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幼兒園中班音樂活動教案

時間：2024-07-05 13:46:39 音樂教案我要投稿

幼兒園中班音樂活動教案精品(15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班音樂活動教案精品(15篇)

幼兒園中班音樂活動教案1

　　目標：

　　1．唱清歌詞，唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2．用看圖的方法理解、記憶歌詞。

　　準備：

　　含歌詞內(nèi)容的圖片若干菜場買菜課件重點：

　　唱清歌詞，唱準曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　難點：

　　學(xué)會xx xx1xx x1的說唱節(jié)奏過程：

　　1．問好，掌握節(jié)奏xx xx1xx x1“你好，你好，小朋友”

　　“你好，你好，鄒老師”

　　“你好，你好，男孩子”“你好，你好，女孩子”“你好，你好，xxx”（三個）

　　2．師：你們?nèi)ミ^菜市場買菜嗎？菜場里有哪些菜？（請3-4個幼兒回答）

　　3．出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆的圖片，用節(jié)奏練習(xí)歌詞師：老師今天給小朋友帶來了很多菜，一起來看一看，你們能用這個節(jié)奏把它念出來嗎？（邊念邊拍手）除了拍手還能拍那里？

　　4．歌曲欣賞《買菜》。教師清唱。師：老師今天還帶來了一首好聽的歌，歌的名字就叫做買菜。

　　5．帶問題再次欣賞歌曲師：我們以前學(xué)過的歌曲都是唱出來的，那鄒老師今天帶來的這首“買菜”除了唱，跟你們學(xué)過的有什么不同的地方呢？小結(jié)：這首歌有的部分是說的，有的部分是唱的，這種又有唱又有說的風(fēng)格就叫說唱風(fēng)格。

　　6．奶奶還買了什么菜？

　　根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示圖片：雞蛋練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀”

　　展示圖片：青菜練習(xí)歌曲“青菜綠油油呀”

　　展示圖片：母雞練習(xí)歌曲“母雞咯咯叫呀”

　　展示圖片：魚兒練習(xí)歌曲“魚兒水中游呀”

　　7．奶奶買了這么多菜，我們一起來唱唱吧練習(xí)歌曲“雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆”部分教師唱歌曲其他部分。

　　8．練習(xí)“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”體會歌曲表現(xiàn)的情緒“奶奶買了這么多菜”（教師范唱）“哎呀呀、哎呀呀，裝也裝不下”奶奶年紀大，拎不動大籃子，裝不下這么多菜，心里怎么樣？幼兒學(xué)唱

　　9．幼兒完整唱歌曲師：小朋友唱的真不錯，讓我們一起把“買菜”完整的`唱一唱。讓我們和奶奶一起去菜場買菜吧。

　　10．幼兒練習(xí)歌曲幼兒念說的部分，男女分組對唱。

　　11．奶奶買的這些菜你們想吃嗎？你最喜歡吃什么？那我們一起來把它吃掉，雞蛋好吃嗎？那你吃雞蛋的時候會發(fā)出什么聲音呢，我們一起再來吃一吃。讓我們在來唱一唱歌，記住，當我們唱到雞蛋圓溜溜的時候，就不能唱出聲音來了，要發(fā)出@@的聲音哦。

　　12.小朋友們吃的真香，你們剛才吃的是什么？可是我沒有看出來，怎么樣就能讓我一看就知道你吃的是雞蛋，你能用什么動作來告訴我？再唱一篇，提醒幼兒邊唱邊加上動作和聲音。

　　13.還想吃掉什么菜？你可以用什么動作告訴大家？我們一起來吃吃看。

　　14.想不想把奶奶買的菜全吃掉。記得用動作告訴我哦。

　　15.結(jié)束部分：今天奶奶買了這么多菜，我們肚子都吃的飽飽的，下次奶奶還會買什么菜呢？（幼兒回答）下節(jié)課我們把這些菜也編到歌曲里去唱一唱吧。

幼兒園中班音樂活動教案2

　　活動目標：

　　1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。

　　3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音頻:下雨聲

　　活動過程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)

　　1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

　　師：種子說了什么?

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

　　二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?

　　師小結(jié)：春雨落下來是細細的.，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。

　　2.完整欣賞音樂

　　(1)這首曲子有什么感覺?

　　(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.教師示范唱歌

　　2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

　　(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?

　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

　　(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.兒童學(xué)唱

　　(1)分句學(xué)唱

　　(2)整體學(xué)唱

　　4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

　　5.創(chuàng)造性歌唱活動

　　6.結(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

　　《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園中班音樂活動教案3

　　教學(xué)設(shè)計：

　　這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒認識、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。

　　一、活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。

　　2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現(xiàn)。

　　二、活動重難點

　　重點：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。

　　難點：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的.意境。

　　三、活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨男�，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點。

　　幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。

　　1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。

　　春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。

　　2、讓我們一起來唱一唱吧！

　　X X X 丨 X X X 丨

　　沙沙沙沙沙沙

　　嘩嘩嘩嘩嘩嘩

　�。ㄈ┯變盒蕾p歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點。

　　1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？

　　2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？

　　3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？

　　小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。

　�。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲，能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。

　　1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；

　　2、上下句接唱。

　　（五）鼓勵幼兒自編動作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

　　1、提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？請你將的動作向大家展示出來，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

　　2、鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演，表達對歌曲的理解。

　　五、活動延伸

　　種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進行創(chuàng)作表演。

幼兒園中班音樂活動教案4

　　設(shè)計意圖：

　　在少數(shù)民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學(xué)，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強調(diào)舞蹈動作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。

　　活動經(jīng)驗：

　　通過本次活動，讓我對音樂教育也有了更深一層的了解，從中也學(xué)到了很多，我會不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗，不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗，我會同孩子們共同成長。

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

　　2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾一個。

　　2、錄音機，兔子舞音樂。

　　3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。

　　師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽�！庇變盒蕾p音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結(jié)：“這是一段非�；顫�、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

　　2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

　　師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的`音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞�！睅煟骸白屛覀円黄鹱兂赡九纪米�，起來跳舞吧�！薄澳九纪米幼冏冏儭變鹤瞿九纪迷煨�。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。師：“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊鴮W(xué)�！癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜�！庇變焊鴮W(xué)。師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次�！庇變弘S音樂再表演一次。

　　3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

　　學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。師：“學(xué)會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)師：“HEIIO，兔姐姐�！蓖媒憬悖骸癏EIIO，木偶兔子們�！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ抢镅�?”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢!”師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

　　兔姐姐(作思考狀)：“行是行，可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

　　兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣�！笔痉叮呵昂笄扒扒�;1234。(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮呵昂笄扒扒�，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)“如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

　　4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

　　師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌�。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。

　　5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。

　　兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧�！变浺魴C傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。

幼兒園中班音樂活動教案5

　　一、活動目標

　　1．幼兒能夠唱準歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

　　3．幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

　　二、活動準備物質(zhì)準備：

　　一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

　　經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

　　三、活動重難點中間部分的說唱

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

　　1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?"

　　2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

　　（1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

　�。�2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

　　3．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

　　教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

　　師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

　　4．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

　　(1)給歌詞圖片重新排列順序。

　　師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

　　教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

　　(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。

　　師："孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的`順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

　　5．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

　　(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。

　　師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

　　(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。

　　師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

　　(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

　　（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

　　1.學(xué)唱歌曲的第一句。

　　師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

　　請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

　　2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

　　3.學(xué)唱最后一句。

　　師唱："買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

　�。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲，創(chuàng)編歌詞。

　　師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。

　　附歌詞：

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

幼兒園中班音樂活動教案6

　　一、活動目標：

　　1．區(qū)分音的強弱。

　　2．學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

　　二、活動重點：

　　辨別區(qū)分聲音的強弱。

　　三、活動難點：

　　會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

　　四、活動準備：

　　大鼓、小鼓。

　　五、活動過程：

　　1．用身體動作表現(xiàn)強與弱。

　　如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。

　　2．認識強弱記號。

　　教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，并用動作表示出來。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

　�。�1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。

　　（2）欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。

　　4．用節(jié)奏樂器演奏

　　注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

　　六、活動延伸：

　　1．在活動室里放置強弱記號f、p。

　　2．表演唱《大鼓與小鼓》。

　　評量：能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

　　分析：此次活動通過身體的'動作來感知強弱，通過學(xué)唱歌曲辨別強弱，使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱，從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

幼兒園中班音樂活動教案7

　　【活動目標】

　　1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達刷子特征的過程中，進一步體驗音樂活動的愉悅。

　　2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中，提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　【活動準備】

　　各種各樣的刷子、音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動，教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

　　二、開刷子舞會，幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

　　1、出示刷子，引起幼兒的'興趣。幼兒玩刷子。

　　“告訴你們一個好消息哎，今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了，店里面專門賣各種各樣的刷子，歡迎大家來參觀�！�

　　2、幼兒玩刷子。

　　3、討論刷子的用途，學(xué)習(xí)用刷子的動作。

　　幼兒回答問題并做出動作。

　　三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗，幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。

　　1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

　　2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子，并展示動作。

　　3、幼兒隨音樂來舞蹈�！澳憧梢杂米约合矚g的動作來轉(zhuǎn)圈圈。”

　　4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

　　5、“小朋友，在我們的生活中還有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎？”幼兒編雨刷的動作，并集體學(xué)習(xí)。

　　6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

　　7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

　　8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎？有什么不一樣？

　　四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

　　“刷子寶寶很能干，也很愿意幫助別人，現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好，朋友，兩個好朋友在一起，互相刷，看哪個刷子寶寶跳得最棒�！�

幼兒園中班音樂活動教案8

　　設(shè)計意圖:

　　本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看“人與自然”，他們熱衷于討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著“大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……良好的動機刺激，成為了本次活動發(fā)生的前提。本次音樂活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。

　　活動目標：

　　1、通過故事的方式，幫助幼兒感受音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，探索用動作表現(xiàn)音樂形象。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的'能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗的準備：已組織幼兒觀看過"獅子王"碟片。

　　2、材料的準備：音樂磁帶、獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子�！�

　　二、初步欣賞，用故事形式引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　1、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞音樂第一遍，初步感受音樂。

　　“今天老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧？”

　　2、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

　　三、欣賞音樂

　　1、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿和創(chuàng)編吹號角、獅王走路、吼叫等動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒完整聽音樂用動作表現(xiàn)樂曲。

　　四、音樂游戲《獅王進行曲》

幼兒園中班音樂活動教案9

　　目標：

　　1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握0ⅹ∣0ⅹⅹ∣的節(jié)奏型。

　　準備：

　　1、小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。

　　2、歌曲錄音磁帶、錄音機。

　　過程：

　　1、經(jīng)驗交流，了解理發(fā)的基本過程

　　A、幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗：你去過理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的.？

　　B、老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒經(jīng)驗：理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？（引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)的順序。）顧客在理發(fā)時的心情是怎樣的？

　　2、節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師：

　　A感受旋律：邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？

　　B學(xué)習(xí)節(jié)奏0ⅹ∣0ⅹⅹ∣請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家。（幼兒隨樂曲拍擊節(jié)奏）

　　C節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景：

　　-——如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？

　　○×│○××│××××│×─

　　跺腳拍手跺腳拍手拍手想象理發(fā)師的動作：梳頭發(fā)、剪發(fā)、吹風(fēng)

　　3、學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲：

　　A、老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師：你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？我為顧客理發(fā)時做了哪些事情？

　　B、再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。

　　C、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　D、幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。

幼兒園中班音樂活動教案10

　　【活動目標】

　　1、感受音樂的節(jié)奏變化，能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動作。

　　2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。

　　3、體驗?zāi)g(shù)的神秘有趣，在探索秘密的過程中獲得成功的快樂。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。

　　經(jīng)驗準備：課前談話活動：豐富孩子的魔術(shù)表演經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、談話引入“爺爺來了”，激起幼兒對活動的興趣。

　　師：今天來了這么多老師，小朋友們和老師們問好吧，除了這么多老師來看小朋友們，還來了一位老爺爺呢!你們看，他來了。

　　師(模仿)：小朋友們好，今天天氣這么晴朗，你們和我一起去郊游吧!

　　二、完整感受音樂，能跟著音樂有節(jié)奏的表演動作。

　　1、幼兒欣賞A段音樂，感受音樂的表現(xiàn)方式。

　　師：剛才爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢?(創(chuàng)編四種郊游動作)

　　(小結(jié)動作)

　　2、出示圖譜，認識圖譜，引導(dǎo)動作順序。

　　師：小朋友想了這么多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來幫忙了，你們看!剛剛爺爺是走著去郊游的，那我們想的第二種交通方式是什么，第三種呢(逐步出示卡片)

　　3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動作。

　　師：如果我開車去郊游的時候，旁邊來點音樂，那心情會不會更放松或者更好呀!我們給爺爺來點音樂，讓爺爺更開心的去郊游。

　　4、教師出示帽子道具，結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。

　　師：今天的天氣這么晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來遮陽來了，你們看。老爺爺在郊游的時候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什么事情?我們一起去看看。

　　提問：老爺爺遇到了什么麻煩事了?他的帽子為什么會不見了?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?

　　師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不是像小朋友們說的那樣。(不配音樂，從頭表演一遍)

　　師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　5、認識圖譜，引導(dǎo)B段動作。

　　師：剛剛爺爺把帽子藏起來了，然后來了一個大風(fēng)，把帽子變沒有了，這個問號是什么意思呢?爺爺帽子丟了，那他要怎么辦?現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了，我們來看著圖譜，和爺爺一起來看看他遇到的麻煩事吧。(練習(xí)B段動作)

　　6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

　　師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊游的方法，而且還知道爺爺在郊游的時候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準備了帽子，戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r候給他戴上去呢?我要等爺爺出來的時候再給他戴上去�，F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游，帶上音樂心情會更好的。

　　三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動作。

　　師：剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋砹�，然后又變出來了，你們知道為什么�?因為我變了一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來，你們想學(xué)嗎?那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧!

　　1、解釋小魔術(shù)。

　　2、請小朋友來表演藏帽子的動作。

　　師：你們都學(xué)會了嗎?如果現(xiàn)在你是個魔術(shù)師，你們想用這個神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ?又從哪里變出來呢?

　　四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演游戲。

　　師：現(xiàn)在我請我們的小朋友都來當一回小小魔術(shù)師，我們跟著音樂來表演一次。我們今天表演的就是一個小魔術(shù)，成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認真練習(xí)，都能成為小小的魔術(shù)師，以后表演給大家看。

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的.情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

幼兒園中班音樂活動教案11

　　一、活動目標：

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用說唱結(jié)合的形式演唱歌曲。

　　體驗買菜游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

　　三、活動過程：

　　節(jié)奏火車：菜場里的菜

　　價值取向：經(jīng)驗交流。

　　師：你去過菜場嗎？菜場里都有什么菜呢？

　　教師用節(jié)奏語言進行提示：菜場里有|什么菜？|

　　幼兒開節(jié)奏火車進行節(jié)奏練習(xí)

　　小結(jié)：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的菜。

　　學(xué)唱歌曲

　　價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

　　看情景表演

　　提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎？

　　你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀？

　　師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？

　　小結(jié)：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。

　　完整欣賞歌曲

　　剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢？

　　幼兒演唱

　　重點練習(xí)說唱的'部分

　　游戲“買菜”

　　價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。

　　幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

幼兒園中班音樂活動教案12

　　教材分析：

　　孩子和動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學(xué)活動，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。

　　活動目標:

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

　　2.演唱時能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3.體驗歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛護鳥類和大自然的情感。

　　活動準備:

　　圖譜圖片

　　活動建議:

　　1.聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律

　　播放音樂《小鳥落落》的旋律，請幼兒跟音樂拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂的特點。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容

　　（1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么？小鳥最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀察畫面內(nèi)容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　�。�2）重點學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時的唱法。教師重點范唱第一、第二句歌詞。

　　提問：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？

　　（3）教師結(jié)合拍手動作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥”的后面有一個休止符，說明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的

　　“落落”有一根弧線將兩個節(jié)奏連起來，說明唱的時候要連貫一點。

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動作表演歌曲。

　　4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　�。�1）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說出，我們要為小鳥提供優(yōu)美的`環(huán)境，還要關(guān)心愛護小鳥。

　�。�2）請幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作，重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

　　5.引導(dǎo)幼兒要保護環(huán)境，愛護小鳥。

　　小結(jié)：只有我們保護好我們生活的環(huán)境，愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會更加的美麗。

幼兒園中班音樂活動教案13

　　【活動目標】

　　1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

　　3、鼓勵幼兒積極地參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己。

　　【教學(xué)重點】

　　通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　【教學(xué)難點】

　　能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。

　　【活動準備】

　　flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎？看，誰的家到了？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢？雞媽媽又是怎樣叫呢？

　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》

　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

　　2、師：母雞是怎么下蛋的？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋？下蛋時為什么它臉要漲得通紅？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

　　1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的.節(jié)奏）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習(xí)，強調(diào)不多唱也不少唱）。

　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說唱。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了。

　　四、游戲：分角色對唱。

　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲），比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

幼兒園中班音樂活動教案14

　　設(shè)計意圖

　　傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當結(jié)合孩子的年齡特點利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動。

　　活動目標

　　1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作

　　2、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

　　重點難點

　　用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。

　　活動準備

　　人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂《加速度圓舞曲》。

　　活動過程

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　――在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當然不會坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點魔法在里面，然后一起許愿，用強大的魔法打倒格格巫。

　　――你們會變魔法嗎？

　　2、情景貫穿，感受旋律。

　　――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。

　�。ɡ蠋熗暾母魳纷鲆槐�，幼兒觀看欣賞）

　　――我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）

　　點一點、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

　　――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的'嗎？

　　老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。

　　――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

　　3、圖譜記錄音樂。

　　――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）

　　――看一看哪個圖譜代表哪個動作？

　�。c一點）

　　@（攪一攪）

　　3（左右輕抖）

　�。浚ǹ醋冾伾珱]有）

　　曲線（從上往下?lián)u快一點）

　　――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！

　�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍）

　　4、魔法游戲，深入感知。

　　第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子

　　――哦，藍精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧……

　　――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？

　　――咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時候為了神秘是不是用布擋住才變出來的？（是）藍精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

　　第二次，師幼共同聽音樂變魔法

　　――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更強大。

　　――藍精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……

　�。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們）

　　藍精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。

　　――揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了

　　――經(jīng)過藍精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！

　　――藍精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進我們的精靈村啦。

　　5、結(jié)束

　　播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

　　活動反思

　　在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。