幼兒園美術(shù)手工中班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)手工中班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)手工中班教案1

　　活動目標：

　　1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

　　2.體驗手工的樂趣和成就感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示報紙魚，引出活動。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個別幼兒嘗試制作。

　　師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的'尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強調(diào)操作要求。

　　師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

幼兒園美術(shù)手工中班教案2

　　一、設(shè)計意圖：

　　紙盒師日常生活中最常見的材料，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗進行手工制作，并享受制作的樂趣和滿足感，我設(shè)計了一節(jié)創(chuàng)意手工活動《表情娃娃》。

　　二、活動目標

　　1、體驗創(chuàng)意手工制作的樂趣。

　　2、使用廢舊紙盒手工制作。

　　3、通過生活經(jīng)驗和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

　　三、活動準備

　　錄制制作過程視頻

　　幼兒生活經(jīng)驗：生活中你見過哪些表情

　　工具：畫筆、顏料盤；材料：泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

　　有紙盒、紙箱、酸奶盒。

　　（二）制作表情娃娃

　　我們有哪些表情？大笑、生氣、驚喜，各種表情所具有的特征，幼兒通過生活經(jīng)驗及觀察表情圖，進行創(chuàng)意想象制作！

　�。ㄈ�）制作步驟

　　第一步：使用黃色泡泡泥團圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法；再用橘色的泡泡泥團圓壓扁制作成眼球，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團圓制作眼珠，壓扁粘貼。

　　第二步：用藍色的泡泡泥搓成長條壓扁，粘貼成鼻子。

　　第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴，嘴巴的形狀師彎彎的`，用泡泡泥搓成長條，壓扁，制作成彎彎的形狀，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長條，壓扁成牙齒形狀，并粘貼。

　　第四步:粘貼耳朵，用褐色泡泡泥，團成長方形，壓扁，用手指捏出耳朵形狀，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

　　第五部：用扭扭棒，制作娃娃的頭發(fā)，選用三根不同顏色的扭扭棒，對折起來，讓頭發(fā)變得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置。

　　好看的表情娃娃制作好了！小朋友你學會了嗎？

　　五、延伸環(huán)節(jié)

　　紙盒、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧！

　　活動反思：

　　1、在認識各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

　　2、在制作過程中，步驟講解需更詳細，制作過程中提醒幼兒制作要點。

　　3、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

　　4、在微課制作中，應(yīng)該加入童趣的動畫內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看。

幼兒園美術(shù)手工中班教案3

　　端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。在園內(nèi)，我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿傳統(tǒng)文化氛圍的節(jié)日環(huán)境，讓幼兒在快樂的活動中了解和尊重中華傳統(tǒng)文化。

　　一、教學目標

　　1、認識端午節(jié)的來歷和意義，了解“包粽子”典故，增強民族自豪感；

　　2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，鍛煉幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、色彩感覺和觀察能力；

　　3、促進親子互動，增強父母的參與感和責任意識，強化幼兒家庭觀念；

　　4、建設(shè)和諧家園，營造愉快的節(jié)日氛圍，增進師生感情。

　　二、教學重難點

　　1、教學重點：通過制作端午節(jié)手工制品，感受傳統(tǒng)民俗文化，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力、動手能力和創(chuàng)造力；

　　2、教學難點：幼兒的實際操作能力和安全意識，如何安全使用剪刀、粘貼剪紙等。

　　三、教學方法

　　1、親子互動教學法

　　2、游戲式學習法

　　3、示范—引導教學法

　　四、教學內(nèi)容

　　1、制作五彩紙粽

　　教學目標：通過制作五彩紙粽，了解端午節(jié)的著名典故“屈原與披麻攬粽子”傳說，培養(yǎng)幼兒用手做事情的能力和動手協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的空間認知能力和顏色觀察能力。

　　教學步驟：

　�。�1）準備工具和材料：五彩紙、膠水、剪刀、棉線、蠟燭等。

　�。�2）教師示范：教師示范制作五彩紙粽，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

　�。�3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩紙粽。

　�。�4）粘貼彩紙：將五彩紙剪成方形，折疊成三明治狀，粘貼貼紙，制作成“粽子”的形狀。

　�。�5）綁扎粽子：將制作好的`“粽子”用棉線綁扎緊實。

　�。�6）點綴粽子：將制作好的粽子點綴上棉線的美麗花紋和蠟燭的顏色。

　　2、制作五彩線艾草人

　　教學目標：通過制作五彩線艾草人，了解一些端午節(jié)的有趣知識，培養(yǎng)幼兒靈敏的動手能力和觀察能力，增強幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

　　教學步驟：

　�。�1）準備工具和材料：五彩線、艾草、棉線、剪刀等。

　�。�2）教師示范：教師示范制作五彩線艾草人，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手工技巧。

　�。�3）幼兒操作：讓幼兒根據(jù)教師示范和要求動手制作五彩線艾草人。

　�。�4）用線玩耍：將五彩線通過艾草，將艾草系在線上。

　�。�5）線結(jié)：根據(jù)幼兒的想象和創(chuàng)意，進行線的結(jié)合和固定。

　�。�6）裝飾艾草人：將艾草人的頭、身體、手、腳等部分裝飾成不同的顏色和圖案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的線，象征端午節(jié)的粽子、龍舟和百草香。

　　五、實施方案

　　1、制定教案

　　2、準備材料，保證充足數(shù)量和質(zhì)量

　　3、安排時間，與家長溝通，開展親子活動，加強家園聯(lián)系

　　4、組織幼兒積極參加制作活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意

　　5、對制作過程中情況進行安全檢查，視頻記錄活動過程，方便隨時回放和總結(jié)

　　6、活動結(jié)束后，對幼兒和家長進行表揚和評價，分享成功的感悟和經(jīng)驗

　　六、教學效果評估

　　1、通過家長反饋，聽取家長對幼兒制作活動的評價和意見

　　2、記錄活動過程，觀察幼兒各項能力的表現(xiàn)，給予肯定和建議

　　3、組織評優(yōu)活動，選拔出優(yōu)秀作品，并在園內(nèi)展示，鼓勵幼兒努力進取

　　七、結(jié)語

　　本著讓孩子們在開心中獲得學習的目的。這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)能力，還促進了幼兒與家長之間的交流。讓孩子們在親子互動中學習到端午節(jié)的良好傳統(tǒng)文化，不僅豐富了他們的知識面，也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的愛國主義思想。希望所有的孩子都能通過這個美好的活動，學習到更多的知識，感受到中國文化的深厚底蘊。

幼兒園美術(shù)手工中班教案4

　　活動目標：

　　1、積極參與操作活動，體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、能按物體輪廓描畫和剪，提高動手操作能力。

　　3、學習沿輪廓畫并初步嘗試剪紙的基本方法。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有沿輪廓畫、剪的經(jīng)驗。

　　2、各種長方形紙（漂亮廣告紙、彩色雜志紙、掛歷紙）一人一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手1份。

　　4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個（班級四名教師）。

　　活動過程：

　　1、出示教師用廣告紙做好的'鞋印，導入活動。

　�。�1）引導幼兒觀察并說說黑板上的是什么東西？誰來給它們排排大��？

　�。�2）思考：這些鞋印是用怎樣做的？

　　（3）教師：我們班上哪個小朋友的鞋最大？用什么方法可以知道小朋友鞋的大�。渴裁捶椒ㄗ詈�？（引導幼兒通過討論后發(fā)現(xiàn)可以在紙上描畫鞋子輪廓，剪下來后比較鞋印的大�。�

　　2、教師示范操作，講解操作要點。

　�。�1）教師示范描畫自己的鞋印，同時注意提醒大家要注意，放在紙上的鞋不能移動。還要注意筆要挨著鞋邊畫，線條的接口要連接在一起。

　　（2）請個別幼兒上前示范，暗示幼兒畫鞋跟部位時，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正確操作。

　　3、幼兒操作：畫、剪腳印，教師巡回指導。

　�。�1）幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓，并按輪廓剪下鞋印。

　�。�2）請幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字，然后請幼兒四人一組比較鞋印的大小，并按從小到大的順序排列鞋印。

　　（3）把每組選出的最大的鞋印進行比較，選出全班最大的。

　　4、作品展示，制作鞋印火車。

　　幼兒將剪下的鞋印一個一個地連接起來（按四人一組，從大到小的順序排列），貼在墻上，變成一列列長長的鞋印火車。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)組織幼兒對畫好的手印或腳印進行添畫，鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)手工中班教案5

　　教材分析：

　　紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設(shè)計之美。

　　活動目標：

　　1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

　　2.培養(yǎng)用紙繩作畫的`興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。

　　活動準備：

　　各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動建議：

　　一、 出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的？

　　2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？

　　3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？

　　二、結(jié)合幾何圖形，引導幼兒學習紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

　　4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

　　三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

　　1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。

　　3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

　　幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導幼兒評價。

　　提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

幼兒園美術(shù)手工中班教案6

　　教材分析

　　風箏是我國一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前，中國人發(fā)明了風箏。時至今日，風箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風箏�？吹斤L箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏為什么會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什么做的？為什么風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知欲望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中了解有關(guān)風箏的更多知識，感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美。

　　活動目標

　　1、了解風箏的制作步驟，學習制作風箏。

　　2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的制作。

　　3、感知風箏的對稱美，體驗制作風箏的樂趣。

　　活動準備

　　1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節(jié)”風箏漫天飛舞的視頻。

　　2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的制作步驟。

　　活動建議

　　一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的`造型、圖案、顏色。

　　提問：畫面中有什么樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想制作什么樣的風箏？引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。

　　二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的制作方法。

　　1、請幼兒觀察風箏的制作步驟，討論風箏的制作方法。

　　提問：風箏為什么能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什么作用？

　　2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。

　　提問：你想設(shè)計一個什么樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？

　　3、幼兒裝飾風箏，教師觀察并給予指導。

　　提醒幼兒風箏的骨架要拼插結(jié)實，指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設(shè)計獨特的風箏。

　　4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

　　鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

　　延伸活動

　　帶幼兒到戶外放飛自己制作的風箏，感受放風箏的樂趣。

幼兒園美術(shù)手工中班教案7

　　小朋友都比較喜歡手工折紙，如何折一艘小船呢？讓我們一起來看看這篇由幼師OK網(wǎng)整理的適合中班幼兒的手工活動，通過學習紙船的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　教材分析：

　　小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，發(fā)展手部的精細動作。

　　活動目標：

　　1、掌握紙船的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

　　活動準備：

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動建議：

　　1、出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心，啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的.？

　　2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法，教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。提問：第一步怎么折？如何才能均勻的將紙折疊？

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　4、進行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。

　　5、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。

幼兒園美術(shù)手工中班教案8

　　活動目標：

　　1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。

　　2、運用了折、黏貼、畫的方法進行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。

　　活動準備：

　　折紙、固體膠、畫筆、白色的`顏料、藍色卡紙

　　教學案例

　　環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片

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　　1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的體驗。

　　2、運用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。

　　（二）教育策略：

　　1、以談話話引入，吸引幼兒對“船”的向往。

　　2、通過欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。

　　(三)教育建議：

　　1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗。

　　2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。

　　環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。

　　（一）核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見所想。

　�。ǘ�）教育策略：

　　1、觀看視頻演示制作過程，引導幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點。

　　2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。

　　（三）教育建議：

　　1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動。

　　2、在幼兒自主創(chuàng)作時，不做過多干預，給予適當?shù)墓膭詈蛶椭��?/p>

　　環(huán)節(jié)三：活動延伸

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　　創(chuàng)造機會和造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

　　（二）教育策略

　　欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來。

　�。ㄈ�）教育建議

　　1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒的創(chuàng)新活動，共同分享活動中的樂趣。

　　2、家長與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

幼兒園美術(shù)手工中班教案9

　　教材分析：

　　編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感�；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法；創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯；在練習編織同時，鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。

　　活動目標：

　　1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

　　2。初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。

　　3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的'小地毯所帶來的美。

　　活動準備：

　　教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。

　　長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。

　　4�！坝變簩W習材料”一—《能干的我》。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學習興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的？你喜歡哪種款式？

　　簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。

　　提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？

　　指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。

　　2。請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。

　　提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

　　3�？商峁┚幙椀靥悍独�，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。

　　三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

　　1。播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設(shè)計師，為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。

　　提問：動物需要哪些幫助？你想設(shè)計、編織什么樣的地毯？

　　2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。

　　3�？梢龑в變簩⒆约旱淖髌氛迟N在《能干的我》第9頁。

　　四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。

幼兒園美術(shù)手工中班教案10

　　一、教案目標

　　1、知識目標：

　　了解端午節(jié)的由來；

　　學習五彩絲線編織技巧；

　　掌握制作五彩掛飾的技巧。

　　2、能力目標：

　　培養(yǎng)幼兒的手工制作能力；

　　培養(yǎng)幼兒的表達能力和自我創(chuàng)新能力。

　　3、情感目標：

　　增強幼兒對端午節(jié)文化的認同感和自豪感；

　　增強幼兒的團隊合作意識和自信心。

　　二、教學準備

　　1、教具：

　　五彩絲線、掛繩、繞線器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包裝紙等。

　　2、環(huán)境：

　　教室要布置端午節(jié)的相關(guān)飾品，營造濃厚的端午節(jié)氛圍。

　　3、教材：

　　《幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案》教材。

　　4、教師：

　　具有良好教育教學經(jīng)驗和較高的藝術(shù)能力，善于引導幼兒發(fā)揮想象力和獨創(chuàng)性。

　　三、教學步驟

　　1、渲染端午節(jié)氛圍：

　　教師在教室內(nèi)布置端午節(jié)相關(guān)的飾品，如端午節(jié)花、龍舟、五彩掛飾等，并根據(jù)幼兒的理解能力向幼兒介紹端午節(jié)的由來和慶祝方式，引導幼兒對端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、手工編織五彩掛飾：

　　讓幼兒們將五彩絲線、掛繩、珠子等材料分配到每個小組中，通過教師示范，帶領(lǐng)幼兒學習五彩絲線編織技巧，然后讓幼兒自由發(fā)揮，制作五彩掛飾，可以加入個性化的元素，如喜歡的圖案等，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和設(shè)計能力。同時，教師要對幼兒的手工制作過程進行引導，確保作品質(zhì)量。

　　3、傳統(tǒng)文化體驗：

　　引導幼兒嘗試茶葉蛋、酥糖等端午節(jié)傳統(tǒng)食品，增加幼兒對傳統(tǒng)文化的了解與體驗。

　　四、教學評價

　　1、自我評價：

　　讓幼兒自己評價自己的學習過程，對自己制作的作品進行評價，讓幼兒意識到自己作品的特點與不足之處，并幫助幼兒更好的提高學習效果。

　　2、集體評價：

　　通過幼兒和教師對所制作的作品進行集體評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)新，并分享優(yōu)秀作品，加強幼兒的群體合作意識。

　　3、家長反饋：

　　通過將幼兒制作的端午節(jié)掛飾帶回家，讓家長對其作品進行評價，并收集家長的'意見和建議，為教師提供更好教學方案，同時增強與家長之間的溝通和互動，促進幼兒的全面成長。

　　總之，通過本教案的設(shè)計和實施，可以使幼兒充分了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握五彩絲線編織技巧，培養(yǎng)幼兒的表達能力和自我創(chuàng)新能力，同時增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，促進幼兒的全面發(fā)展。

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