中國民間美術教案15篇(熱)
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中國民間美術教案，希望對大家有所幫助。
中國民間美術教案1
（一）組織教學：
檢查學生準備情況，師生問好。
（二）導入 新課（1分鐘）
上課伊始請各組根據(jù)課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術作品。
師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術）
（三）講授新課
師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）。
生：①民間美術是相對于專業(yè)而言的，它們的創(chuàng)作基本上是從事物質生產(chǎn)的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的，所以應該是民間美術。
[師強調民間美術定義]
生：②民間美術存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。
生：③所謂民間美術是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
生：④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯(lián)系，但它不是迷信。
師：以上就是民間美術的基本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術大體有哪些種類？
生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
師：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術嗎？
生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。
1．年畫（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
[欣賞桃花塢年畫的制作過程]
師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]
[生看完后談自己的感想]
師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。
桃花塢年畫題材內容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上�；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣？
[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]
生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。
2．刺繡（9分鐘）
師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對于刺繡都有哪些了解呢？
生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。 生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）
師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的`歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。
什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。[同學們互相交流感受]
[生上前示范刺繡的制作]
3．風箏（1分鐘）
師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學們放過嗎？今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術。
[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受]
中國民間美術教案2
什么是中國民間美術（尋找身邊的實例）？中國民間美術的特征是什么？中國民間美術作品的實用性體現(xiàn)在哪里？中國民間美術的表現(xiàn)形式有哪些？中國民間美術的寓意有哪些？這些問題通過網(wǎng)絡發(fā)給學生思考。
作為一個民族的存在，必須有自己的民族文化，而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫中，我們可以看到有文字、藝術、建筑和工藝美術等等，它們無不蘊藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華，也總是以它與時代相適應的面目存在于社會中，為人類的進步服務。
中國民間美術作為一種藝術，它的魅力在于它最富有中國的民族特色�！班l(xiāng)土味”是中國民間美術最鮮明的藝術特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個字，民間美術的“真”是一種通過運用“視覺思維”來對客觀事物作真實的表現(xiàn)，它突出表現(xiàn)了對象的鮮活的生命征象而不是外表形象；“稚拙美”，民間美術的稚拙美來源于原始藝術，最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國地大物博，民間美術品種也多如繁星，美不勝收。作為一名美術教師，怎樣在這堂課中讓同學們感受到郭沫若先生所說的：“美在民間用不朽”呢？唯一的途徑是讓同學們睜大眼睛“看”——中國民間美術品。
知識目標：
通過講述、演示和欣賞使學生明確民間美術的基本概念，了解豐富多樣的民間美術形式與藝術特征，理解民間美術與民俗的關系。
能力目標：
通過收集民間美術作品和相關知識提高學生參與課堂教學能力、自主探究的能力，學會分析民間美術作品的基本方法。
情感目標：
使學生明確保護和傳承民間美術的重大意義，增加民族自豪感。
教學過程：
簡述：五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術精華，燦爛的歷史，濃郁的民族風情，古老的傳統(tǒng)習俗，物華天寶，人杰地靈。
中華民間藝術更是蘊涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內涵，萬物生生不息的民族本源文化基因，了解并傳承它是我們共同的責任。
[教材分析]
本課的內容是中國民間美術,這個內容對學生來說是比較熟悉的,內容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術的界定，民間美術的特點和民間美術主要種類介紹,以及民間美術的藝術語言的.理解這幾部分構成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術。本課將以圖片/錄相和學生的分析回答為主線，教書的引導講解為輔，使學生在感受美的同時了解到民間美術的發(fā)展及其獨特的地位。
[教學目標 ]
本著是提高學生藝術感知能力和審美辨別能力，使學生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學目標為：
1. 通過欣賞民間美術，使學生了解什麼是民間美術和它的特點，提高學生對民間美術的審美能力，增加知識和民族自豪感。
2. 通過講解和欣賞,使同學們掌握民間美術的種類.了解民間美術的藝術語言有什么特征,如何理解.
[教學重點]
民間美術的主要種類的介紹。
[教學難點]
民間美術的特點和藝術語言的理解
[教學過程 ]
〈一〉組織教學，師生問好。
〈二〉導入新課（2分鐘）
首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學們的注意.
老師:提問同學們在新春佳節(jié)都會做些什么?
學生:大掃除,買年貨,貼對聯(lián),貼年畫,剪紙等等.
我們這里就出現(xiàn)了民間的美術作品.
現(xiàn)在教師拿出事先準備的美術作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品,為什么?這些美術作品有剪紙,年畫,彩塑,玩具和繡花等等.
師：我們先不急著下結論，同學們先來看課本。（板書中國民間美術）
〈三〉講授新課（5分鐘）
老師：給學生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民間美術以及它有什么特點。
男生：民間美術是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應該是民間美術。
女生：民間美術存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。男生：所謂民間美術就是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
老師總結：以上就是民間美術的基本特點，講了這麼多哪位同學能來概括一下民間美術有幾大類？
學生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
老師:同學們知道我們這擺出的美術作品中有哪些民間美術嗎？
學生：剪紙、年畫、泥塑、風箏、。
老師:我們現(xiàn)在就分別來講講這些民間美術有什么特點?
(1) 剪紙（5分鐘）
師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩
（放一段剪紙錄象讓學生感受一下）
(2) 年畫（10分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
看圖片《一團和氣》同學們看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦 的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災類，風俗時事類
圖片《上�；疖囌尽�，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。（給學生放一下年畫的習作過程）。
(3) 刺繡（8分鐘）
師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有哪些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
(4) 玩具。（4分鐘）
首先拿出一個木偶,向同學們問好,剛才誰向你們問好啦?
接著讓學生回憶兒時玩過哪些玩具？
師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
主要的民間玩具有風箏,泥玩具,布玩具和活動玩具
<1>風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏，而是看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術。
<3>布玩具:布老虎
�。ńo學生放一下制作風箏的過程）
<2>泥玩具:欣賞掛面猴、掛虎等
5.民間雕塑(2分鐘)
放一些雕塑的圖片,讓同學們邊看邊想想雕塑有什么特點,類型和風格.生:雕塑有圓雕和浮雕
老師通過圖片向同學們講解.〈四〉小結（3分鐘）（加背景音樂）
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，現(xiàn)在同學們一起來談談民間美術的藝術語言有什么特征?如何理解民間美術的藝術語言?同學們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.然后老師總結.〈五〉布置作業(yè)(1分鐘)
同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
中國民間美術教案5
一、教學目標
知識與技能：明確民間美術的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術的表現(xiàn)形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。
過程與方法：通過我國不同地區(qū)、不同習俗的民間美術作品欣賞，形成對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。
情感態(tài)度與價值觀：了解我國豐富多彩的民間美術形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術。進而熱愛鄉(xiāng)土美術，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術的意識。
二、教學重難點
教學重點：理解民間美術的基本特點、以及民間美術與人們生活之間的'密切聯(lián)系。
教學難點：了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系。
三、教學準備
教具準備：多媒體課件、有民間美術特征的實物
學具準備：民間美術相關資料收集、剪刀、彩紙
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：設置情境，音樂導入
播放民俗音樂《喜洋洋》，提出問題：過年有哪些傳統(tǒng)習俗?中國傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動(東北、西北、南方)?(小組討論回答)
它們屬于美術里面的哪個門類?(小組搶答)——民間美術。引出課題：美在民間——中國民間美術。
環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知
1.展示圖片，哪些作品是民間美術的作品?如何界定民間美術?辨一辨說說理由。引出民間美術的定義。
2.學生觀看民間美術短片，尋找、總結出民間美術的種類。——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。
3.各小組展示課前收集的民間美術作品，并且進行欣賞，小組討論民間美術的特點，學生回答
教師進行總結：
�、偕顚嵱茫簩嵱煤啙�，因才施藝
②審美需求：質樸率真，鄉(xiāng)土氣息
③表達情感：熱烈夸張，象征寓意
4.展示幾組民間美術圖片，讓學生根據(jù)作品中運用的動植物或字體形象，分別猜測作品里所蘊含的象征寓意。(搶答)
�、俑５搲�
�、谙采厦忌摇铲o、梅花
�、圻B年有余——蓮子、鯉魚
�、茗x鴦戲水——婚姻幸福美滿
小結：以上所提到的都是民間傳統(tǒng)中比較常見的象征寓意，反映出勞動人民對美好生活的憧憬和向往，追求喜慶吉祥。
5.讓學生回憶：過年過節(jié)有哪些民俗表演活動或熱鬧場面?在民俗活動的熱場所里能夠見到哪些民間美術作品?(搶答)
展示圖片：過年——舞獅舞龍;元宵節(jié)——鬧花燈;端午節(jié)——賽龍舟。學生討論民間美術與民俗的關系。教師總結：民俗文化孕育了民間美術，民俗文化為民間美術的發(fā)展提供了大量素材和養(yǎng)料，而民間美術也豐富了民俗文化的外在表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達
提出問題，引導學生進行探討：
1.目前，很多民間藝術由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認為傳統(tǒng)的民間美術已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。你如何看待這個問題?是否有必要保留民間藝術?它們有哪些價值?
2.該如何傳承發(fā)展民間美術、傳統(tǒng)文化?我們可以為此做些什么?
3.展示圖片，學生感受民間美術與現(xiàn)代設計的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)，動手實踐
1.以回顧式的方式讓學生回憶民間美術的定義、種類、特點及其寓意等知識。
2.布置課外作業(yè)：實踐剪窗花
五、板書設計
六、課后反思
中國民間美術教案6
課時：1課時 時間：40分鐘
[教材分析]
本課的內容是中國民間美術,這個內容對學生來說是比較熟悉的,內容是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術的界定，民間美術的特點和民間美術主要種類介紹,以及民間美術的藝術語言的理解這幾部分構成。羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、等民間美術。本課將以圖片/視頻和學生的分析回答為主線，教書的引導講解為輔，使學生在感受美的同時了解到民間美術的發(fā)展及其獨特的地位。
[教學目的]
1、 使學生了解中國民間美術的概念、種類及其造型特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文
化，振奮民族精神。
[教學重點]
1、 講清并使學生理解民間美術的基本特點、民間美術在造型方面的特征以及審美特征，是使學生理解、喜愛民間美術的關鍵。
2、 進行繼承民間藝術傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導，進行愛國主義教育。
[教學重點]
民間美術的主要種類的介紹。
[教學難點]
民間美術的特點和藝術語言的理解
[教學過程 ]
〈一〉組織教學，師生問好。
〈二〉導入新課（2分鐘）
首先，伴隨著云南民族音樂《月夜情歌》，通過展示部分的民間美術的圖片，展示課題《中國民間美術》
學生活動;通過觀賞，感受民間美術的獨特魅力
師: 我們所看到的這些圖片，基本概括了中國民間美術。那么它是一個自成體系的美術種類，其種類繁多，寓意深刻，文化內涵深厚，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面。
提問:民間美術主要有哪些種類？
學生:年畫、剪紙、風箏、玩具、皮影、刺繡、編織等。師： 民間美術特點
�、� 實用簡潔、因材施藝：民間美術作品大多是人們日常生活、節(jié)日活動或祭�；顒又械膶嵱梦锲�，有著強烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址�，形成獨有的`特征。民間美術作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。
② 質樸率真、隨意大方：民間美術的作者即是勞動群眾，他們在生產(chǎn)勞動之余，自發(fā)地按照自己的直覺和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質樸大方。③
③熱烈夸張、象征寓意：由于實用的要求，民間美術品大多有著強烈的情調，造型夸張，色調對比，表現(xiàn)出一種強烈的裝飾味。民間美術由于民俗傳統(tǒng)的支配，大部分都有寓意深刻的含義和象征。
接下通過對每一種類進行欣賞和介紹，來體會民間美術的特點。
一、《年畫》
師：又稱木版年畫，是一種運用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。
據(jù)載，早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最著名的當數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。此外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強、廣東佛山等都是著名的年畫產(chǎn)地。
我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，年畫，深受其影響。
明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。桃花塢年畫早在明代已逐步形成自己的風格，清代中葉為盛期，與天津楊柳青年畫南北齊名。桃花塢年畫受傳統(tǒng)木版書籍插圖的影響頗大，線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。
師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。風俗時事類圖片《上�；疖囌尽�，就是反映當時新物理事物的一幅風俗畫。
提問：畫面表現(xiàn)的是什么情景？
這幅畫是運用什么樣的表現(xiàn)手法刻畫人物和環(huán)境的？ 這幅畫寓意的思想內容是什么？ 概括一下這幅畫的藝術特點。學生：
這是一幅反映清朝末年民國初期，上�；疖囌厩榫暗娘L俗畫，畫面圍繞著火車站這一特定的環(huán)境，展示了不同身份人物的各種活動；
這幅畫中人物活動明確，場面熱鬧。人物的衣著濃重、鮮明。背景不著顏色，但借用樹木、陽傘、人物，點明了夏日炎炎的熱鬧氣氛；
這幅畫通過表現(xiàn)熱鬧、新穎的火車站--以在當時十分新鮮的事物為內容，表達了人們在辭舊迎新之時，除了求吉利之外，也多喜換新畫樣、新內容，向往新事物，歌頌新事物的心理；
整個畫面采用散布的構圖手法，產(chǎn)生一種平鋪直敘的觀賞效果。在表現(xiàn)手法上運用了變形（如洋房子、火車等
二、剪紙 師：剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。
由各地的風俗習慣不同，風格也異彩紛呈，大體北方粗獷豪放、造型簡練，南方構圖繁茂、精巧秀美。內容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。特點:講究構圖的整體性、造型手法的適形。
形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈（課件展示）通過視頻更好的了解剪紙的魅力。
三、刺繡
師：民間美術的寓意象征的特點，還大量表現(xiàn)在廣大勞動婦女的刺繡品之中。這些刺繡品多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子。“魚戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。這種用鳳、牡丹、魚、蓮等組成的圖案是先民對繁衍崇拜的延續(xù)。
四、皮影
師：皮影，又稱燈影，以在燈光照射下用獸皮刻制的人物隔亮布演戲而得名，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。
元代時，皮影戲曾傳到各個國家，這種源于中國的藝術形式，迷戀了多少國外戲迷，人們親切地稱它為“中國影燈”。
五、編織：
編織在我國有著久遠的歷史，遠在新石器時代就有各種編織工藝。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。
圖例，我們從這些編織品精巧的構思、合理的結構、巧妙多變的織法，就可領略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。
六、風箏
七，常熟花邊
八、玩具
〈四〉小結（3分鐘）（加背景音樂）
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，現(xiàn)在同學們一起來談談民間美術的藝術語言有什么特征?如何理解民間美術的藝術語言?同學們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.然后老師總結.〈五〉布置作業(yè)(1分鐘)
同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見
中國民間美術教案7
一、 教學內容分析
《中國民間美術》這一課選自人民美術出版社的高中美術鑒賞,本課有民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成,羅列了剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑等民間美術.`這一課以中國傳統(tǒng)民間美術作品介紹為主，通過介紹最有代表性的藝術樣式，了解民間美術與民俗的關系，理解民間美術的特征，滿足現(xiàn)代學生的審美需要，激發(fā)學生的興趣。因此在本節(jié)課內，教師收集民間美術、實物、圖片、視頻等資料，并聯(lián)系實際生活，引入與民間美術有關的多元藝術形式，在增加課程信息量的同時，開拓學生的視野。多媒體輔助教學為學生欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評價美,表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,從而使美術欣賞教學更為生動活潑。
二、 學情分析
中學生的求知欲強，接受新鮮事物的速度快，特別是對西方文化，日韓文化特別感興趣。然而我國優(yōu)秀傳統(tǒng)的本土文化關注較少，通過這節(jié)課，希望同學們能夠了解我國傳統(tǒng)文化的精髓，關注民間美術。
三、 學習目標：
1、通過欣賞中國民間美術，了解什么是民間美術和民間美術的種類及與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、通過學案學習和課堂活動，掌握自主學習、探究學習方法；培養(yǎng)一定的鑒賞能力；能夠正確對待民間美術，喜愛民間美術，增進熱愛民族文化的情感。
四、重難點
學習重點：學習民間美術種類及基本特點、造型語言。
學習難點：準確把握民間美術的造型語言以及運用造型語言去欣賞民間美術。
課前預習：
一．民間美術的定義：
民間美術是廣大農村人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當中應用和廣泛流傳的美術作品。民間美術在古代是相對“宮廷美術”和“文人士大夫”而言的；在現(xiàn)代是相對于職業(yè)、專業(yè)藝術家的美術，是以農民為主的勞動者的`美術。
二．民間美術中最有代表性的藝術式樣（類別）是：
剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑、皮影等。
民間美術的藝術特點：實用簡潔、隨意大方、質樸率真、隨意大方、熱烈夸張、 象征寓意 學習過程：
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1．在我們自己的家鄉(xiāng)，在日常生活中你見到的美術作品都有哪些？都是在哪些地方哪個場合看到的， 2 中國民間美術的范疇:, ,剪紙、年畫、刺繡、雕塑、玩具、民間雕塑和其他民間藝術.可謂無處不在.
3、民間美術中的許多圖案采用諧音和寓意的方式來表達吉祥美好的象征意義。前者如： “連（蓮）年有余（魚）”，“大吉（雞）大利”； 后者如：以葡萄、石榴或魚寓意多子（籽）。 民間美術的藝術語言特征：寓意性、象征性
�。ǘ�) 精講點撥
1關于皮影：
皮影是皮影戲表演的道具，包括影人和道具，最初是用素紙雕鏤的，后來改用牛皮或驢皮，取其韌性好、半透明、易于雕刻及著色。
2.關于年畫：
年畫又稱木版年畫。古老的雕版印刷技術較高的著名產(chǎn)地有：天津楊柳青、蘇州桃花塢、濰坊楊家埠、 天津楊柳青年畫在古代被稱作宮廷年畫主要表現(xiàn)形式以半印半畫為主。 蘇州桃花塢年畫為水印套色為主，主要是描繪大的場景為主要表現(xiàn)形式。古代被成為小市民年畫。 濰坊楊家埠年畫屬于民間年畫，主要流傳于民間，是農民春節(jié)必備的表現(xiàn)喜慶的和民俗的年貨。
3.關于剪紙：
剪紙主要用來表達喜慶祝福，剪紙的形式有單色、染色和套色，通常用象征熱烈吉利的大紅紙剪成。剪紙的類型：陰刻和陽刻。陰刻：刻掉線條和花紋，留下圖案大的塊面。陽刻：刻掉圖案的空白，留下線條和花紋。
4、其他
比較突出的有風箏、泥玩具、布玩具、活動玩具。我國風箏著名產(chǎn)地：北京、天津、山東濰坊、江蘇南通。2008年奧運會吉祥物福娃“妮妮”其造型就來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏。
布玩具 天津“泥人張”彩塑 北京沙燕風箏
大
阿福
山西面花 皮影
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一．填空題
1.民間美術最重要的藝術特征是＿寓意性＿、＿象征性＿。
2.我國著名的年畫產(chǎn)地有：＿天津楊柳青＿、＿蘇州桃花塢＿、＿濰坊楊家阜＿、河南開封朱仙鎮(zhèn)＿等。
3.剪紙的形式有：＿單色＿、＿染色＿和套色。
二．選擇題
�。保覈拿耖g三大年畫產(chǎn)地是（ d ）①天津楊柳青②蘇州桃花塢③濰坊楊家埠④無錫惠山
A．②③④ B．①②④ C．①③④ Ｄ．①②③
２.民間美術是我國美術的重要組成部分，它以其獨特的藝術風格深受中外廣大藝術愛好者的青睞。請問民間美術的創(chuàng)作群體是（ a ）Ａ．廣大勞動人民 Ｂ．文人士大夫 Ｃ．美術家 Ｄ．宮廷畫家 課后延伸
對應題：將下列省份或城市填入相應的民間美術后4
泥泥狗（ 1 ） 炕頭獅（3 ） 兔兒爺（ 4 ）大阿福（ 5 ）風箏（ 2 ） 磚雕（ 6 ） 泥人張（ 7 ） 面花（ 8 ）
�、� 河南 ② 濰坊 ③陜西 ④北京 ⑤江蘇 ⑥徽州 ⑦天津 ⑧山西
中國民間美術教案8
〈一〉組織教學，師生問好。
〈二〉導入新課（1分鐘）
教師拿出事先準備的美術作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品。
師：我們先不急著下結論，同學們先來看課本。（板書中國民間美術）
〈三〉講授新課（5分鐘）
師：給學生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。
男生：民間美術是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應該是民間美術。
女生：民間美術存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結：以上就是民間美術的基本特點，講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術有幾大類？
生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術嗎？
生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。
〈1〉年畫（12分鐘）
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。
明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦
的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們
在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災類，風俗時事類
圖片《上海火車站》，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。（給學生放一下年畫的習作過程）。
〈2〉刺繡（8分鐘）
師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了解呢？
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
〈3〉風箏（4分鐘）
風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風箏節(jié)。今年我們不看我們當?shù)氐娘L箏，而是看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術。
�。ńo學生放一下制作風箏的過程）
〈4〉玩具。（2分鐘）
生：讓學生回憶兒時有哪些玩具？
師：每個人的`童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織（2分鐘）
師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
〈6〉剪紙（5分鐘）
師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學生感受一下）
〈四〉小結（1分鐘）（加背景音樂）
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，同學們有何感想（學生暢談）
〈五〉布置作業(yè)
同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
〈六〉本課結束，師生再見。
中國民間美術教案9
中國民間美術內容種類繁多，寓意深邃，文化內涵深厚，是一個自成體系的美術種類，是我國傳統(tǒng)文化精華之一。本課由民間美術的界定、民間美術的特點和民間美術主要種類介紹三部分構成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術，并分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學生初步地較為全面地了解我國民間美術的輝煌成就，繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。
教學目標
1、通過講述、演示和欣賞使學生明確中國民間美術的基本概念。2、了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。
3、使學生明確民間美術的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術創(chuàng)造力。
教學重點
1、講清并使學生理解民間美術的基本特點，民間美術在造型方面的特征及審美特征，是使學生理解喜愛民間美術的關鍵。
2、進行繼承民間藝術傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神弘揚民族文化傳統(tǒng)，進行愛國主義教育。
教學難點
第二部分“如何界定民間美術？”和第五部分“如何理解民間美術的特征？”這兩部分內容理論性較強，其中還有一些專業(yè)名詞。
教學準備
1、將課題分成六個部分，學生分成六組，自由組合。
2、搜集整理各部分的材料（圖片、實物、網(wǎng)絡資料、制作課件）3、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
4、課前教師布置好六組方陣，分別為年畫，剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織。
教學方法
講授法，讓學生直觀理解基本理論知識。演示法，以多媒體手段演示并加以鞏固印象。
實踐法，鼓勵學生參與，手腦口結合運用，讓學生感受到學習熱情。
教學內容
1、激發(fā)興趣、導入新課
2、作品欣賞、闡釋風格3、欣賞拓展、實踐創(chuàng)作
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術。
二、學生講解，對比欣賞
1、學生閱讀本組作品介紹，并討論總結其風格特點。
2、請每組推選解說員，講解本類作品特點，本組同學作補充，逐個進行。
3、教師同時投影展示圖片。
4、根據(jù)學生講解，總結民間美術的三個特點（板書）
�、賹嵱煤啙崳虿氖┧�
�、谫|樸率真，隨意大方
�、蹮崃铱鋸垼笳髟⒁�
在這一環(huán)節(jié)中需對民間美術的各種類的起源、發(fā)展、風格、作用，作一概括講敘。
年畫：又稱木版年畫，是一種運用木版彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節(jié)時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我國在長期的社會活動中，為了適應人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習慣的組成部分。早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最著名的當數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。
楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，善于運用象征、寓意和夸張等藝術構思，來表達人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。
桃花塢年畫：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。
風箏：在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風吹后發(fā)出的'聲音如箏一般，故名風箏。風箏是信科技與藝術于一身，融運動和娛樂為一體的藝術品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風箏的著名產(chǎn)地。
民間玩具：是民間美術中的一個種類。勞動人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，蘊含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進行審美和民風民俗培養(yǎng)的教具。
傳說虎為獸中王，可籍虎威驅趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現(xiàn)其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以吉祥花草，表現(xiàn)出吉祥的一面。
刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子�！棒~戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。
編織：在我國有著久遠的歷史，遠在新石器時代就有各種編織工藝�？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實用結實，粗中有細、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分為籃、盤、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。
精巧的構思、合理的結構、巧妙多變的織法，就可領略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。
剪紙：是最大眾化的一種美術樣式。全國各地民間都有不同風格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風尚。后發(fā)展為節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩對比強烈。由于我國各地和各民簇的風俗習慣不同，剪紙的風格也異彩紛呈。大體上我國北方以粗獷豪放、造型簡練為其特點，南方則以構圖繁茂、精巧秀美為其風格。剪紙表現(xiàn)的內容十分豐富，總體上是表達人們吉祥、美好的寓意。
剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。
三、欣賞拓展，實踐操作
1、教師投影剪紙過程；
2、學生自創(chuàng)剪紙作品；
3、評價學生們的解說、協(xié)作和創(chuàng)作能力；
四、本課小結
民間美術的成果，充實、滋養(yǎng)了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個民族的習性。民間美術是與勞動者的生產(chǎn)、生活、習俗緊密相聯(lián)的，其多數(shù)是對自身的美化，對生產(chǎn)生活物品的美化，對生存環(huán)境的美化。因而，它有利于社會發(fā)展。在今天，了解這一文化形態(tài)，發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，對建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明，無疑有著積極意義。
五、布置課后思考題
想想你的家鄉(xiāng)有什么民間美術品種，它有哪些藝術特色？
中國民間美術教案10
教學目標：
1、學生能說清民間美術的基本概念。
2、學生能對民間美術作品進行賞析。
3、了解民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
4、培養(yǎng)學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。
教學材料分析
教材內容主要包括四個方面：
1、民間美術與人們的生活之間有著密切的關系。
2、民間美術的主要類別。
3、民間美術所具有的審美價值與社會價值。
4、民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
民間美術在中國乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史和豐富的內涵。它是一種自發(fā)性的美術形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術門類。本課主要圍繞中國的民間美術這一主題來展開教學，目的是讓學生了解民間美術的重要意義和價值，從而能夠自覺地保護這一傳統(tǒng)。教材通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術的內涵以及一些相關的知識。首先指出，民間美術扎根于人們的具體生活，甚至滲透到生活的每一個角落。它與人們對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關。在這方面，教材就民間美術的種類以及與生活的關系列舉了若干圖片，目的是讓學生對此有直觀的認識。在此基礎上，教材進一步指出民間美術的價值：①它是研究民俗的重要途徑；②它體現(xiàn)著勞動人民質樸、自然的創(chuàng)造力，有著專業(yè)美術不可替代的價值；③它影響著人們的生活，為人們帶來一些風格獨特的生活用品。
�、芩敲袼谆顒拥闹匾M成部分。⑤它是藝術家們重要的靈感源泉之一。接著，教材又進一步深入分析了民間美術獨特的形式語言以及它們的內涵，列舉并分析了一些有代表性的.實例。教學過程：
1、新課導入
通過課件來展示一段有關民間美術的內容后導入本課。展示課題《中國民間美術》（課件展示課題和教學目標）學生活動：主要通過觀賞錄象，感受民間美術的魅力。明確本課學習內容和教學目標。
2、新課教學
�。�1）民間美術的基本定義：通過不同類型民間美術幻燈作品數(shù)幅，讓學生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術而言的美術種類。學生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術的基本定義。
�。�2）民間美術的主要種類：課件展示一段有關民間美術的介紹后
提問：結合自己現(xiàn)實生活與剛看到的內容來回答民間美術主要有哪些種類？
板書：民間美術的主要種類：學生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、玩具、刺繡、編織、面塑、泥人面人等。（展示板書）A、年畫
提問：本地區(qū)有哪些具有地方特色的年畫種類學生活動：討論并回答
結合學生的回答介紹中國的年畫三大產(chǎn)地以及本省內具有地方特色的年畫（例如濰坊木板年畫、高密撲灰年畫）（課件展示）B、剪紙
提問：剪紙的種類學生討論回答
單色、染色、套色（課件展示）補充：當?shù)氐募艏埶囆g以及具有地方特色的過門箋（課件展示）C、玩具
課件展示數(shù)幅圖片，提問：玩具有哪些種類學生討論回答
總結：玩具的種類有風箏、布玩具、泥玩具、活動玩具等（板書展示）結合當?shù)厥兰o詳細介紹D、刺繡
課件展示不同種類的刺繡作品圖片
學生活動：從自己的身邊尋找與刺繡相關的物件E、編織
提問：編織有哪些學生思考討論并回答
總結：柳編、草編、竹編、秸稈編等課件展示各種編制作品的圖片學生活動：體驗編織給人帶來的實用價值和審美價值F、面塑
提問：身邊所見的面塑有哪些學生討論并回答
課件展示圖片并介紹當?shù)氐拿嫠蹽、泥人面人
課件展示并介紹泥人張與面人湯學生活動：分清泥玩具與泥人面人的不同（3）民間美術的特點：
A、展示圖片數(shù)幅提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？學生回答
歸納：
1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點。（課件展示）B、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學生思考特點之二。學生回答
歸納：
2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）C、展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？學生回答歸納：
3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）D、再展示圖片數(shù)幅（課件展示）提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？學生思考回答
歸納：
4、就地取材，因材施藝。（課件展示）試讓學生對作品《連年有余》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。
3、學生欣賞評論練習：
學生對活動：學生對《連年有余》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討
學生代表對作品賞析評論同學作適當補充、歸納。
4、課堂小結：
本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術作進一步的研究學習，并可對我們山東地區(qū)的民間美術進行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。教學建議：
本課的教學主要圍繞“民間美術”這一主題而展開，而這個主題包含的審美價值和社會意義實際上都比較廣泛。從審美價值上來說，民間美術有著一種質樸、純真、自然之美以及獨特的韻味，它具有專業(yè)的藝術創(chuàng)作所不能夠替代的重要價值。另一方面，從社會意義上來說，民間美術產(chǎn)生于民間，扎根于民間，服務于民間，它與人們的情感息息相通。并且，它是中華民族文化的重要象征。從這一個意義上來說，認識民間美術有助于學生培養(yǎng)一種樸實的生存情感以及對民族文化的認同感。所以，教師在教學過程中，一定要對民間美術這一主題有一個深刻的認識，要避免那種認為民間美術過于簡單粗糙的想法，或者認為在現(xiàn)代社會中，我們不再需要民間美術等等諸如此類的狹隘想法。因為隨著時代的發(fā)展，有越來越多的人意識到了民間美術在形式、民俗等方面的重要價值，因而努力去保護那些民間美術形態(tài)。同時，民間美術這一形式本身就是一種來自民間的、自發(fā)性的美術形式，它往往不需要專業(yè)的技巧，制作比較簡單，但是形式又很多樣，從這個角度來說，了解民間美術也可以激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，促使他們了解多種美術形式。
教師在教學過程中，要注意幾個方面的問題：1、本課的內容不宜講授得過于理論化，而應當多結合學生的生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術的重要價值。在時間允許的情況之下，教師可以引導學生制作一些簡單的作品，提高他們的興趣。2、在教學過程中，一定要讓學生思考并參與其中，要通過學生的討論和活動讓學生拓展思維。3、要改變學生認為民間美術過于普通或者過時了的看法。4、在條件允許的情況下，可以找一些錄像資料來給學生觀看，尤其是關于民俗的資料片�；蛘哒乙恍┙滩闹兴信e的一些中國現(xiàn)代導演拍攝的電影中涉及到民俗與民間藝術的內容，使學生認識到民間藝術所具有的巨大價值。5、在教學中，教師要引導學生認識到民間藝術是中國傳統(tǒng)美術的重要門類，也是中國文化重要的組成部分。我們要認識并且注意保護優(yōu)秀的民間美術作品和形式。
中國民間美術教案11
教學目標：
1教學目標：了解民間藝術常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、能力目標：學會初步欣賞民間藝術的能力。
3、情感目標：理解民間藝術的文化，增強愛國主義和民族自豪感。
教材分析：
民間藝術是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術。民間藝術是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
本章節(jié)的內容，較深，相對于當代學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，應從民間美術的入手，加深對民間美術的了解，增強興趣，進而感受民間美術的形式美感。是否能把學生從膚淺的認識帶入到對民間美術理解的氛圍中，是本課成功與否的關鍵。
教學重點：了解民間美術的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
教學難點：理解民間美術與民俗活動、民俗文化的關系，認識到民間美術所具有的價值。
教學過程：
一、導入新課
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家里做哪些裝飾?(貼對聯(lián)，貼年畫，風箏等)如果天氣好的話，我么還可以和家人結伴一起踏青放風箏去。它們屬于美術里面的哪個門類?——民間藝術。引出課題：美在民間——中國民間藝術。
二、講授新課
民間藝術的概念
民間藝術是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術。(民間藝術是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手，(創(chuàng)造者是勞動人民，并非是達官貴人)以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。)
民間藝術的分類
大家都知道哪幾種民間藝術的分類呢?首先介紹一下我們身邊最常見到的年畫。
(1)年畫
年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。(看圖，朱仙鎮(zhèn)木板年畫)朱仙鎮(zhèn)在河南省開封市城南10公里，雖然他只是一個小鎮(zhèn)，但是這里的木版年畫歷史悠久，堪稱中國民間藝術寶庫中的一顆明珠。朱仙鎮(zhèn)木版年畫有四大特點：
一是構圖飽滿，左右對稱
二是形象夸張，頭大身小(繪畫領域有立七坐五蹲三的說法)
三是線條流暢，粗細相間
四是色彩艷麗，對比強烈
(2)剪紙：
又稱刻紙，窗花或剪畫。這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術。
(引導：剪紙大家都見過，而且我們上小學的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢?今天我們就來簡單的聊一聊。)剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。(為什么會有這么多的名字呢，又有什么區(qū)別的呢?)區(qū)別在于創(chuàng)作時，有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具不同，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，所以人們統(tǒng)稱為剪紙。
這種傳統(tǒng)的裝飾藝術，早在漢代，民間農夫女子就使用金銀箔和彩帛剪成一種圖案，貼在鬢角以作美麗的裝飾，后來逐步發(fā)展，發(fā)展到近現(xiàn)代，陜西各地農村，上至老年婦女，下至青少年女子，幾乎家家都有剪貼窗花的習俗，多數(shù)人都會剪出個“花鳥蟲魚”來，許多家戶，均保存有“窗花底樣”，逢年過節(jié)，前后窗格、墻頭，都貼有各種人物、戲曲、山水、花鳥蟲魚、家禽、獸物等剪紙和窗花。每逢紅(喜慶)白(喪葬)事、喜慶、節(jié)日，都要剪貼各種剪紙等，把房間、堂屋布置得有條有理，美觀鮮沽。這種習俗，代代相傳，有增無減，日漸興盛。甚至在許多農戶，窗花剪紙成為擇婚的條件之一，比如誰家的姑娘“能描(繪)、能剪(窗花、衣服樣式、款式)、能扎(繡工)”，就被農家競相擇婚。這些都充分反映了陜西民間各族人民的共同心理。
(3)刺繡
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。
刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。)刺繡的工藝要求很高，他有五點，分別是：順，齊，平，勻，潔。順是指直線挺直，曲線圓順;齊是指針跡整齊，邊緣無參差現(xiàn)象;平是指手勢準確，繡面平服，絲縷不歪斜;勻是指針距一致，不露底，不重疊;潔是指繡面光潔，無墨跡等污漬。
(4)泥塑
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨特，比例夸張。(如圖：)泥塑的泥土要求比較高，一般選用帶些粘性又細膩的土，經(jīng)過捶打、摔、揉，有時還要在泥土里加些棉絮、紙、蜂蜜等。泥塑的模制一般分為四步：制出原型、翻模、脫胎、著色。制出原型首先要找一塊和好的泥，運用雕、塑、捏等手法，塑造好一個形象，經(jīng)過修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強強度。翻模就是把泥土壓在原形上印成模子。脫胎就是用模子印壓泥人坯胎，通常是先把和好的泥搟成片狀，然后壓進模子，再把兩片壓好泥的模子合攏壓緊，再安一個“底”，即在泥人下部粘上一片泥，使泥人中空外嚴，在胎體上留一個孔，使胎體內外空氣流通，以免胎內空氣壓力變化破壞泥胎。最后一道工序是著色，一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色，彩繪的'顏料多用品色，用水膠調勻，為了使顏色有更強的附著力。
除了年畫，剪紙，刺繡，泥塑，還有皮影，編織，獅子舞，秧歌等等，這些呢，由于時間關系，希望大家課下可以對你感興趣藝術形式進行了解)
總結：
民間美術的特點——1、造型夸張、2、色彩艷麗，3、并富有象征寓意。
三、互動探究
提出問題，引導學生進行探討：
目前，很多民間藝術由于民俗活動的消退而逐漸消失，有人認為傳統(tǒng)的民間美術已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要。
你如何看待這個問題?
四、作業(yè)：
我們這些古老的民間藝術，現(xiàn)在面臨一個很嚴峻的現(xiàn)象，有許多已經(jīng)不能夠很好的傳承下來了，面對民間藝術的逐漸消失的這樣的現(xiàn)狀我們應該怎么做，為什么?下節(jié)課，我們一起討論。
五、總結：
通過今天的學習，我們對中國民間藝術有了一定的了解，民族的就是世界的，關注傳統(tǒng)，傳承發(fā)展。
六、課后反思
1、引導學生體驗、思考、判斷，提高他們的審美素養(yǎng)。課件的展示，使學生在師生互動中體驗到成功的喜悅，并形成一種探究問題、解決問題的良好習慣，促使學生自主發(fā)現(xiàn)并思考解決問題的方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。
2、學校作為文化傳承的重要一環(huán)，美術教育能夠為民族民間藝術培養(yǎng)新的土壤和新的支持者，使全社會共同關注民間藝術的生存環(huán)境，以促進民族民間藝術的可持續(xù)發(fā)展，感受民族民間藝術的文化。
小結
通過這節(jié)課的學習，我們感受到了民間藝術的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術，可以登錄“非物質文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術，我們常說，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來的主人，對民間藝術的了解及傳承，我們有義不容辭的責任，在你們手中，讓中國民間藝術的色彩，輝映這個世界吧!
七、課后反思：
本章節(jié)的內容，較深，相對于當代學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應從感受民間美術的形式入手，進而感受民間美術的，加深對民間美術的了解，增強興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學生從膚淺的認識帶入到對民間美術理解的氛圍中，是本課成功與否的關鍵。學生回顧今天所學的知識點，加深理解民間美術的與民俗的依存關系。
中國民間美術教案12
教材分析
《民間美術》是湖南美術出版社編著的高中美術教材美術鑒賞模塊中的第三單元的第九課的教學內容。教材圍繞著了解民間美術這一主題展開，通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術的內涵以及一些相關的知識。首先指出的是民間美術植根于人民的具體生活,甚至滲透到生活的每個角落，它與人民對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關。教材就民間美術的種類以及與生活的關系列舉了若干圖片，目的是讓學生對此有直觀的認識。在此基礎上教材進一步說明了民間美術的價值。接著，教材又深入的分析了民間美術獨特的表現(xiàn)語言以及它們的內涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。最后延伸到對民間美術的繼承和發(fā)揚。
教學理念
為了更好的實施新課改的教學理念，針對高一學生的特點，在教學設計過程中，教師立足于教材，在關注教材的同時以學生為主，嘗試把“搜集資料→閱讀欣賞→討論探索→延伸”的研究型學習方式進入課堂教學，引導學生自主參與，多元發(fā)展。
教學過程中：
1、創(chuàng)設研究型學習的氛圍：教學中提倡師生共同構建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。體現(xiàn)“以學生為主”的現(xiàn)代教學理念，為學生展示才華的舞臺。學生通過展示研究成果、實踐創(chuàng)作等活動，體驗創(chuàng)造的成就感和自我價值的深化；創(chuàng)設問題為教學主要手段之一，培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。
2、完善體系：不斷鼓勵學生以積極的心態(tài)參與討論。應重解決問題的方法，輕解決問題的結果。從而進一步提升教學內涵。
3、拓展與延伸：課程內容在立足于教材的.基礎上進行拓展與延伸。結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術教學中
教學目標
1、知識目標
了解什么是民間美術及其類別；認識民間美術在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術獨特形態(tài)和形式語言及其中深厚的寓意。
2、能力目標
了解民間美術的重要意義和價值，學會欣賞民間美術，把民間美術運用到現(xiàn)代生活中來。
3、情感目標
培養(yǎng)學生在和觀念上對民間美術的認同并激發(fā)他們對民間美術的關注和喜愛，從而能夠自覺的保護這一傳統(tǒng)。
教學重點
了解民間美術在人類活動中所具有的社會價值和審美價值，以及民間美術的藝術特征及深厚的寓意。
教學難點
解決學生對民間美術在和觀念上的認同，激發(fā)同學對民間美術的關注和喜愛。進行民族民間藝術的教育和承傳。逐步使民族、民間文化資源進入主流教育。
教學準備
1、教具：制作多媒體課件、有民間美術特征的圖片、民間美術作品實物
2、學具：剪刀、蠟光紙或紅紙
教學過程
一、激情導入引出課題（1分鐘）
把中華民族文化比做河流，美術比做是漂在河流上的一根粗大的木頭，浮在水上的是宮廷美術、文人士大夫美術、專業(yè)美術。沉在水底的是民間美術。民間美術以它稚拙的特點支撐著主流藝術。（本環(huán)節(jié)通過比喻使學生大概的了解民間美術的社會地位。通過創(chuàng)設語言情境激發(fā)學生想了解民間美術的欲望。）
二、了解民間美術
<一>、什么是民間美術 （4分鐘）
1、實物展示、多媒體顯示：通過對民間美術作品鞋墊與現(xiàn)代專業(yè)美術作品《奔馬圖》創(chuàng)作者的比較（為了說明民間美術的創(chuàng)造者是人民群眾）
2、多媒體出示照片：《天安門廣場放風箏》、《農家的灶臺》兩幅圖片，讓學生找出當中的民間美術，并說說民間美術用在這里的目的。（這里是為了通過直觀的圖片說明民間美術與人們的生活關系密切，認識民間美術是用來美化人們的生活環(huán)境的。）
3、師生問答：我國有哪些傳統(tǒng)的民俗節(jié)氣？大量的民間美術在怎樣的場合出現(xiàn)？在這些活動中民間美術起到什么作用？（利用這樣的問題情境來分析和理解民間美術與民俗活動的關系，了解民間美術是用來豐富民俗活動的。根據(jù)以上的方法很自然就引出民間美術的定義。）
用多媒體顯示：什么是民間美術： 傳統(tǒng)的民間美術是相對宮廷美術、文人士大夫美術而言；現(xiàn)代的民間美術是相當專業(yè)美術而言；是人民群眾在生產(chǎn)、生活的過程中創(chuàng)造的是用以美化生活環(huán)境、豐富民俗文化的美術。
<二>、走進民間美術:（我從民間美術如何貫穿于人民的生活和世界兩個領域來引導學生了解民間美術的種類和藝術特征）
1、民間美術種類（5分鐘）
A、提問：民間美術怎么貫穿在人民生活中也就是它以什么形式、什么用途、流行什么地域……存在人民的生活中？要求學生從自己身邊熟悉的種類說起。（這里是為了讓學生根據(jù)自己對民間美術的認識找出民間美術的種類。）
B、用實物、多媒體圖片展示民間美術種類并讓學生欣賞、辨認、歸類。如剪紙有哪幾張、玩具是哪些、哪些又是刺繡……（本環(huán)節(jié)通過對新舊知識的梳理及實物的辨認，加深對民間美術種類的認識，鞏固和完善已有的知識。對民間美術種類的了解也就更進了一步）
C、出示民間美術分類羅列表（通過對種類繁多的確認，進一步說明它滲透到生活的每個角落。也就是說民間美術存在人民生活領域中形成了一個很寬的橫向的面）
2、民間美術的藝術特征（本環(huán)節(jié)通過對民間美術的審美特征和語言表現(xiàn)特點的了解，向學生解釋貫穿于人們領域的民間美術是一個很深邃的縱向的面）
�。ㄒ唬�、民間美術的審美特點（6分鐘）
a、多媒體展示圖片《喂雞》：分析作品從表現(xiàn)手法上怎樣表達稚拙的表現(xiàn)。讓學生明白不能用專業(yè)的眼光去欣賞民間美術作品。
b、多媒體出示剪紙作品《三魚爭頭》，引導學生通過分析作品的表現(xiàn)題材、構圖形式、表達的內容來理解作品所傳達出來的寓意。（這里是為了讓學生理解民間美術并不是簡單、粗淺的東西，而是很有內涵的表意的藝術）
c、提問：民間美術所要表達的是哪些祝福的意愿？引導學生理解人民群眾要表達的是如：平安、富貴、吉祥如意、多子多�！Ｔ�。人民群眾是用什么物體或色彩來表達象征意義的？引導認識如：石榴象征多子、桃子象征多壽、牡丹象征富貴、臉譜中色彩的寓意……（本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設問題、分析問題、解決問題使學生明白民間美術原來是用有象征意義的東西來表達“吉祥美好”的語言）
多媒體出示民間美術的審美特點：民間美術是表意的藝術之一，所以我們不能用科學的解剖透視法去衡量它，也不能用專業(yè)的美術的標準欣賞它的好壞、美丑，而應通過民間美術特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表現(xiàn)手法去感受、體會、鑒賞。
（二）民間美術語言的表現(xiàn)特征（15分鐘）
根據(jù)民間美術的審美特征教師直接解釋民間美術的藝術特征：〈1〉、求真——真摯、真實：質樸率真隨意大方 〈2〉、求活——靈活、生命力：熱烈夸張 象征寓意
帶問題欣賞作品：這是一件什么作品？它表達什么寓意？你覺得作品表達的是什么寓意？它追求的是怎樣的藝術特征？你覺得作品里用了什么方法來表達這種特征？……（這里根據(jù)學生對民間美術審美特點理解的基礎上，也根據(jù)學生思維能力較活躍的特點，我提倡師生共建一個開放自主、合作互動的教學氛圍。并致力體現(xiàn)“學生為主”的現(xiàn)代教學理念，為學生展示才華的舞臺。我把學生分組對以上的問題進行討論）
經(jīng)過討論教師
a、用作品《坐馬車》、《泥孩兒》、《封侯多壽》和《三顧茅廬》通過分析作品的表現(xiàn)特點和運用的題材。向學生說明人民群眾是在生產(chǎn)勞動之余，運用人物、走獸、花鳥器物等形象和一些吉祥文字、民間諺語、吉語及神話故事自發(fā)的按照自己的直覺和趣味自由的想象發(fā)揮來表達自己的。從而解釋了民間美術有質樸率真、隨意大方的特點。
b、多媒體展示圖片：《公雞》分析作品中表現(xiàn)出活躍的原因：夸張的造型、大膽的裝飾、飽滿的構圖、鮮艷的色彩……
c、多媒體展示圖片《連年有余》、《牡丹》、《民間五毒》、《老鼠娶親》等作品來說明民間美術作品具有寓意從而給作品注入了生命力，并說明民間美術作品是用諧音、象征、比擬、借喻等手法把寓意給表達出來
三、民間美術民間美術的傳承與創(chuàng)新（8分鐘）
�。ㄍㄟ^對民間美術的理解肯定了它的社會價值和審美價值，本環(huán)節(jié)拓展與延伸到對民間美術繼承和發(fā)揚。這一過程結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術教學中。）
說一說：民間美術的現(xiàn)狀（以學生分析討論為主）
看一看：民間美術在現(xiàn)代社會中運用
視頻欣賞：6年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《俏夕陽》
多媒體圖片欣賞：欣賞有民間美術元素作品
�。ㄍㄟ^直觀的圖片使學生認識的民間美術不是過時的東西，而是有深厚的文化內涵，運用到現(xiàn)代的生活中同樣具有很強的藝術魅力。）
議一議：如何開展民間美術的繼承與創(chuàng)新活動？
最后引用名言：我們不能把傳統(tǒng)僅僅作為遺產(chǎn)來保護，因為遺產(chǎn)是一種不動產(chǎn)，應該將統(tǒng)作為一種有效的活的資源。
四、動動手（6分鐘）
�。ū经h(huán)節(jié)主要為了使學生感受制作民間美術的樂趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)民族文化的感情）
1、教師布置課堂作業(yè)：剪紙實踐剪“雙喜”，“窗花”用多媒體展示剪紙的制作過程。
2、學生制作，教師巡回指導（在制作的過程中放《喜洋洋》音樂來渲染氣氛）
五、師生再見 （課堂）
中國民間美術教案13
一、教學目標
1、了解民間美術的概念、特點，能歸納出民間美術的類型，理解民間美術的藝術語言特征。
2、通過分析、討論，歸納民間美術的特點，對民間美術作品進行賞析，提升學生的欣賞能力，豐富和發(fā)展他們的藝術創(chuàng)造力。
3、關注民間美術，感受民間美術的魅力，加深學生對祖國傳統(tǒng)藝術的傳承與創(chuàng)新意識。
二、教學重難點
【重點】
學習民間美術的特點以及藝術語言特征。
【難點】
感受民間美術的魅力，理解民間美術內涵。
三、教學過程
活動一：導入新課
播放貼春聯(lián)、剪窗花、舞獅子等多種民俗活動視頻片段，引導學生賞析，并提出問題：以上展示的民俗活動，你都參加過哪些？都在什么地方見過這些作品？
學生思考回答：逛廟會、貼春聯(lián)、剪窗花等。
教師總結，并順勢總結：民間美術，來自普通的人民群眾，其作品形式豐富。接下來讓我們一起來學習《中國民間美術》。
活動二：描述分析
�。ㄒ唬┲庇^感知
多媒體出示剪紙《樹梨花》、年畫《十女忙》等多種民間美術作品的圖片引導學生觀察并提出問題：這些作品給你什么感受？我們如何界定民間美術？請歸納出資料中民間美術的`常見藝術樣式。
學生思考回答：《樹梨花》裝飾感強，《十女忙》有民俗氣息；民間美術作品是廣大農村勞動人民創(chuàng)造的。常見藝術樣式包括剪紙、年畫、玩具、風箏、泥玩具、布玩具、糖人、刺繡等。種類豐富，地方性較強，是民間常見的藝術樣式。
教師總結：民間美術作品色彩鮮艷、造型獨特、適合大眾審美，是廣大農村勞動人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在民間應用和廣泛流傳，體現(xiàn)了勞動人民的理想愿望、性格特征和審美觀念。
�。ǘ┬问椒治�
教師發(fā)放課前收集的剪紙、年畫等資料，設置小組討論，請各小組分別選擇一種民間美術樣式，結合其材料、特征、用途等以報告形式回答以下問題：作品所表達的主題是什么？作品材料、色彩和造型有什么特點？民間美術的作用、意義是什么？
學生小組討論回答：剪紙表達喜慶祝福、幸福吉祥；年畫表達祝福、營造節(jié)日氛圍；剪紙、年畫材料以紙為主，色彩艷麗、形象生動，裝飾感強；剪紙是最普遍、最單純的民間美術；年畫一般在春節(jié)時使用，張貼于院門、房門、堂屋等處，納福迎祥。
教師總結：民間美術自古迄今歷代傳承，主題鮮明表達喜慶祝福，集中了群眾的聰明才智。作品大多就地取材，與各族人民的日常生活息息相關，有很強的集體程式性，且?guī)в袧庥舻拿褡逍院偷胤教厣�。作用是起到美化環(huán)境和物品。民間美術在各種民俗活動中承載勞動人民的思想情感。
活動三：總結解析
教師根據(jù)對民間美術類型的分析，引導各小組分析民間美術其藝術語言特征是什么？并舉例說明。
小組討論回答
教師總結：民間美術藝術語言特征有：寓意性、象征性。剪紙中：葫蘆象征福祿、牡丹寓意富貴等。寓意性、象征性是民間美術最重要的藝術特征。在不同的民間美術形式中承載著人們的祝福，表達吉樣美好的象征意義，是勞動人民的思想感情和智慧的體現(xiàn)。
活動四：實踐練習
展示陜西剪花娘子庫淑蘭人物、動物等剪紙作品，并且設置問題：庫淑蘭剪紙作品特點是什么？作者在作品中表達了怎樣的情感？
學生觀察回答：
教師總結：色彩鮮明、形象稚拙、夸張內容繁實豐富。具有普遍性，其創(chuàng)作方式以紙進行色彩剪拼，表達祝福之意。表達作者對生活的熱愛，和對美好生活的向往。由此印證了民間美術作品是以農民為主的勞動者的美術，與民俗活動息息相關
活動五：小結作業(yè)
1、總結重點知識，并升華情感，引導學生走近民間美術、走近生活，感受民間美術的魅力，加深學生對祖國傳統(tǒng)藝術的傳承與創(chuàng)新意識。
2、查閱資料收集其他民間藝術樣式，下節(jié)課繼續(xù)分享。
四、板書設計
中國民間美術
創(chuàng)造群體：農村勞動人民
類型：剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑等
藝術語言特征：寓意性、象征性
中國民間美術教案14
課時安排
1課時
授課班級
高一年級
教學目的
1、使學生了解民間美術的概念、種類及其特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學生對民間美術作品的初步的欣賞能力。
3、激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情，從而使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族。
教學重難點
1、使學生理解民間美術的基本特點、以及民間美術與人們生活之間的密切聯(lián)系。
2、進行繼承民間藝術傳統(tǒng)，發(fā)揚民族，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導，進行愛國主義教育。
教學準備
1、師：多媒體課件、有民間美術特征的實物
2、生：民間美術相關資料收集、剪刀、彩紙
教學過程
一、導入新課
展示民間美術物品，引入課題——《民間美術》
（本環(huán)節(jié)引入與民間美術有關的多元藝術形式，在增加課程信息量的`同時，開拓學生的視野。）
二、講授新課：
(一)、民間美術簡介
1、民間美術的概念
由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。
2、民間美術與民俗文化的關系
民間美術是一種民俗現(xiàn)象,它包含豐富的民俗文化價值。民俗文化觀念決定了民間美術造型的面貌。同時,民間美術造型又服務于民俗活動,增添了民俗文化的內涵。它們互相依存,和諧發(fā)展,從而形成蔚為壯觀的民俗文化藝術。所以說民間美術與民俗文化是密不可分，相輔相成的。
(本環(huán)節(jié)明確民間美術的概念及相關知識點。通過對民間美術與民俗文化關系的分析，懂得民間美術在生活中的重要性。)
�。ǘ�、民間美術的種類
學生觀看民間美術短片，尋找、出民間美術的種類。
——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。
(通過學生自己尋找民間美術，加深對民間美術種類的認識，鞏固和完善已有的知識。)
(三)走進民間美術
1、、引導學生欣賞不同種類的民間美術作品。
2、討論四川有特色的民間美術作品。
�。ū经h(huán)節(jié)在出示學生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時，不斷創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)學生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、，進一步培養(yǎng)學生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術的信心。）
（四）民間美術的特點
A、生活實用：實用簡潔，因才施藝
B、審美需求：質樸率真，鄉(xiāng)土氣息
C、表達情感：熱烈夸張，象征寓意
�。ㄍㄟ^民間美術作品欣賞，組織學生分析討論、出民間美術的特點。）
三、拓展與延伸
我們應該如何開展民間美術的繼承與創(chuàng)新活動呢？結合攀枝花實際談一談。
�。ū经h(huán)節(jié)課程內容在立足于教材的基礎上進行拓展與延伸。結合現(xiàn)代生活和社會熱點，培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識，把德育教育融入藝術教學中。）
四、動動手
請同學們實踐剪窗花。
�。ū经h(huán)節(jié)進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。感受剪紙的過程，樂在其中。）
五、課堂：
中國民間美術教案15
課 題 美在民間永不朽 中國民間美術
教 材分 析
本課由民間美術的界定、民間美術的藝術樣式、民間美術的'藝術語言特征和如何理解民間美術的藝術語言四部分構成，羅列了年畫、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術。本課結合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹桃花塢年畫和刺繡。
教 學目 標
1、通過講述、演示和欣賞使學生明確民間美術的基本概念、形式及其特點，掌握欣賞民間美術作品的基本知識。
2、培養(yǎng)學生對中國民間美術作品的初步的欣賞能力，增強民族自豪感，提高學生對民間美術的審美能力。
3、激發(fā)學生對我國豐富多彩的民間美術的喜愛之情。
教 學重 點
1、通過討論和教師總結使學生初步了解中國民間藝術的形式和表現(xiàn)手法
2、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術，培養(yǎng)保護中國文化遺產(chǎn)的理念。
教 學難 點
如何讓學生提煉民間美術的藝術語言？
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