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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-01 07:01:02 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

[經(jīng)典]小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經(jīng)典]小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

　　2、讓學(xué)生在解決問題的過程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

　　3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的`實(shí)際問題。

　　尋找解決問題的不同策略。

　　教學(xué)資源：

　　例題插圖，投影等

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小兔媽媽買了10個(gè)蘿卜，小兔一天吃了7個(gè)，還剩下幾個(gè)？

　　2、小免媽媽買了10個(gè)蘿卜，小兔上午吃了2個(gè)，下午吃了5個(gè)，還剩下幾個(gè)？

　　小結(jié)：剛才的題目，都是求它吃了幾個(gè)后還剩下幾個(gè)，大家都反應(yīng)很快，真是不錯(cuò)。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實(shí)際。

　　二、互動(dòng)探索

　　出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、教師引導(dǎo)：圖書館里的書架上共有民間故事書185本，上午借出36本，下午借出52本。

　　根據(jù)這些信息，你準(zhǔn)備解決什么問題呢？怎么解決呢？

　　對(duì)于學(xué)生的回答要進(jìn)行評(píng)析。

　　教師引導(dǎo)：要解決“還剩多少本這一問題該怎么辦？

　　你能想一個(gè)辦法嗎？想好后試著將算式寫在自己的本子上，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流。

　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：

　　185-36=149（本）

　　36+52=88（本）

　　149-52=97（本）

　　185-88=97（本）

　　教師追問：你們是怎么想的？

　　2、組織學(xué)生觀察、討論、比較

　　重點(diǎn)突出每種解法先算出的表示什么。

　　3、小結(jié)：解決這個(gè)問題可以先算出上午借出36本后還剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求還剩下多少本？

　　這樣從不同的方面，選擇了不同的方法進(jìn)行解答，但得到的結(jié)果是相同的。這兩種方法都是正確的，我們?cè)诮鉀Q有些像今天所碰到的這類問題時(shí)可以選擇適合自己的方法來解答。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“想想做做”中第1題

　　出示情境放大圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答。

　　完成后同桌之間互相交流解答時(shí)怎樣想的，先算什么，再算什么。

　　指名回答后小結(jié)：買東西如果在一個(gè)柜組中購買的一般先算出所購物品一共需要用多少錢？這兒就是先算出一件上衣和一條褲子共用多少錢，再算出應(yīng)找回多少錢？

　　2、完成“想想做做”中第2題。

　　出示情境圖。學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答，指名兩個(gè)板演。

　　集體評(píng)析。讓板演的同學(xué)說說解答時(shí)是怎樣想的，為什么這樣算，先算什么，后算什么。

　　3、完成“想想做做”第4題

　　出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意：小朋友做了哪幾種顏色的花。

　　做了黃花24朵，紫花15朵，做的紅花呢？那么做的紅花跟黃花、紫花有什么關(guān)系？

　　現(xiàn)在你能列式求出做了多少紅花嗎？

　　獨(dú)立解題。指名口答，解題時(shí)是怎樣想的。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課你有哪些收獲？有什么新的想法？

　　五、綜合運(yùn)用

　　完成“想想做做”第3題。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。

　　2、通過學(xué)生的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一、體會(huì)感受

　　1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。

　　3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說明。

　　象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？

　　判斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。

　　二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

　　1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。

　　2、說說你為什么要這樣分。

　　3、出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

　　4、給旋轉(zhuǎn)按不同的.旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。

　　小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

　　三、動(dòng)手做一做

　　1、完成43頁第三題。

　　2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。

　　3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　4、動(dòng)手完成課本42頁做做一做。

　　四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美

　　1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的？

　　2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。

　　全課總結(jié)

　　教學(xué)反思：同樣注重口語的表達(dá)，有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　教學(xué)內(nèi)容：單元綜合練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：畫平移的后的圖形

　　教學(xué)過程

　　一、數(shù)平移距離

　　1、觀察43頁第一題，讓學(xué)生說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

　　2、動(dòng)手涂顏色。

　　3、讓學(xué)生說說是怎么樣找到那條船的。

　　二、畫平移后的圖形。