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中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-07-22 07:49:56 音樂(lè)教案我要投稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

　　2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展幼兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)想象及音樂(lè)表現(xiàn)的能力。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)小人，紙，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、1.在“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。

　　問(wèn)幼兒聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)。

　　2.感受和理解樂(lè)曲的性質(zhì)，看表演。

　　二、1.介紹這首音樂(lè)，出示運(yùn)動(dòng)小人。

　　2.老師做動(dòng)作，進(jìn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)，退場(chǎng)。

　　3.幼兒學(xué)運(yùn)動(dòng)小人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　三、聽(tīng)音樂(lè)看范圖集體表演。

　　1.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，看圖做動(dòng)作。

　　2.讓幼兒講講自己喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.讓幼兒將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

　　2.讓個(gè)別幼兒上去介紹自己的運(yùn)動(dòng)小人，別的幼兒學(xué)一學(xué)。

　　五.集體表演。

　　1.跟著音樂(lè)，進(jìn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)，退場(chǎng)，當(dāng)中運(yùn)動(dòng)可以讓幼兒隨意挑選圖片。

　　2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂(lè)表演。

　　3.讓幼兒編出和別的小朋友不一樣的運(yùn)動(dòng)，跳出來(lái)。

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2.嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鴨木偶。

　　2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法。

　　(二)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　1.教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

　　2.教師以助小鴨洗澡的`故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　4.教師提問(wèn)：“你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的?”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

　　(三)自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

　　(四)活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)提供塑料小動(dòng)物玩具、水盆，讓幼兒實(shí)際操作，為“小動(dòng)物”洗澡。

　　8、中班體育礁小公雞（跑）

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受樂(lè)曲旋律結(jié)構(gòu)，了解樂(lè)段的不同性質(zhì)以及ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)；

　　2．嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)表現(xiàn)力；

　　3．體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的`樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　運(yùn)動(dòng)標(biāo)記若干、圖譜、磁帶等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，隱性感受

　　今天天氣真好。小老鼠們，我們一起去開(kāi)個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)鍛煉鍛煉身體，好嗎？讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

　　二、回憶經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作表現(xiàn)

　　你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)？能不能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

　　運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可多啦，看，圖上的是什么運(yùn)動(dòng)？你們能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

　　三、完整欣賞，表達(dá)感受

　　1．小老鼠開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)可神奇了，這兒有一首樂(lè)曲就是講小老鼠開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？

　　2．這首樂(lè)曲你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣？

　　3．再次欣賞樂(lè)曲。你覺(jué)得小老鼠在干什么？

　　四、分段欣賞，表現(xiàn)樂(lè)曲

　�。ㄒ唬┙柚鷪D譜感受并用動(dòng)作表現(xiàn)A段樂(lè)曲

　　1．請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)第一段，猜猜這段音樂(lè)中，小老鼠在干什么？

　　2．根據(jù)圖譜，感受樂(lè)曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)

　�、傩±鲜筮\(yùn)動(dòng)很奇怪，它一會(huì)兒輕快地走，一會(huì)兒有力地運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)在圖譜上找一找，哪里表示輕快地走，哪里表示有力地運(yùn)動(dòng)？

　　②你能不能看著圖譜，跟著音樂(lè)做一做小老鼠運(yùn)動(dòng)非常有力的樣子呢？

　�、坌±鲜笫窃趺醋叩�？它又會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？讓我們跟著音樂(lè)演一演。

　�、苣阆矚g什么運(yùn)動(dòng)呢？你能不能跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)呢？

　�。ǘ┙柚鷪D譜感受并用動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲

　　1．小老鼠運(yùn)動(dòng)了好一會(huì)兒，有點(diǎn)累了，它會(huì)干些什么呢？我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)猜一猜小老鼠在干什么？

　　2．師生創(chuàng)編放松動(dòng)作，并跟著音樂(lè)做一做。

　�。ㄈ└鳥(niǎo)段樂(lè)曲巧設(shè)自然過(guò)渡并用動(dòng)作表現(xiàn)A段樂(lè)曲

　　將B段音樂(lè)和A段音樂(lè)連起來(lái)放，讓孩子發(fā)現(xiàn)變化，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　你為什么又做小老鼠運(yùn)動(dòng)動(dòng)作了？

　　五、完整表演，了解結(jié)構(gòu)

　　1．這首樂(lè)曲一共有幾段？哪兩段是一樣的？

　　2．讓我們聽(tīng)著完整的音樂(lè)來(lái)表演小老鼠開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的事，好嗎？

　　3．剛才，你們是一個(gè)人表演，現(xiàn)在你們能不能兩個(gè)小朋友合作表演運(yùn)動(dòng)呢？

　　六、總結(jié)遷移，健康教育

　　運(yùn)動(dòng)了，出汗了，讓我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水，補(bǔ)充點(diǎn)水分，這樣，我們的身體會(huì)越變?cè)浇】怠?/p>

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生感受到樂(lè)曲所表達(dá)的熱烈情緒，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、演奏形式。

　　2、通過(guò)聲勢(shì)活動(dòng)記憶樂(lè)曲主題。

　　3、在欣賞中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受進(jìn)行曲的步伐感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受和表現(xiàn)樂(lè)曲

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室

　　師：同學(xué)們，看到你們整齊的步伐，我感受到你們的熱情，希望你們能夠精神飽滿(mǎn)地和老師共同完成我們的音樂(lè)之旅。

　　二、節(jié)奏導(dǎo)入

　　1、提問(wèn)：我們?cè)陉?duì)列行進(jìn)時(shí)，老師會(huì)用什么來(lái)統(tǒng)一大家的步伐？

　　2、學(xué)生聽(tīng)后回答并模仿

　　3、用拍手模仿。

　　三、主題（一）

　　1、用強(qiáng)弱對(duì)比模仿口令。

　　（1）師模仿，生聽(tīng)出不同

　　（2）學(xué)生模仿

　　2、連續(xù)模仿四遍

　　3、第三遍張嘴不出聲

　　4、用大鼓模仿

　　5、加上音樂(lè)

　　四、主題（二）

　　1、師：你能只拍口令的第一拍嗎？

　　2、學(xué)生練習(xí)

　　3、連續(xù)做四遍

　　4、提問(wèn)：為鼓舞士氣，老師還會(huì)帶領(lǐng)大家喊什么口令？（一、二、三、四）

　　5、將第三遍變?yōu)楹翱谔?hào)，集體做

　　6、用大镲模仿

　　7、連續(xù)做兩遍

　　8、加上音樂(lè)

　　五、完整欣賞第一部分

　　1、欣賞第一部分

　　2、聽(tīng)后回答提問(wèn)：大鼓伴奏的音樂(lè)出現(xiàn)幾次？

　　3、提問(wèn)：第一段和第三段是否完全一樣？

　　4、老師范唱，生聽(tīng)后回答。

　　5、出示結(jié)構(gòu)

　　6、完整表現(xiàn)第一部分。

　　六、感受進(jìn)行曲風(fēng)格

　　1、提問(wèn)：隊(duì)列行進(jìn)時(shí)，如果沒(méi)有口令，我們還可以通過(guò)什么來(lái)統(tǒng)一步伐？

　　2、學(xué)生聽(tīng)后回答

　　3、師：讓我們聽(tīng)著剛才的音樂(lè)走一走，看看是否能夠步伐整齊？

　　4、討論：這段音樂(lè)為什么能夠統(tǒng)一步伐？說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　5、師小結(jié)：象這樣用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的，具有堅(jiān)定有力、節(jié)奏鮮明的二拍子或四拍子的樂(lè)曲就叫進(jìn)行曲，它能夠代替口令，使大家步伐整齊，鼓舞大家的士氣。我們剛剛欣賞的樂(lè)曲就是我國(guó)非常有名的一首進(jìn)行曲叫《歡迎進(jìn)行曲》，是在迎賓儀式中常用的一首進(jìn)行曲。（出示課題）

　　過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們完整地來(lái)欣賞這首樂(lè)曲。當(dāng)聽(tīng)到熟悉的旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　七、欣賞全曲

　　1、完整感受。

　　2、提問(wèn)：樂(lè)曲中，除了大家熟悉的旋律有沒(méi)有不熟悉的，在全曲的什么地方？

　　3、出示全曲結(jié)構(gòu)

　　4、提問(wèn)：第二部分情緒怎樣？與第一部分有什么區(qū)別？

　　5、回答：（優(yōu)美抒情）

　　6、為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？

　　7、師生討論（聲音、力度、節(jié)奏、旋律）。

　　8、師小結(jié)。

　　9、再次欣賞：聽(tīng)后回答：你想到了什么樣的歡迎場(chǎng)面？

　　八、欣賞第二部分

　　1、提問(wèn)：你可以用你想到的動(dòng)作表現(xiàn)這段音樂(lè)嗎？

　　2、師唱，生表演

　　3、聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)

　　九、介紹演奏樂(lè)器

　　1、提問(wèn)：你在音樂(lè)當(dāng)中聽(tīng)到了哪些樂(lè)器？

　　2、回答

　　3、小節(jié)：這是一首由管樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，管樂(lè)隊(duì)又名軍樂(lè)隊(duì)�，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下里面的演奏樂(lè)器。（課件）

　　4、過(guò)渡：現(xiàn)在我們分別來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一、第二部分的主奏樂(lè)器是什么？

　　十、完整表現(xiàn)樂(lè)曲

　　師：現(xiàn)在，就讓我們組成歡迎的隊(duì)伍，來(lái)表現(xiàn)歡迎儀式上熱烈的歡迎場(chǎng)面。

　　十一、擴(kuò)展延伸

　　師：進(jìn)行曲是音樂(lè)體裁中重要的`一部分，其中有一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)統(tǒng)一步伐鼓舞士氣，如：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。還有一種是用在不同的場(chǎng)合烘托氣氛，比如《歡迎進(jìn)行曲》。另外一種則是經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏，供人們欣賞的。今天我們就來(lái)欣賞一首這樣的樂(lè)曲《拉德斯基進(jìn)行曲》，這是由奧地利著名作曲家老約翰施特勞斯創(chuàng)作的，讓我們共同來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)火暴熱烈的氣氛吧。

　　十二、課堂小節(jié)：

　　在歡樂(lè)的氣氛中，我們對(duì)進(jìn)行曲有了初步的認(rèn)識(shí)，關(guān)于這方面更多的知識(shí)，我們會(huì)在今后慢慢地去學(xué)習(xí)，去了解。希望今天老師這節(jié)課能夠讓大家有所收獲。謝謝大家！

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇5

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1．利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬４０厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2．大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

　　3．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保埌簦ḿ埌舴譃榧t、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干，球門(mén)。

　�。玻魳�(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

　�。常粡埥y(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

　　隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　１．玩棒。

　�。ǎ保┬〗M合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

　　（２）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　�。ǎ常┱�(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

　�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等）紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

　�。玻畬W(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

　　（１）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。

　　現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？

　�。ㄕ�(qǐng)２名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨）師：他們是怎么過(guò)小河的？

　�。ㄒ扰茉偬�、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。

　　師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？

　�。ㄕ�(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）

　　（２）集中魚(yú)貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

　　現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河）教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

　�。保Y(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

　　師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影�？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有３個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

　　每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

　　２．幼兒自由練習(xí)。

　　３．幼兒游戲。

　　師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派２名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

　　掛好標(biāo)記。

　　師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的.時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

　　集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

　　師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

　�。矗园l(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

　　師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…

　　四、退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能辨別樂(lè)曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲雄壯有力的特點(diǎn)。

　　2.能在音樂(lè)的伴奏下想像，并用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)和磁帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

　　2.回憶樂(lè)曲。提問(wèn)：這首樂(lè)曲的名字叫什么？它是在什么時(shí)候使用的樂(lè)曲？它給人什么感覺(jué)？

　　3.完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲的三段變化。

　　4.分段欣賞聽(tīng)A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動(dòng)作表現(xiàn)。聽(tīng)B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

　　5.聽(tīng)音樂(lè)表演。幼兒在音樂(lè)的伴奏下，扮演運(yùn)動(dòng)員，做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)建議：

　　在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片名稱(chēng)，豐富幼兒的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的`心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真聽(tīng)賞《進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲的情緒、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并記住主題一，能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　2、能用豎笛吹奏《進(jìn)行曲》的旋律，按節(jié)奏準(zhǔn)確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進(jìn)行曲》。

　　教學(xué)過(guò)程

　一、導(dǎo)入鋪墊

　　1、導(dǎo)入

　　夏天的感覺(jué)真好！烈日在天空中火辣辣，讓我們心中開(kāi)花。我們?cè)诔靥晾锿嫠�，在草地上奔跑。夏令營(yíng)準(zhǔn)備好了，等著我們出發(fā)！讓我們把火辣的感覺(jué)融入到歌聲中，唱出我們快樂(lè)的夏令營(yíng)！

　　2、唱歌《夏令營(yíng)》

　　二、學(xué)做巡邏兵

　　1、導(dǎo)入

　　老師：今天我們夏令營(yíng)的第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)成為巡邏隊(duì)。聽(tīng)著，一對(duì)巡邏隊(duì)從遠(yuǎn)處走來(lái)，想想他們是怎么巡邏的？

　　2、第一次聽(tīng)巡邏兵回答問(wèn)題

　　3、用動(dòng)作模仿巡邏兵

　　老師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)現(xiàn)出他們巡邏的樣子嗎？請(qǐng)演教官，其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教官要檢查其他同學(xué)查其他學(xué)生是否模仿得正確，是否有精神！

　　4、唱一個(gè)音樂(lè)主題

　　師：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)是這個(gè)樂(lè)曲的主題一。這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么？我們一起用鼓的聲音“咚”來(lái)模唱。

　　5、分析音樂(lè)主題1

　　老師：人們一句接一句地說(shuō)話，音樂(lè)也是如此。主題是由幾個(gè)音樂(lè)句組成的.？我們用吹號(hào)的聲音達(dá)唱歌，邊唱邊思考問(wèn)題。

　　生：……

　　6、完全聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)）

　　老師：主題一在這首音樂(lè)中出現(xiàn)了很多次。有多少次？讓我們一起聽(tīng)。請(qǐng)小教官上臺(tái)，所有學(xué)生都排隊(duì)。當(dāng)你聽(tīng)到主題時(shí)，跟隨1號(hào)教官，第二次跟隨2號(hào)教官，第三次跟隨3號(hào)，第四次跟隨4號(hào)……準(zhǔn)備，開(kāi)始！主題出現(xiàn)了好幾次？

　　生：……

　　7、再聽(tīng)全曲，用動(dòng)作參與（聽(tīng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)主題一樂(lè)句）

　　老師：太聰明了！接下來(lái)，我們巡邏的難度會(huì)增加。當(dāng)我們聽(tīng)到主題1時(shí)，我們不僅要踏步，還要每聽(tīng)一句音樂(lè)就右轉(zhuǎn)一次，檢查周?chē)欠裼袛骋狻Ｑ策壓捅硌輵?yīng)該到位，就像真正的巡邏隊(duì)一樣。

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。

　　2.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的節(jié)奏

　　3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

　　2.完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎?你在哪里聽(tīng)到過(guò)?什么時(shí)候會(huì)放這首樂(lè)曲呢?

　　3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，感受樂(lè)曲的雄壯有力。提問(wèn)：你為什么做這樣的動(dòng)作?這首樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)?為什么?

　　4.再次完整欣賞音樂(lè)一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。

　　5.在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的`步伐走出教室。

　　四、活動(dòng)建議：

　　日常體育活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　中班運(yùn)動(dòng)音樂(lè)教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　教材來(lái)源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容，《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一首熱鬧、歡快的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，結(jié)合動(dòng)物的不同生活習(xí)性和特點(diǎn)，描寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)生動(dòng)、有趣、熱鬧的場(chǎng)面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒初步感受中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格，能聽(tīng)懂歌詞大意，體會(huì)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點(diǎn)，初步感受中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作課件

　　2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長(zhǎng)頸鹿的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：歌表演《幼兒園里真快樂(lè)》

　　師：小朋友們表演的真棒，小朋友們?cè)谟變簣@里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過(guò)得很快樂(lè)！老師還知道有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們也過(guò)得很快樂(lè)，那你們想不想知道他們都在干什么呢？

　　二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內(nèi)容。

　　1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　師：現(xiàn)在老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。

　　2、提問(wèn)引導(dǎo)：歌曲里講得是什么地方？

　　從音樂(lè)中我們可以聽(tīng)到森林里面怎么樣呀�。ǚ浅狒[）

　　小朋友們們說(shuō)一說(shuō)為什么這么熱鬧？

　　森林里都有誰(shuí)？他們高興嗎？

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。

　　1、播放課件，歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　2、提問(wèn)：森林里在干什么呀？

　　都有那些小動(dòng)物參加？

　　它們各自都參加了哪些項(xiàng)目？

　　只有誰(shuí)沒(méi)有參加呢？它在干什么？

　　當(dāng)幼兒在回答時(shí)，教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂(lè)句，幫助幼兒強(qiáng)化已有的感知。

　　3、課件再次播放一遍歌曲，（這時(shí)在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫(huà)面，），通過(guò)再次欣賞讓幼兒理解歌詞的`大意，并要求幼兒可跟著音樂(lè)哼唱。

　　四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國(guó)民族風(fēng)格，初步了解鑼鼓在中國(guó)民族音樂(lè)中的作用。

　　1、播放課件，音樂(lè)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》（無(wú)歌詞）

　　師：現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞，請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞這段音樂(lè)，你們閉上眼睛好好聽(tīng)聽(tīng)。

　　這段音樂(lè)是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？

　　2、在這段音樂(lè)中，小朋友們能聽(tīng)出哪些樂(lè)器的聲音？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能聽(tīng)出鑼鼓的聲音。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里聽(tīng)到或看到過(guò)鑼鼓演奏。

　　3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂(lè)。

　　通過(guò)課件向幼兒簡(jiǎn)單介紹：

　　鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，是一種音響強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明的樂(lè)器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強(qiáng)演唱、表演的節(jié)奏感和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，幫助表現(xiàn)人物情緒，點(diǎn)染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達(dá)喜慶、活潑輕巧的舞臺(tái)氣氛。中國(guó)民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂(lè)、喜慶的氣氛。

　　五、再次播放歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

　　讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的感受，如：隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作等。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幾個(gè)小朋友，帶上小動(dòng)物的頭飾跟隨音樂(lè)進(jìn)行情境表演。

　　附：歌曲《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》歌詞

　　森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好哇。猴子爬樹(shù)得第一，（齊白：好呀好呀好好好�。┧墒筇咦铎`巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

　　森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運(yùn)動(dòng)會(huì)呀開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好，開(kāi)呀么開(kāi)得好哇。只有那長(zhǎng)頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕！）什么運(yùn)動(dòng)也不會(huì)，（齊白：?jiǎn)褑褑?多丟臉），只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖哇，（齊白：只會(huì)長(zhǎng)脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧看熱鬧）。