小朋友們的手真巧，做出的感謝卡真棒！剛才，我看見收到卡的小朋友不知道有多開心！讓我們把這難忘的一刻永遠地留在這里，好嗎？

　　2.在好聽的音樂聲中，小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍，同時，老師也獻上小朋友送給自己的感謝卡，在歡聲笑語中共同傳達師生間的一份情誼。

　　3.師：�。⌒∨笥褌冇米约旱囊活w顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮！我喜歡你們，喜歡和你們天天在一起！今后，讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮，好嗎？

　　4.師生共同欣賞感謝卡。

　　課后反思：

　　生活中的故事是豐富多彩的，于是我采用多種方式，從多角度引導(dǎo)學(xué)生進行體驗：組內(nèi)交流加深了解；自由采訪激發(fā)情感；動手實踐拓展升華等等，這一切都促使他們在今后的生活中不斷認識自我，把握自我，發(fā)展自我。

小學(xué)思想品德教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知

　　1、知道誠實守信的基本含義。

　　2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

　　3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

　　情感

　　1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

　　2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。

　　課文主要是從四個方面講明觀點的。

　　1、“誠實守信”的含義。

　　2、誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

　　3、現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

　　4、要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

　　本課共有四個欄目

　　欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

　　欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。

　　欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。

　　欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

　　教法建議：

　　1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例，課上學(xué)生之間進行交流，加深學(xué)生對誠實守信的理解。

　　2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

　　3．教學(xué)中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

　　4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入引入新課

　　請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）

　　你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的`關(guān)鍵）

　　小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

　　二、學(xué)習(xí)新課引出觀點

　　1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

　　提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

　�。▽W(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

　　對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

　　出示投影片：課文第三小節(jié)

　　請同學(xué)們讀一讀這段話。

　　請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

　　板書：為人之本

　　小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

　　2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

　　提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

　�。▽W(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

　　老師講：飛機送面團

　　提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）

　　小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

　　該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

　　投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

　　小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

　　板書：現(xiàn)代社會的需要

　　2、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。

　　各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。）

　　3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

　　下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

　　小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

　　板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　三、聯(lián)系實際深化觀點

　　1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

　　（學(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

　　2、請同學(xué)們看小品表演。

　　小品表演1：課后討論題1

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

　　板書：從小時候要求自己誠實守信

　　小品表演2：課后討論題2

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

　　板書：在小事上要求自己誠實守信

　　小品表演3：課后討論題3

　�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

　　小結(jié)：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

　　3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

　�。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

　　四、運用觀點指導(dǎo)行為

　　1、看錄像 1 （課后評議1）

　　你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

　　2、看錄像2 （課后評議2）

　　如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

　　3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

　　4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識？

　　五、總結(jié)全課。

　　誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板書設(shè)計:

　　三誠實守信

　　為人之本從小時候培養(yǎng)

　　社會需要傳統(tǒng)美德從小事做起

　　探究活動

　　1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）

　　2．訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。

　　3．收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言、警句等。

　　4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

　　5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。

　　6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）

小學(xué)思想品德教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1、知道貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結(jié)合實例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“誠實守信”德目中的要求編寫的。

　　本課與下一課都是教育學(xué)生要誠實，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。

　　本課的教學(xué)要點是：知道貪小便宜是不誠實、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。

　　本課導(dǎo)入欄目“說一說”，讓學(xué)生談?wù)剬ω澬”阋诵袨榈目捶�。學(xué)生對這種行為一定會持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。

　　課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺做到。

　　教法建議

　　教學(xué)時，教師要通過對課文的分析幫助學(xué)生認識以下幾點。

　　1、誠實的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

　　教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，為什么他只認了自己的鐵斧子。通過分析，使學(xué)生認識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實行為的夸贊和獎勵。

　　2、貪小便宜的危害性。

　　課文通過貪財人冒認金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠實的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實生活中的事例，讓學(xué)生認識四點：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個可貴的品質(zhì)——誠實。貪小便宜的人為了得到一點兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實的表現(xiàn)。（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點的補充。（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補充一些實例。讓學(xué)生通過實例，認識貪小便宜的危害。

　　3、怎樣做到。

　　教學(xué)時，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學(xué)生來說，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第四課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1、知道負小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結(jié)合實例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　　你看見過貪小便宜的事嗎？你對這類事情是怎么看的？

　　談話：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：。

　　板書課題：四

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、講述課文故事，給學(xué)生一個總體印象。

　　2、學(xué)習(xí)課文，討論明理。

　　（1）老人為什么夸農(nóng)夫是個誠實的人？

　　板書：

　�。�2）農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，但他是個誠實的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認了自己的鐵斧子。

　　板書：誠實

　　不是自己的東西不貪不要

　�。�3）對農(nóng)夫的行為。老人的態(tài)度是怎樣的？

　　板書：夸贊獎勵

　　（4）有個貪財?shù)娜�，聽了這件事以后，他是怎樣做的`？結(jié)果怎樣？

　�。�5）學(xué)生齊讀課文這一句話（你是一個貪財?shù)男∪�，�?yīng)當(dāng)受到懲罰）和課文倒數(shù)第二自然段。

　�。�6）那個人為什么會得到這樣的結(jié)果？

　　小結(jié)：因為那個人貪財，把不是自己的東西說成是自己的東西，想占便宜，所以受到了懲罰。

　�。�7）人們?yōu)槭裁闯靶λ?/p>

　　小結(jié)：因為他想占便宜，不誠實，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。

　　3、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。

　　（1）貪小便宜有什么害處？結(jié)合實際及課后“讀一讀”的事例一起說。

　　學(xué)生討論后，教師歸納小結(jié)。

　　貪小便宜的害處：

　　①貪小便宜的人表面上多占了一些東西，但他卻失去了一種可貴的品質(zhì)——誠實。這是不誠實的表現(xiàn)。

　�、谪澚诵”阋�，會給別人留下一個環(huán)印象，被人瞧不起。

　�、廴绻B(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前經(jīng)不起誘惑，也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

　　④貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。

　�。�2）怎樣做到。

　　小結(jié)：首先應(yīng)該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。

　　板書：不該得的利益不占

　�。�3）學(xué)習(xí)這個故事，告訴我們什么道理？

　　（4）出示課后練習(xí)“幫一幫”，讓學(xué)生進行討論。

　�。á傩崙�(yīng)把多找給她的5角錢還給賣冰棍的阿姨。②小建應(yīng)該告訴表哥，這樣做是貪小便宜、不誠實的表現(xiàn)，并讓表哥去換購一張成人票，不然的話，就不進去看動物表演。③小玉應(yīng)該把那窩鴨蛋送還給鄰居。）

　　4、夸一夸班里的同學(xué)。

　　三、總結(jié)。

　　通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當(dāng)受騙。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習(xí)慣，發(fā)展下去，還會走上犯罪的道路。所以，我們一定要做到，不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占。老師相信，同學(xué)們一定會努力做到的。

小學(xué)思想品德教案14

　　教學(xué)內(nèi)容

　　多姿多彩的中華服飾

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：通過介紹祖國--些不同區(qū)域不同時代人們服飾的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

　　[智育目標(biāo)]：

　　知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：

　　[教學(xué)難點]：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料（可以是文章、采訪記錄，故事，圖片，實物）

　　1、了解服飾的學(xué)問。

　　2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。

　　3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　小組討論、交流

　　教學(xué)過程:

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，傳說黃帝的妻子嫘祖教會了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會制衣，又會做鞋子，從上到下都裝束起來，改變了遠古時代穿樹葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類文明的一個縮影。這就是衣裳的傳說，今天我們就一起來了解多姿多彩的中華服飾。

　�。ǘ┮律训膫髡f

　　介紹黃道婆改進紡織技術(shù)的故事。

　�。ㄈ┙k麗的絲綢

　　1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國的絲綢運到西方，傳到古代的羅馬帝國時，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐腵貴族都以擁有一件中國的絲綢衣裳為榮。

　　2、請學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過程。

　　（四）不同地域的服飾

　　1、師：同學(xué)們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下。（老師把問題打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下）

　　同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因為很冷，人們穿的衣服很厚，南方地區(qū)因為很熱，所以人們穿的衣服很薄。從北到南，人們的衣服由厚變薄，那么你們知道是由什么原因造成的嗎？

　　小結(jié)：回答的很好。（點板書）由此可見，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國各地的漢族也形成了一些獨具特色的服飾。大家請看（出示幻燈片）

　　2、同學(xué)們，你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？（北方）那么你是從什么地方看出來的呢？當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨�？�?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開的季節(jié)時，在我國最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是一個字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。

　　在讓我們來看下一幅圖。同學(xué)們，你們知道這又是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？同學(xué)們可能對她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國少數(shù)民族的服飾。其實，老師也是查閱了有關(guān)資料才知道，這是我國具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點，同學(xué)們，你們了解了嗎？

　　老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認識嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點，很與眾不同呢？那么她的服飾哪部分最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷�、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）

　　3、同學(xué)們，剛才我們看到的這三個不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看，同一個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。

　　那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的。（出示幻燈）讓我們來看這樣兩句話：（你們可以小聲念一念）

　　山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原）

　　早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。（新疆吐魯番盆地）

　　同學(xué)們那里為什么會流傳著這樣的話呢？同學(xué)們之間先討論一下。那么，誰來說一下，那里為什么會流傳著這樣的話呢？

　　山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那么說到山上、山下溫差大，你有沒有親身體會呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。同一時間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。

　　同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞，同學(xué)們，你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那么你們知道藏服的最大特點是什么呢？（長袖）讓我們來看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥猓ǔＶ淮┮恢恍渥�，冷的時候兩只袖子都穿上，熱的時候只穿一只或兩只都不穿，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因為青藏高原這種特殊的地形影響的。

　　讓我們再來看下一句，那里為什么會流傳著這樣的話呢？（晝夜溫差大）那么造成晝夜溫差大的原因也是因為盆地這種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過這樣一個報道，印象深刻，說給你們聽聽：一位游客去新疆旅游，回來后就大病一場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂�，晝夜溫差很大，簡直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們，今后有機會到新疆去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂�，多帶些衣服去�?/p>

　　同學(xué)們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。

　　4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r，你有沒有看到過比較有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學(xué)們互相之間先來說說。

　　好了同學(xué)們，老師來給你們說一個。你們看過星光大道嗎？那你們看，他是誰（阿寶）阿寶，來自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因為什么嗎？因為陜北地處黃土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國還有著不少獨具特色的服飾呢？你如果感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會感到非常有意思的。

　�。ㄎ澹┓椀淖兓�

　　1、好了同學(xué)們，社會在發(fā)展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請看這個短片。（看短片）

　　短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不相同。

　　課前，老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片，誰搜集到了？那好，就請這位同學(xué)到前面來。問：剛才的短片你認真看了嗎？那好，你就結(jié)合短片中的知識，向大家介紹一下，你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。（實物投影）（學(xué)生發(fā)言，介紹）那么誰還想來向大家介紹介紹？

　　總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來說一下，看了這些照片，你有什么體會嗎？

　　好了同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時尚，追求美，說明了社會在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高。

　　那么同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中，人們的穿著也都是不同的，請看大屏幕，你能說出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來的呢？（他們的服裝）也就是說職業(yè)也直接影響著人們的穿著。

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？（地形、氣溫、社會發(fā)展）那么也就是說，氣溫、地形、社會發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。

　�。┪壹业摹胺b展示會”

　　好了同學(xué)們，讓我們來輕松一下，欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們，好看嗎？那么你們想不想也來為你們自己設(shè)計美麗的服裝呢？

　　同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們設(shè)計好的服裝作品，讓我們先一起來欣賞一下。（實物投影）

　　好了同學(xué)們，老師相信你們一定會比他們設(shè)計的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來設(shè)計一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來，我們再來一同欣賞，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。

　　教后反思：

　　通過了解我國不同地域人們的服飾特點，進一步體會祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感，體驗國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

小學(xué)思想品德教案15

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設(shè)施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎(chǔ)上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現(xiàn)。

　　本課的教學(xué)重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財物。教學(xué)難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　本課開頭設(shè)計一個“述說”，讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現(xiàn)為一個人對待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。

　　第三層，主要講在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常看到一些不、破壞公共財物的現(xiàn)象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識去找，教師可根據(jù)學(xué)生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo公共財產(chǎn)時，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第七課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　1．知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。

　　2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　情感：

　　1．以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2．崇敬的人。

　　3．憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1．自覺。

　　2．對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生知道公共財物來之不易，應(yīng)該愛惜。

　　教學(xué)難點：

　　懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入新課

　　1．看圖講向秀麗的事跡。

　　2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4．小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1．你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學(xué)生回答

　　教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴(yán)寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2．為什么要。

　�。�1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　�、佼�(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　　②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國家的`財物。

　�。�2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。

　　（3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）

　　小結(jié)：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果來之不易

　�。�4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經(jīng)濟建設(shè)就能有一個較堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　�。�5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結(jié)：公共財物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設(shè)步伐，影響國家財產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質(zhì)條件

　　國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　（6）我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）

　　小結(jié)：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　（7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？

　　小結(jié)：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)

　　3．講明怎樣。

　�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　�。�2）如果看到有人損壞公共財物，我們應(yīng)怎么做？

　�。�3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）

　　小結(jié)：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項義不容辭的責(zé)任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關(guān)部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　�。�1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。

　�。�2）列舉的典型事例。

　�。�3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結(jié)：以上這些行為都是，對公共財物負責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。

　　四、聯(lián)系實際，辨析鞏固

　　1．處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　�。�1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責(zé)人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的�！�