中班美術(shù)教案（實(shí)用）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動(dòng)的'興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)名稱：美術(shù)（線描畫）——花瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)出各種造型的花瓶。
3、對繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花瓶圖片、實(shí)物、水彩筆、白紙。
活動(dòng)過程：
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
2、欣賞不同造型的花瓶。
�。�1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒先從整體上來講）
�。�2）教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？
�。�3）教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??
�。�4）欣賞線描畫花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
�。�1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？
�。�2）教師：你想用什么樣的'線條、圖案來裝飾花瓶？
4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
【活動(dòng)建議】
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
中班美術(shù)教案3
一、組織意圖：
平時(shí)在游戲活動(dòng)中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車，會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”的`理念，我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然方。本教材適于中班教學(xué)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談，并助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然方。
2、通過猜謎活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。
3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
用型積木布置汽車博覽會(huì)的場景。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)各種玩具汽車。(2)積木、插塑若干。(3)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。(4)音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。
四、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引起幼兒活動(dòng)興趣。(1)幼兒聽音樂進(jìn)教室(2)幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識(shí)(4)請幼兒把車開回汽車廠
師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)和這些不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(2)幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。(4)請個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì)，要求說話聲音響亮。
3、幼兒操作活動(dòng)
(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?
(2)幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。
(3)請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
4、幼兒游戲紅綠燈
(1)教師講解游戲規(guī)則
(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。
5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。
6、活動(dòng)延伸：讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車
中班美術(shù)教案4
目標(biāo)：
1，通過活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
2，通過活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個(gè)，場景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
過程：
一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。
1，師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日?
你們對她們說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個(gè)問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進(jìn)行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二，美工活動(dòng)。
1， 介紹場景。
1)，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么?等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。
2)，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰燒飯做菜?平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。
3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。
2， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。
1)，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
2)，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
3)，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3， 講評(píng)。
介紹自己的作品。
4， 師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的`客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過活動(dòng)的開展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會(huì)情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)背景：
春天到了，萬物復(fù)蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的.組合能力。
配套課件：
中班美術(shù)課件《小螞蟻》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備：
濕粉筆、書面紙、PPT課件(螞蟻圖片)
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察螞蟻
今天，老師帶來了一個(gè)非常有趣的謎語，請你們開動(dòng)腦筋，看誰最先猜出來?
謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。(螞蟻)
你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示PPT螞蟻圖片)
教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，身體上長著六條腿。
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個(gè)新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。
(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。
(2)建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。
(3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。
重點(diǎn)觀察：幼兒是否有商量并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)，提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、交流分享
幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫人物、動(dòng)物等，豐富畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、出示一列火車
1、“嗚——看，誰來了?”
2、“猜猜看，誰會(huì)來乘坐這列火車呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象，擴(kuò)展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象：除了水果寶寶，還會(huì)有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：水果造型教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)意圖：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識(shí)，于是開展了此次活動(dòng)。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。活動(dòng)旨在提高幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力，增進(jìn)幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的`快樂和幸福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。
2、發(fā)展幼兒想象力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先學(xué)會(huì)切、連接等簡單技能。
2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。
活動(dòng)過程：
(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。
1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。
2、自由交流參觀體會(huì)。
3、圖上是什么?漂亮嗎?
4、由哪些水果組成?
5、你喜歡哪個(gè)水果造型?為什么?
(二)實(shí)物展示，探究制作方法
1、現(xiàn)場做一個(gè)水果造型，視頻展示。
2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具，如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要采用自主探究的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣，在活動(dòng)中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動(dòng)中，只注重教師和幼兒之間的互動(dòng)，但幼兒的水平還存在個(gè)體差異，需要通過同伴與同伴的互動(dòng)，才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)
2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
反思：
幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。
每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
7.中班美術(shù)小豬蓋房子教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。
2.體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。
3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動(dòng)過程
1.認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的.插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。
小豬搬來了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。
3.大家都來學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。
提示
"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。
難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰愿意來給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）
2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過，帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。
二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來了一朵花，我們一起來看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？
師：那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。
師：是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說說看（1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的.。3.手指印上去的。）
2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟
（1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過？有什么用？
小結(jié)：窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來畫畫呢！
�。�2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢？讓我們一起來看個(gè)小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎？是怎么畫的？
小結(jié)：原來，就是這么簡單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)
1.選擇作畫桌子
師：你們等一下也來試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。
2.教師巡回指導(dǎo)
�。�1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動(dòng)；
四、展示欣賞
1、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。
2、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來到了夏天。走過了夏天，我們來到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說再見！
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)手套的紋路大膽進(jìn)行手套拓印，添畫成完整的物體形象。
2.進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個(gè)；
2. 水粉顏料、水粉筆若干。
工具分析：
特性
手套的肌理紋路明顯、材料收集方面
價(jià)值
利用手套的肌理紋路進(jìn)行拓印活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)：
提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進(jìn)行拓印時(shí)有難度。
解決策略：
教師要引導(dǎo)孩子戴上手套適當(dāng)?shù)耐赜�，也可讓孩子拿著手套進(jìn)行拓印。
活動(dòng)過程：
一、手套引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1．介紹手套。
師：這個(gè)是什么？（手套）
手套是怎么樣的？（白色、有五個(gè)指頭等）
手套上的紋路是怎樣的？
2．出示范畫引起興趣。
師：這些花漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？
猜猜是怎么畫出來的.？（手套拓�。�
二、教師引導(dǎo)示范。
1.拿出盒蓋。
師：今天我們就在盒蓋上畫花。
2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。
3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。
4．請兩名幼兒示范畫法，提醒幼兒注意動(dòng)作正確，并指導(dǎo)幼兒正確拓印。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、幼兒和同伴互相交流，介紹自己畫面的主要內(nèi)容。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫出幾只形狀，大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵(lì)他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。
2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料
活動(dòng)過程：
1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。
提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征）
2、基本部分：
�。�1）。觀看自制的燕魚錄像。
�。�2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的.時(shí)候是整樣游的？它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的？
�。�3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時(shí)，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。
評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、陳列作品。
2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí)，教師就把哪張畫顯示到屏幕上）
3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動(dòng)結(jié)束。（公開課）
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計(jì)的.射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會(huì)去哪里�。�"（郵政局）--"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）--"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎？
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
--"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）--"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗）--"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票，引起幼兒興趣。
--"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽湖特色的郵票，現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風(fēng)景特色?
--"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽的風(fēng)光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
--"看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設(shè)計(jì)郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計(jì)郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計(jì)完成，介紹作品。
活動(dòng)完成后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。
富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案12
線描畫人物速寫
線描畫:人物速寫(中班)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的`各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）
師作畫工具一份
活動(dòng)過程：
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。
1、 請一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫。
2、 師動(dòng)作，請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動(dòng)作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高對立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺，學(xué)習(xí)合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；
2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來， 激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的`大板上，注意短邊對短邊。
4、幼兒操作，魚鱗制作要細(xì)心，每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。
7、作品完成教師給予講評(píng)。
活動(dòng)評(píng)析：
這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用各種圖形的組合方式表現(xiàn)我家的家居用品;
2、回憶自己的家，感受家的溫暖;
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、盒子、手工紙、筆
活動(dòng)過程：
一、談?wù)撐业募?/p>
瞧!這一幢幢新房子上都有些什么?
打開窗戶里面會(huì)是什么房間?(和爸爸媽媽在客廳看電視、奶奶在廚房燒好吃的菜)
二、欣賞窗戶里的房間
1、打開一扇窗戶瞧瞧——出示圖片臥室
2、變臉——臥室的家具馬上就要變臉了，變變變!還認(rèn)識(shí)他們嗎?
小結(jié)：原來這些大大小小，不同形狀的圖形寶寶可以變成我們房間里的家具。
3、選擇第二扇窗戶——廚房
這扇窗戶打開是工人叔叔的設(shè)計(jì)圖，你們能看得出是那間房間嗎?
4、選擇第三扇窗戶——衛(wèi)生間
這扇窗戶打開是我的家，它是一間衛(wèi)生間，你們看看都有些什么?
原來每扇窗戶都是一個(gè)溫暖的房間，在房間里可以做很多開心的事情。
三、搬新家
1、孩子們!小區(qū)造好了新房子，可是房子里是空空的'而且都沒有窗戶，需要你們來設(shè)計(jì)一間自己的家。如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)在窗戶里面畫哪間房間?
2、幼兒把自己家里的房間搬進(jìn)新房子。
四、介紹自己的家
1、打開看看窗戶，欣賞每家每戶的房間;
2、介紹自己的家。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡動(dòng)畫片，愿意了解自己和爸爸媽媽喜歡的動(dòng)畫片。
2、在游戲中增加辨別、觀察的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表、草莓貼紙、家長的錄音等
活動(dòng)過程：
一、說說自己喜歡的動(dòng)畫人物
1、你最喜歡的動(dòng)畫人物是誰？為什么？
2、幼兒自由回答，教師幫助小結(jié)。
二、爸爸媽媽喜歡的動(dòng)畫片
1、在家里你喜歡看動(dòng)畫片還有誰也喜歡看？（爸爸媽媽）
2、爸爸媽媽喜歡看什么動(dòng)畫片？
3、教師出示一張記錄表。統(tǒng)計(jì)有爸爸媽媽喜歡看的動(dòng)畫片的名稱、數(shù)量（用草莓貼紙表示）
4、教師播放家長的話：“說說自己喜歡的動(dòng)畫片及喜歡的理由？”
5、教師問：“媽媽為什么喜歡看花仙子……”？
6、教師與幼兒一起把爸爸媽媽喜歡的動(dòng)畫片作記錄并介紹記錄方法（由教師操作）
7、回去后和爸爸媽媽一起找出一部喜歡的動(dòng)畫片帶到幼兒園來。
三、了解動(dòng)畫的配音
1、動(dòng)畫片有聲音、有音樂。今天老師也帶來了一部動(dòng)畫片，我們看看和平時(shí)看的.動(dòng)畫片有什么不一樣？（沒聲音、沒音樂）
2、老師請來了爸爸媽媽為動(dòng)畫片配音，我們聽聽是誰的爸爸媽媽？
3、播放配音動(dòng)畫，猜猜是誰配的音？請配音的家長各說一句話：“小朋友你們好，我是xxx的媽媽（爸爸），是我配的音嗎？”
4、為什么爸爸媽媽配音和平時(shí)說話的聲音不一樣？
結(jié)論：配音的聲音是變化的。
5、今天回去和爸爸媽媽一起試試配音。
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