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小學五年級英語課文教案

時間:2024-07-08 07:46:00 五年級英語教案 我要投稿
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小學五年級英語課文教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小學五年級英語課文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級英語課文教案

小學五年級英語課文教案1

  一、教學目標與要求:

  能夠聽、說、認讀句子:Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運用。能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。

  二、教學重、難點:

  1、重點是熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法,同時這也是本課的

  2、教學難點是The books are on the shelf.一句為復數(shù)句式,在教學中教師不應過多強調語法,而重在結合圖畫讓學生理解語意。

  三、課前準備:

  詞卡、蠟筆、紙。

  四、教學過程:

  Step 1:Warm-up

  1、Daily talk.

  2、“Hang Man”游戲,主要復習上節(jié)課及本單元內的四會單詞。

  Step 2:Preview

  1、TPR活動:教師用帶有介詞的動詞短語發(fā)指令,如:“Put your ruler under your pencil-case.”學生根據(jù)指令將各自的文具按指定位置放好。

  2、Let’s try:教師放錄音,學生根據(jù)所聽到的`內容,把周圍的物品連到房間的相應的位置。連好線后,同桌之間對各物品的位置進行問答練習,看圖描述各物品的位置:“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

  Step 3:Presentation

  1、仍然讓學生看著Let’s try的圖(把物品放到房間里面),教師說:“Look at here!The sofa is under the picture.”教師指著sofa通過動作引導學生說出與picture的位置關系。然后,讓學生根據(jù)圖片信息,說一說,比一比,如果學生覺得有困難則使用學習用品,擺出不同的位置關系讓學生練習描述。教師把兩本書放在桌子上,引導學生說:“The books are on the desk.”,學生理解后,做替換練習。

  2、猜一猜,引出There are two/…in/…句式,教師拿出一個書包,讓學生猜一猜,問:“What’s in the bag?”教師引導學生說:“There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等,然后做替換練習。

  3、課件出示一幅圖,先找出一件的,然后是兩件的,再是三件的……引導學生區(qū)分there is和there are

  4、“Memory Game”游戲:如教師出示學生用書62頁Let’s practise圖或其他居室圖,讓學生觀察2分鐘,然后把一些物品消失,讓學生說出消失物品的相對位置,引導學生用句子:“There is/are…near/…the…”來表達。

  5、學生打開課本62頁,教師放Let’stalk的錄音,學生跟讀。

  Step 4:Consolidation and extension

  1、做C部分Task time活動:讓學生設計自己的房間,并用所學語言進行描述。這個任務型活動可以分小組進行,比一比哪個小組的設計最巧妙。

  2、做BLet’s talk部分活動手冊配套練習。

小學五年級英語課文教案2

  教材分析:

  1、本模塊學習用how many和how much問數(shù)量多少,并會表演在商場購物的簡單會話。

  2、學生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認識可能有困難,應詳細講清。

  學情分析:

  1、農(nóng)村小學英語基礎差,學生程度不齊,部分學生發(fā)音不準。

  2、學生對購物比較熟悉,會話取材簡單,便于練習。

  3、對部分差生需要耐心輔導,幫助他們度過單詞關、語音關。

  教學目標:

  1、學習句型

  How many bananas do you want?

  How much cheese do you want?

  Do you like cheese,Lingling?

  No, I don,t ,I like cheese.

  2、使用how many, how much詢問多少。

  3、教育學生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點力所能及的家務活。

  教學重點:

  1、說出購物的過程,表演課本對話。

  2、使用how many , how much問多少。

  3、分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

  教學過程:

  一、熱身復習

  學生跟錄音機唱Module1中學習的.英語歌曲。

  二、課文導入

  問一個學生的書包是在哪里買的,多少錢,引出單詞shop how much yuan need等。

  三、課文教學

  A、學習單詞,學生反復跟讀后,教師拿出單詞卡片,讓學生看著漢語說英語,然后看著英語說漢語,檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。

  B、 SB活動1

  先聽錄音,然后解釋句子意思,并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別,提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,并詳細解釋讓學生分清楚。

  C、小組練習聽幾遍錄音后,分小組分角色練習對話,教師在課堂上流動輔導,并讓優(yōu)秀學生帶動差生練習。

  D、SB活動2先聽錄音,然后將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。

  E、SB活動3讓學生看圖,教師先做示范,然后讓學生兩人一組做練習,并找?guī)捉M在課堂上做對話。

  四、任務完成

  找若干小組學生在課堂上表演購物對話,組與組之間比賽。

  五、課后作業(yè)

  A、練習對話。

  B、抄寫本模塊單詞。

  板書設計:

  1、本模塊單詞。

  2、重點句型。

  3、重點解釋。

  評價設計:

  教師記分,學生鼓掌鼓勵,小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動,提高教學效果。

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