六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案1
一、班級(jí)分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施
1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。
5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。
四、教學(xué)進(jìn)度表、
六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度表
課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)1）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO 。
教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形
教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們以前利用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖時(shí)，是通過(guò)操作鼠標(biāo)手工繪制圖形�，F(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)用ELOGO軟件畫(huà)圖，通過(guò)輸入命令或編寫(xiě)程序的方法，指揮計(jì)算機(jī)繪制圖形。
板書(shū)：第1節(jié) 初識(shí) ELOGO
ELOGO是一個(gè)非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的中文編程系統(tǒng)，中文名稱(chēng)叫“易樂(lè)谷”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們將通過(guò)“指揮” ELOGO中的小海龜，了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，感受“指揮”小海龜畫(huà)圖的樂(lè)趣。
二、啟動(dòng)ELOGO的方法
（1）教師演示啟動(dòng)ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)啟動(dòng)ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。
（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)啟動(dòng)ELOGO的其他方法。
教師小結(jié)：方法1：開(kāi)始-――程序――易樂(lè)谷2.1版――海龜畫(huà)圖
方法2：雙擊桌面上的海龜畫(huà)圖快捷圖標(biāo)，啟動(dòng)ELOGO軟件。
�。�4）學(xué)生演示啟動(dòng)ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。
課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)2）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形
教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入
一、認(rèn)識(shí)ELOGO界面
�。�1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上3頁(yè)圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學(xué)認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
�。�2）教師請(qǐng)學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)ELOGO界面，教師或?qū)W生補(bǔ)充。
�。�3）說(shuō)說(shuō)看：ELOGO窗口與以往學(xué)過(guò)的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？
�。�4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請(qǐng)看書(shū)上4頁(yè)的方法，試試看。
二、學(xué)生嘗試。
課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)3）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、退出ELOGO的方法 。2、認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形
教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入
一、退出ELOGO的方法
（1）教師演示退出ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)退出ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)退出ELOGO的其他方法。
教師小結(jié)：方法1：?jiǎn)螕裘畲翱趯?dǎo)航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車(chē)鍵。 方法3：?jiǎn)螕舨藛未翱谏系耐顺霭粹o，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。
�。�4）學(xué)生演示退出ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。
3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。
4、學(xué)生自由發(fā)言。
二、教師總結(jié)結(jié)束課
課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)4）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。
3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的.用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。你們都學(xué)會(huì)
了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）
1、 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。2學(xué)生介紹ELOGO界面。3、課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。
板書(shū)：第1節(jié) 初識(shí) ELOGO（課時(shí)2）用導(dǎo)航面板畫(huà)圖
二、用導(dǎo)航面板畫(huà)圖
�。�1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。
�。�2）學(xué)生結(jié)合書(shū)上6頁(yè)的內(nèi)容再次熟悉，一邊說(shuō)，一邊用鼠標(biāo)指，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
�。�3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。
�。�4）學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。
課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)5）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。
3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序
教學(xué)過(guò)程
一、做一做 利用導(dǎo)航面板，按照?qǐng)D1.10所示的步驟畫(huà)一段折線(xiàn)。（書(shū)上7頁(yè)）
（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上7頁(yè)圖1.10所示的步驟畫(huà)一段折線(xiàn)，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。
�。�3）請(qǐng)畫(huà)成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)學(xué)生集體讀8頁(yè)的小博士，學(xué)會(huì)清屏按鈕的用法。（5）清屏，學(xué)生再練習(xí)一遍。
四、試試看（書(shū)上8頁(yè)）
（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上8頁(yè)圖1.14所示的步驟畫(huà)一段折線(xiàn)，自主嘗試。
�。�2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。（3）請(qǐng)畫(huà)成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）教師小結(jié)
五、完成鞏固練習(xí)
�。�1） 書(shū)上12頁(yè)4題。（2）集體閱讀13頁(yè)的“閱讀材料”。
（3）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)為150，寬為100的長(zhǎng)方形。
六、教師總結(jié)結(jié)束課
課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)6）
學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、復(fù)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。
4、學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。
教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法
教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。
教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。第二節(jié)課我
們學(xué)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）
2、 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)要求：
1、智能性要求：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念;
2、自主性要求：想象“你想讓計(jì)算機(jī)加上什么設(shè)備，為你做些什么?”
3、趣味性要求：用多媒體動(dòng)畫(huà)卡通方式演示各部件的作用，增加學(xué)習(xí)的趣味性;
4、活動(dòng)性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺(tái)計(jì)算機(jī)模型。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成及基本功能;了解計(jì)算機(jī)最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。
2、情感目標(biāo)：感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作流程。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)硬件設(shè)備：
讓我們?cè)谑兰o(jì)博士帶領(lǐng)下走近計(jì)算機(jī)吧!(課件演示：計(jì)算機(jī)發(fā)展史，計(jì)算機(jī)組成部分，計(jì)算機(jī)各部件的作用)。
同學(xué)們還有什么不明白的嗎?可以向老師提出來(lái)?看看誰(shuí)提的問(wèn)題最有水平?
2、理解計(jì)算機(jī)軟件概念：
介紹什么是軟件?軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識(shí)和學(xué)問(wèn)，這是計(jì)算機(jī)的靈魂。
軟件是怎樣制作出來(lái)的?軟件是由懂計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的'程序設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)出來(lái)的。
一臺(tái)計(jì)算機(jī)是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps20xx就是一種應(yīng)用軟件。
3、鞏固練習(xí)：
(1)選擇填空：軟件硬件
小神游在利用畫(huà)圖(軟件)畫(huà)畫(huà)。將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是(硬件)。工程師利用制圖(軟件)設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是(硬件)。
(2)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)打開(kāi)教師機(jī)上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺(tái)計(jì)算機(jī)。
4、擴(kuò)展思考：
(1)對(duì)于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?你想讓計(jì)算機(jī)幫你做些什么?
(2)想象一下將來(lái)的計(jì)算機(jī)也許是什么樣的?
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。
2、能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師簡(jiǎn)介美國(guó)二年級(jí)小學(xué)生礦礦通過(guò)去圖書(shū)館查閱大量資料來(lái)做課題研究的故事。
看后回答問(wèn)題：
礦礦的這種研究有什么弊端？在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的'今天，我們可以通過(guò)哪些方法教學(xué)課題研究？
通過(guò)案例和提問(wèn)，引出本節(jié)課的內(nèi)容題目上：基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)。
二、學(xué)一學(xué)
學(xué)生自由瀏覽教材第19至20頁(yè)的內(nèi)容，思考：
1、研究性學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)？
2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程是怎樣的？
讓學(xué)生詳細(xì)的掌握研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。
匯報(bào)交流：
1、研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程為：
�、俅_定研究課題的主題
②尋找合作者，成立研究小組
③制訂課題研究實(shí)施方案
�、芊止な占�、整理資料
�、葑珜�(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告
三、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的交流與分享
教師邊講解邊演示：我們可以把自己的資源分享給好友。
1、好友間的交流
可以將研究課題的資料或感想發(fā)表在社區(qū)博客中，好友在查看這些內(nèi)容時(shí)可以發(fā)表評(píng)論，與小組成員進(jìn)行專(zhuān)題交流。
2、好友間的分享
可以將研究課題的資料存放在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)上，如文檔、圖片、視頻等資料可存放到社區(qū)云盤(pán)上，文檔可以直接以文本的方式存放在博客上，供好友學(xué)習(xí)、下載。
四、練一練
1、社區(qū)個(gè)人空間中的博客是一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)的好地方，根據(jù)研究主題的分工，利用博客的“管理分類(lèi)”功能，創(chuàng)建研究主題的分類(lèi)，并在此分類(lèi)中寫(xiě)一篇關(guān)于自己感想的博客。
2、查看社區(qū)好友的博客，并對(duì)感興趣的內(nèi)容發(fā)表評(píng)論，開(kāi)展交流。
3、試著找一些湖北飲食文化的圖片上傳到社區(qū)云盤(pán)中，并分享給好友。
板書(shū)設(shè)計(jì)
5我們來(lái)當(dāng)“研究員”
——基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。
3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。
課前準(zhǔn)備：
教師制作課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝?lèi)電子作品過(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑，讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的'分享與交流方法。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問(wèn)題
（限2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫(xiě)日志
相冊(cè)……
任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班
級(jí)群xxx（無(wú)QQ號(hào)的同學(xué)）
B加入班級(jí)群xxx，并在群中將自己的昵稱(chēng)修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）
現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無(wú)QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？
提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請(qǐng)？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。
仔細(xì)觀察，交流意見(jiàn)，得出結(jié)論。
體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對(duì)一的收發(fā)
B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件
C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
（發(fā)至群郵箱）
老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級(jí)合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務(wù)5：“移動(dòng)終端”文件分享
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn)，它們分別適宜哪些情景？
2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)一云盤(pán)進(jìn)行文件分享。
四、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
13
網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)設(shè)計(jì)分享
3、移動(dòng)終端文件分享
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.
了解計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的基本知識(shí)。
2.
掌握查殺計(jì)算機(jī)病毒的方法。
3.
會(huì)開(kāi)啟殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)功能。
4.
掌握使用防火墻技術(shù)，會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.
查殺計(jì)算機(jī)病毒。
2.
安裝和使用防火墻技術(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
防火墻技術(shù)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入
黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動(dòng)設(shè)備和計(jì)算機(jī)面臨著病毒帶來(lái)的巨大危害。
二、學(xué)習(xí)新課
試一試：
學(xué)生動(dòng)手，運(yùn)用“360安全衛(wèi)士”，對(duì)計(jì)算機(jī)做一次全面“體檢”，看看我們的計(jì)算機(jī)是否健康。
學(xué)一學(xué)：
一、病毒的`全面防護(hù)
我們分別從防火墻和殺毒兩個(gè)方面，嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行主動(dòng)防護(hù)和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）
1、第一道防線(xiàn)，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過(guò)與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)我們的計(jì)算機(jī)，防火墻是保護(hù)計(jì)算機(jī)的第一道防線(xiàn)。
2、第二道防線(xiàn)，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來(lái)到“安全防護(hù)中心”開(kāi)啟“系統(tǒng)防護(hù)”，這樣病毒入侵就比較困難了�！傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計(jì)算機(jī)的大部分問(wèn)題�！安闅⑿迯�(fù)”可以查殺計(jì)算機(jī)中的木馬病毒。
3、第三道防線(xiàn)，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要?dú)⒍�，�?60殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運(yùn)行“360殺毒”軟件后，點(diǎn)擊“掃描”就開(kāi)始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。
做一做：查殺病毒
1）在主界面中，單擊“全盤(pán)殺毒”按鈕，將自動(dòng)進(jìn)入殺毒狀態(tài)，
2）單擊“更多信息”項(xiàng)，可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運(yùn)行時(shí)間、剩余時(shí)間、查殺出的病毒等信息。
3）在查殺病毒的過(guò)程中，用戶(hù)可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時(shí)檢測(cè)到病毒，默認(rèn)情況下會(huì)自動(dòng)刪除該病毒。
4）如果用戶(hù)中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結(jié)束”對(duì)話(huà)框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個(gè)數(shù)、有沒(méi)有病毒、花費(fèi)多少時(shí)間等信息。
二、病毒變異
1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的特點(diǎn)。
2、議一議：面對(duì)20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應(yīng)該采取什么防護(hù)方法，又該如何處理新的病毒變異呢？
小明有一個(gè)想法：為了計(jì)算機(jī)更安全，想在計(jì)算機(jī)中多安裝幾個(gè)查殺病毒的軟件。我們?cè)鯓涌创∶鞯倪@種想法？
做一做：
手機(jī)也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū)，我們的手機(jī)里有安全防護(hù)軟件嗎？
利用所掌握的計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)方法，在手機(jī)上運(yùn)行“360安全衛(wèi)士”等安全
防護(hù)軟件，看看手機(jī)是否安全。
討論交流：
防護(hù)病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應(yīng)該以防為主。我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？
三、探一探
企業(yè)和部門(mén)是怎樣防護(hù)病毒的呢？國(guó)家有哪些防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒的機(jī)構(gòu)和法律法規(guī)？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16
吹響防毒“沖鋒號(hào)”
——病毒的全面防護(hù)
360安全衛(wèi)士
360殺毒金山毒霸
卡巴斯基
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“字”、“表”、“元素”的定義及表示方法。
2、學(xué)會(huì)用TT命令書(shū)寫(xiě)“字”、“表”，并用SETFONT命令設(shè)置字體、字號(hào)和樣式。
3、學(xué)會(huì)用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對(duì)“字”、“表”進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
4、掌握滾動(dòng)字幕效果產(chǎn)生的原理，拓展學(xué)生的思維。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用TT命令書(shū)寫(xiě)“字”、“表”，并用SETFONT命令設(shè)置字體、字號(hào)和樣式。
2、學(xué)會(huì)用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對(duì)“字”、“表”進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
教學(xué)方法：
教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法
教具、學(xué)具：
電腦、演示圖案
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)前面我們所學(xué)的動(dòng)畫(huà)。
TO xian
fd 50
wait 100
pe bk 50 pd
wait 100
fd 50 pe bk 50 pd
END
TO shan
repeat 1000 [xian]
END
我們看到，在這個(gè)動(dòng)畫(huà)里，小海龜在不停的畫(huà)線(xiàn)，又不停的擦除。
2、看到過(guò)大街上的字幕廣告了嗎？說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？
我們能不能在動(dòng)畫(huà)中添加文字，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果呢？
只要你動(dòng)動(dòng)腦，就一定能行的。
現(xiàn)在我們大家都動(dòng)起腦來(lái)，一起來(lái)解決問(wèn)題吧。
二、新授
1、教材76頁(yè)圖14.1中給出了一幅流動(dòng)的字幕，雖然我們看不到它在流動(dòng)，但是我們可以想象它流動(dòng)時(shí)是什么樣子的。
2、教小海龜學(xué)寫(xiě)字
小海龜能畫(huà)畫(huà)，也很寫(xiě)字。不過(guò)，要怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么？還得你來(lái)教教它��？現(xiàn)在我們就一起來(lái)教教小海龜，讓它寫(xiě)出漂亮的字吧。
格式：TT“字”或“表”
功能：在圖形窗口中書(shū)寫(xiě)“字”或“表”的內(nèi)容。
例：使用命令TT"China和TT[20xx,Welcome to China!]可以分別在圖形窗口寫(xiě)出China和20xx,WELCOME TO CHINA!字樣。
說(shuō)明：Logo語(yǔ)言中，“字”是由字母、漢字、數(shù)字、符號(hào)等組成的一串字符（不包括空格），用英文雙引號(hào)"作為標(biāo)志，例如："China 、"20xx、"歡迎、"！
組成“字”的每一個(gè)字符稱(chēng)作字的一個(gè)“元素”，例：字"20xx由2、0、2、0四個(gè)元素組成。不包含元素的“字”稱(chēng)為“空字”，表示為"。
將若干個(gè)“字”放在方括號(hào)內(nèi)，并用空格隔開(kāi)，就構(gòu)成一個(gè)“表”。構(gòu)成“表”的每個(gè)“字”稱(chēng)為“表”的一個(gè)“元素”。例：“表”[Welcome to China!]由Welcome、to、China、!四個(gè)元素組成。不包含任何字的“表”叫“空表”，用[]一腳表示。
3、讓文字靚起來(lái)
沒(méi)有作任何修飾，直接用TT命令書(shū)寫(xiě)的文字是無(wú)法“廣而告之”的，要想讓文字“靚”起來(lái)，先得用SETFONT命令教會(huì)小海龜如何設(shè)置字體、字號(hào)。
格式：SETFONT"字體名稱(chēng) 字號(hào) 字體樣式
功能：為用TT命令書(shū)寫(xiě)的“字”或“表”設(shè)置字體和字號(hào)。
說(shuō)明：字體名稱(chēng)必須是系統(tǒng)可供使用的字體的名稱(chēng)，否則就顯示不出來(lái)。我們可以用FONTS命令來(lái)檢查系統(tǒng)為我們提供了哪些字體（有興趣的同學(xué)可以在命令窗口中輸入FONT后敲回車(chē)鍵試試）。
字體的樣式有四種：分別是1、粗體；2、斜體；4、下劃線(xiàn)；8、刪除線(xiàn)
例：SETFONT"FIXEDSYS 24 2命令將文字設(shè)置成24號(hào)斜體，字體為FIXEDSYS。
現(xiàn)在，我們來(lái)編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)字體、顏色變換的過(guò)程吧。
TO zimu :B
SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
說(shuō)明：過(guò)程zimu中的變量：B代表想要輸出的字幕內(nèi)容。
如在執(zhí)行的過(guò)程中，輸入如ZIMU "深溪?dú)g迎你！的字樣，敲一下回車(chē)鍵，就可以看到初步效果了。
4、讓廣告“動(dòng)”起來(lái)
前面我們只是看到了文字冷卻的效果，如果我們想讓廣告滾動(dòng)起來(lái)，我們又要怎么辦呢？
分析：如果我們能循環(huán)往復(fù)地將“字”或“表”中的第一個(gè)元素從“字”或“表”的首部移至尾部，并顯示出來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)文字滾動(dòng)的效果。
循環(huán)當(dāng)然是用遞歸調(diào)用實(shí)現(xiàn)，而將“字”或“表”中的第一個(gè)元素從“字”或“表”的首部移至尾部則可以分三步來(lái)完成。
第一步：先用BF命令除去“字”或“表”中的第一個(gè)元素。
例：輸入PR BF [Welcome to China !]
結(jié)果為：TO CHINA !
第二步：再用FIRST命令選取“字”或“表”中的第一個(gè)元素。
例：輸入PR FIRST [Welcome to China !]
結(jié)果為：WELCOME
第三步：最后用SE命令將兩個(gè)或兩個(gè)以上的.“字”或“表”連接成一個(gè)新表。
例：輸入PR SE" Welcome [ to China !]
結(jié)果為：WELCOME TO CHINA !
通過(guò)上面的分析，我們一起來(lái)編寫(xiě)出漂亮的滾動(dòng)字幕廣告的過(guò)程：
TO zimu :B
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Make "B (SE BF :B FIRST :B)
SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2
TT:B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
TO guanggao :B
CS PU SETX -300 PD
SETPC 13 SETFONT"SYSTEM 36 2
TT :B Wait 80 CLEAN
Zimu :B
END
執(zhí)行時(shí)，輸入guanggao [20xx,WELCOME TO CHINA !]
看看我們?cè)O(shè)計(jì)的字幕吧，你覺(jué)得滿(mǎn)意嗎？
�。ㄆ鋵�(shí)，我們?cè)谧帜恢锌吹�，滾動(dòng)的效果不是很理想，不過(guò)，同學(xué)們能做到這一步，已經(jīng)不錯(cuò)了，如果你有興趣，在課后可以自已去探究，以設(shè)計(jì)出更美的字幕來(lái)。）
說(shuō)明：與BF和FIRST命令相對(duì)應(yīng)的兩條命令分別是BL命令和LAST命令。BL命令將“字”或“表”中的最后一個(gè)元素除去，得到一個(gè)新的“字”或“表”。而LAST命令的作用則是選取“字”或“表”中的最后一個(gè)元素。
提示：輸入的文字與標(biāo)點(diǎn)之間應(yīng)用空格分開(kāi)。
三、鞏固練習(xí)
分組設(shè)計(jì)一些過(guò)程，用不同的顏色、大小、字體和樣式一個(gè)一個(gè)地循環(huán)顯示一段廣告字幕。
提示：可以在上面的過(guò)程中進(jìn)行修改，以達(dá)到自已設(shè)計(jì)的目的。
四、作業(yè)
1、閱讀教材79-80頁(yè)的視野拓展。
2、有條件、有余力的學(xué)生可以完成教材80頁(yè)“創(chuàng)作天地”的兩個(gè)作業(yè)。
第1題參考過(guò)程：
TO chenjibiao :Biao
IF:Biao="thenstop
Make"XMFirst:Biao
Make"BiaoBF:Biao
Make"YW First:Biao
Make"Biao BF:Biao
Make"SX First:Biao
Make"Biao BF:Biao
( TT:XM:YW + :SX )
PUFD30PD
chenjibiao :Biao
END
第2題不作參考圖例。
教學(xué)反思
作為本節(jié)課的內(nèi)容，相對(duì)比較復(fù)雜，考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，最好是機(jī)動(dòng)一課時(shí)。如果根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，定為選學(xué)內(nèi)容，則一課時(shí)就可以了。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)目的：
1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技巧的探索
3、提高學(xué)生對(duì)電腦的興趣
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。
2、教學(xué)難點(diǎn)：暢想、設(shè)計(jì)未來(lái)的計(jì)算機(jī)。
3、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生
1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。
雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展，開(kāi)辟了一個(gè)新的紀(jì)元。
(二)計(jì)算機(jī)的發(fā)展
自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：
第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語(yǔ)言，存儲(chǔ)量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。
第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。
第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于xx年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。
第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。
我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展
雖然我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國(guó)開(kāi)始規(guī)劃電子計(jì)算機(jī)研制工作;1957年由中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所和北京有線(xiàn)電廠著手進(jìn)行;1958年8月1日成功地研制出了第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)，即DJS-1型計(jì)算機(jī)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)共計(jì)用了4200個(gè)電子管、4000個(gè)晶體二極管，運(yùn)算速度為1萬(wàn)次每秒。此后，在我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，xx年運(yùn)算速度為5萬(wàn)次每秒的.晶體管計(jì)算機(jī)正式投入運(yùn)行;1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計(jì)算機(jī)相繼研制成功;1983年2月，運(yùn)算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計(jì)算機(jī)由中國(guó)國(guó)防科學(xué)大學(xué)在長(zhǎng)沙研制成功;1992年11月，運(yùn)算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計(jì)算機(jī)研制成功;1997年11月，運(yùn)算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計(jì)算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國(guó)際先進(jìn)行列。
(三)未來(lái)的電腦
未來(lái)的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時(shí)與外界聯(lián)絡(luò)、通信……
電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中不可缺少的工具。
討論：你想像中的未來(lái)電腦是什么樣的?
(四)課外要求：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或去圖書(shū)館查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展史方面的資料
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。
2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。
教學(xué)過(guò)程：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的'使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類(lèi)型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。
教學(xué)小結(jié)：
初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦，認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案9
[教學(xué)內(nèi)容]：
制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[教學(xué)難點(diǎn)]：
會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、自制視頻教程、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、制作一個(gè)變色動(dòng)畫(huà)。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的'一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。
�。�1）啟動(dòng)Flash
（1）活動(dòng)二：教師示范制作《運(yùn)動(dòng)變色球》，同時(shí)指出，在文件夾“制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)”內(nèi)有相關(guān)的視頻教程，同學(xué)們可以看看。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作。
�。�3）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
2、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。
�。�1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。
A．啟動(dòng)Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”。
G。Ctrl+Enter播放預(yù)覽。
H．插入一個(gè)新圖層，單擊“文件”，“導(dǎo)入”，導(dǎo)入一張背景圖片，縮放好大小。再把整個(gè)圖層拉到最下面。
I．再插入一個(gè)新圖層，在新圖層上打上文字“作者：XXX”，學(xué)生可以打自己的姓名。設(shè)置好文字格式。
�。�2）學(xué)生根據(jù)教師示范的步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出，或者可以觀看這是本課的尾聲，我設(shè)計(jì)了談?wù)勀愕氖斋@，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)。最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。使學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)信息科技的學(xué)習(xí)興趣和熱情，因?yàn)檫@是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力按要求完成作品的，登記成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”
三、作業(yè)展示。
師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。
四、課堂總結(jié)。
同學(xué)們，這一節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？
最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過(guò)呼叫與其他人聯(lián)系。
3．在網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行討論。
4．掌握“白板”的使用方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
NetMeeting軟件的安裝、連接。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．網(wǎng)上交談。
2．電子白板討論。
教學(xué)難點(diǎn)
1．網(wǎng)絡(luò)呼叫。
2．白板的使用。
教學(xué)建議：
1．這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì)，初步掌握通過(guò)NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。
2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。
3．在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶(hù)定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶(hù)定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時(shí)，通過(guò)呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī)IP地址來(lái)連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對(duì)采用相同版本軟件的.用戶(hù)進(jìn)行交談。
6．電子白板中的工具與畫(huà)圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫(xiě)。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過(guò)粘貼進(jìn)去的。
8．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向�，F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過(guò)對(duì)NetMeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。
2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解文件備份和恢復(fù)的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
課前準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因?qū)е挛募䜩G失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。
二、試一試
我們?cè)谠票P(pán)上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤(pán)符中。
三、學(xué)一學(xué)
1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。
2、交流：臨時(shí)備份、永久備份
3、教師邊演示邊講解具體做法
臨時(shí)備份：
將文件復(fù)制到U盤(pán)里，或是復(fù)制到同一硬盤(pán)不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。
提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤(pán)中。
永久備份：
將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，進(jìn)行永久備份。
教師過(guò)渡：對(duì)于誤刪的文件，我們可以嘗試用專(zhuān)業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。
創(chuàng)設(shè)情境：
小明誤刪了保存在D盤(pán)中的一幅電腦繪畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)作品，刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？
1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。
2、組內(nèi)討論交流
3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法
選擇文件所在的盤(pán)——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式
——勾選恢復(fù)文件——開(kāi)始恢復(fù)
四、想一想
1、文件備份方法還有哪些？
2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?
五、做一做
將重要的'文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
六、練一練
什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。
七、探一探
手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡，所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話(huà)本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。
板書(shū)設(shè)計(jì)
14給文件一個(gè)安全的“家”
——文件的備份和恢復(fù)
備份：臨時(shí)備份
永久備份
恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬(wàn)全之策
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案12
第1課認(rèn)識(shí)多媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)媒體;認(rèn)識(shí)多媒體
[教學(xué)目標(biāo)]:1、了解媒體的概念和分類(lèi)，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體、多媒體的喜愛(ài)，引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)媒體
游戲：分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話(huà)，另一個(gè)猜（胡蘿卜）
師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？
請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類(lèi)和概念。
第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話(huà)提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）
師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。
也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
二、認(rèn)識(shí)多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)
師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？
請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？
學(xué)生發(fā)表自己的看法
師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
第2課聲音媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放音樂(lè);欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞音樂(lè)
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂(lè)；
2、通過(guò)欣賞不同音樂(lè)，了解它們之間在文件大小、聽(tīng)覺(jué)效果上的不同；
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重點(diǎn)]：有電腦播放音樂(lè)
[教學(xué)難點(diǎn)]：了解不同音頻格式音樂(lè)的區(qū)別
[教學(xué)準(zhǔn)備]：不同格式音樂(lè)文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識(shí)，而媒體中的聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來(lái)深入了解一下聲音媒體。
二、在電腦中播放音樂(lè)
師：播放音樂(lè)其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂(lè)或視頻，需要運(yùn)行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們有沒(méi)有比較熟悉的媒體播放軟件？
生回答，介紹一些常見(jiàn)播放軟件
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用超級(jí)解霸播放一段音樂(lè)。
師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請(qǐng)大家試一試。
介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法
三、不同音頻文件格式
師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。
簡(jiǎn)單介紹這幾種音頻格式的用途。共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456
師：接下來(lái)，我們來(lái)通過(guò)欣賞不同格式的同一首歌來(lái)看看它們有什么區(qū)別？
師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱(chēng)它們?yōu)橐纛l信息。
響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小
音調(diào)：聲音的高低
音色：在音調(diào)、響度都相同時(shí)，不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，這就是音色
活動(dòng)二：欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè)：魯冰花。填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。
四、播放因特網(wǎng)上的`音樂(lè)
活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進(jìn)行音樂(lè)的探索。
五、欣賞
活動(dòng)四：打開(kāi)“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛(ài)的歌曲，并播放欣賞。
第3課視頻媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放視頻；
2、通過(guò)欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺(jué)效果上的不同；
3、感受電視帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)視頻媒體的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重點(diǎn)]:有電腦播放視頻
[教學(xué)難點(diǎn)]:了解不同視頻格式視頻的區(qū)別
[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂(lè)，那么這節(jié)課我們來(lái)介紹一個(gè)在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實(shí)在我們的生活中，視頻媒體隨處可見(jiàn)，比如我們平時(shí)看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請(qǐng)同學(xué)們看完書(shū)，來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生閱讀課本，作答。
簡(jiǎn)單介紹“視覺(jué)暫留”：物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為視覺(jué)暫留現(xiàn)象。
三、播放視頻
師：上節(jié)課，我們說(shuō)過(guò)，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的windowmediaplayer、realone都可以用來(lái)播放視頻。
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用windowmediaplayer播放《奧運(yùn)加油手勢(shì)》的宣傳片。
學(xué)生欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
活動(dòng)二：
教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片，請(qǐng)同學(xué)們完成課本第15頁(yè)的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺(jué)效果上有何不同。
五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻
請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“央視國(guó)際”的網(wǎng)站
講解網(wǎng)站的基本功能。
六、欣賞視頻
進(jìn)入“央視國(guó)際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。
第4課動(dòng)畫(huà)媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà);用視頻解霸播放立體動(dòng)畫(huà)；
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà)；
2、通過(guò)欣賞兩種不同質(zhì)感的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生體會(huì)平面動(dòng)畫(huà)與立體動(dòng)畫(huà)在視覺(jué)上的不同感受；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)制作動(dòng)畫(huà)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)兩種動(dòng)畫(huà)的不同。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式動(dòng)畫(huà)文件、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學(xué)過(guò)程]：
三、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？老師小時(shí)候可喜歡看動(dòng)畫(huà)了，每天都要守在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)�？墒侨缃瘢覀�?cè)陔娔X上就可以隨時(shí)找到我們喜歡的動(dòng)畫(huà)，隨時(shí)都可以沉浸在動(dòng)畫(huà)的海洋里。今天老師也帶來(lái)了幾部小動(dòng)畫(huà)來(lái)讓大家欣賞，同學(xué)們可要看仔細(xì)咯。共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456
四、新授
1、師講解動(dòng)畫(huà)的格式及主要播放的軟件。
�。�1）flashplayer
師：播放動(dòng)畫(huà)其實(shí)和播放視頻一樣都是借助播放器來(lái)播放的。但由于動(dòng)畫(huà)有許多不同的格式，所需的播放器也就不同�，F(xiàn)在先來(lái)看看此刻在電腦屏幕上顯示的動(dòng)畫(huà)格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動(dòng)畫(huà)格式叫做swf，很多網(wǎng)絡(luò)制作的動(dòng)畫(huà)及游戲都是swf格式的。如果我們想要播放swf格式的動(dòng)畫(huà)，需要借助的播放就是flashplayer播放器。
�。�2）視頻解霸
2、活動(dòng)一：欣賞平面動(dòng)畫(huà)作品
（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書(shū)上p17-18操作上臺(tái)演示打開(kāi)金色童年動(dòng)畫(huà)。
�。�2）由學(xué)生們自行操作后，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)變化速度對(duì)動(dòng)畫(huà)播放的影響。（書(shū)p18“說(shuō)一說(shuō)”）
（3）請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的步驟。
�。�4）由學(xué)生自己打開(kāi)中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)站的動(dòng)漫頻道，欣賞精彩動(dòng)畫(huà)。學(xué)生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。
3、活動(dòng)二：欣賞立體動(dòng)畫(huà)作品
�。�1）師演示播放立體動(dòng)畫(huà)步驟
（2）生操作打開(kāi)“美食總動(dòng)員預(yù)告片“欣賞立體動(dòng)畫(huà)。
4、說(shuō)一說(shuō):平面動(dòng)畫(huà)與立體動(dòng)畫(huà)在視覺(jué)上有什么不同？
第5課動(dòng)畫(huà)制作初步
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用acdsee軟件感受動(dòng)畫(huà)原理；用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)觀察acdsee瀏覽圖像窗口，感受動(dòng)畫(huà)原理。
3、感受制作動(dòng)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:連續(xù)的動(dòng)畫(huà)圖片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡拍照嗎？
生回答
師：同學(xué)們有沒(méi)有試過(guò)用你所拍的照片制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)呢？今天我們就一起來(lái)試試用照片怎樣制作動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、用acdsee軟件感受動(dòng)畫(huà)原理
師：老師準(zhǔn)備了一組圖片，我們一起看看吧！
活動(dòng)一：師演示用acdsee打開(kāi)圖片進(jìn)行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說(shuō)一說(shuō)他看到了什么？
師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過(guò)程中，他將一個(gè)動(dòng)態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動(dòng)畫(huà)也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來(lái)，使之成為連續(xù)性的動(dòng)畫(huà)。
2、制作逐幀動(dòng)畫(huà)
�。�1）師演示如何打開(kāi)flash，并介紹flash界面窗口，讓學(xué)生對(duì)flash軟件有初步的認(rèn)識(shí)。
師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來(lái)，需要借助一種制作平面動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用軟件，那就是flash。
師：flash軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、工具箱、舞臺(tái)和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過(guò)菜單欄中的窗口菜單來(lái)將面板顯示或是隱藏。
活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學(xué)生間可進(jìn)行相互協(xié)作。
�。�2）師演示將圖片逐幀導(dǎo)入至舞臺(tái)中，直接播放預(yù)覽動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)是否存在什么問(wèn)題。（注意圖片存放位置，會(huì)使動(dòng)畫(huà)會(huì)產(chǎn)生偏差）
（3）生操作練習(xí)制作動(dòng)畫(huà)，同桌可相互協(xié)作，相互評(píng)點(diǎn)。
3、在flash中畫(huà)圖
活動(dòng)三：學(xué)生自學(xué)，按照書(shū)中步驟，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓，并要求將最后繪制的圖畫(huà)保存至e盤(pán)中。
試一試:
在flash窗口的舞臺(tái)中，畫(huà)任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。
第6課制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)
[教學(xué)難點(diǎn)]:會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。
二、新授
1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。
�。�1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。
a．啟動(dòng)flash
b．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。
c．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
d．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
e．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
f．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.
g.enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學(xué)生根據(jù)板書(shū)步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。
（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著重講解。
2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫(huà)。
�。�2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。
�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。
（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)powerpoint；認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)啟動(dòng)powerpoint；會(huì)插入新幻燈片。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)powerpoint，掌握使用powerpoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint。
[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對(duì)了，就是office系列的辦公軟件，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint，也是我們俗稱(chēng)的幻燈片。
二、新授
師：在學(xué)習(xí)之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的，現(xiàn)在我們先來(lái)觀看一個(gè)幻燈片。
1、認(rèn)識(shí)powerpoint
師：剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint來(lái)制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是powerpoint一種相對(duì)較新的版本.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)p35-36后，根據(jù)書(shū)上的操作打開(kāi)powerpoint操作窗口。
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書(shū)上p35-36的操作打開(kāi)powerpoint。
2、認(rèn)識(shí)powerpoint窗口
（1）請(qǐng)學(xué)生一起打開(kāi)書(shū)對(duì)照著書(shū)上的提示，由一位同學(xué)上臺(tái)演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解powerpoint窗口。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456
�。�2）師小結(jié)學(xué)生所說(shuō)，注重講解書(shū)中p36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了powerpoint的窗口后，我們一起來(lái)試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話(huà)框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫(huà)版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白版式。
在第一張的標(biāo)題框中，寫(xiě)上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫(xiě)上你的姓名和班級(jí)。
第8課幻燈片的文字效果
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:通過(guò)設(shè)置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)插入文本框并輸入文本；
2、設(shè)置文本字體、顏色；
3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看；。
[教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置文本字體、顏色。
[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置文本框背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學(xué)過(guò)程]：
五、導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。
六、新授
1、在文本框中輸入文字。
�。�1）新建幻燈片，選擇版式。
�。�2）在標(biāo)題欄、項(xiàng)目清單欄輸入文字。
（3）學(xué)習(xí)拉伸文本框
�。�4）學(xué)習(xí)移動(dòng)文本框
2、設(shè)置文字效果
�。�1）選定文字
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)置完整。
3、設(shè)置文本框
�。�1）選定文本框
（2）打開(kāi)菜單“格式”“顏色與線(xiàn)條”設(shè)置背景顏色與樣式。
三、學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生自己設(shè)置完整，并說(shuō)明設(shè)置步驟。
第9課裝飾幻燈片
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點(diǎn)綴畫(huà)面，凸顯主題
[教學(xué)目標(biāo)]:1、插入圖片。
2、插入藝術(shù)字。
3、感受制作幻燈片帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：插入圖片和藝術(shù)字。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣插入圖片和藝術(shù)字。
生回答。
三、新授
1、插入藝術(shù)字
�。�1）新建幻燈片，選擇空白版式。
（2）打開(kāi)菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種樣式
�。�3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號(hào)
�。�4）在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。
�。�5）設(shè)置藝術(shù)字位置和大小。
2、寫(xiě)成語(yǔ)故事
�。�1）打開(kāi)“插入”->“文本框”->“水平”
�。�2）在幻燈片上拉出一個(gè)文本框、
（3）輸入文字
3、為成語(yǔ)故事配圖
�。�1）打開(kāi)“插入”->“圖片”->“來(lái)自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對(duì)話(huà)框。
（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。
（3）調(diào)整圖片大小及位置。
�。�4）以“成語(yǔ)集.ppt”為文件名保存
三、學(xué)生活動(dòng)
將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果
第10課制作成語(yǔ)故事集
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用powerpoint軟件來(lái)制作成語(yǔ)故事集，并展示作品
[教學(xué)目標(biāo)]:1、制作首頁(yè)
2、添加豐富的故事集。
3、添加背景音樂(lè)
4、展示作品交流評(píng)價(jià)。共6頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)123456
[教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品
[教學(xué)難點(diǎn)]:欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品
[教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語(yǔ)故事集、圖片、背景音樂(lè)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語(yǔ)故事集用演示文稿展示出來(lái)
二、新授
1、制作幻燈片首頁(yè)。
�。�1）打開(kāi)已經(jīng)制作好的“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿
（2）插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片；并輸入文本
�。�3）設(shè)置字體、顏色、字號(hào)
�。�4）在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。
2、添加成語(yǔ)故事
�。�1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片
�。�2）插入藝術(shù)字
（3）插入文本框，輸入文字設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色
�。�4）設(shè)置文本背景色和邊框線(xiàn)形
（5）重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生把幻燈片制作好
3、放映幻燈片
�。�1）打開(kāi)菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”
（2）鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張
�。�3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張
（4）試一試：點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片
還可以按“ｆ５“按鈕放映演示文稿
4、添加背景音樂(lè)
�。�1）打開(kāi)“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”
�。�2）選擇一個(gè)音樂(lè)插入。
�。�3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕
�。�4）把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?/p>
�。�5）點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo)，右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”
�。�6）再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話(huà)框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”
（7）播放演示文稿，試聽(tīng)音樂(lè)。
（8）保存文稿
三、學(xué)生活動(dòng)
把作品展示，互相評(píng)價(jià)
第11課幻燈片背景設(shè)置
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)重點(diǎn)]:設(shè)置幻燈片背景
[教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置填充效果背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
今天我們來(lái)設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計(jì)版式
二、新授
1、設(shè)置背景色
（1）打開(kāi)“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“背景”打開(kāi)“背景”對(duì)話(huà)框
�。�3）在背景對(duì)話(huà)框中設(shè)置背景色
（4）點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕
�。�5）保存文檔
2、設(shè)置“填充效果”背景
（1）打開(kāi)“背景”對(duì)話(huà)框
�。�2）點(diǎn)擊“填充效果”對(duì)話(huà)框，點(diǎn)“過(guò)渡”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“單色”單選框
（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色
（4）拖動(dòng)“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變
�。�5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
�。�6）點(diǎn)“確定”
�。�7）點(diǎn)“應(yīng)用”
�。�8）試一試：讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過(guò)度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景
3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
�。�1）新建演示文稿
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
（3）在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話(huà)框中，選擇設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)“應(yīng)用”使用
�。�4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后的效果，并說(shuō)說(shuō)。
二、學(xué)生活動(dòng)
在“背景”對(duì)話(huà)框，點(diǎn)全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)使用搜索引擎下載背景圖片。
2、從教師機(jī)下載圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
目標(biāo)另存為和復(fù)制圖片的區(qū)別
教具
PowerPoint課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標(biāo)志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的'日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面日益重要，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)大寶庫(kù)，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節(jié)課我們就從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大寶庫(kù)里面尋找背景圖片。
二、認(rèn)識(shí)搜索引擎
1、師：通過(guò)搜索網(wǎng)站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：常用的搜索引擎有那些呢？
�。▽W(xué)生回答，教師再操作示范）
3、師：小調(diào)查，同學(xué)們?cè)谶@些網(wǎng)站查找過(guò)資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）
4、教師板書(shū)以上各個(gè)網(wǎng)址，學(xué)生操作觀看。
三、練一練：
1、到各搜索網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。
2、請(qǐng)大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學(xué)錄，查找一些關(guān)于同學(xué)錄的文章。
3、同樣登錄百度打開(kāi)頁(yè)面點(diǎn)擊圖片選項(xiàng)，查詢(xún)以下圖片并將圖片保存到自己的帳戶(hù)里面：
�。�1）風(fēng)景圖片
�。�2）卡通圖片？
（3）背景圖片
4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導(dǎo)。
四、交流心得：
你還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學(xué)。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
這節(jié)課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解媒體、多媒體的概念。
2、了解多媒體計(jì)算機(jī)的組成及其應(yīng)用領(lǐng)域。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。
過(guò)程與方法：
1、向?qū)W生講解、展示多媒體作品。
2 、讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、在了解多媒體的過(guò)程中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、在設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案中養(yǎng)成良好的信息倫理習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解多媒體、多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體作品。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多媒體作品的創(chuàng)作方案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引入情境
信息技術(shù)發(fā)展飛速，我們?cè)诩依锟措娨晻r(shí)既可以看到生動(dòng)的畫(huà)面，還可以聽(tīng)見(jiàn)有趣的'聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實(shí)這些就是我們平常所說(shuō)的多媒體。大家知道什么是多媒體嗎？能舉出幾個(gè)例子出來(lái)嗎？
1、學(xué)生相互討論。
2、回答問(wèn)題。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多媒體進(jìn)行了解。
課時(shí)堂學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬└惺芏嗝襟w
我們一起來(lái)了解一下比較常見(jiàn)的媒體。
1、文本是十分常見(jiàn)的媒體，它不僅可以準(zhǔn)確地描述信息內(nèi)容，還可以給讀者帶來(lái)豐富的想象；展示文本，并問(wèn)：同學(xué)們從這些文字中可以聯(lián)想到什么？
2、圖片能夠直觀地呈現(xiàn)信息，讓瀏覽者一目了然；展示圖片。
3、向?qū)W生展示聲音媒體。
4、展示動(dòng)畫(huà)和視頻媒體。
1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解，做好筆記。
2、瀏覽教師展示的媒體素材，思考問(wèn)題。
3、相互交流討論，回答教師的提問(wèn)。
向?qū)W生展示豐富的媒體素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ┒嗝襟w計(jì)算機(jī)
1、多媒體計(jì)算機(jī)是指具有多媒體功能的計(jì)算機(jī)。它是在個(gè)人計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上添加一些硬件和相應(yīng)軟件組成。
2、多媒體計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、公共信息咨詢(xún)、商業(yè)廣告和家庭生活與娛樂(lè)等領(lǐng)域；向?qū)W生展示畫(huà)面。
3、同學(xué)們，我們一起來(lái)了解一下多媒體計(jì)算機(jī)在生活中有哪些應(yīng)用吧。
1、認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解。
2、思考問(wèn)題，也可以提問(wèn)。
3、觀看教師放映的畫(huà)面。
4、小組交流討論。
讓學(xué)生了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
（三）多媒體作品
同學(xué)們，你們知道多媒體作品是怎樣制作出來(lái)的嗎？制作多媒體作品需要經(jīng)過(guò)哪些流程呢？
1、在制作多媒體作品前首先要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定作品的主題內(nèi)容和思想，然后對(duì)多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，接著搜集素材，加工合成，最后將作品發(fā)布出去。
2、下面大家根據(jù)我剛才所講的來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)作品創(chuàng)作方案吧：（以上三個(gè)部分可以結(jié)合“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂講解”進(jìn)行講解。）
1、認(rèn)真思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。
2、聽(tīng)教師講解，做好筆記。
3、動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)方案。
讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
課時(shí)堂活動(dòng)
參照“學(xué)樂(lè)園”中的“課時(shí)堂活動(dòng)”，組織學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)多媒體作品創(chuàng)作方案。
獨(dú)自完成活動(dòng)任務(wù)，討論并解決遇到的問(wèn)題。
讓學(xué)生自主地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技能的進(jìn)一步鞏固。
請(qǐng)大家思考多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助？
相互討論，回答問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課時(shí)外探究
請(qǐng)同學(xué)們下課時(shí)后探究一下益智園中的任務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)更完美的多媒體作品創(chuàng)作方案。
課時(shí)外探索。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力。
后記
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿
教具準(zhǔn)備： 電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。
1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的'演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開(kāi)文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。
三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
五、課后練習(xí)P43—44
1-4題。
[課后記](méi)：略
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