幼兒園中班數(shù)學教案優(yōu)秀15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學教案1
活動內(nèi)容：
花燈會
活動目標：
1、知道6添上1是7，了解7的實際意義。
2、感知數(shù)量6和7之間的關系，認識數(shù)字7。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
⒈、幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。
�、病⒉牧洗�7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。
活動過程：
㈠數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義
1、。小兔家準備元宵節(jié)，定了好多花燈。
�、�、教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數(shù)數(shù)。
師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？
�、场⒊鍪�7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。
�、判⊥糜袔字�？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？
�、剖羌t燈籠多，還是小兔多？
�、窃鯓幼尲t燈籠和小兔一樣多？
�、础⑿〗Y(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。
�、纥c花燈，感知數(shù)量6和7之間的關系，認識數(shù)字7
1、師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準備了幾個小燈泡？
2、教師出示6張燈泡圖片。
師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。
3、小結(jié)：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。
�、础⒄J識數(shù)字"7"。
�、�7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？
⑵數(shù)字"7"像什么？
⒌、找找教室里的數(shù)字"7"。
師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示？
㈢我來送花燈，進一步感知數(shù)量7
⒈出示幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》。
師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？
�、灿變翰僮�，教師指導。
反思：
為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗的重要性，在每次活動的開始部分我結(jié)合本次活動內(nèi)容盡量以一種自由的形式，在孩子已有經(jīng)驗的基礎上進行一些簡單的談話，幫孩子積累并運用這些相關的經(jīng)驗。
從基本部分開始，正式進入主題教育活動，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點出發(fā)，讓孩子從不同的方向，以不同的`形式了解序數(shù)的含義，并大膽的表達出來，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調(diào)動起幼兒的積極性。
幼兒園中班數(shù)學教案2
活動目標：
1、樂意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
2、學習比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。
活動打算:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字);
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講解并描述自己誕生的日期。
(1)指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎?
(2)幼兒講解并描述自己的誕生日期。
(3)老師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒視察。
指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學過的?它們怎么讀呢?
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語：我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應的`花里。
指導語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應當貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導語：請小摯友看一看，每個月有幾個小摯友過生日?
(3)老師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?
(2)引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導語：這個月是幾月?我們班有沒有小摯友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小摯友可以怎樣來為他們慶祝呢?
教學反思：
樂意與同伴共同參與數(shù)學活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
學習比較人數(shù)的多少;能根據(jù)誕生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動，通過這堂活動發(fā)覺師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜愛上我的組織的活動，因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒有意這么做的吧。
幼兒園中班數(shù)學教案3
活動目標：
1、能將事物按某一屬性歸類，初步感知交集的形成。
2、在尋找“幸運兒”的過程中，體會共同探索的樂趣。
活動準備：
藍、綠圈各一個；摸箱2個；特征卡片若干；印章、塑封紙藍綠圈、五角星貼紙
活動過程：
一、第一次游戲（按某一屬性歸類）
1、你們抽過獎嗎？你在哪里抽過獎？
今天我們就來抽獎，中獎的人就是幸運兒。
2、游戲規(guī)則：抽獎箱里有一些提示卡片，如果你符合卡片上的提示，你就中獎了，請站在圓圈里。
提問：卡片上的提示是什么？什么樣的人中獎了？
二、第二次游戲（感知交集的`形成）
1、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r符合兩個提示的人就是幸運兒。
提問：
卡片上畫了什么？
第一個提示是什么？第二個提示是什么？
什么樣的人才是幸運兒？
2、小結(jié)：要同時符合兩個提示，這次既穿著XX又穿著XX的人是幸運兒。
3、用圖示表示交集。提問：幸運兒既要站藍圈又要站綠圈可以怎么站？
4、小結(jié)：她站在兩個圓重疊的地方，這樣她既在藍圈里又在綠圈里，代表既穿了XXX又穿了XXX，他就是幸運兒。
三、第三次游戲（進一步理解交集）
要求：覺得自己中獎的人可以直接站在兩個圈重疊的地方。
提問：為什么這次他是幸運兒？
幼兒園中班數(shù)學教案4
設計意圖
在幼兒生活中經(jīng)常會接觸到三角形、方形（正方形和長方形）、圓形的事物，他們對此非常的感興趣�！秳傄分幸蔡岬剑骸吧朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。
所以本節(jié)活動我根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒在學中玩，以繪本、操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動，并加深幼兒對圖形的分辨能力。從而在快樂的活動中了解圖形、鞏固圖形，最終在正確感知圖形的基礎上，能進行簡單的推理與圖形拼建。
活動目標：
1.認識圖形，鞏固對圓形、方形、三角形的認知。
2.通過游戲了解平面與立體的不同，發(fā)展空間想象能力。
3.體驗活動所帶來的快樂，感受同伴之間的友情。
活動準備：PPT、白板、人物圖片道具。
活動過程：
一、情景導入。
（一）出示蛋糕、小兔子圖片
師：你們看到了什么？今天是什么日子？
結(jié)：小兔子的生日。他還有話想要對你們說呢，我們一起來聽一聽。
語音：小朋友們，你們好！我的名字叫方塊兒小兔，很高興你們參加我的生日派對。
師：小朋友們，小兔的名字叫做什么呢？為什么他叫方塊小兔呢？（引導幼兒觀察兔子的臉部形狀）
結(jié)：對了，小兔子的臉是方形的，所以他就有了一個可愛的名字——方塊小兔子。
師：我們也跟小兔打個招呼吧！
�。ǘ┏鍪酒渌麆游飯D片
方塊兒小兔除了邀請我們，還邀請了一些小動物。等他們出來我們一起喊出他們的名字。（小狐貍小豬貓頭鷹小貓）分別粘貼在小兔蛋糕周圍。
二、鞏固對三種圖形的認知。
�。ㄒ唬┩ㄟ^禮盒形狀與動物臉型配對
師：大家都到齊了，咦，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)少了些什么呢……（引導幼兒回憶過生日的已有經(jīng)驗）結(jié)：看來你們的生日經(jīng)驗很豐富了，一眼就看出來少了禮物。
師：小動物們說想和小朋友玩?zhèn)�游戲，他們把帶來的禮物盒藏在了四位幸運小朋友的椅子后背。想讓你們猜一猜分別都是誰的禮物盒�？靵砜纯凑l是那四位幸運兒吧。
師：那我們先一起來看看都有什么形狀的禮物盒？（請幼兒介紹三角形、方形、圓形的特征）這是什么形狀？（三角形）（教師同幼兒一起說出三角形的特征）
三角形：三條邊、三個角；方形：四條邊、四個角；圓形：沒有角，可以滾。
師：那你們猜猜這是誰送給方塊小兔的生日禮盒呢?為什么（邊說邊貼到小動物身上）
師：為什么你覺得是狐貍的呢？
結(jié)：原來你是根據(jù)狐貍的臉型看出來的，你觀察的真仔細。
師：方形的會是誰的禮物呢？圓形的是誰的？（請幼兒上前操作）你們同意他們的想法嗎？
師：那現(xiàn)在我們一起來看看，你們說的對不對。如果對了，我們就鼓掌表示一下。
利用PPT進行驗證。
�。ǘ┩ㄟ^禮盒形狀和禮物形狀配對
師：這個簡單的小游戲難不倒你們，那游戲要繼續(xù)升級了，這次小動物想請你們猜一猜他們的'禮物盒里分別裝了什么禮物。
�。ㄒ龑в變赫f完整，xx禮物盒里裝了xx禮物）
師：你們都有各自很多的想法，可是都猜的不準確。真正的禮物就在我們后面桌子的小籮筐里，需要你們再仔細地去觀察禮物盒才能夠找到。
分組游戲
師：每四個小朋友組成一組，剛剛的四位幸運小朋友就是每一組的組長。請你們開動你們的最強大腦，把你們覺得對的禮物貼在禮物盒的后面，并說出你們的理由。最后我們看一看哪一組回答對的最多。
幼兒自由組隊完成游戲。
師：驗證奇跡的時刻到了（PPT驗證）你們發(fā)現(xiàn)這些禮物有什么特別的地方了嗎？
結(jié)：禮物的形狀和禮物盒的形狀相同，三角形的盒子里裝的就是三角形的禮物。（圓形、方形）
討論：為什么有些禮物不準確呢，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。（有些是立體的物體、有些大小不符）
師：小兔子看到這些禮物太開心了。終于可以許愿吹蠟燭啦！來讓我們一起吹熄蠟燭吧。
（突然PPT變黑色）
發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子變黑了）
�。ㄈ┩ㄟ^眼睛形狀和動物進行配對
師：小兔子說，還有一個秘密，你們沒發(fā)現(xiàn)呢，看看你們能不能找到哦。
引導根據(jù)眼睛圖形和故事情節(jié)，回憶與推理出小動物。（ppt同步點擊出示）
結(jié)：原來小動物們眼睛的形狀和臉的形狀是相同的。
四、延伸
今天的這個生日會。小朋友們可真是太厲害了，簡直就是游戲闖關大玩家。小動物們還想繼續(xù)考考你們，等一會區(qū)域游戲，你們可以用巧手為方塊小兔設計禮物了！在各種圖形的基礎上進行DIY創(chuàng)意畫。利用各種樂高圖形進行不同造型拼搭。讓我們一起回教室去創(chuàng)作吧。
幼兒園中班數(shù)學教案5
活動設計：
教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數(shù)學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。
活動目標：
1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關系。
2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數(shù)學操作活動。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。
活動過程：
中班數(shù)學詳案教案及教學反思《鋪小路》含PPT課件
討論兩個半圓形該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。
三、游戲：踩石頭
教師手中隨機出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思：
首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的.幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習是在完成“鋪路”任務遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關系，而且使他們在完成鋪路任務之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。
幼兒園中班數(shù)學教案6
目標：
1、理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、觀察、比較、判斷10以內(nèi)數(shù)量關系。
3、學習按大小標記和顏色標記進行操作。
準備：數(shù)字卡1—10；磁性教具若干；大小、黃色、綠色標記各一個；數(shù)群卡；范例圖二幅；蠟筆每桌二盒。
過程：
一、游戲：數(shù)數(shù)
老師出示數(shù)群卡片，引導幼兒目測數(shù)群，說出總數(shù)，并幫助它們找出相應的數(shù)字朋友。
二、游戲：比大小
老師引導幼兒以摸口袋的形式，分別讓兩位幼兒摸出兩個數(shù)字，比一比看誰的大，大多少。然后把摸到的.數(shù)字貼到黑板上，并用磁性教具按相應的數(shù)量一一對應排好，這樣就能夠非常清楚地看出大多少了。
三、游戲：射飛鏢
1、認識新朋友（大小標記、顏色標記）。
2、出示范例圖引導幼兒說說小豬和小熊它們想玩什么游戲。（射飛鏢）
3、啟發(fā)幼兒按大小標記和顏色標記與小動物游戲。并讓幼兒幫助小動物一起和這些標記合作游戲。
4、提出操作要求。
5、幼兒按要求進行操作，老師巡回檢查指導。
幼兒園中班數(shù)學教案7
活動目標：
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結(jié)果。
3、愿意積極參加活動，對數(shù)學感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
PPT課件、操作材料紙（課前打印好）
配套課件：中班數(shù)學課件《它們一樣多嗎》PPT課件
活動過程：
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
中班上學期數(shù)學教案《它們一樣多嗎》含PPT課件
6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字5）
小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢？——PPT出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是6朵）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字6）
小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的`小猴）。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大�。┠悄銇砀嬖V我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7）
小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請出來�！来纬鍪救挪灰粯拥男游�。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊？我們請他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。）你們說他有沒有找對�。空覍α�。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和橘子的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）
活動反思：
《它們一樣多嗎？》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。
通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。
幼兒園中班數(shù)學教案8
一、談話導人
1師：天氣漸漸涼了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是收獲的季節(jié)有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬
2請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物
二、播放畫面一至四：
感知食物的外部特征
1師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下
2師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記
1師提問：大熊他怎么分的呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、
2認識顏色標記：大熊按食物的.顏色來分，可以用顏色標記來表示如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示
3游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類可是這個方法好像不太合適儲藏室放不下
四、播放故事畫面
1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大�。�
2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示
3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示范操作（集體與個別），根據(jù)操作紙上的標記進行分類
4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類
5講評：展示幼兒操作結(jié)果
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法
師：小朋友真能干，根據(jù)食物的顏色、大小兩個特征幫大熊把食物進行分類，可是故事里的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’
1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2小結(jié)：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的
七、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
1觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中中班上學期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環(huán)節(jié)的設計主要以繪本情節(jié)為主線，以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性發(fā)展數(shù)學思辨能力
活動目標
1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類
活動準備教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記學具：各種食物圖片、操作紙人手一份
幼兒園中班數(shù)學教案9
活動目標：
1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學習數(shù)學的興趣。
活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
活動過程：
一、復習5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應的數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的`數(shù)量。
二、學習6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
�。�1） 先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。
�。�2） 取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。�！�
小節(jié)：6個紅點可以表示6 個夾子。
3、 認識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復進行2――3遍
幼兒園中班數(shù)學教案10
活動目標：
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程：
1、認識一周日及排列的'順序。
多媒體畫面(一)
(1)、認識一周日
(1)星期媽媽 教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?
(幼兒講述)
(2)星期寶寶 “星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”
小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
(2)、學習正確排列一周日
a、教師導語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫
他們排隊呢?誰排第一個? 幼兒討論)
多媒體畫面(二) b、多媒體演示一周日的排列
(1)傳說故事 教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎
“一周日的由來” 么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......
(2)星期寶寶們 c、幼兒為星期寶寶們排隊
d、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
延伸：“你是星期幾?”(星期六)
“星期六后面是星期幾?”(星期日)
(小結(jié)：星期是循環(huán)的。)
2、認識今天、昨天和明天。
多媒體畫面(三)
(1)、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)
按順序排好的星 “再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”
期寶寶們 (多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來)
(2)、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
(3)、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友—— 昨天和明天。
(延伸：“今天”的內(nèi)容可假設。
如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
3、小結(jié)幼兒活動。
課后反思：
在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。
幼兒園中班數(shù)學教案11
【活動目標】
1、能有興趣的仔細觀察，嘗試按物體的基本特征(形狀、大小、顏色等)有規(guī)律的排序。
2、愿意說說自己的排序方法，感受規(guī)律排序的美。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒先前有排顏色、大小的知識儲備。
材料準備：《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，PPT課件，幼兒操作材料，教師自制的皇冠，水彩筆人手一份。
【活動過程】
一、情景導入，引發(fā)興趣
1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身的PPT圖片。
師：小朋友們，今天老師請來了一位客人，大家猜猜它是誰?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌，并出示圖片)
2、灰太狼的煩惱：紅太狼生日送什么?
師：灰太狼來我們班，是想讓小朋友來幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送她一份生日禮物，他聽說在很遠很遠的地方有一座寶石島，島上有許多美麗的`寶石，他想，如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼，她一定很喜歡。但是想要找到漂亮的寶石，需要闖關成功才能到達寶石島。那么小朋友們愿意幫助灰太狼先生順利到達寶石島嗎?
幼:愿意!
師:那么現(xiàn)在就讓我們和灰太狼一起去闖關吧!(并出示PPT灰太狼尋寶第一關圖片)
二、仔細觀察，探索規(guī)律1、按顏色規(guī)律排序：
(1)第一關:給小鳥排排隊：
師：看，那邊飛來了一群小鳥，它們一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(顏色)那么它們是按什么規(guī)律排列的呢?(一只紅的，一只黃的)它們有紅的，有黃的，按照顏色的規(guī)律排隊飛行著，看上去整齊又美麗，咦，又飛來了兩只小鳥，它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊伍的后面，要怎么排列呢?說說你的看法，并把這兩只小鳥接在隊伍的后面。(ab式紅黃紅黃紅黃PPT)
(2)幼兒操作，教師指導。
2、按顏色、大小排列
(1)第二關按規(guī)律給船排列師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，一條小河擋住了去路，(灰太狼被小河擋住的PPT)有什么辦法能過河?有好幾條船在那里它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船，我們會不會根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好，好方便過河呢?(船按大小abb式，大小小，大小小的PPT)
(2)幼兒操作，教師指導。
3、按形狀、大小、顏色排序。
(1)第三關寶石排列師：我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島，這里有很多很多美麗的寶石，你看到了哪些寶石?它們哪里不一樣?(顏色、形狀、大小)分別是什么?寶石島的主人說了，只有能按規(guī)律幫寶石排序的人才能帶走這些寶石，你們會給這些寶石排排序嗎?你想按什么規(guī)律排序?(請個別幼兒回答)(分別按寶石形狀，大小，顏色排序都要有PPT)
(2)請個別幼兒操作，幼兒集體檢驗。
4、動手制作：
(1)制作皇冠：
師：我們幫助灰太狼順利地通過了所有關卡，拿到了寶石，老師這里有很多皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，灰太狼還想請你們用不同的排序方式幫他把漂亮的寶石畫在皇冠上面，看看誰畫得最漂亮，灰太狼就會選這個皇冠送給紅太狼呢?
(2)幼兒動手操作,教師巡回指導。
三、欣賞評價，展示作品。
在黑板上展示幼兒作品，師生共同欣賞評價。
四、給紅太狼送禮物：
師:灰太狼先生看了小朋友們做的皇冠非常開心，覺得大家做的都很好看，所以他啊，邀請大家一起去參加紅太狼的生日宴會!那么小朋友們愿意參加嗎?
幼:愿意!
師:真是太好了，那么讓我們一起把皇冠帶起來去參加紅太狼的生日宴會吧!
播放生日歌，小朋友把皇冠戴在自己的頭上，唱著生日歌離開活動室，活動結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學教案12
學習目標
學習兩個兩個點數(shù)的方法，比較、發(fā)現(xiàn)按群計數(shù)方法的快捷、簡便。體驗簡便計數(shù)的樂趣。
活動準備
小白兔、狐貍卡片各1張，蘑菇卡片人手10個，棋子一堆。
活動過程
講故事《狡猾的狐貍），激發(fā)幼兒想辦法點數(shù)的興趣。
教師講故事，不講最后一段，先引導幼兒思考。教師提問：小白兔用什么方法數(shù)數(shù)才能戰(zhàn)勝狡猾的狐貍呢？
練習兩個兩個點數(shù)。
教師指導幼兒利用蘑菇的實物卡片練習兩個兩個地點數(shù)。引導幼兒伸出右手打食指與中指，每根手指對應一張卡片，從實物卡片的左側(cè)進行點數(shù)，每數(shù)一次幼兒默念食指所指的實物的數(shù)字，出聲讀出中指所指的實物的數(shù)字2、4、6、8、
10,每點數(shù)一次，兩根手指向后按順序移動位置。
反復練習，直到幼兒理解并會運用這種點數(shù)的方法。
利用實物進行點數(shù)比賽。
幼兒分成兩組，每組前面放一堆棋子，引導幼兒討論，怎樣點數(shù)更快一些？
每組幼兒站成一路縱隊，每個幼兒分別跑到前面，用兩個兩個數(shù)的方法點出10個棋子。哪一組幼兒首先正確數(shù)完棋子的數(shù)量，哪一組為勝利者。
活動延伸
指導幼兒完成幼兒用書中的“兩個兩個數(shù)”；日常生活滲透嘗試利用多種實物進行兩個兩個點數(shù)活動，如數(shù)出10塊積木。
[故事]孤獨的狐理
小白兔在樹林里遛達，忽然從大樹后面跳出一只狐裡，它對小白兔說：“好肥的免子，你快過來。明天我請狼大哥來吃飯，有了你這道美餐，就不用我再去找吃的了�！毙“淄谜f：“你剛剛看到我，就把我當成了明天的美餐，你太不講道理了！”
狐貍想要裝得斯文一些，就說：“我是森林里最講理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐貍說著取出10只蘑菇，“我們就來比賽數(shù)數(shù)，誰數(shù)得快，誰就贏。你贏了我，我就贏了你；我贏了，你就要做我的'食物。你看多公平！”
小白兔心里想：“狐貍真狡猾呀，知道我一個一個點的速度沒有它快，這一下，我可真要成為它的美餐了�！笨墒锹斆鞯男“淄眠�是戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，你們知道小白免想出了什么好辦法，取得比賽的勝利嗎？
原來，小白兔是用了兩個兩個數(shù)的方法。這下狐貍輸?shù)袅吮荣悾缓灭I著肚子，去找別的食物了。
幼兒園中班數(shù)學教案13
活動目標：
�。�、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實際意義。
�。病⒘私獬运麑ι眢w有益。
�。�、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
�。�、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的.樂趣。
�。�、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
�。�、水果拼圖（數(shù)點對應）
�。�、各類水果樹、水果等
�。�、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）
�。础艋\若干（紅、黃、綠、藍）
活動過程：
一、導入活動：
�。�、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？
�。病⑵磮D游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點對應）３、說說為什么要開水果店？
師小結(jié)：因為夏天水果的品種非常多，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？
三、送貨
�。�、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應。）
�。�、每組檢查，幫助糾正。
師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
�。薄⒄堄變赫f說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）
２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應）
�。�、參觀燈籠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動：
媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。
幼兒園中班數(shù)學教案14
活動目標：
1．學習用目測和自然測量的方法，識別物體的長、寬、高。
2．激發(fā)幼兒進行測量活動的興趣。
活動準備：幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺
活動過程：
1．教師介紹
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測量的方法。
目測法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。
測量法：用尺子來量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個彩色小方格組成：紅一黃一藍一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長、寬、高。
2．演示
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。
(2)個別幼兒用多用尺量空紙盒的長、寬、高，說出長、寬、高分別是幾個小方格。
3．操作
(1)幼兒用各自的多用尺測量空紙盒，分別量出空紙盒的長、寬、高各是幾個小方格，并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測量小桌子，量小桌子的長、寬、高是幾尺(10個小格為1尺)或幾尺零幾個小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進行自然測量，教師巡回觀察指導。
活動建議：
1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測量時，可以1個小方格作單位，也可以1尺作單位(10個小方格為1尺)。量同樣長的物體，單位小，測量的數(shù)大；單位大，測量的數(shù)小。例如，空紙盒的長可以說是2尺長，也可以說是20個小方格長。
2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)
幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚
有益的學習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導：
1．同時出示兩塊較薄的`木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數(shù)學教案15
【活動目標】
1、學習按照大小正逆排序三個物體。
2、用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。
【活動準備】
1、趣味練習：比較概念
2、小熊玩具三個；禮物三盒；球三個（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
【活動過程】
一、導入情境引入課題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀？
�。ǔ鍪救恍埽┦钦l呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？
�。ú灰粯樱�
二、展開
1、復習區(qū)別大小，找出哪個最大，哪個最小
�。�1）引導幼兒觀察
小朋友看一看，哪只熊最大？
�。ㄕ堃挥變簛肀б槐ё畲笮埽�
小朋友一起說這只熊怎么樣？
（這只熊最大）哪只熊最小呢？
（請一幼兒上來親一親最小的熊）
�。ㄊ种钢┻@兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣？
�。ù笠恍┧却笮苣�？（比大熊小一些）
（2）教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢！
（出示禮物盒）引導幼兒觀察：
哪盒禮物最大，哪盒禮物最��？
（出示大小不同的三個球）
熊還給小朋友帶來了玩具球，請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？
2、學習大小排序
教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說謝謝！
�。�1）三只熊想請小朋友幫它們排排隊，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊呢？
（請1-2名幼兒）
教師引導幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？我從有花的這邊開始排。
小熊最小，排在前面；
這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；
這只熊最大，排在最后面。
�。ㄕ垈�別幼兒講述排序的結(jié)果，語句完整）
小結(jié)：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到大的順序排隊。
�。�2）教師：除了按照從小到大順序排隊，還可以怎么排呢？誰愿意來排一排？
�。ㄒ龑в變河^察并講述：這次它們是怎樣排的？從有花的這邊開始排，誰排在前面？
�。ㄗ畲蟮�.熊）誰排在它的后面，誰排在最后面？
小結(jié)：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊。
�。�3）請小朋友給禮物盒、球排隊，進一步學習從小到大、從大到小的排序方法，重點掌握從大到小的逆排序。
�。�4）幼兒操作練習
小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個最大？哪個最�。�
請小朋友把最大的舉起來；
把最小的舉起來。
請小朋友給玩具排排隊，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊。
（教師個別指導）
教師驗證：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。
誰是按從大到小的順序排的，請舉手。
3、游戲：大家一起拍拍手
小朋友，請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎？
比一比誰的手大，誰的手��？
三、延伸活動
請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。
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