美術(shù)教案【共15篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案，歡迎大家分享。
美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞作品，體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫。
3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)黑暗中的感受。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受��？
如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處？
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什么？你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方？
二、展示PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么？
地上有什么？
遠(yuǎn)處是什么？
2、教師：這幅畫有哪些顏色？
你看到這幅畫有什么感覺？
你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方？
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
教師：圖上的兩個(gè)女孩是誰？為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢？
4、教師：這個(gè)小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎？
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢？（比如摸，聞）
7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎？大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好？
8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者（約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學(xué)畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》）。
三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧�。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚┙處熡谜Z言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到小溪在流動(dòng)的聲音嗎？……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的.花地毯。
四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師：你們出去游玩過嗎？大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好？
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求（不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位）。
3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。
五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師：你畫里面有什么？有哪些顏色？
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會(huì)怎樣幫助他。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)從看錄像川劇“變臉”開始，平時(shí)小朋友們很少接觸“變臉”表演，所以一下子就吸引住了他們的注意力，不同的臉代表不同的人物角色，眼睛、嘴巴等夸張的變化還能反映出不同的情緒。這一環(huán)節(jié)目的是讓幼兒感受變臉的有趣，為接下去的環(huán)節(jié)做鋪墊。在讓幼兒講述的過程中，有些幼兒不光感覺到了變臉的有趣，還感覺到其中有些臉有點(diǎn)害怕。有點(diǎn)出乎我的意料！
接著讓幼兒對(duì)著鏡子嘗試著變化自己的臉部表情或動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒變化的越夸張?jiān)胶�。通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)臉以及五官的不同之處，感受臉的有趣。在這環(huán)節(jié)中，有些幼兒還互相商量著合作變臉，而且變化出來的臉也是各異的，非常有趣！
然后就要請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)撕臉了，考慮到幼兒缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以就讓幼兒先變化臉型來撕貼出一張有趣的臉就行了。然而孩子們的手部協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太弱了，光一個(gè)臉就撕了好長的時(shí)間，以至于拖延了整堂課的時(shí)間。然后在撕臉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，和幼兒一起欣賞視頻中完成的作品。說說視頻中的臉有趣嗎？有趣在哪里？怎么樣才能使臉變得更加有趣更加漂亮？然后讓幼兒將五官進(jìn)行夸張的變形，還要表現(xiàn)出它的情緒。這時(shí)也是采用撕紙的方式，同樣的也是花了好長的時(shí)間。
最后請(qǐng)幼兒用油畫棒以及彩色碎紙等材料進(jìn)行裝飾，裝飾臉部以外的地方，使畫面布局、色彩更加的豐富。
盡管這一堂課足足上了五十幾分鐘，但是在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們都很專
注投入，最后展示作品時(shí)，請(qǐng)幼兒說說制作的這張臉有趣在什么地方？它反映的是一種什么情緒？使幼兒的作品得以與同伴分享，體驗(yàn)到了成功的快樂。幼兒們呈現(xiàn)的畫面效果是非常好的，非常富有個(gè)性，沒有一張畫面是類同的，拖堂是值得的！但是下次還是得注意掌握時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任
美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開闊思路。
3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）
�。�1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的.有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。
2、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
�。�1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）
（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。
3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）教師交代注意 事項(xiàng)。
1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。
�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2.“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3.報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀�！睹利惖聂~》(配以輕音樂)�；顒�(dòng)過程：
一、觀察范例，推想制作方法
1.觀看ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法。1.教師示范講解制作魚身的方法。
師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2.教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)
三、難點(diǎn)討論
1.教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2.教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的.制作魚眼睛的方法，了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)
3.教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作 1.教師提出操作要求。
師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2．幼兒操作。
(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
五、欣賞、交流
1．教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2．師幼集中欣賞、交流。
借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。
2、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.感受水墨畫的美麗，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法。
2.用水墨畫出有一定意境的動(dòng)物畫。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、欣賞感受
1、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。
2、教師課件展示各種水墨畫動(dòng)物作品，學(xué)生欣賞。
3、學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)探究
1、教師提問：這些水墨畫動(dòng)物和其他畫法的動(dòng)物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？
2、課件展示各種畫法的`動(dòng)物請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。
3、課件展示水墨畫和彩墨之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。
三、演示啟發(fā)
1、思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？
2、教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
�。�1）畫螃蟹
a、用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b、用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c、接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d、用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
（2）畫魚鷹
a、用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b、用兼毫筆蘸濃墨順勢(shì)畫出魚鷹的頭和脖子。
c、用大狼毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。
d、用淡墨畫魚鷹的腹部。
e、用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。
3、小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？
四、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。
五、展示交流
1、學(xué)生交流自己的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
2、教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。
第二課時(shí)
一、欣賞引導(dǎo)
1、出示“舞”字，請(qǐng)學(xué)生想象這可以變成一幅怎樣的畫面？
2、課件展示吳冠中的作品《舞》和林風(fēng)眠的作品《舞》，請(qǐng)學(xué)生欣賞分析。
3、學(xué)生交流欣賞體會(huì)，教師進(jìn)行小結(jié)：中國畫體現(xiàn)了畫家對(duì)自然和事物的一種感受，作品往往傳達(dá)一種意境，這種意境不是平鋪直敘的。例如在水墨畫動(dòng)物中就是通過動(dòng)物的形態(tài)來傳遞。
二、探究感受
1、學(xué)生自主欣賞教科書中的范例，體會(huì)作品的意境。
2、相互交流自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：畫一幅有動(dòng)物的水墨場(chǎng)景圖，并為這幅畫取個(gè)有意義的名字。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
四、交流展示
1、展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。
2、學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要點(diǎn)是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
五、課后延伸
教師請(qǐng)學(xué)生欣賞各種題材的水墨畫，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教案5
一、教材分析：
本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流的探索中，增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn)，拓寬思維空間，掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)的技巧。
3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值，在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。
四、重難點(diǎn)：
培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力，利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖；學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物；如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：范圖，道具等。
學(xué)生：制作材料及工具等。
六、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
*游戲?qū)�，激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京，想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走？中山陵幽深們好看的.景點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生回答，學(xué)生可做兩種表述方法，一種是以語言表述，一種是以地圖來表述。地圖最明了直接，能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
*欣賞地圖，理解要意。
教師出示幾幅地圖，其中有實(shí)錄性和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教師可借此講解一些簡單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制，對(duì)兒童來說，是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。
*回憶想象，情趣表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶，請(qǐng)小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出，還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來�？杉尤雮�(gè)人情趣化內(nèi)容，使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作，在表現(xiàn)地圖的過程中，可邊講邊畫，邊想邊畫，著色大膽，線路清晰，力求有趣。
*借圖神游，情趣評(píng)價(jià)。
學(xué)生把地圖畫好后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前，講解自己有趣的作品，還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主，應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
*課后拓展，收集資料。
教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察，看看自己的地圖與此有無區(qū)別，需要作何更改？要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察，收集資料和媒材，為下一課作準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
*實(shí)錄景象，引發(fā)感知。
教師可以在課前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動(dòng)物生活環(huán)境帶供學(xué)生觀看，讓學(xué)生直觀感知，對(duì)家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛之情，對(duì)小動(dòng)物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。
*欣賞范作，了解方法。
教師出示范作：一件是趣味性的“沙盤”，一件是想象性的“沙盤”，另一件是情趣化的地圖（繪制）。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣賞，通過觀察，初步了解地圖的制作方法，一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范。
*想象表述，合作表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景、線路作一表述，并加入想象的內(nèi)容。也可以將夢(mèng)中、書中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn)，提倡小組合作、探究，力爭制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的地圖。
*展示作品，游戲評(píng)價(jià)。
學(xué)生作品制作好，開展“地圖評(píng)選大賽”活動(dòng)，學(xué)生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，是作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的作品，學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)中得到提高，興趣倍增。
*課后拓展，樹立理想。
課后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的 來寫一篇故事，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖，樹立遠(yuǎn)大的理想，立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
美術(shù)教案6
教學(xué)目的
一、通過學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，了解實(shí)用美術(shù)的用途。
二、學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧的知識(shí)，并用于封面色彩的搭配。
作業(yè)要求
一、以幾何形或某一具體內(nèi)容對(duì)象為主體，設(shè)計(jì)日記本封面。
二、色彩搭配要鮮明，文字要醒目、突出。
課前準(zhǔn)備
選擇幾款封面設(shè)計(jì)簡潔精美、及不同風(fēng)格和形式的日記本封面供學(xué)生欣賞。準(zhǔn)備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計(jì)小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、引入新課：
出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞，說明封面設(shè)計(jì)的作用。板書課題：日記本封面(設(shè)計(jì))。
二、講授新課：
結(jié)合課本觀賞范圖，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。
1．日記本封面設(shè)計(jì)包含三個(gè)內(nèi)容：①圖案造型，②文字，⑧色彩。
2．說明可選用抽象素材(幾何圖形、點(diǎn)、線等)，具象素材(人物、動(dòng)植物、山水等)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
3．講解設(shè)計(jì)步驟，出示步驟范圖，說明設(shè)計(jì)要求：①設(shè)計(jì)構(gòu)思，確定圖案造型的素材。先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置。再畫出草稿。②考慮色彩的搭配，色塊的位置。
�、诋嬚�，著色完成。
三、學(xué)生作業(yè)：
用已學(xué)過的裝飾或?qū)憣?shí)繪畫的知識(shí)技能設(shè)計(jì)出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。
一、封面設(shè)計(jì)包括日記本、書刊封面等，故設(shè)計(jì)時(shí)一定要講明：不管什么樣的封面都離不開圖案造型及書刊名稱兩個(gè)內(nèi)容。
二、這節(jié)課要求完成作業(yè)草稿。
第 二 節(jié)
繼續(xù)完成日記本封面設(shè)計(jì)：
一、講評(píng)：教師檢查前一課設(shè)計(jì)小稿情況，選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)小樣進(jìn)行講評(píng)，指出作業(yè)
缺點(diǎn)和改進(jìn)辦法。
二、宣示本節(jié)課的任務(wù)：
1.學(xué)生選取自己較理想的小稿放大制作為正稿。
2．設(shè)計(jì)色彩稿：用大小不同的色塊，深淺（明度)不同、對(duì)比鮮明的色彩畫出最佳的效果。
三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。教師指導(dǎo)學(xué)生具體的制作，重點(diǎn)在涂色，注意：
1．安排好大色塊的位置(可使用直尺等工具，使圖案畫面取得嚴(yán)謹(jǐn)而整潔的效果)。涂色時(shí)要工整細(xì)致，色彩要盡量均勻。
2．先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，再全面收拾整理。
四、講評(píng)：對(duì)能運(yùn)用舊知識(shí)，又有創(chuàng)新的作業(yè)，要大力表揚(yáng)。
一、上色時(shí)先涂大色塊。
二、較小的圖形、文字，可在涂好的底色上用水粉色再寫。
三、無論對(duì)色彩的運(yùn)用、配搭，還是圖案紋樣的設(shè)計(jì)，都要聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行講解。
教材分析
毛筆、宣紙、墨是中國水墨畫的基本工具和材料，用毛筆蘸上不同分量的水墨，以不同的用筆、運(yùn)筆方法畫在宣紙上，便會(huì)產(chǎn)生豐富的變化。用水墨技法來表現(xiàn)對(duì)象，是中國畫獨(dú)特的基本形式。本課內(nèi)容是讓學(xué)生初步了解中國畫工具、材料的特點(diǎn)和用法：既掌握毛筆的執(zhí)筆、運(yùn)筆和錐形筆尖的不同部位的使用方法，也認(rèn)識(shí)到將水墨畫在可滲化的生宣紙上時(shí)，會(huì)因墨色中水分的多少不同而出現(xiàn)不同的效果，如果用水粉等顏料在宣紙上作畫，效果就截然不同了。
課文內(nèi)的照片介紹了側(cè)鋒、中鋒這兩種基本的運(yùn)筆方法，左上方三張小圖說明了不同的用墨、用水方法所產(chǎn)生的效果，這些都是學(xué)生作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的中國水墨畫基本技巧。
課文選用的四幅學(xué)生作品，是分別用側(cè)鋒相中鋒運(yùn)筆法畫出來的，行筆大膽、流暢，隨意性較強(qiáng)。例如圖中流動(dòng)的線就是用中鋒運(yùn)筆法畫出來的。教師向?qū)W生介紹這些作品的畫法時(shí)，應(yīng)指出：運(yùn)筆速度有侵有快，力度有按有提，方向有順有逆；運(yùn)筆時(shí)筆尖要緊按紙面，用筆要送到線的末端，要沉穩(wěn)，不能輕飄。墨線在紙上隨意交織，分割出一個(gè)個(gè)大小、形狀都不相同的小塊，再按黑白、濃淡相間的原則，用側(cè)鋒蘸上不同分量的水和墨，畫在這些小塊上，便可出現(xiàn)有變化的水墨色塊了。共26頁，當(dāng)前第4頁1234567891011121314151617181920212223242526
這節(jié)課的教法重在“示范”。
教學(xué)目的
一、通過學(xué)習(xí)中國水墨畫基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)用線造型是中國畫的獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式，是基本功。
二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒)、用水、用墨(干濕濃淡)的基本方法，并作練習(xí)。
作業(yè)要求
一、學(xué)會(huì)執(zhí)筆，利用筆的正側(cè)握法，用筆的`快、慢、輕、重，用水用墨的干、濕、濃、
淡，完成一幅帶隨意性的水墨線條基本練習(xí)。
二、用筆要大膽、肯定，不要反復(fù)涂抹。
三、水和墨不要調(diào)得太均勻，用筆作在一筆內(nèi)有濃淡變化的練習(xí)(筆蘸淡墨后，筆尖再蘸濃墨)。
課前準(zhǔn)備
一、準(zhǔn)備幾幅中國畫大師(如齊白石、吳昌碩、徐渭、朱耷等)的純水墨畫作品。
二、上課示范用的生宣紙，不同規(guī)格的羊毫、狼毫畫筆，墨汁、水罐(瓶)和調(diào)色碟。
三、學(xué)生用品同上，自備或由教師統(tǒng)一準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
一、引入新課：
出示國畫大師的作品指導(dǎo)學(xué)生欣賞，說明中國傳統(tǒng)繪畫是以筆墨、線條為主要造型手段，風(fēng)格獨(dú)特。中國畫與西洋畫是世界上兩大風(fēng)格不同的繪畫體系。中國畫使用具有民族特色的工具和材料，畫出藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特的作品。中國歷史上各個(gè)時(shí)期都出現(xiàn)一些著名的畫家，創(chuàng)作出很多成功的作品，是祖國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。
板書課題：水墨畫基本畫法(中國畫) 嶺南版美術(shù)教案（四年級(jí)）
二、講新課：
1．說明水墨畫的特點(diǎn)：水墨畫是用墨的濃淡、水的干濕去表現(xiàn)對(duì)象的繪畫，寫意居多，題材多取自山水、人物和花卉，用筆豪放、簡練、灑脫。學(xué)習(xí)水墨畫的重要基本功是用水和用墨。(同時(shí)介紹用具和材料。)
2．講解執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的方法。講解時(shí)要對(duì)照課本范圖，多作示范。
①執(zhí)筆——指實(shí)、掌虛、懸腕以至懸臂。
�、噙\(yùn)筆——主要介紹中鋒和側(cè)鋒(中鋒是指筆桿與紙面垂直，側(cè)鋒是指筆桿與紙面成不垂直的角度)。畫線時(shí)運(yùn)筆有快慢、輕重、順逆之分，行筆時(shí)起止要明確，不重復(fù)。
�、诩铀蕉�，墨色越淡，相反便濃，筆鋒含水墨分量不同，紙面上會(huì)出現(xiàn)干、濕、濃、
淡的變化。先蘸淡墨，后蘸濃墨，可畫出一筆有濃有淡的線。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。注意運(yùn)筆和用水、用墨的方法。
1．先用中鋒運(yùn)筆法蘸濃墨在紙上面出隨意交織起來的線條。
2．用不同分量的水，調(diào)出濃淡不同的墨色，用側(cè)鋒法畫在各種形狀不同的小塊內(nèi)，形成黑白相間的效果，以此體會(huì)用水、用墨、執(zhí)筆、運(yùn)筆的變化。
3．用中鋒法畫線，用筆要沉著，筆尖要運(yùn)送到線的末端，而側(cè)鋒落筆要肯定、大膽，不要反復(fù)涂改，留出空白和跑出線外也不要緊。
四、講評(píng)：以運(yùn)用筆法寫線，用水用墨的學(xué)習(xí)情況作講評(píng)。
美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1。學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2。喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力。
3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
活動(dòng)學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。”
二、
1。讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。
2。讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3。用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4。用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1。提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2。能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的`梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽兒笥谐删透�，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
活動(dòng)反思
臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
2.通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
教學(xué)重點(diǎn)：充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創(chuàng)作一件或兩件工藝作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料粘、折、剪、添等處理方法。
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集各種材料、制作工具。
�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過程
1.參觀實(shí)踐。
教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些材料市場(chǎng)，如：建材市場(chǎng)、布料市場(chǎng)、小商品市場(chǎng)等，并收集各種各樣的材料。
2.啟發(fā)談話，分析材料。
把學(xué)生收集起來的材料放置在一起。
教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆钪杏心切⿵U舊材料，再把收集回來的材料進(jìn)行分類。
大致可分為七類：
（1）紙類材料。
紙是最方便、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定形性和可塑性，工藝簡單，是工藝制作常見的材料。紙的工藝有：剪紙、折紙、紙雕、紙塑四種。
�。�2）布繩材料。
各種布繩材料都是軟性材料，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的軟雕塑來。
�、俨剂瞎に�。
布的表現(xiàn)手法有：扎系、折疊、包纏、剪切等。
�、诰�繩工藝。
各種線繩的表現(xiàn)手段非常多，一般有：編織、系結(jié)、纏繞等。
�。�3）竹木材料。
如果說紙、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、果實(shí)則是天然的造型材料。其優(yōu)點(diǎn)是：加工容易，質(zhì)量輕，既有硬性又有軟性。
�。�4）泥石材料。
它包括泥造型和石頭造型。
�。�5）泡塑材料。
可以利用廢棄的炮沫、塑料紙等進(jìn)行造型。
（6）金屬材料。
金屬的種類很多，但一般在立體構(gòu)成與雕塑的聯(lián)系中常以鐵、銅、鉛、鋁為主。
（7）廢舊材料。
廢舊材料指現(xiàn)代工業(yè)中的各種垃圾，如：包裝盒、各種瓶罐、竹、木、布、繩、碎玻璃、塑料邊角料及廢五金材料、廢機(jī)器零件等。
3.傳授新課。
今天這節(jié)課我們要用我們收集回來的材料創(chuàng)作一幅表現(xiàn)《秋天》的拼帖畫。
�。�1）名畫欣賞。
出示四張表現(xiàn)秋天景色的`畫家作品。
這四張作品在表現(xiàn)技法上有什么不同？
作品1號(hào)：畫。
作品2號(hào)：油畫。
作品3號(hào)：中西結(jié)合表現(xiàn)的作品。
作品4號(hào)：綜合材料表現(xiàn)的作品。
�。�2）重點(diǎn)分析作品4號(hào)（抽象）。
作品表現(xiàn)了秋天的什么情景？用了那些材料？
今天我們也要用我們桌子上這些材料來表現(xiàn)秋天。
�。�3）欣賞教師范作。
分別出示三組畫面進(jìn)行對(duì)比來說明畫面的構(gòu)成關(guān)系。
①材料的豐富性。
�、邳c(diǎn)、線、面的合理布局。
③畫面情節(jié)的組織。
（4）引發(fā)材料的想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學(xué)生來想象在《秋天》中如何利用這幾種材料？
——地面、頭發(fā)、小樹…
4.粘貼技法的指導(dǎo)。
材料：①細(xì)小的：豆子、木屑、沙子…
�、谌彳浀模翰肌⒓�、棕繩…
�、蹓K狀的：鐵釘、石頭…
粘貼方法：細(xì)小的、柔軟的可以直接撒鋪，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾上膠水或雙面膠粘在畫面中。
5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）要求：
�、龠\(yùn)用綜合材料創(chuàng)作秋天。
�、谧⒁馍收{(diào)子的把握（暖色調(diào)）。
�、圩詈糜幸欢ǖ那楣�(jié)。
(2)學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6.學(xué)生作品展示和。
(1)全班作品展示。
(2)學(xué)生參觀式(可針對(duì)創(chuàng)作意識(shí)、想象的巧妙、畫面的構(gòu)成、情節(jié)的聯(lián)想等方面)。
(3)組內(nèi)互相交流，互相提出修改意見。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。
�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對(duì)材料運(yùn)用的圖片、投影儀、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出問題。
�。�1）回憶上節(jié)課把材料分為那幾類？（紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料）
2.觀察感受不同材質(zhì)。
教師準(zhǔn)備幾種不同質(zhì)地的材料，用布或者盒子裝好，然后請(qǐng)學(xué)生上來摸一摸猜猜摸到的是什么材料，讓學(xué)生用觸覺去感受材料的肌理。
3.分析基本材料的運(yùn)用方法。
瓶、罐、盒類材料具有強(qiáng)烈的立體感，適合于表現(xiàn)體積感較強(qiáng)的物體；線類材料給人以流暢、優(yōu)美之感，可以用于編結(jié)物、掛件的制作；紙類可以視質(zhì)地的厚薄做物體的表面包裝材料；布料更多用于物體外表的包裝和裝飾。
4.欣賞范圖，激發(fā)思維。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書范作第28、第29頁，看一看哪一個(gè)形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
�。�2）教師出示畢加索作品《牛頭》。
啟發(fā)學(xué)生觀察作品用了什么材料。（自行車的座凳和車把）
通過欣賞大師及學(xué)生的作品相互交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
5.啟發(fā)引導(dǎo)，展開想象。
（1）教師用投影出示已準(zhǔn)備好的三件組品，讓學(xué)生欣賞。（三件作品材料都是相同的，造型不同）
（2）要求每個(gè)學(xué)生任選三種不同材料，然后自己把這三種材料創(chuàng)意組合，完成后先讓其他同學(xué)猜猜自己的造型是什么？然后說說自己的創(chuàng)意。
6.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.要求：（1）運(yùn)用已有的材料創(chuàng)作一件立體的作品。
�。�2）注意材料運(yùn)用的和諧與同一。
2.學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.學(xué)生作品展示和。
(1)全班作品展示。
(2)學(xué)生參觀式。
(3)組內(nèi)互相交流，互相提出修改意見。
美術(shù)教案9
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：
水彩筆或油畫棒
教具準(zhǔn)備：
圖片、課件
教學(xué)過程：
一、介紹“我”的最愛
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫
1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的.左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回?cái)[動(dòng)地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫
1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫
1、展示各組的畫。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、 了解擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，知道自然對(duì)象在使用擬人手法后會(huì)富有人情味，變得更有趣。
2、 學(xué)會(huì)用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服飾把自然對(duì)象設(shè)計(jì)成平面和立體的擬人形象。
過程與方法：
2、 范例分析和學(xué)生作品欣賞，知道擬人化造型的基本表現(xiàn)方法。
3、 通過觀察與嘗試，學(xué)會(huì)創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的擬人形象。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、感受擬人化形象的傳情與生動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神與協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解擬人手法的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
2、難點(diǎn)：發(fā)揮想象，根據(jù)自然對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)有趣的形象設(shè)計(jì)，教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教具：示范用品、練習(xí)紙等
2．學(xué)具：油畫棒、彩色筆、書畫紙和其它制作材料
教學(xué)過程：
一、引入
�。薄⒊鍪究碱}：小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著（改寫成擬人句） 師：同學(xué)們語文都學(xué)得很棒，今天我們要來學(xué)習(xí)美術(shù)課中的擬人的方法。那么什么是美術(shù)的擬人呢？
2、出示擬人的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解。（揭示課題：擬人的形象）。
二、新授
1、欣賞各種擬人形象
�。�1）古書《山海經(jīng)》的擬人形象。
�。�2）動(dòng)畫片中的擬人形象
�。�3）生活中的'擬人形象。
�。�4）廣告中的擬人手法
2、 師生交流、探討擬人形象的表現(xiàn)方法。
師：擬人的形象是用什么方法產(chǎn)生的？
�。�1）以一兩個(gè)物品為例說說可以怎么設(shè)計(jì)成擬人形象。（教師演示）
（2）總結(jié)方法：
�、偬砑尤说谋砬�(五官)。
�、谔砑尤说膭�(dòng)作(手腳)
�、厶砑臃棥�
3、布置練習(xí)：嘗試畫一個(gè)擬人的形象，可以互相討論交流。 步驟：1、選擇形象（動(dòng)物，植物，物品，任選一樣）
3、添加擬人手法；
4、完成繪畫作品。
5、學(xué)生創(chuàng)作（同桌合作），教師巡視指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
1、 作品展示并介紹創(chuàng)意。
2、 點(diǎn)評(píng)：造型特點(diǎn)；裝飾手法。
3、教師小結(jié)。
四、拓展
出現(xiàn)用手工制作的擬人形象，引導(dǎo)學(xué)生嘗試。
美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
奇妙的爬行
教材分析：
本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
�。�2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
學(xué)習(xí)材料：
關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
思考：
�、倌阏J(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?
�、谀隳芙o大家介紹一下它長得什么樣子嗎?
③它們給你們帶來什么樣的美感?
�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆�(dòng)物畫下來嗎?
3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。
4．如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?
(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的'情景動(dòng)作。
(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5．作業(yè)要求：
每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6．分工合作：
小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工?
7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
8．課后小結(jié)：
(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?
9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
美術(shù)教案12
1、看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼《阿�！贰�
2、在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握方法的過程中，發(fā)展自我探究的能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
3、初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《阿福》。2、背景音樂《采茶舞曲》。
3、剪貼畫《阿�！凡襟E圖。
4、幼兒操作材料：每人一張長方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀，膠水等。
活動(dòng)過程：
一、觀看俘剪貼畫《阿�！芳ぐl(fā)幼兒興趣。
"今天老師給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福，你們看，胖乎乎，圓嘟嘟的樣子很可愛吧!你們想不想來試試剪一剪?知道怎么做的.嗎?
二、看懂圖示，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，解決問題。
1、今天老師可要考考你們，我不教你們?cè)趺醋�，但我�(guī)砹艘粡垐D，上面畫有剪出"阿福"的步驟，你們一起來看看，我等會(huì)兒要請(qǐng)眼睛厲害的小朋友來告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟，再想想有沒有哪里看不懂的地方，如果有的話請(qǐng)說出來，我們家一起來解決。
2、教師提出重點(diǎn)問題"步驟一中我們?cè)摷裟臈l邊上的角?(兩條邊能打開的角)，我們?cè)鯓硬拍苷覝?zhǔn)步驟圖三和四中這兩個(gè)點(diǎn)的位置?(在中縫線的上半部分和下半部分分別折出個(gè)記號(hào))步驟五是用那一片剪下來的紙剪?
3、小結(jié)：掌握好步驟剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣，辮子是步驟二中剪下的兩個(gè)角，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好，阿福就做好了。
三、幼兒創(chuàng)作，膽表現(xiàn)祝福。
阿福是人們相互祝福時(shí)送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友，他們一定會(huì)非常開心、一定會(huì)覺得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友，我畫上許多棒棒糖，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂樂!你想送給誰呢?畫上什么能表達(dá)你的祝福?(幼兒個(gè)別回答)那我們一起來動(dòng)手制作吧!記住先剪再貼最后畫四、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并膽講述自己的祝福。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)奔馬的'感受。
4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，
這些馬看上去......
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結(jié)：
簡要介紹畫家。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。
美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣�！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把�!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1、請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1、教師巡回指導(dǎo)，助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2、鼓勵(lì)幼兒膽用色。
3、提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評(píng)
請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣，因此，一開始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的`圓面上沒有嘗試過，因此，需要教師的示范和講解。最后，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛。
二、效果分析
幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思膽、色彩豐富，有的說自己畫了個(gè)胖張飛，有的說自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛。
美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按小排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先折好的小不同的飛機(jī)。
2、小不同的長方形紙若干。
3、折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過程：
1、教師出示折好的、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇小不同的紙進(jìn)行折疊。
3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到的'順序排列，也可以按照從到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。
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