- 相關(guān)推薦
小學(xué)體育教案怎么寫
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)體育教案怎么寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育教案怎么寫1
學(xué)習(xí)階段：
水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在各種練習(xí)中提高跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲50米冠軍賽
學(xué)習(xí)步驟：
一、集體游戲、提高興趣
教師活動(dòng)：
1、提出隊(duì)列練
2、組織隊(duì)列練習(xí)
3、提出游戲的練習(xí)要求
4、講解游戲《找朋友》的方法
5、組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：
1、懂得隊(duì)列的重要性
2、積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
3、理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。
4、投入到游戲的聯(lián)系中去
組織：隊(duì)列練習(xí)分四列橫隊(duì)，游戲圍成圓形
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力
難點(diǎn)：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)
教師活動(dòng)：
1、提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動(dòng)
2、組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)
3、提出以小組為單位自創(chuàng)一個(gè)小型的奔跑的游戲
4、組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲
5、提出50米冠軍賽的要求的'要求
6、組織比賽
學(xué)生活動(dòng)：
1、自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)
2、自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)
3、積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力
組織：比賽分四路縱隊(duì)
三、相互方法、加速恢復(fù)
教師活動(dòng)：提出放松的要求
組織放松練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行放松
組織：散點(diǎn)站立無固定隊(duì)型
課后小結(jié)：
小學(xué)體育教案怎么寫2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領(lǐng)，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
合作跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲，初步體驗(yàn)在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組織：四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組探究，熟練技能
教師活動(dòng)：
1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學(xué)生游戲，嘗試縱隊(duì)合作跑。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學(xué)生放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、根據(jù)老師的'提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗(yàn)縱隊(duì)合作跑的方法。
2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗(yàn)橫隊(duì)合作跑的方法。
3、在小組長的帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松，積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。
組織：分組比賽，分散活動(dòng)。
場地器材：操場、繩子
【小學(xué)體育教案怎么寫】相關(guān)文章：
幼兒體育教案怎么寫07-15
怎么寫小學(xué)美術(shù)的教案07-15
體育教案－小學(xué)體育教案08-16
關(guān)于小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案06-30
試講教案怎么寫？08-25
小學(xué)的體育教案01-14
（精選）小學(xué)體育教案07-06
【精選】小學(xué)體育教案05-21