一年級美術(shù)教案（精選16篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級美術(shù)教案 1
課題：太空里的植物
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。
３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。
學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。
教與學(xué)活動的過程：
活動一：
放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。
要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。
活動二：
每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。
老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。
在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
活動三：
作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。
收拾與整理。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)評價：
１、是否積極主動的參與課堂教學(xué)活動。
２、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
�。场W(xué)生是否充分利用各種材料。
札記：
太空對一年級的.學(xué)生來說還不是很具體，但科幻卡通片對學(xué)生思維的影響是巨大的，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課�？ㄍ▽⒆拥挠绊懻媸翘罅�，當(dāng)然也有正面影響�？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。
一年級美術(shù)教案 2
教學(xué)理念：
1、動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛大自然，從小要有環(huán)保的意識。
2、在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對動物的情感表現(xiàn)，這就是平時大人們對孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在制作“小鳥的家”，繪制愛鳥、護(hù)鳥標(biāo)志的藝術(shù)活動中，讓學(xué)生自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
2、引發(fā)學(xué)生對動物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、鳥窩范作、盒子、白紙等。
學(xué)生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、情境激情，引導(dǎo)省思
1、師：小朋友們聽，是誰來了？[樹林里各種小鳥歡快的叫聲]
[音樂：《歡樂頌》] 學(xué)生跟唱，律動。
2、師：噓！這是什么聲音？[由遠(yuǎn)而近的鏟車聲、鋸子的鋸樹聲，大樹倒下的轟隆聲——巨大的狂風(fēng)暴雨聲——一切靜下來，幾聲凄涼的鳥叫聲……]
3、師：你知道發(fā)生了什么事嗎？
生：……
4、師：我們來看看，到底發(fā)生了什么？[播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發(fā)抖……]
5、師：看到這些，你想替大樹和小鳥對人類說些什么呢？
生：……
三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)構(gòu)思
1、師：小朋友們講得真好！就象這首兒歌里說的，樹林是小鳥的家，[出示兒歌《家》]
請大家一起跟我來朗讀一遍。[指導(dǎo)學(xué)生朗誦]
2、師：現(xiàn)在小鳥沒有家了，多可憐呀！你們怎樣幫幫它呢？[畫面：幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發(fā)抖……]
生：種樹、做鳥窩……
3、師：其實(shí)在我們的'校園里，就有許許多多的樹，你們愿意邀請小鳥們到我們校園里來安家，與我們做伴嗎？[出示校園圖片]
不過要給小鳥安家，光有樹可不行，還要有什么？
生：鳥窩。
師：你覺得可以用什么來做鳥窩？
生：……
師：[出示范作]看，老師手里的這個鳥窩是用什么做的？
我們在紙盒上打開門和窗就能做鳥窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來，而且還給了小鳥一個溫暖的家，真是一舉兩得！不過要吸引小鳥來，就要把紙盒房子裝飾得怎樣？
生：漂亮！
師：你有哪些辦法來進(jìn)行裝飾？
生：彩筆畫，彩紙貼……
4、師：小朋友們的主意真不錯，可是光光我們愛護(hù)小鳥可不行，我們要號召所有的人都來愛鳥、護(hù)鳥�？�，一（1）班的小朋友想出了好辦法，設(shè)計了一些愛鳥、護(hù)鳥的標(biāo)志。[出示標(biāo)志]
師：這些標(biāo)志都有些什么形狀的？
師：標(biāo)志上有些什么？
生：字、拼音、畫。
師：你想在標(biāo)志上寫些什么？畫些什么？
師：因?yàn)槲覀冞�沒有學(xué)漢字，我們可以寫拼音，還可以畫上一些與小鳥有關(guān)的畫。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣才能吸引人。
四、小組合作，創(chuàng)作活動
師：現(xiàn)在我們能為小鳥做兩件事，做鳥窩和標(biāo)志。請一小組的同學(xué)商量一下，你們是做鳥窩，還是標(biāo)志，請組長到前面來拿相應(yīng)的材料。
生：商量、制作。
[音樂：苗嶺的早晨]
五、布置拓展，情感延伸
師：小朋友們做好了嗎，舉起來給大家看看，現(xiàn)在我們到校園里去，把鳥窩和標(biāo)志安置、懸掛起來好嗎？
生：一起出教室，布置鳥窩、標(biāo)志。日后跟蹤、護(hù)理。
教學(xué)反思：
1、 在孩子們的心里，動物是可愛的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。如果觀察孩子在動物面前的表現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子會將成人對他們的態(tài)度、情感和愛的方式，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動物身上。
2、 愛動物是孩子的天性，在他們眼里，動物永遠(yuǎn)是可愛、可親的。因此，兒童時期是播種純真、友善的最佳年齡階段。讓孩子們從小就要感覺到身邊到處充滿著友善和愛，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。
3、 學(xué)生對大自然生命的體驗(yàn)，有著一種情感的投入和關(guān)愛。通過不同的自然音響來反映小鳥的遭遇，呼出小鳥的心聲，同樣也是孩子們的心聲。
4、 動物們是可愛的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過“小鳥的家”這課，從環(huán)保入手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣來珍惜環(huán)境，保護(hù)大自然，不亂砍亂伐，為小鳥建一個溫暖的家，從小增強(qiáng)環(huán)保的意識。
一年級美術(shù)教案 3
第一課：認(rèn)識顏色
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會認(rèn)識并描述常見的基本顏色；
2. 通過繪畫游戲提高學(xué)生對顏色的敏感度；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色紙、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫工具；
2. 平面或屏幕用來展示顏色。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
老師展示一些常見的物體或圖片，提問學(xué)生有哪些顏色。然后引導(dǎo)學(xué)生討論并描述這些顏色，例如“大象是灰色的，太陽是黃色的”等。
2. 認(rèn)識顏色（15分鐘）：
老師分發(fā)彩色紙和彩色鉛筆給學(xué)生，并展示一個顏色圖表。老師引導(dǎo)學(xué)生一個一個地涂上顏色，同時向?qū)W生解釋這個顏色是什么�！斑@是紅色，讓我們用紅色鉛筆把顏色涂到紙上�！�
老師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的顏色，在圖表上圈出相應(yīng)的顏色名稱�！翱�，這是橙色，這是紫色�！�
然后，老師鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話語描述這些顏色。
3. 繪畫游戲（15分鐘）：
老師提供一些繪畫游戲，例如讓學(xué)生跟著老師繪制一只紅色的蘋果或一個黃色的太陽。老師展示一幅圖片，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫出同樣的圖片。
4. 創(chuàng)作繪畫（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)的顏色繪制一幅畫。老師可以提供一些主題，例如動物、植物、自然景色等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫后，老師張貼在教室的畫展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩，并用自己的話語描述自己的作品。老師鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗(yàn)。
第二課：線條的表達(dá)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)識別和使用不同類型的線條；
2. 通過線條練習(xí)提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫工具；
2. 平面或屏幕用來展示不同類型的線條。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
老師向?qū)W生展示一些線條的例子，例如直線、曲線、波浪線等。老師提問學(xué)生這些線條有什么不同之處以及它們可能代表的'意思。
2. 認(rèn)識線條（15分鐘）：
老師分發(fā)紙和鉛筆給學(xué)生，然后展示不同類型的線條。教師鼓勵學(xué)生用畫線條的方式模仿老師的示范�！翱�，這是一條直線，讓我們用鉛筆畫一條直線�！�
然后，老師鼓勵學(xué)生嘗試用自己的話語描述這些線條。
3. 練習(xí)畫線條（15分鐘）：
老師提供一些線條練習(xí)，例如讓學(xué)生畫一條直線、一條曲線和一條波浪線。老師展示一幅圖片或示范畫出一個線條，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫出同樣的線條。
4. 創(chuàng)作繪畫（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)的線條繪制一幅畫。老師可以提供一些主題和背景來幫助學(xué)生開始，例如畫一只小鳥或一片樹林。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫后，老師張貼在教室的畫展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩，并用自己的話語描述自己的作品。老師鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗(yàn)。
以上是小學(xué)一年級美術(shù)社團(tuán)的兩節(jié)課教案。通過認(rèn)識顏色和線條的基本知識，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力。在課堂中引入繪畫游戲和創(chuàng)作繪畫的活動，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。希望學(xué)生們在美術(shù)社團(tuán)中能夠享受繪畫的樂趣，并不斷展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
一年級美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。
2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。
3、在參與活動的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表揚(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。
師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）
這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）
學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的'美術(shù)興趣。
師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：
�、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。
⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎么辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。）
�、菍W(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。
3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）
4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。
師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？
學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉??）
5、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。
一年級美術(shù)教案 5
課題：分蛋糕
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
2、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動的過程：
活動一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的.種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么?
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價：
1、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實(shí)際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級美術(shù)教案 6
教材分析:
想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的，因此培養(yǎng)兒童的想象力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。
從科學(xué)的角度來講，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象，關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù)，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索，設(shè)置了“十個太陽”的課題，為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子，喜歡聽故事，富于幻想，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。
2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí)，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具：
多媒體、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。
教學(xué)方案：
一、穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、播放兒童歌曲《種太陽》，請會唱的同學(xué)跟著唱，老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演。表演完畢，大家鼓掌相互鼓勵。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個美麗的愿望，就是長大要播種太陽，只要一顆、一顆就夠了，能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同學(xué)們，你們是否也有這樣美好的愿望呢？ 學(xué)生齊聲回答：有。
教師：太好了!在今天的課堂上，我們就用畫筆來畫太陽，讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。
三、講授新課
1、先請學(xué)生打開課本，教師請學(xué)生們看課本12頁左下角，書上畫有一位身體很健壯，背著箭簍，手持彎弓的壯漢。
教師提問：大家知道他是誰嗎？ 學(xué)生回答：不知道。
教師：那么先請大大家看一段動畫。 播放《后羿射日》，教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看，一邊描述：你們看，這就是剛才我們看到的壯漢，英雄后羿在拉弓射箭，太陽從天空掉下來了……
教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí)，學(xué)他勇敢，有本領(lǐng)，造福人類。
2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。
教師：接下來，我請幾個同學(xué)上來畫畫太陽，每人畫一個就行。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。
教師講評：這幾個同學(xué)的太陽都畫的對，平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子，形狀是圓形的，太陽的光線也都是直線條排列著。
教師：請同學(xué)們互相看看，你們雖然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是長相完全不同，一人一個模樣，一人一種表情，如果全班同學(xué)都跟老師長的一個模樣，那可怎么辦呀？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）
老師：如果世界上的生物都長成相似的模樣，這個世界不光單調(diào)乏味，還會天下大亂。 學(xué)生：是啊!
教師：太陽的一家也是這樣的，所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。
教師提問：怎樣才能把太陽畫的有特色呢？讓他們每一個都不一樣呢？你心中的太陽又是什么樣的呢？
教師給兩分鐘的時間讓學(xué)生思考，然后把學(xué)生們分小組集體討論，互相交流自己的想法，最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。（記住：將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）
只要大家大膽想象，可以有多種創(chuàng)意，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。
教師：在你們當(dāng)中，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽，請同學(xué)們欣賞。一會兒欣賞完了，你們也要畫出自己的太陽，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，好不好？學(xué)生：好!
3、播放《十個太陽》；
大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽，還有彩色的美術(shù)字課題，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。
教師講解：同學(xué)們請看，這些就是太陽孩子，看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個太陽孩子，點(diǎn)到誰誰就會變成一個美麗的太陽。（美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力，從視覺上帶給學(xué)生美的享受，所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容） 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時，也用語言描述其中某個太陽的模樣。教師：看，這是太陽孩子里的老八，他是個可愛的小寶寶，圓圓的胖胖的小臉蛋，特別愛笑，再看，他變成太陽的模樣也同樣可愛，你們看太陽的`光線像花瓣一樣了……
教師描述完一個或者兩個以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）
學(xué)生回答結(jié)束，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個太陽變得更美了，你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!
4、播放：九個太陽孩子一個一個消失了，天空中只剩下太陽公公一個了……
四、學(xué)生創(chuàng)作：
1、教師提出繪畫要求，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽，愿意畫幾個都行。
2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色，慢的也不要著急，可以在課下繼續(xù)畫。
3、教師在巡視的過程中，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議，不要輕易動手，及時表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生，并展示給大家看。
五、課堂小結(jié)：
1、互相展示作業(yè)，采用自評、互評的方式。
2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個太陽》這一課，同學(xué)們知道了后羿射日的故事，認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽，還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦，認(rèn)真回答老師的提問，你們的表現(xiàn)非常好，希望今后繼續(xù)努力，畫出更好的作品。
3、下課前，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。
一年級美術(shù)教案 7
教材分析
《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活的體驗(yàn)，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻(xiàn)精神，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們，學(xué)會并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)對生活回歸的終極教育目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學(xué)畫簡單的人物動態(tài)和場景。
2.通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進(jìn)行造型的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物服飾、簡單的動態(tài)及相應(yīng)的場景描繪方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描繪出人物動態(tài)的主要特征。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具
（教師）多種美術(shù)工具一套、人物肖像范作
教學(xué)過程
1.交流作業(yè)，出示課題，趣味導(dǎo)課。
�。�1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的'叔叔阿姨，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2）學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。
�。�3）以4人小組為單位進(jìn)一步交流。
2.表演體驗(yàn)，感受觀察。
�。�1）教師表演一些忙碌樣子的動作，請學(xué)生猜一猜。
（2）學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。
�。�3）教師演示用線條快速記錄人物動態(tài)的方法，請學(xué)生嘗試畫一畫動態(tài)線。
3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。
（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。
�。�2）探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說說探討表現(xiàn)主題的方法。
�。�3）匯總大家討論的意見，教師小結(jié)：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。
（4）欣賞學(xué)生、畫家的作品，著重感受動態(tài)線，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。
�。�5）啟發(fā)學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。
4.自由創(chuàng)作。
（1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習(xí)或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。
�。�2）根據(jù)人物動態(tài)畫好外形，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。
�。�3）學(xué)生創(chuàng)作繪畫時，教師可根據(jù)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
5.作品展示，交流拓展。
可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。
一年級美術(shù)教案 8
教學(xué)目的：
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，感覺肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，感覺肌理力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，感覺肌理增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。感覺肌理
教具準(zhǔn)備：
1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫面感覺肌理
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具
教學(xué)過程：
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課：
A、觸摸實(shí)物
�。ㄓ袔准䱷|西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。感覺肌理
B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念感覺肌理
�。ㄟ@些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹葉，感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思！）提問學(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
（可以照著畫下來，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的.方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說說特別的肌理。感覺肌理
�。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交流，個別提問。）
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試）
E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié)：
一年級美術(shù)教案 9
課時：
1課時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步認(rèn)識美術(shù)字。
2、能綜合運(yùn)用各種資料繪畫或書寫自身的名字。
教學(xué)重點(diǎn)：
將自身的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn) ：
選擇與眾不同的資料，將自身的名字裝飾得有特色。
教具準(zhǔn)備：
欣賞資料、范畫、變體美術(shù)字。
學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色紙、彩色筆、閃光資料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等） 膠水，雙面膠等。
教學(xué)過程 ：
一、 啟發(fā)導(dǎo)入
同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（同學(xué)反應(yīng)，老師寫出自身名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。
接下來，也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。
請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。
然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”
教師小結(jié)：名字是一個人的身份標(biāo)志、記號，隨同著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀 書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很 難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的�！伴W光的名字”（板書課題）
二、 引導(dǎo)表示
1、 引導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字
（1） 美術(shù)字欣賞。
引導(dǎo)同學(xué)欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。
示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫得大一些，這樣畫面就會很豐滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)資料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光資料或其他資料。
�。�2） 同學(xué)考慮，然后交流：
準(zhǔn)備用什么資料來做，選擇怎樣的.制作方式？
2、 輔導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字
同學(xué)可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表示，資料方面可交換使用。
指導(dǎo)同學(xué)如何巧妙使用手中的資料，按需裁剪，合理使用。
注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。
3、 整理畫面
同學(xué)基本完成作業(yè) 后，可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪去多余局部，讓畫面盡量完美。
三、 收拾整理
收拾剩余資料，注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起，堅持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。
四、 課后拓展
可選用較厚的資料，利用畫、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。
五、 課后小記
同學(xué)興趣很高，看到自身的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。
一年級美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。
2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
教學(xué)程序：
一、初步感知
1.看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？
2.老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。看一看，連一連，小景變作大畫面。
3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？
4.板書課題：由小變大的畫
二、激發(fā)聯(lián)想
1.老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？
2.老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？
3.請幾位同學(xué)上臺添畫，教師點(diǎn)評。
4.小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場景。
三、觀察分析
1.老師與同學(xué)一起完成找一找的.游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。
2.找一找哪個是有小變大的畫。
3.小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場景。
四、總結(jié)方法
1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
2.總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。
五、自主表現(xiàn)
1.可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。
2.也可以幾個同學(xué)為一小組，共同完成。
3.教師巡回指導(dǎo)。
六、交流評述
1.說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？
2.學(xué)生互評。
3.總結(jié)。
一年級美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用各種基本形的組合拼貼城堡。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念，體會合作成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)用各種基本形組合拼貼城堡的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在合作的過程中怎樣拼貼出豐富的城堡外形。
課前準(zhǔn)備：
1、教師：不同的城堡圖片、各種基本形、投影、范畫、課件、黑卡紙。
2、學(xué)生：膠水、油畫棒、水彩筆、美術(shù)書
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、用多媒體播放一組圖片，學(xué)生欣賞
�。康模杭ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題）
教師：伴隨一陣輕快的樂曲聲，屏幕上出現(xiàn)了幾幅照片，能說出它們的片名嗎？
學(xué)生：“這是阿拉丁、這個是美女與野獸、還有茜茜公主”一個個地說出了他們熟知的動畫片名字。
小結(jié)：順勢引導(dǎo)學(xué)生思考“動畫片中的人物都住在什么地方？（從學(xué)生所喜聞樂見的動畫片中切入要學(xué)的內(nèi)容）
學(xué)生：動畫片中的人物都住在城堡里
二、講授新課：
1、出示課題《漂亮的童話城堡》。
2、欣賞幾幅建筑圖片（使學(xué)生詳細(xì)了解不同建筑的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。）
教師：這幾幅建筑從外形上觀察有什么不同？（目的：發(fā)現(xiàn)哥特式建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)），（運(yùn)用多媒體播放幾幅有特點(diǎn)的中西方建筑圖片）
學(xué)生：說出建筑的外形特征。（用對比的方法進(jìn)行觀察）。
教師：介紹城堡的建筑風(fēng)格和特征，其中蘊(yùn)含的意義。
3、用基本型概括城堡的外形。
教師：大家請看城堡的各個部分像什么形狀？（目的：將體轉(zhuǎn)化為形，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)）（播放一張城堡圖片）
學(xué)生：有的房間像長方形或正方形，屋頂像三角形，窗戶像橢圓形等。老師：把這些基本形狀看作一塊塊積木，用兒時玩搭積木的方法建造一座城堡，還能有其他的建造方法嗎？各小組討論。（目的：與學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，便于設(shè)計城堡的外形，突破教學(xué)重點(diǎn)）
學(xué)生：各小組討論并匯報
教師：用搭積木的方法建造城堡時要注意什么？（目的：明確拼貼的順序）
學(xué)生：注意搭積木的順序，自下由上，一次碼放。
教師：演示城堡的拼貼方法，重點(diǎn)演示遮擋關(guān)系的處理。
4、欣賞幾幅學(xué)生用紙拼貼的城堡作品。（目的：開闊學(xué)生設(shè)計思路，學(xué)習(xí)并借鑒搭配顏色的方法）
教師：在這幾張作品中你喜歡哪一幅？為什么？（目的：倡導(dǎo)個性化和風(fēng)格化。突出造型新穎，顏色搭配的美麗）
學(xué)生：講述自己的觀點(diǎn)。
5、看書：（目的：明確制作方法和制作內(nèi)容，學(xué)習(xí)分工合作）
教師：打開書第10頁，觀察小朋友是怎樣制作城堡的？學(xué)生：合作完成的。
教師：我們怎樣合作完成城堡的設(shè)計與制作？小組討論。（目的：學(xué)習(xí)分工合作）
學(xué)生：介紹小組的合作方法。
6、作品要求與評價方法：（目的：增強(qiáng)競爭意識，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動局面）
教師：（出示一個或幾個小公主）那一組同學(xué)能團(tuán)結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的城堡里。
三、學(xué)生實(shí)踐。
學(xué)生：開始了動手實(shí)踐活動，每一個小組都像是個建筑隊，他們分工不同有的在選料（選用不同形狀的基本形）;有的在策劃（設(shè)計）;還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。一會兒，一座座城堡屹立于紙面上。
教師：輔導(dǎo)前期：處理好學(xué)生之間分工合作的內(nèi)容；中期：城堡拼貼的`先后順序；后期：城堡細(xì)節(jié)的修飾方法
四、小結(jié)拓展。
1、展示學(xué)生作品并進(jìn)行互評。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高）
教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請學(xué)生欣賞。
學(xué)生：介紹本組的設(shè)計思路和合作情況，對其他組的作品進(jìn)行評價。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進(jìn)行互評，將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵。
2、拓寬。（了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）
教師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。（目的：強(qiáng)調(diào)城堡的建筑風(fēng)格。）
學(xué)生：欣賞
教師：希望學(xué)生勇于嘗試不同的表現(xiàn)方法。
板書設(shè)計：
略
教學(xué)反思：
注重對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的過程評價，通過學(xué)生在美術(shù)過程中的表現(xiàn)對其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面予以評價突出評價的整體性和綜合性。
激勵評價：在學(xué)生實(shí)踐之前教師采用激勵式評價。學(xué)生在參與“搭積木”的過程中，小組內(nèi)學(xué)生自主設(shè)計與策劃，展開了豐富的想象力。為了能讓小公主住進(jìn)自己設(shè)計的城堡里，同學(xué)們合作的積極性更高了。由此可見，虛擬一個“小公主”的人物進(jìn)行評價與獎勵，有效的促使學(xué)生之間比、趕、幫、超的生動局面。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。
一年級美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。
技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對不同自然美的感受。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，及愛護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。
主要教法 啟發(fā)引導(dǎo)法、自學(xué)嘗試法
學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體驗(yàn)探究法 輔助指導(dǎo)法
教學(xué)資源 教師：教材、課件。
學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片
教學(xué)過程：
教學(xué)活動 教學(xué)意圖
教師 學(xué)生
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
1．今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！
2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）
三、講授新課：
1．你們都去過哪兒？
那里有什么美麗的景色？
你有什么感受？
2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）
師：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。
這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)一下豐收的喜悅。 你想做什么？
我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。
3．秋天的風(fēng)越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節(jié)來到了？ 冬天什么樣？
師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？
這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。
誰仔細(xì)的觀察過雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。
4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節(jié)？（春天），春天什么樣？春天里一派生機(jī)。
為什么小芽要從土中鉆出來呢？
你見過彩虹嗎？什么時候會出現(xiàn)彩虹？
�。ㄟ@么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。 你想做什么？
5．天氣越來越暖和，這是什么季節(jié)？（夏天） 夏天是什么樣子的？
都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？
這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）
�。ㄎ蚁氲綐淞掷锂嬕环�，把蒼翠的綠色記錄下來 ）
6．每個季節(jié)我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節(jié)？為什么？
看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。
7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現(xiàn)出來。
一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。
四、教師輔導(dǎo)：（放音樂）
五、課堂小節(jié)：
其實(shí)大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。
我們怎樣做才能使大自然永遠(yuǎn)這樣美麗呢？
欣賞課件中的美景。
學(xué)生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。
學(xué)生通過課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。
談感受，發(fā)表自己的意見。
冬天
刮風(fēng)、寒冷、下雪等。
打雪仗、堆雪人
學(xué)生設(shè)計、
回答并看課件中雪花的放大圖。
促使學(xué)生表達(dá)自己的情感。
伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣
�。ㄓ脛幼黧w會小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）
閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。
花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。
（有時候會下一場傾盆大雨）……
看課件中的美景，欣賞并展開聯(lián)想。
各自發(fā)表自己的見解。
用畫筆表現(xiàn)自己心中最美的景色。可以到教室側(cè)面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。
展評作品。
激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀欣賞并引入新課。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂討論中。
通過對四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。
提問與學(xué)生的回答，使學(xué)展開聯(lián)想，豐富美術(shù)語言。
滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。
用肢體語言表現(xiàn)生活。
運(yùn)用多感官體會自然之美。
培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見解的能力。
學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。
用自己喜歡的形式表現(xiàn)大自然之美。
教學(xué)反思
《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的.過程，它雖不是操作性的活動，但對學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說是向?qū)W生美的對象，使他們認(rèn)識美，懂得美是可以欣賞的。
大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面，加深學(xué)生對大自然的感受。將學(xué)生的情感調(diào)動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨(dú)一無二的。美不是教師講給學(xué)生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠(yuǎn)未達(dá)到欣賞的目的。那么美的價值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，本課運(yùn)用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動來親近自然。
希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時，腦海里會浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面；當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學(xué)會了欣賞美。
一年級美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
折線的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：
添加背景
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。
步驟方法
1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的刺可用折線來概括。
3. 在圖畫紙上確定位置。
4. 先畫半原形。
5. 然后畫折線，注意折線的'節(jié)奏。（可做單獨(dú)的畫線訓(xùn)練）
6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
一年級美術(shù)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
2.技能目標(biāo)，學(xué)會刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3.情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
大眼睛的不同的表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常規(guī)繪畫工具，教學(xué)PPT
教學(xué)過程：
一、激趣與導(dǎo)入
同學(xué)們，老師知道你們喜歡猜謎語，所以上課之前，我們先來猜個謎語。
上邊毛下邊毛，中間一個黑葡萄。（PPT）
學(xué)生猜，老師板書課題（大眼睛）
二、探究與學(xué)習(xí)
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)
a.觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受。
b.認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c.老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫個大眼睛。
2、啟發(fā)觀察
我們一起來看幾只小昆蟲，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見的？（PPT）
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么？（PPT生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色）
3、示范與創(chuàng)作
a.你們能用自己的.一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎？
b.教師邊示范邊講述繪畫步驟：先用深色彩筆畫一只大眼睛
再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里
然后用彩筆涂上美麗的顏色
后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c.欣賞作品大眼睛（PPT）
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1.把你看到的美麗世界巧妙的畫在眼睛里。
2.比一比，誰是美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評：
請幾位同學(xué)展示自己的作品，請同學(xué)們評出美大眼睛？誰畫的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，你覺得還有哪里不足？說說你的理由。（自評、互評、師評）
五、知識延伸
眼睛是心靈的窗口，平時同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
一年級美術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)搿?/p>
1、和學(xué)生一起做游戲—分格子—。
2、調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學(xué)生，讓單調(diào)的`分割練習(xí)變的有了趣味性。
（二）啟發(fā)想象。
1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路，那我們周圍全是莊稼地，今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。
2、莊稼地有了，我們要在地里種些什么呢？
3、色彩認(rèn)知，參觀田野。
我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識它嗎？是什么顏色的？
1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？
藍(lán)色，剛剛插秧的水田。
2）、這是什么顏色？生長的是什么？
綠色，沒有成熟的水稻。
3）、這一片呢？
橙色，成熟的水稻。
4）、這是什么顏色？
棕色的土壤。
5）、這個呢？
油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！
�。ㄈ┩慨嬏镆�。
看了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：
1、用直線或曲線分割田地。
2、上色。
3、加裝飾。
�。ㄋ模┬蕾p范作，明確目標(biāo)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)。
（六）展評作業(yè)，在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
一年級美術(shù)教案 16
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙。花瓶。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的.環(huán)境。
2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫著漂亮的荷花紋樣。那你見過哪些漂亮的花瓶呢？
指名說說。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點(diǎn)及制作過程，對稱圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說說生活中對稱圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）
三、學(xué)習(xí)制作。
1、師：今天我們就要用彩紙來制作一個花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個左右對稱的花瓶呢？
2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導(dǎo)繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點(diǎn)線面來裝飾。
�。ㄔO(shè)計意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型�？梢詣�(chuàng)作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機(jī)動）
1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
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