小學(xué)體育教案【經(jīng)典】

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育教案1

　　教材分析

　　1．耐力素質(zhì)是指人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌肉活動(dòng)時(shí)抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統(tǒng)機(jī)能和心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是人體質(zhì)強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

　　2．《耐久跑》選新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣大學(xué)校在校園場(chǎng)地，器材十分有限的條件下，實(shí)施新課程和進(jìn)行校本課程資源開(kāi)發(fā)的典型素材�！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與本校具體情況把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理分配到各年級(jí)，，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的自主體地位，能為今后學(xué)好各種體育項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　1．小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對(duì)于耐久跑這種單調(diào)和枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，興趣不大，加上以前的'傳統(tǒng)教學(xué)模式，可能會(huì)讓同學(xué)們對(duì)耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學(xué)還一直認(rèn)為，發(fā)展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場(chǎng)上“跑圈”的這種形式. 耐久跑是初中階段體育教學(xué)重要內(nèi)容之一，通過(guò)耐久跑的練習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，具有重要的作用。

　　2、教師不僅要了解每位學(xué)生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效．

　　3、天氣比較寒冷，學(xué)生畏難情緒較為嚴(yán)重，要注意學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)該注意及時(shí)關(guān)注學(xué)生身體狀態(tài)，預(yù)防感冒。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解耐久跑運(yùn)動(dòng)對(duì)提高心肺功能的價(jià)值。

　　2、通過(guò)多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼吸方法。

　　3、營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、 如何正確分配體力

　　2、正確的呼吸方法。

小學(xué)體育教案2

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、自主練習(xí)，充分活動(dòng)

　　教師活動(dòng)：

　　1、集隊(duì)，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)行進(jìn)走。

　　3、布置練習(xí)要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。

　　4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽(tīng)口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

　　3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動(dòng)肢節(jié)，充分體驗(yàn)跳繩的.樂(lè)趣。

　　4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

　　組 織：四列橫隊(duì)、分組

　　二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

　　重 點(diǎn)：繩操的4-6節(jié)動(dòng)作。

　　難 點(diǎn)：收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作。

　　2、示范第四節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　3、示范第五節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　4、示范第六節(jié)動(dòng)作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　5、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

　　6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

　　7、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽(tīng)音樂(lè)隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

　　2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)雙手的交接繩動(dòng)作。

　　2、隨示范模仿第五節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

　　3、隨示范聽(tīng)口令模仿第六節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。

　　4、隨示范，聽(tīng)音樂(lè)初步嘗試連貫動(dòng)作。

　　5、按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

　　6、聽(tīng)音樂(lè)熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

　　組 織： 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

　　三、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)，身心放松

　　教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

　　學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。

　　聽(tīng)音樂(lè)，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

　　組 織：散坐在草地上

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)

小學(xué)體育教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不安全的后果及保障運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安全措施教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明確運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有哪些不安全因素及預(yù)防措施教學(xué)過(guò)程：一、上課式：二、講學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)容易發(fā)生傷害事故的原因1、提問(wèn)“我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安裝有哪些運(yùn)動(dòng)器械呢？”教師指引學(xué)生說(shuō)出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不安全的后果及保障運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安全措施

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　明確運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有哪些不安全因素及預(yù)防措施

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、上課式：

　　二、講學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)容易發(fā)生傷害事故的原因

　　1、提問(wèn)

　　“我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)安裝有哪些運(yùn)動(dòng)器械呢？”教師指引學(xué)生說(shuō)出學(xué)校操場(chǎng)上設(shè)置的活動(dòng)器械。然后教師講解：的確我校的'操場(chǎng)非常美，周?chē)�有�?shù)木，花草圍繞，同學(xué)們運(yùn)動(dòng)累了，可以到樹(shù)陰下休息，而且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還設(shè)置了很多好玩的運(yùn)動(dòng)器械，有不少同學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了“好朋友”，早晨去鍛煉，下午去活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)得到提高，身心得到了發(fā)展。但是，由于有些同學(xué)不注意安全保護(hù)，在我們學(xué)校同學(xué)之間發(fā)生了不應(yīng)該發(fā)生的事故。

　　2、講運(yùn)動(dòng)器械發(fā)生傷害事故

　　同學(xué)們都知道在操場(chǎng)上安裝了很多體育器械，如：秋千、平梯、肋木、爬繩、爬桿、雙杠等，都是大家喜歡玩的，但有同學(xué)安全意識(shí)差，有的同學(xué)玩得高興，忘了安全，很容易發(fā)生事故。如：蕩秋千蕩得過(guò)高，容易摔下來(lái)；爬桿滑下過(guò)快，容易手掌擦傷、腿墩傷；坐在單、雙杠上，開(kāi)玩笑，你碰我一下，我打你一下，亂推、亂擠，很容易從杠上摔下；有從高處往下跳，容易墩傷。這些事故的發(fā)生都是因?yàn)椴蛔⒁獍踩�，不講究做法而造成的。

　　3、講場(chǎng)地、設(shè)備失修發(fā)生的傷害事故

　　操場(chǎng)失修、坑洼不平，跑起來(lái)容易扭傷腳或被拌倒；器械活動(dòng)，如：跳箱、山羊未放穩(wěn)，容易把手臂戳傷，還有不注意保護(hù)不力也會(huì)造成事故。

　　綜上所述，這些不該發(fā)生的事故，都是忽視了安全，而且也給家庭、學(xué)校造成了經(jīng)濟(jì)損失，老師、家長(zhǎng)也很痛苦。所以我們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住安全第一。遵守紀(jì)律，牢記運(yùn)動(dòng)常規(guī)，要樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，使身體不受到傷害。

　　三、注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的安全，要做到：

　　1、樹(shù)立安全意識(shí)

　　體育活動(dòng)是為了增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，但如果發(fā)生傷害事故就損害了身體。為了我們的健康，老師希望大家始終要注意安全，一分一秒也不能放松，不安全的事不做，不安全的運(yùn)動(dòng)不搞，人人做安全員，人人當(dāng)安全監(jiān)督員。

小學(xué)體育教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠說(shuō)出雙手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，90%的學(xué)生投籃命中率得到穩(wěn)步提高。

　　2.通過(guò)分組練習(xí)，小組合作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

　　3.通過(guò)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和勇于進(jìn)取的精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　速度快慢、手舉球的高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。

　　【難點(diǎn)】

　　投籃的準(zhǔn)確性。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們前面我們已經(jīng)對(duì)籃球原地投籃進(jìn)行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃，同學(xué)們?cè)谕痘@過(guò)程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習(xí)提高命中率的技巧嗎?大家熱情非常高漲，都想學(xué)習(xí)。今天就跟隨老師一起來(lái)學(xué)習(xí)籃球雙手低手投籃技術(shù)吧。

　　2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

　　要求：隊(duì)列整齊，步伐一致

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　1.籃球運(yùn)球繞圈跑

　　方法：每人一球，繞籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球跑，在運(yùn)球過(guò)程中注意運(yùn)球的控制球的落點(diǎn)，沿邊線進(jìn)行跑動(dòng)。

　　組織教學(xué)：跟隨教師圍繞籃球場(chǎng)進(jìn)行。

　　2.籃球操：腰間繞球，膝下繞球，全身繞球

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問(wèn)：剛剛老師上籃的時(shí)候，和我們前面學(xué)習(xí)的單手肩上投籃有什么區(qū)別?

　　學(xué)生回答：加了運(yùn)球環(huán)節(jié)，并且是雙手從籃下上籃。

　　組織教學(xué)：八字隊(duì)形站位。

　　2.講解

　　動(dòng)作要點(diǎn)：運(yùn)球或行進(jìn)時(shí)，當(dāng)右腳或左腳起跨時(shí)，雙手接球，接球后兩臂放在右側(cè)，以身體保護(hù)球，右腳落地后，左腳再向前跨一步，用力向上起跳，右腿自然提起，身體盡量向上伸展，雙臂順勢(shì)向前方伸出。至最高點(diǎn)時(shí)，用手腕手指撥球，將球投出。

　　3.練習(xí)

　　(1)復(fù)習(xí)原地雙手低手投籃。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

　　(2)有球練習(xí)，進(jìn)行行進(jìn)間雙手低手投籃練習(xí)。

　　糾錯(cuò)：投籃舉球時(shí)舉的.位置過(guò)高，跑動(dòng)速度快時(shí)，倉(cāng)促出手，影響命中率，糾正方法：重復(fù)原地舉球練習(xí)，提示跑動(dòng)中舉球位置適當(dāng)。

　　組織教學(xué)：體育小組為單位，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)快速行進(jìn)間運(yùn)球低手投籃練習(xí)。

　　組織教學(xué)：體育小組為單位。

　　4.優(yōu)生展示

　　組織教學(xué)：教師隨機(jī)選擇在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示，在展示過(guò)程中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和自己進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并且進(jìn)行糾正。

　　5.教學(xué)比賽—籃球三對(duì)三比賽

　　組織教學(xué)：學(xué)生分成3人為一組，進(jìn)行籃球三對(duì)三實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，強(qiáng)調(diào)多運(yùn)用今天所學(xué)的雙手低手投籃技術(shù)得分。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)—配樂(lè)拉伸。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

　　要求：在音樂(lè)聲中，進(jìn)行拉伸活動(dòng)。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

　　四、場(chǎng)地器材

　　籃球30個(gè)、標(biāo)志物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

　　五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：30%～40%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

　　六、課后反思

小學(xué)體育教案5

　　為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故，特制定本預(yù)案。

　　一、預(yù)案適用范圍

　　在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。

　　二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　組 長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)（分管安全）、副校長(zhǎng)（分管教學(xué)）、體育教研組長(zhǎng)

　　成 員：體育教師、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

　　三、體育教學(xué)工作方面的安全要求

　　1、在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)方面的安全教育，闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施，并對(duì)所教班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對(duì)于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行登記，并確保其不參加劇烈的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

　　2、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時(shí)，嚴(yán)格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗。

　　3、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操、球類(lèi)等有器械性活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施，并提前對(duì)場(chǎng)地、器材的安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來(lái)。

　　4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定學(xué)生體操、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作。。

　　5、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

　　四、體育課意外傷害預(yù)案

　�。ㄒ唬�體育課上容易發(fā)生的傷害事故

　　1、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來(lái)。聯(lián)系雙杠時(shí)，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠。

　　2、球類(lèi)課：可能場(chǎng)地不平，學(xué)生活動(dòng)不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

　　3、田徑類(lèi)：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時(shí)可能損傷其他人，跳躍、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié)。

　�。ǘ�）預(yù)防措施：

　　1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé)，學(xué)校安全小組定期檢查。

　　2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的'安全防范措施�？紤]到可能出現(xiàn)的不安全因素。

　　3、體育教師必須學(xué)會(huì)體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。

　　4、對(duì)技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂，掌握要領(lǐng)。

　　5、球類(lèi)：場(chǎng)地平整好，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　6、對(duì)周?chē)�人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場(chǎng)地，充分活動(dòng)好學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)。

　�。ㄈ�）應(yīng)急預(yù)案

　　體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)采取如下措施：

　　1、體操類(lèi)：一旦學(xué)生從器械上摔下來(lái)，就具體情況進(jìn)行救護(hù)，關(guān)節(jié)扭傷時(shí)，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù)，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學(xué)生失去知覺(jué)，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。

　　2、球類(lèi)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷，情況不嚴(yán)重者，體育教師自己可對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　3、田徑類(lèi)：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。

　　4、教學(xué)過(guò)程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng)，并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

小學(xué)體育教案6

　　內(nèi)容：不同方式的跳躍

　　所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：本班有學(xué)生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學(xué)生占30%，合格學(xué)生占60% ，后進(jìn)生占10%，學(xué)生有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較好。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

　　運(yùn)動(dòng)技能：在游戲找了個(gè)進(jìn)行各種移動(dòng)，跳躍的練習(xí)，說(shuō)出不同方式跳躍的術(shù)語(yǔ)，使100％的學(xué)生掌握基本跳躍的方法，80％的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。

　　身體健康：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

　　心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣。樹(shù)立學(xué)生終身體育的意識(shí)。

　　社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：先擺臂，后蹬地

　　雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

　　雙腳落地，落地時(shí)腳尖先落地，同時(shí)兩腿自然屈膝，維持平衡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)

　　a、體委集合整隊(duì)，清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)

　　b、師生問(wèn)好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)

　　組織圖形

　　X X X X 要求：快靜齊

　　X X X X 聲音洪亮、精神飽滿

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　a、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形，（教師將畫(huà)好的圖形展示給學(xué)生，找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形）

　　圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形

　　要求：a、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊(duì)形，隊(duì)伍整齊，步伐一致

　　b、“相反口令”小游戲

　　要求：動(dòng)作迅速，學(xué)生邀請(qǐng)聽(tīng)課的`老師一起進(jìn)行游戲。

　　二、基本部分

　　1、游戲“梅花樁”

　　在教師的引導(dǎo)下，利用“梅花樁”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，獲得運(yùn)動(dòng)技能。

　　2、“青蛙過(guò)河”

　　學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法

　　a、教師引導(dǎo)

　　跨步加雙腳跳,先單腳再雙腳跳,單腳或雙腳跳

　　b、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3、袋鼠接力

　　組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，然學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)比賽，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師讓分成的兩個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學(xué)生以小組為單位，沖分發(fā)揮學(xué)生的想象力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運(yùn)圖形、花環(huán)圖形等）

　　2、教師總結(jié)本課，沖分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結(jié)束本課。

　　3、師生再見(jiàn)，收還器材。

小學(xué)體育教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)起跳過(guò)桿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)。

　　難點(diǎn)

　　助跑與起跳街接技術(shù)，擺動(dòng)腿內(nèi)旋下壓，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎？哪一過(guò)桿技術(shù)中最早采用和最簡(jiǎn)易？

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

　　要求：隊(duì)列整齊。

　�。ǘ�）準(zhǔn)備部分

　　1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場(chǎng)成兩路縱隊(duì)慢跑，跑的時(shí)候教師隨即說(shuō)出一種動(dòng)物學(xué)生模仿動(dòng)物走路的樣子。

　　組織教學(xué)：將學(xué)生分為兩路縱隊(duì)，游戲過(guò)程及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　要求：注意力集中，聽(tīng)清教師的.口令。

　　2、配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、側(cè)面示范

　　提問(wèn)：助跑路線是什么？哪只腿先落地？

　　學(xué)生回答：側(cè)面直線助跑，擺動(dòng)腿先落地。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，組織學(xué)生討論，學(xué)生得出答案。

　　要求：積極思考回答。

　　2、講解

　　動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步；助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳；起跳以腳跟先著地、快速過(guò)渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時(shí)擺動(dòng)腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺；過(guò)桿時(shí)上體前傾，擺動(dòng)腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍?xún)?nèi)旋，積極下壓；過(guò)桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過(guò)桿；擺動(dòng)腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

　　3、練習(xí)

　�。�1）原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)依次向前進(jìn)行擺腿練習(xí)。

　　要求：腿盡量抬高。

　　（2）上一步起跳，跨越式過(guò)桿練習(xí)

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)均有一個(gè)橫桿練習(xí)，每隊(duì)之間相距3米。

　　要求：按照順序跳躍，注意安全。

　�。�3）上三步起跳，跨越式過(guò)桿練習(xí)

　　組織教學(xué)：同上。同時(shí)需注意左腳起跳的學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)。

　　要求：體會(huì)三步節(jié)奏。

　　易犯錯(cuò)誤：跳起后沖落橫桿。

　　糾正方法：反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動(dòng)腿腳尖觸懸垂物的練習(xí)，體會(huì)助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺(jué)。

　　（4）慢速助跑6—8步，跨越式過(guò)低桿練習(xí)

　　組織教學(xué)：同上。

　　要求：動(dòng)作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�5）快速跑助跑6—8步，跨越式過(guò)桿練習(xí)

　　要求：助跑速度要快，落地注意緩沖。

　　易犯錯(cuò)誤：騰空過(guò)桿時(shí)坐桿或過(guò)桿后髖碰桿。

　　糾正方法：提示擺動(dòng)腿過(guò)桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。

　　4、優(yōu)生展示

　　組織教學(xué)：每個(gè)小組選出一名優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行動(dòng)作展示。

　　要求：其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并在所有同學(xué)展示后作出評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）

　　1、放松活動(dòng)—深呼吸放松法。

　　組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形，在教師的口令下進(jìn)行深呼吸的放松練習(xí)。

　　要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

　　2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

　　3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

　　四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

　　五、場(chǎng)地器材

　　跳高架4個(gè)、橫桿4根、墊子4塊、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

　　六、課后反思

小學(xué)體育教案8

　　課題：母雞愛(ài)小雞

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1，排成四路縱隊(duì)

　　2，母雞愛(ài)小雞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使80—90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué)，互相愛(ài)護(hù)。

　　方法與過(guò)程：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。

　　素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取的.品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　排成四路縱隊(duì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

　�。�1）課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在教師身邊聽(tīng)。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？

　　小朋友們齊生回答：是公雞

　　（2）模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍

　　大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

　　企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

　　猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

　　小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。

　　注：老師講出動(dòng)物名稱(chēng)，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以糾正。

　　二：故事情節(jié)發(fā)展

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

　　教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

　　手勢(shì)（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2—3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。

　　注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。

　　三：尾聲恢復(fù)

　　1，游戲：母雞愛(ài)小雞

　　教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

　　游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

　　2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。

　　3，宣布下課。

　　場(chǎng)地安排：一個(gè)排球場(chǎng)。

　　預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25—30%；預(yù)計(jì)心率：130次分。

小學(xué)體育教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。

　　2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。

　�。ㄒ唬┙處煟�

　　1、了解學(xué)生的心理情緒。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。

　　（二）學(xué)生：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。

　　2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。

　　3、通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。 活動(dòng)方式：

　　1、心理游戲。

　　2、觀察圖。

　　3、討論：怎么才能做快樂(lè)的人呢？

　　4、測(cè)測(cè)你。

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　多媒體、白紙、水彩筆等。

　　活動(dòng)步驟：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：心理體驗(yàn)游戲

　　1、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，問(wèn)學(xué)生：你快樂(lè)嗎？你今天快樂(lè)嗎？你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果你快樂(lè)，請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)個(gè)笑臉;如果不快樂(lè)請(qǐng)?jiān)诎准埳袭?huà)個(gè)氣臉。

　　2、學(xué)生動(dòng)手操作，讓十幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　板書(shū)： 快 樂(lè)

　　煩惱的心情 快樂(lè)的心情

　　3、引出并說(shuō)明主題。

　　愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學(xué)習(xí)的'效率高;那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢？

　�。ǘ�）、新課

　　1、觀察圖。

　�。�1）、出示圖片。

　　看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個(gè)人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔(dān)心得不了第一，小軍擔(dān)心能不能及格，小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩�，而小寧傷心父母吵架沒(méi)人管她，教師帶學(xué)生看圖，體驗(yàn)書(shū)中人物的苦惱。

　�。�2）、生活中你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)你有什么煩惱？（可說(shuō)可不說(shuō)）

　�。�3）、學(xué)生說(shuō)完煩惱之后，情緒較低落，開(kāi)展呼吸訓(xùn)練，調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

　�。�4）、教師小結(jié)：生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。

　　2、討論：怎么才能做快樂(lè)的人呢？

　�。�1）、出示名人名言。

　　“生活好比一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭�！�

　　這是英國(guó)著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當(dāng)希爾頓的母親問(wèn)他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說(shuō)：“微笑”。原來(lái)，他每次遇到挫折和不合理的事時(shí)，他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

　�。�2）、教師：人人都有心情不好的時(shí)候，不快樂(lè)的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差，生活不愉快。當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，你用什么方法改善，請(qǐng)選擇：

　　A 聽(tīng)音樂(lè) B 吃東西 C 睡一覺(jué)

　　D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書(shū)

　　G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過(guò)去快樂(lè)的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

　�。�3）、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。

　�。�4）你認(rèn)為下面的做法有什么不對(duì)？

　　A、發(fā)脾氣，找茬撒氣

　　B、生悶氣，問(wèn)什么也不說(shuō)

　　C、摔東西（撕、剪東西）

　　D、打人

　　E、離家出走

　　讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過(guò)激行為，認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果，予以警示。

　　3、測(cè)測(cè)你

　　※ 媽媽不給你買(mǎi)你特別想要的復(fù)讀機(jī)，你怎么辦？

　　※ 老師選班干，你很想當(dāng)，可老師找了別的同學(xué)，你怎么辦？ ※ 在過(guò)道上走著，一不小心被一名同學(xué)碰到，很痛，怎么辦？ ※ 上課時(shí)你沒(méi)說(shuō)話，而是前面同學(xué)問(wèn)你，老師批評(píng)你，你很委屈，怎么辦？

　　4、以小組為單位，根據(jù)所提示的內(nèi)容，排演心理情境劇。請(qǐng)表演好的組上臺(tái)給大家表演。

　　5。問(wèn)：參加今天的活動(dòng)，你有什么收獲？

　　（三）教師總結(jié)

　　今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂(lè)人的方法，希望你們?cè)谄匠Ｉ�活中�?jīng)常運(yùn)用這些方法，真正做個(gè)快樂(lè)的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀�！弊岅�(yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。

小學(xué)體育教案10

　　教材分析

　　障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾�，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。

　　學(xué)情分析

　　1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

　　2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的.發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

　　3、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高，但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

　　4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開(kāi)始萌生，尤其偏愛(ài)集體游戲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

小學(xué)體育教案11

　　一、動(dòng)靜結(jié)合

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課通常叫引導(dǎo)課，為了讓學(xué)生明確體育課堂常規(guī)，明白本學(xué)本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)和要求，知道學(xué)校整體體育工作安排，離不開(kāi)教師的講解、布置，我們普遍把第一節(jié)體育課安排在室內(nèi)進(jìn)行。

　　但我們知道小學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，注意力持久性差，尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，你讓他安安靜靜地坐在教室里聽(tīng)老師講解，簡(jiǎn)直比坐牢還要難受，教師如果一味的灌輸常規(guī)要求，效果定會(huì)不盡人意。那如何解決這一問(wèn)題，方法之一就是讓他們“動(dòng)”起來(lái)。

　　這里的.“動(dòng)”不單單是指身體活動(dòng)，主要是指動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)身。例如，為了讓學(xué)生知道什么是體育課，明白體育課的概念，我們可以問(wèn)學(xué)生：你知道多少體育運(yùn)動(dòng)比賽�。楷F(xiàn)代的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)、電視比較多，再說(shuō)在幼兒園里也時(shí)常參加過(guò)一些親子運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目游戲，他們對(duì)常見(jiàn)的體育比賽也能略知一二，他們往往會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答出“跑步、籃球、足球、游泳、乒乓球、游戲……”等這些電視上經(jīng)常播放的體育比賽項(xiàng)目。

　　二、游戲?yàn)橄?/strong>

　　戲是孩子們的天性，是最能吸引他們注意力的武器，也是最能激發(fā)他們對(duì)體育課學(xué)習(xí)熱情的手段。我曾在我們學(xué)校一年級(jí)學(xué)生處做過(guò)一次調(diào)查：你最喜歡的老師是誰(shuí)？最喜歡的課是什么課？體育老師和體育課是他們的首選，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g體育課和體育老師，回答說(shuō)：“體育老師能讓我們一起做游戲，好玩”！

　　三、化繁為簡(jiǎn)

　　一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，為了能盡快融入學(xué)校這個(gè)大家庭，他們所需要學(xué)習(xí)和掌握的地方很多很多。

　　首先，告訴他們體育課的課堂是在室外，在操場(chǎng)，我們必須排好隊(duì)才能上課；其次，邀請(qǐng)班主任老師前來(lái)觀摩排隊(duì)，與班主任協(xié)商好學(xué)生的隊(duì)形和站位，把體育課的隊(duì)形盡量與平時(shí)班級(jí)參與其它活動(dòng)的組織隊(duì)形保持一致，例如參與早操、大課間活動(dòng)的隊(duì)形、升旗儀式集會(huì)的隊(duì)形、排隊(duì)去食堂就餐的隊(duì)形等等，這樣學(xué)生就容易記住隊(duì)形的樣子和自己在隊(duì)形中的位置，不至于要排多種隊(duì)形而相互干擾，摸不著頭腦。

小學(xué)體育教案12