創(chuàng)意小學數學教案一年級

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)意小學數學教案一年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng)意小學數學教案一年級1

　　教學內容：

　　數數，數的組成

　　教學目標：

　　1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。

　　2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。

　　3、培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。

　　教學重點：

　　弄清數的組成

　　教學難點：

　　理解計數單位

　　教學準備：

　　小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、看投影片回答問題：

　　1個十和2個一組成( ) 20是( )個十組成的

　　5個一和1個十組成( ) ( )個十和( )個一組成17

　　2、投影出示第31頁圖。

　　提出問題：

　　(1)面上有幾個小朋友?(4個)

　　(2)他們在干什么?(數一共有幾只羊)

　　(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)

　　教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數數、數的組成。

　　二、新授課。

　　1、教學例1。

　　(1)教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆(學生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數出10根捆一捆。

　　教師：你們如果再接著數出9根，現在一共是幾根?(29根)

　　教師：大家數到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，現在一共有幾捆?(3捆)

　　(2)排木塊，全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現在一共是幾塊?(35塊)

　　(3)教師：剛才我們已數出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根小棒呢?(100根)10個一是一百。(板書)

　　在教學中要注意每數到接近整十時，再數一個是幾十要停頓強調。如29后面是30，39后面是40……同時每數完整十數就問同學們怎么辦?(捆成一捆)

　　教師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數，10個十是多少?(10個十是100)

　　2、教學例2。

　　(1)數小棒從三十五數到四十二。

　　教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數一直數到四十二。(強調數到三十九再數一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?

　　(2)離開實物直接數數，從八十八數到一百。

　　教師：誰知道八十九數完數是多少?九十九數完數是多少?學生回答后，讓全體同學一起數，再指名個別數。

　　(3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。

　　讓學生獨立做，先從五十六根小棒數到六十三根，再接著數到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的`數是什么有困難，老師要給予輔導。

　　3、教學例3。

　　教師出示3捆又5根小棒問學生現在一共是多少根小棒?(35根小棒)

　　引導學生認真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)

　　三、鞏固練習。

　　1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。

　　首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學。

　　2、(首尾呼應)再投影出示第31頁圖。

　　提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?

　　3、兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。

　　甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

　　乙：我是50號。五十是由5個十組成的。

　　丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。

創(chuàng)意小學數學教案一年級2

　　教學目標：

　　1、通過調查、數數活動，初步體驗數與生活的密切關系。

　　2、能運用不同的方法數出百以內的數，知道10個10是100。

　　3、通過選擇合適的數數方法，培養(yǎng)學生初步的觀察能力。

　　設計思路：

　　1、體現數與生活密切聯系，強調從學生身邊的事物出發(fā)認識數。課前安排小調查，課中利用生活中常見物品分類、數數等，使學生體會到“生活中處處有數”。

　　2、促進學生主動、個性化地學習。數數中鼓勵學生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學生的個性化學習。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個自我介紹吧!我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。

　　小朋友們能象老師這樣說一句帶有數字的'話嗎?(指名說一說)

　　看來生活中的數字可真多，你們會數數嗎?誰能從1數到20?(指名數)

　　誰能接著往下數?(數字接龍數到100)

　　除了一個一個地數到100，誰還有其它的數法?(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數到100)

　　小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內的數。

　　板書課題：100以內數的認識

　　二、數100以內的數

　　課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只?(學生自由猜)

　　究竟猜得對不對呢，我們還是來數數看吧!(學生翻看書上的主題圖數一數)

　　匯報一下你們數得結果吧!(100只)100可比我們以前學的數多得多呢，你們是怎么數的呢?(學生匯報)

　　課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學生邊數：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十)

　　10個十是多少呢?(學生齊答100)

　　教師板書：10個十是100

　　學生學著老師的樣子在書上畫圈再數一遍。

　　三、學生操作

　　學生拿出準備好的小物品，數出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數得又快又準。

　　學生匯報自己是怎樣數的，并展示自己的物品。

　　四、數的組成

　　老師在黑板上擺小棒，學生觀察，并說說一共擺了多少根。

　　師：誰能說說老師是怎么擺的呢?(先擺了2個十根，再1根1根地擺了9根)那么29里面有幾個十和幾個一呢?

　　師：你們能照老師的樣擺一擺嗎?

　　老師說一個數學生擺出來，并說說是由幾個十和幾個一組成的。

　　五、鞏固練習

　　完成課后相應的習題。

　　六、游戲

　　數字接龍：老師報一個數字，學生接著數出它后面的5個數或前面的5個數來。

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