国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>幼兒園中班音樂教案

幼兒園中班音樂教案

時(shí)間:2024-07-20 10:28:23 音樂教案 我要投稿

幼兒園中班音樂教案實(shí)用15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案實(shí)用15篇

幼兒園中班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知、理解阿詩(shī)情緒的變化。

  2、制作大花布,感受幫助、擁有朋友的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:PPT、紅色花布范例、藍(lán)色花布范例

  學(xué)具準(zhǔn)備:紅色卡紙、白色油畫棒、動(dòng)物鏤空造型、文件袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)阿詩(shī)

  關(guān)鍵提問(wèn):阿詩(shī)是誰(shuí)?

  小結(jié)。

  二、變化的阿詩(shī)

  1、孤單的阿詩(shī)

  關(guān)鍵提問(wèn):阿詩(shī)有一塊怎么樣的布?

  她開心嗎?為什么呢?

  小結(jié)。

  過(guò)渡:這可怎么辦呀?

  2、愛幫助人的'阿詩(shī)

  關(guān)鍵提問(wèn):誰(shuí)需要幫助?他們是怎么說(shuō)的?

  阿詩(shī)愿意嗎?她是怎么說(shuō)的?

  阿詩(shī)幫助了他們,他們感覺怎么樣?阿詩(shī)呢?

  小結(jié)。

  3、快樂的阿詩(shī)

  關(guān)鍵提問(wèn):最后花布都用完了,阿詩(shī)開心嗎?

  可是為什么后來(lái)她又開心了呢?

  小結(jié)。

  三、我們也是阿詩(shī)

  關(guān)鍵提問(wèn):阿詩(shī)的花布用完了,你們想不想幫幫阿詩(shī)?

  1、圖案欣賞

  關(guān)鍵提問(wèn):這些花布和阿詩(shī)的大花布一樣嗎?

  2、操作要求:

 。1)介紹材料

  (2)制作步驟

  3、要點(diǎn)提示:

  (1)花朵可以組合緊湊一些,會(huì)更漂亮。

 。2)不要畫到花布外。

  關(guān)鍵提問(wèn):我們一起來(lái)看一看,看看森林里都有哪些動(dòng)物穿上了漂亮的花衣服?

  小結(jié)。

  幼兒園大班健康《食物在體內(nèi)的旅行》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲PPT課件教案音樂(主題身體的秘密)

幼兒園中班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)唱新歌。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面(一)的內(nèi)容,有感情地念歌詞:是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。

  2、教師清楚地有感情地范唱。

  幫助幼兒熟悉歌詞并學(xué)習(xí)有表情地用慢速度念歌詞。

  帶領(lǐng)幼兒一起練唱。

  3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

  教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語(yǔ):小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了;這時(shí)提問(wèn):我們應(yīng)該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎么樣的聲音來(lái)演唱才好聽呢?

  4、創(chuàng)編歌詞。

  在春雨朦朦的季節(jié),教師幫助幼兒復(fù)習(xí)原歌曲,并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語(yǔ):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?是誰(shuí)在敲我們的窗戶?它在告訴我們什么呢?”

  5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細(xì)微不同,用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語(yǔ):小雪花一片一片飄下來(lái),小雨滴一滴一滴落下來(lái),小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們?cè)鯓痈璩拍茏寗e人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?

  活動(dòng)延伸:

  水粉畫,用黑白水粉畫天空和雪花。

  活動(dòng)反思:

  《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓?雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動(dòng),樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

幼兒園中班音樂教案3

  教材分析:

  歌曲《哈羅哈羅》旋律跳躍、歡快,后十六分音符使歌曲增添了幾分活潑感,表現(xiàn)好朋友見面后快樂的場(chǎng)景,貼近幼兒的生活。中班幼兒交往的愿望不斷增強(qiáng)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)情景表演,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)好朋友在一起的快樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。并一步表達(dá)自己內(nèi)心的情緒、情感,在不同的體驗(yàn)中不斷加深與同伴在一起的快樂感受.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與好朋友在一起的相處之道,同時(shí)在玩玩唱唱跳跳過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)音樂的感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲歡快、活潑的節(jié)奏,唱出與同伴打招呼的快樂情緒。

  2.嘗試創(chuàng)編招手、擁抱等和朋友打招呼的不同動(dòng)作,與朋友結(jié)伴舞蹈。

  3.和朋友見面的時(shí)候能夠主動(dòng)打招呼,愿意做有禮貌的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師自制課件《友誼王國(guó)》,表現(xiàn)好朋友禮貌打招呼的各種場(chǎng)面。

  2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“我們都是好朋友”游戲情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.指導(dǎo)幼兒用“哈羅”的連音和跳音與同伴打招呼,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做遇到好朋友還可以怎樣打招呼。

  二、播放歌曲《哈羅哈羅》,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受歌曲活潑、歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。提問(wèn):聽了歌曲你有什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒初步懂得二拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

  2.教師隨音樂第2遍演唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  提問(wèn):歌曲中好朋友是怎樣打招呼的?小朋友是怎樣唱歌跳舞的?

  三、引導(dǎo)幼兒有表情地用活潑、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲,表達(dá)與好朋友在一起的'提問(wèn):和別人打招呼時(shí)你的心情足怎樣的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱歌曲,也可以分組對(duì)唱,凋動(dòng)幼兒演唱的積極性。

  四、開展歌表演活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編和好朋友打招呼的不同動(dòng)作,如招手、擁抱、鞠躬等,鼓勵(lì)幼兒與好朋友結(jié)伴舞蹈。

  1.提問(wèn):你還會(huì)用哪些動(dòng)作和同伴打招呼?

  2.請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌衣演,提示幼兒聽間奏交換同伴,和好朋友見面的時(shí)候主動(dòng)打招呼,做有禮貌的孩子。

  五、引導(dǎo)幼兒找到好朋友再次表演,感受好朋友在一起的快樂。

幼兒園中班音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過(guò)故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  2:傾聽音樂,感受音樂中各個(gè)角色形象,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  3:體驗(yàn)并享受音樂欣賞過(guò)程的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:完整音樂一段,分開三段音樂 2:圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂導(dǎo)入

  老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來(lái)的,認(rèn)真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會(huì)有誰(shuí)?

  二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

  1:這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!我們一起來(lái)聽一聽

  2:這段音樂不僅能用故事來(lái)講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

  下面請(qǐng)小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個(gè)故事的?

  孩子們,這段音樂聽起來(lái)是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來(lái)很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢?

  三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

  1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

  孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》,一起參加小動(dòng)物們的.狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來(lái)排練一下怎么樣?

  2、欣賞全曲,完整表演。

  排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

  活動(dòng)延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。

  附故事:

  早晨,森林里特別安靜,小動(dòng)物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時(shí)候,機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來(lái),邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說(shuō)完,小猴子吹起了喇叭,小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì),迎接獅王的到來(lái)。

  奧!獅王真的來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間,獅王看到大家列隊(duì)歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了,獅王說(shuō):“我們一起唱歌跳舞吧!”原來(lái),獅王是來(lái)參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽(yáng)下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來(lái)!

幼兒園中班音樂教案5

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受小調(diào)的音樂風(fēng)格,嘗試用動(dòng)物聲音模仿音樂中的固定節(jié)奏。

  2、通過(guò)游戲辨認(rèn)動(dòng)物,并根據(jù)不同的動(dòng)物,及時(shí)反應(yīng),玩游戲。

  3、努力、堅(jiān)持完成送請(qǐng)來(lái)的任務(wù)、遇到困難時(shí)不畏懼、不退縮,遇到危險(xiǎn)會(huì)保護(hù)自己。

 。ǘ┲仉y點(diǎn):

  節(jié)奏型

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  (1)情景導(dǎo)入:

  教師:“我們老鼠王國(guó)呀,再過(guò)幾天就要開盛大的舞會(huì)了,那么我們要帶上請(qǐng)柬去邀請(qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì),那老師問(wèn)你們,我們?nèi)ニ依锏腵時(shí)候,要怎樣做,小動(dòng)物才會(huì)給我們開門呢?”

  幼兒:“要有禮貌”“輕輕敲門”等

  老師:“可是呀,我們小老鼠太小了,根本看不到我們?cè)趺崔k呢?”

  老師:“唉我這里有一首旋律的音樂,我們一起來(lái)聽聽看,好嗎?”

  (2)聆聽音樂

  邊播放音樂邊帶領(lǐng)幼兒肢體律動(dòng)。

  教師:“你聽到了什么聲音?”

  幼兒:“吱吱吱~”

  教師:“吱吱吱,我們老鼠的叫聲是不是,哦,原來(lái)呀還可以用我們的聲音去叫門,那,為了讓我們的叫門聲更加整齊一些,我們先來(lái)學(xué)一學(xué)叫門的聲音!

 。3)節(jié)奏練習(xí)

  老師:“你們看到了什么”

  幼兒:“老鼠”

  老師:“看到很多小老鼠,想知道老鼠叫門的時(shí)候是什么樣子嗎?我們一起聽一聽!

  播放音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。反復(fù)指讀練習(xí)幾遍后,然后讓幼兒上前試著讀節(jié)奏,并進(jìn)行鼓勵(lì)。

  跟音樂進(jìn)行音樂節(jié)奏練習(xí)。

  (四)音樂活動(dòng)

  教師:“哇,你們太棒了,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了叫門聲啊,現(xiàn)在,跟著老師回家取請(qǐng)柬邀請(qǐng)小動(dòng)物們好嗎?”

  1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)叫門。

  2、分發(fā)給幼兒請(qǐng)柬,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏去叫門。(列隊(duì)、地面活動(dòng))

  教師:“吱吱吱,吱吱吱,吱吱,是誰(shuí)啊,哇,是鼴鼠,我們的好朋友,誰(shuí)拿著鼴鼠的請(qǐng)柬,快快交給他。”

  教師:“小鼴鼠說(shuō)啊,一路辛苦啦,鼴鼠請(qǐng)我們進(jìn)去做客,快去找一個(gè)位置休息一下,喝口水吧!

  教師:“小鼴鼠說(shuō)啦,你們真棒,這么多的山洞都鉆過(guò)來(lái)啦,那么它也告訴你們一個(gè)不好的消息,他說(shuō)呀前面有危險(xiǎn)的動(dòng)物,要我們要保護(hù)好自己,怎么保護(hù)自己呀。”帶領(lǐng)幼兒練習(xí)保護(hù)自己本領(lǐng)。

  教師:“你們都會(huì)保護(hù)自己我就放心啦,我們出發(fā)吧!”

  播放音樂同上依次去叫門,遇到貓、蛇等危險(xiǎn)的動(dòng)物,都勇敢的躲了過(guò)去。

  教師:“吱吱吱,吱吱吱,吱吱,你們看它是誰(shuí)”

  幼兒:“猴子”

  教師:“孩子們,請(qǐng)柬送完了嗎,那我們快回家準(zhǔn)備舞會(huì)的東西吧。”

 。ńY(jié)束)

幼兒園中班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)音樂的變化,用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。

  2、在游戲化情境中感受音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動(dòng)場(chǎng)地。

  小朋友們,老師請(qǐng)你們當(dāng)一回神氣的海軍,保衛(wèi)祖國(guó)的海疆,好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)

  二、觀看視頻,初步感受不同形態(tài)的海浪。

  1、引入話題:神氣勇敢的小海軍們,請(qǐng)找個(gè)位置坐下來(lái)吧。小海軍們,我們出去巡邏,走著走著來(lái)到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會(huì)發(fā)生一些什么事情?

  2、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn),引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  風(fēng)平浪靜:小海軍們,海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗,游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢?請(qǐng)小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的波浪。

  小浪。不好,起風(fēng)了,大海漲潮了,海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪,小浪花。誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下漲潮時(shí)的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

  刮大風(fēng)了,海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么?誰(shuí)能用你的'身體動(dòng)作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂里去吧。

  風(fēng)總算變小了,大海要退潮了,退潮時(shí)的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去,慢慢的安靜下來(lái))。誰(shuí)能表現(xiàn)退潮時(shí)的海浪?讓退潮時(shí)的海浪隨著音樂動(dòng)起來(lái)吧。

 。涸瓉(lái)美麗的大海,是變化多端的。它會(huì)隨著天氣的變化而變化的。

  四、游戲:海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,還隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)了海浪。老師請(qǐng)你們玩一個(gè)海浪的游戲。

  1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當(dāng)作大海,大家一起抓住傘邊抖動(dòng),傘呢就會(huì)像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會(huì)變的,請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)聽清音樂的變化,做不同的海浪好不好?準(zhǔn)備好了嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

  大海浪(集體用大力,使布大幅度抖動(dòng));小海浪(集體用小力,頻率高抖動(dòng)速度快,幅度小);潮小組長(zhǎng)(集體用大力,然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力,使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動(dòng)作,并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)

幼兒園中班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)名稱:

  袋鼠媽媽找寶寶

  游戲目的:

  提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及發(fā)展親子關(guān)系。

  游戲準(zhǔn)備:

  布袋一個(gè)

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽扮演袋鼠媽媽,寶寶扮演袋鼠寶寶。

  2、寶寶雙腳站在布袋中,蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩,媽媽趁寶寶不注意,偷偷躲起來(lái),寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了,馬上蹦蹦跳跳去找,找到媽媽后,媽媽也站在布袋里,和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。

  3、家長(zhǎng)和幼兒也可以互換位置,媽媽跳,寶寶躲;游戲過(guò)程中,媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。

  教學(xué)反思:

  小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。

  10、幼兒園小班游戲優(yōu)質(zhì)課袋鼠媽媽教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對(duì)自己的愛。

  2、樂于積極參與音樂活動(dòng),能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  1、“小朋友,我是誰(shuí)呀?”肖老師

  “那你們喜歡我、愛我嗎?愛,我也愛你們,我們相親相愛! “相親相愛我們可以抱一抱”,“還可以做什么動(dòng)作?”“相親相愛還可以碰碰頭,(拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

  “在幼兒園里老師和小朋友相親相愛,在家里你們最喜歡誰(shuí)?”(媽媽)

  “媽媽愛你們,你們愛媽媽,你們和媽媽相親相愛”你們都來(lái)做一做和媽媽相親相愛的`動(dòng)作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)

  “在生活中呢,我們和媽媽相親相愛,小動(dòng)物也和媽媽相親相愛”

  2.教師戴上頭飾,系上圍裙,裝成袋鼠。

  提問(wèn):(1)你們看,我變成誰(shuí)的媽媽了?(袋鼠)。我有一個(gè)大大的口袋,我的口袋在哪呢?奧,在這呢。

  (2)小朋友真聰明,那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢?(知道,袋鼠寶寶)對(duì)了,就是袋鼠寶寶。

  (3)大家都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。(兩個(gè)小手放在肚子前面,雙臂緊緊的夾住身體,雙手手腕抬起,手指自然下垂。)來(lái),跟老師一起做。

  大家都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠走路的樣子。(雙腳并攏,蹦蹦跳)

  二、聽音樂

  今天呀,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來(lái)一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

  播放音樂

  提問(wèn):“歌曲里面都有誰(shuí)?”(袋鼠和媽媽)

  “奧,原來(lái)歌曲里面還藏了一個(gè)好聽的故事,我們聽一聽!

  講故事

  “對(duì)了,袋鼠媽媽有個(gè)(袋袋),袋袋里面有個(gè)(乖乖),袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著,那調(diào)皮的小袋鼠呢?一會(huì)兒跳出了媽媽的口袋,圍著媽媽盡情地玩耍,一會(huì)兒又跳進(jìn)媽媽的口袋,哈哈,它在跟媽媽玩呢,它們相親相愛”

  “故事中,小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

  (轉(zhuǎn)圈、跳進(jìn)來(lái)、跳出去)

  三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

  (1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  (2)幼兒表演完,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演,其它幼兒可以模仿。

  (3)個(gè)別表演完,教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。

  (4)幼兒組合表演

  四、游戲

  聽課老師與小朋友表演

  反思

  在這次講課活動(dòng)中,我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標(biāo)的過(guò)程中,我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛,那么小朋友們也應(yīng)該在活動(dòng)中體驗(yàn)到與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對(duì)自己的愛,中班的孩子已經(jīng)會(huì)自己跟著音樂創(chuàng)編動(dòng)作,而且很喜歡當(dāng)小老師,那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動(dòng)作,然后用他們的方式教給小朋友,小朋友們興趣都很大。活動(dòng)中,我先用老師對(duì)孩子的愛為起發(fā)點(diǎn),讓孩子了解媽媽對(duì)孩子的愛,知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具,引出一個(gè)小故事,讓孩子們根據(jù)故事編動(dòng)作,而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動(dòng)作。舞蹈課呢,不光是跳舞、跳動(dòng)作,孩子們的表情也很重要,通過(guò)表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界,我呢,就讓孩子們通過(guò)觀察我的表演,帶上表情,跳出不一樣的舞蹈。

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)的都能積極,而作為老師我,我覺得在活動(dòng)中沒有讓孩子們分角色表演,沒有讓他們之間體驗(yàn)相親相愛,這是我認(rèn)為不足的地方。

幼兒園中班音樂教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

  2、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

  教材分析:

  《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育一年級(jí)第九課的內(nèi)容。這一課主是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術(shù),學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲,并不代表他就學(xué)懂了音樂,如何挖掘音樂潛在的特殊魅力,培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂修養(yǎng),才是音樂課的關(guān)鍵。

  《粉刷匠》是一首波蘭兒歌,二拍子,F(xiàn)大調(diào)。僅用五個(gè)音組成,旋律多為級(jí)進(jìn)和三度音程的小跳,節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律,易于演唱和表演。歌曲由四個(gè)樂句組成,簡(jiǎn)潔的音樂樂段能引起人們注意的主題,仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子;全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏,朗朗上口,孩子們很容易背誦。

  學(xué)情分析:

  對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),動(dòng)手勞動(dòng)是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的`視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性,了解粉刷匠工作地過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、熱愛生活、創(chuàng)造幸福的精神品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)理念:

  音樂來(lái)源于個(gè)體對(duì)生活的感知,并通過(guò)音樂符號(hào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。在這一課堂中,讓學(xué)生在演唱、表演。實(shí)踐的過(guò)程中,運(yùn)用欣賞、模仿、創(chuàng)造、想象的藝術(shù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性,讓孩子們不僅把握課本身的知識(shí)并且把自身的思想、情感,想象融入課中,體現(xiàn)了學(xué)生自我創(chuàng)作的風(fēng)格、張揚(yáng)個(gè)性,而且增強(qiáng)了熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱出粉刷匠快樂的心情和對(duì)歌詞的理解。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、電子鋼琴、自制帽子

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

 一、組織教學(xué):師生問(wèn)好

  學(xué)生聽著《我有一雙萬(wàn)能的手》走進(jìn)教室。

  二、情景導(dǎo)入

  師:老師今天給大家?guī)?lái)了幾幅小動(dòng)物的圖片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(大屏幕顯示)

  師:同學(xué)們真聰明!下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首歌曲,《勞動(dòng)最光榮》聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說(shuō)明了一個(gè)什么樣的道理?

  生:(學(xué)生作答)

  師:那你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鍪虑閱幔?/p>

  生:(學(xué)生作答)

  師:老師有個(gè)小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問(wèn)回答。

  師:你會(huì)做什么?

  生:(學(xué)生作答)

  師:小朋友們能干啊,有一位小朋友和你們一樣也很能干,可他最近卻遇到了一件煩心的事情,因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家,他的房子還沒有來(lái)得刷呢?你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)幫助他粉刷新房子嗎?

  生:(學(xué)生作答)

  板書:粉刷匠

 三、教唱歌曲

  師:既然小朋友們都想來(lái)幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)?

  生:(學(xué)生作答)

  1、教學(xué)生識(shí)譜(大屏幕顯示歌曲歌譜)

  2、學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞

  3、完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

  4、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷

  師:他的房子的呢?

  生:(學(xué)生作答)

  5、聽老師彈琴并范唱全曲,請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

  生::快樂、愉快……

  師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……

  6、首先跟錄音后面小聲哼唱

  7、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

  8、小組及男女生表演老師給予評(píng)定進(jìn)行鼓勵(lì)。

  四.歌曲表現(xiàn)

  師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,帶著著快樂心情和今天的收獲,舞起來(lái)吧!(學(xué)生帶著老師準(zhǔn)備的帽子進(jìn)行表演)

  老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

五、創(chuàng)編歌詞

  孩子們,想不到你們這么出色。在這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)了《粉刷匠》這首歌曲,現(xiàn)在老師有了更大膽的想法,讓你們做一個(gè)詞作家,你們想不想?好,我們根據(jù)《粉刷匠》的旋律,你們分小組進(jìn)行創(chuàng)編。待會(huì)我們來(lái)比比哪個(gè)小組最厲害。(大屏幕顯示創(chuàng)作素材)。

  分小組創(chuàng)編

  各小組展示

 六、深化主題

  孩子們,你們會(huì)唱了,也會(huì)跳了。更了不起的是你們也會(huì)創(chuàng)作了,接著讓我們真正的動(dòng)手,做一回真正的粉刷匠吧!

  1、將學(xué)生分成四組,選出一個(gè)組長(zhǎng)。每組一盒彩筆。并將大白紙中的房子圖上顏色。

  2、勞動(dòng)成果展示,將四小組的勞動(dòng)成果進(jìn)行展示。

  3、主題深化

  這就是你們這雙巧手的勞動(dòng)成果。你覺得沒涂顏色之前和現(xiàn)在比哪個(gè)更漂亮?對(duì)啊,由此可見,勞動(dòng)創(chuàng)造美。

  孩子們生活很美好,這美麗的世界都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。老師希望你們的雙手,通過(guò)你們的學(xué)習(xí),都變成一雙雙靈巧的手,將來(lái)把世界裝扮的更美麗。

  老師結(jié)合歌曲《粉刷匠》的旋律自編詞與學(xué)生道別,我們都是小畫家,畫畫本領(lǐng)強(qiáng)。我們把那新房子畫的很漂亮。畫了房頂又畫墻還要畫門窗。哎呀,我的小畫家,下次再見吧!哎呀,我的小畫家,下次再見吧!

幼兒園中班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

  2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂、樹葉、兩個(gè)大樹。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲。

  價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  過(guò)渡語(yǔ):我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

  1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

  2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

  二、樹葉找媽媽。

  價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

  1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來(lái)?

  小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

  2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來(lái)的呢?

  聽聽他們自己是怎么說(shuō)的。

  小結(jié):原來(lái)紅色的樹葉聽著3的音落下來(lái),黃色的樹葉是聽著5的音落下來(lái)。

  3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

  4、游戲:樹葉找媽媽。

  規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。

  三、掃落葉。

  價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

  出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來(lái)玩掃落葉的游戲。

  第一編游戲:游戲規(guī)則:

  1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

  2、幼兒隨音樂自由飛,老師來(lái)掃落葉。

  第二遍游戲:

  幼兒來(lái)做清潔工人。

  延伸活動(dòng):

  樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來(lái)了?猜猜他是聽到什么落下來(lái)的呢?原來(lái)是la。

  我們回去也和藍(lán)色的`樹葉一起玩游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

  活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨;顒(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái),使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

  活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭(zhēng)議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

幼兒園中班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

  2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

  3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

  通過(guò)玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

  師:你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?想不想和他們一起到草地上玩玩呢?

  弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?

  二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

  1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。

  師:看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(高樓)

  小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來(lái)數(shù)高樓,他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢?

  教師示范:老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來(lái)呢,聽!

 。▉(lái)來(lái)來(lái),小弟弟,來(lái)來(lái)來(lái),小妹妹,我們一起數(shù)高樓,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰。

  你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來(lái)玩呢?(師幼共同演唱。)

  2.在說(shuō)唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

  看,這座高樓一共有幾層?那你們猜猜,高樓里都住著誰(shuí)呢?

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y(jié):一層樓,住著誰(shuí)?一只小貓喵。

  聽聽聲音?偨Y(jié):二層樓,住著誰(shuí)??jī)芍恍」吠!汪!?/p>

  看看圖形?偨Y(jié) 三層樓,住著誰(shuí)?三只老鼠,吱吱吱。

  猜猜謎語(yǔ)。總結(jié):四層樓,住著誰(shuí)?四只青蛙,呱呱呱呱。

  數(shù)數(shù)念念?偨Y(jié):五層樓,住著誰(shuí)?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。

  完整練習(xí)A歌唱與B說(shuō)唱。

  3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

  用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。

  引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),用自然的`聲音來(lái)演唱歌曲。

  1.分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子說(shuō)唱。

  2.角色交換進(jìn)行表演唱。

  課后反思:

  《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,歌詞富有情境性,描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明,表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)單,多重復(fù),富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分,歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍,變化豐富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗(gè) 喲字,小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候,每句后面都加了個(gè)喲字,我通過(guò)語(yǔ)言提醒幼兒好幾次,都沒有效果,當(dāng)時(shí)我想,這樣下去不行,要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了,就更難改過(guò)來(lái)了,所以我必須馬上糾正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行,就用手勢(shì)提醒法試試看,我和小朋友說(shuō)好了,唱過(guò)去這一句后面有喲字的時(shí)候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是沒有,我就不做動(dòng)作。一試之后,效果真不錯(cuò),就這樣在多次用手勢(shì)的提醒下,幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

  整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng),激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園中班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛,學(xué)習(xí)自豪地演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作表現(xiàn)小海軍打仗及勝利歸來(lái)后的情節(jié)。

  3、體驗(yàn)扮演海軍角色的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解海軍的特征和海軍的職責(zé),激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛。

  2、準(zhǔn)備實(shí)物或自制的海軍帽一頂。

  3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、將幼兒座位擺成方陣,前后左右間隔30厘米左右。組織幼兒整隊(duì),教師發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令,引導(dǎo)洋剖而像海軍叔叔一樣快速地反應(yīng),并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、玩游戲《小海軍練本領(lǐng)》:

  教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏模仿軍艦在“大!敝写┧螅鼍炊Y、踏步前進(jìn)、開船、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小海軍是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,引導(dǎo)幼兒神氣地跟著音樂節(jié)奏邊朗誦歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作表演。

  4、出示海軍帽,教師范唱,幼兒可跟著哼歌曲。

  5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)扮演小海軍邊唱邊表演,其他幼兒可一起唱,最后請(qǐng)全班小朋友邊唱邊表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對(duì)象,他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中,班上幼兒在一次談及了"我的理想",談話中,許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名"軍人","警察","公安","消防員"……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后,幼兒由海軍一直談到了軍艦,手語(yǔ)等問(wèn)題,有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題"我長(zhǎng)大了"的'一個(gè)延伸活動(dòng),從幼兒的興趣出發(fā),以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式,讓他們?cè)诹私夂\娀境WR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采,增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

幼兒園中班音樂教案12

  教材分析:

  孩子和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學(xué)活動(dòng),是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。

  2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒,萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜圖片

  活動(dòng)建議:

  1.聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音樂《小鳥落落》的'旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

 。1)教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

  提問(wèn):你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。

  提問(wèn):這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

 。3)教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說(shuō)明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的

  “落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái),說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

 。2)完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

  4.完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

 。1)完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小鳥。

  小結(jié):只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境,愛鳥、護(hù)鳥,就會(huì)有更多的小鳥回來(lái),來(lái)我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

幼兒園中班音樂教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受音樂的節(jié)奏變化,能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣,在探索秘密的過(guò)程中獲得成功的快樂。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜掛圖、魔術(shù)道具:小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前談話活動(dòng):豐富孩子的魔術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話引入“爺爺來(lái)了”,激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:今天來(lái)了這么多老師,小朋友們和老師們問(wèn)好吧,除了這么多老師來(lái)看小朋友們,還來(lái)了一位老爺爺呢!你們看,他來(lái)了。

  師(模仿):小朋友們好,今天天氣這么晴朗,你們和我一起去郊游吧!

  二、完整感受音樂,能跟著音樂有節(jié)奏的表演動(dòng)作。

  1、幼兒欣賞A段音樂,感受音樂的表現(xiàn)方式。

  師:剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作)

  (小結(jié)動(dòng)作)

  2、出示圖譜,認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)動(dòng)作順序。

  師:小朋友想了這么多好方法,老師把我們想的方法畫成了圖譜,可是我只完成一半,剩下的要你們來(lái)幫忙了,你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的,那我們想的第二種交通方式是什么,第三種呢(逐步出示卡片)

  3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動(dòng)作。

  師:如果我開車去郊游的時(shí)候,旁邊來(lái)點(diǎn)音樂,那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀!我們給爺爺來(lái)點(diǎn)音樂,讓爺爺更開心的去郊游。

  4、教師出示帽子道具,結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。

  師:今天的天氣這么晴朗,老爺爺帶了一頂帽子來(lái)遮陽(yáng)來(lái)了,你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了,你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。

  提問(wèn):老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會(huì)不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?

  師:現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看,看一看是不是像小朋友們說(shuō)的那樣。(不配音樂,從頭表演一遍)

  師:老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  5、認(rèn)識(shí)圖譜,引導(dǎo)B段動(dòng)作。

  師:剛剛爺爺把帽子藏起來(lái)了,然后來(lái)了一個(gè)大風(fēng),把帽子變沒有了,這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思呢?爺爺帽子丟了,那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了,我們來(lái)看著圖譜,和爺爺一起來(lái)看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動(dòng)作)

  6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

  師:小朋友真棒,幫爺爺想到去郊游的方法,而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的`事情,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子,戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢?我要等爺爺出來(lái)的時(shí)候再給他戴上去。現(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游,帶上音樂心情會(huì)更好的。

  三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動(dòng)作。

  師:剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋?lái)了,然后又變出來(lái)了,你們知道為什么嗎?因?yàn)槲易兞艘粋(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來(lái),你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!

  1、解釋小魔術(shù)。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)表演藏帽子的動(dòng)作。

  師:你們都學(xué)會(huì)了嗎?如果現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師,你們想用這個(gè)神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來(lái)呢?

  四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂,拿魔術(shù)道具,完整表演游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)我們的小朋友都來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師,我們跟著音樂來(lái)表演一次。我們今天表演的就是一個(gè)小魔術(shù),成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí),都能成為小小的魔術(shù)師,以后表演給大家看。

  活動(dòng)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。通過(guò)這次的活動(dòng),我覺得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

幼兒園中班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈,動(dòng)作較協(xié)調(diào),有節(jié)奏。

  2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲。錄音機(jī)和磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、再次請(qǐng)兩名幼兒示范扭秧歌舞。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

  3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  4、放歌曲磁帶,幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。

  教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的'心情,舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。

  5、放錄音,組織幼兒腰系紅綢帶,隨秧歌舞曲扭起來(lái)。

  6、待幼兒動(dòng)作熟悉后,進(jìn)行對(duì)形變換。

幼兒園中班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作,能根據(jù)音樂的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。

  2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、觀看PPT,感受蒙古族人的生活。

  提問(wèn):這些人都在做什么?

  2、小結(jié):他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族,蒙古族大多數(shù)過(guò)著放牧生活,他們勤勞勇敢能歌善舞,擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。

  二、欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。

  1、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?

  2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作,教師給予指導(dǎo)。

  3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。

  4、提問(wèn):擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?

  小結(jié):擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶,還要挽好袖子哦。

  5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。

  三、完整學(xué)做舞蹈。

  1、聽音樂,教師示范表演《擠奶舞》。

  2、提問(wèn):擠完了滿滿一桶的牛奶,我剛才還做了哪些事情?

  小結(jié):擠完了牛奶,我的心里真高興,快快樂樂地騎馬回家去了。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  音樂是一門“聽”的'藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

【幼兒園中班音樂教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班音樂活動(dòng)計(jì)劃-中班音樂教案08-05

幼兒園中班音樂教案09-30

幼兒園中班音樂教案02-28

幼兒園中班音樂教案12-25

幼兒園音樂教案中班01-07

幼兒園中班的音樂教案01-24

幼兒園中班音樂教案(精選)09-21

中班音樂教案音樂03-16

幼兒園中班下冊(cè)音樂教案:音樂火車03-06

幼兒園中班音樂教案《蒲公英》08-06