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美術(shù)教學(xué)教案

時(shí)間：2024-06-30 15:12:44 美術(shù)教案我要投稿

[優(yōu)]美術(shù)教學(xué)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)]美術(shù)教學(xué)教案

美術(shù)教學(xué)教案1

　　教學(xué)理念： 美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，同社會(huì)生活的方方面面都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它是人類文化的一個(gè)極為重要的載體�，F(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

　　教材分析：《小鳥(niǎo)找家》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)。本課屬于繪畫(huà)課，內(nèi)容新穎，有故事情節(jié)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并給予學(xué)生充分的想象空間，要求學(xué)生有創(chuàng)造性的完成作業(yè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　1、音樂(lè)欣賞。隨著音樂(lè)聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都全神貫注的聽(tīng)著。

　　2、提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趧偛诺囊魳?lè)中聽(tīng)到了什么？你知道發(fā)生了什么事情嗎？學(xué)生迫不急待，爭(zhēng)先恐后地各抒己見(jiàn)。

　　3、動(dòng)畫(huà)欣賞結(jié)合剛才的音樂(lè)，欣賞音樂(lè)中的故事情節(jié)。學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒幕，故事情節(jié)溶入到他們的思維中了。

　　4、提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么了？

　　生1：小鳥(niǎo)很貪玩，忘了回家的時(shí)間。

　　生2：天變暗了，四周真可怕，小鳥(niǎo)哭了。

　　生3：小鳥(niǎo)迷路了，找不著家，回不去了。

　　生4：小鳥(niǎo)真可憐呀。

　　學(xué)生回答，并體驗(yàn)小鳥(niǎo)傷心難過(guò)的表情、動(dòng)作。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到，小鳥(niǎo)迷路的原因是因?yàn)樨澩妗?（通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生對(duì)需要幫助的人要有愛(ài)心。）

　　二、想象與探索

　　1、情景劇表演。學(xué)生以小組為單位討論，配上音樂(lè)表現(xiàn)出自己認(rèn)為的小鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)的心情。

　　2、引出：你想做什么？（生異口同聲）：我想幫小鳥(niǎo)找家。

　　生1：天太暗了，我真希望熒火蟲(chóng)和星星能出來(lái)幫它引路。

　　生2：我想告訴小鳥(niǎo)，找不著家的方向時(shí)，可以乘出租車，讓司機(jī)送它回家。

　　生3：小鳥(niǎo)是我們的.朋友，我們生活在同一個(gè)地球上，我想陪它一起找家，并告能再貪玩了。

　　3、討論學(xué)習(xí)：小鳥(niǎo)、樹(shù)、等有關(guān)事物的創(chuàng)作方法。（通過(guò)情景表演和討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生幫助小鳥(niǎo)找家的欲望和熱情，為更好地創(chuàng)作下了良基礎(chǔ)。）

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、分組創(chuàng)作：小鳥(niǎo)找家運(yùn)用各種不同的繪畫(huà)材料以及各種不同的繪畫(huà)方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　2、加入音樂(lè)背景。

　　3、教師隨時(shí)指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。（通過(guò)學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

美術(shù)教學(xué)教案2

　　一、教材分析：

　　本課首先以橋的知識(shí)的搶答游戲?qū)�，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并確認(rèn)同學(xué)課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性。通過(guò)觀察、分析家鄉(xiāng)的橋，了解橋的藝術(shù)特點(diǎn)，從而激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲，并用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的美術(shù)實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)查找資料，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高同學(xué)的鑒賞能力。

　　引導(dǎo)同學(xué)了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)，了解、欣賞橋的造型美。啟發(fā)同學(xué)用繪畫(huà)的形式表示家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作能力。

　　三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：用自身喜歡的繪畫(huà)形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。

　　難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫(huà)材。

　　五、課時(shí)布置：一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）引導(dǎo)

　　1．課前教師安排了用各種形式查找有關(guān)橋的資料，了解了有知橋的知識(shí)，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)橋的知識(shí)

　　2．出示搶答問(wèn)題

　�。�1）中國(guó)最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？公元35年，建在長(zhǎng)江。

　　（2）我國(guó)古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋

　�。ǘ┌l(fā)展

　　1．家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請(qǐng)小組討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）它們的用途是什么？

　　（2）橋的形式多樣，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察它們的一起之處？也就是說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？

　　2．家鄉(xiāng)的橋真是太美了，想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)？怎么畫(huà)？老師根據(jù)同學(xué)說(shuō)，用線描的形式示范作畫(huà)過(guò)程。

　　3．欣賞同學(xué)創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。

　　4．作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫(huà)好后可以根據(jù)畫(huà)面需要添畫(huà)背景。

　　5．同學(xué)練習(xí)、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。ㄈ┰u(píng)價(jià)

　　1．同學(xué)畫(huà)好的作品貼在黑板上相互欣賞。

　　2．師生評(píng)價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn)；

　�。�1）是否表示家鄉(xiāng)的橋。

　�。�2）橋的造型美嗎？添畫(huà)背景是否適合？

　　（3）構(gòu)圖合理嗎？

　　（四）拓展

　　1．一起來(lái)欣賞畫(huà)家用各種表示形式創(chuàng)作的橋。

　　2．除了畫(huà)橋，還可以用各種資料進(jìn)行制作，欣賞書(shū)中用其它資料制作的橋。

　　3．隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不時(shí)變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來(lái)的橋。

　　2、新老廚房

　　一、教材分析

　　廚房是每戶家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個(gè)家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變化反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓同學(xué)觀察廚房就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中的廚房或想象中的廚房可以提高同學(xué)的觀察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng)新能力。

　　教材中選擇顏文樑的色粉畫(huà)《廚房》作為欣賞的范例，可以使同學(xué)了解美術(shù)表示形式的多樣性。同時(shí)通過(guò)新老廚房?jī)蓮堈掌谋容^分析，觀察廚房中常用物品的革新，可以讓同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化，真切地感受新生活的美好。三幅不同表示方法的同學(xué)作品為同學(xué)的創(chuàng)作、表示活動(dòng)提供了參考的樣本，也告訴了同學(xué)對(duì)自身的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇，拓寬了同學(xué)的造型表示手法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察新老廚房的變化，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng)新能力。

　　三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：觀察廚房、用自身喜歡的繪畫(huà)形式表示廚房。

　　難點(diǎn)：表示出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備：（同學(xué)）鉛畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。（教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫(huà)家的作品、同學(xué)作品）等。

　　五、課時(shí)布置：一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�.欣賞導(dǎo)入。

　　教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等保守的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。

　　（二）.談話交流。

　　同學(xué)互相介紹自身家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。

　�。ㄈ┬蕾p啟發(fā)。

　　教師用課件展示畫(huà)家關(guān)于《廚房》的繪畫(huà)作品和同學(xué)示范作品，同學(xué)欣賞分析其表示內(nèi)容與表示方法。

　　（四）.創(chuàng)作表示。

　　同學(xué)用自身喜歡的繪畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導(dǎo)。

　�。ㄎ澹�.交流評(píng)價(jià)。

　　同學(xué)展示作品，互相介紹作品并互相評(píng)價(jià)。教師總體評(píng)價(jià)。

　�。�.小結(jié)下課。

　　第二課時(shí)

　　（一）.游戲引入。

　　教師請(qǐng)同學(xué)為他設(shè)計(jì)一套廚房用具，引出本節(jié)課的任務(wù)——畫(huà)想象中的廚房。

　�。ǘ�.欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示新穎的廚房用具，同學(xué)欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。

　�。ㄈ�.小組討論。

　　大家想象中的未來(lái)廚房會(huì)是怎樣的？

　�。ㄋ模�.創(chuàng)作表示。

　　四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來(lái)廚房的想象畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)。

　�。ㄎ澹�.作品交流。

　　展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。

　　師生一起評(píng)價(jià)。

　�。�.小結(jié)下課。

　　3.設(shè)計(jì)小板報(bào)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解板報(bào)的'基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。

　　2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高同學(xué)處置信息資源和學(xué)以致用的能力。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)。

　　難點(diǎn)：板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄍ瑢W(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子等。

　�。ń處煟〤AI課件、圖片資料、優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)、顏料、鉛筆、尺子。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　�。�1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶�！傲弧卑鍒�(bào)競(jìng)賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。

　　（2）揭示課題《設(shè)計(jì)小板報(bào)》。

　　2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　（1）演示CAI課件（有關(guān)慶�！傲弧钡陌鍒�(bào)設(shè)計(jì)稿等），同學(xué)欣賞。

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)欣賞感受，教師小結(jié)：①這些板報(bào)的形式透出濃濃的節(jié)慶氣氛，起到了宣傳活動(dòng)的效果；②以圖為主的板報(bào)一般由主圖和標(biāo)題組成。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　�。�1）確定板報(bào)主題。

　�。�2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計(jì)。①同學(xué)考慮：進(jìn)行板報(bào)美術(shù)字的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書(shū)、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。隨著電腦技術(shù)的運(yùn)用，又出現(xiàn)了許多新設(shè)計(jì)的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇同學(xué)最喜歡表示的變體美術(shù)字示范。）

　　（3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時(shí)要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。

　　教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)稿，拓寬同學(xué)視野。

　　4.作業(yè)練習(xí)，表示感受。

　　（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動(dòng)宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)以圖為主的小板報(bào)，要求主題突出、個(gè)性活潑、色彩明快。

　　（2）同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.展示作業(yè)，欣賞交流。

　�。�1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。

　�。�2）全班欣賞、評(píng)述典型作業(yè)，教師小結(jié)。

　　6.學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐。

　　課后，以小組為單位協(xié)助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。

　�。ń處煟〤AI課件、圖片資料、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報(bào)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。

　　（1）同學(xué)欣賞：除了以圖為主的板報(bào)形式，還有圖文結(jié)合的板報(bào)。今天，我們學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的小板報(bào)設(shè)計(jì)。演示課件，同學(xué)欣賞圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)。

　�。�2）同學(xué)討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置布置如何？色彩處置怎么樣？還有哪些你認(rèn)為勝利的地方？教師總結(jié)。

　�。�3）同學(xué)考慮：怎樣借鑒優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）

　　2.學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意。

　�。�1）板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。

　�。�2）板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求：①分清主次，布置好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面堅(jiān)持平衡穩(wěn)定，注意圖文交叉，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

　�。�3）板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標(biāo)題。⑥修整裝飾。

　　3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。

　�。�1）選擇自身喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)�？梢元�(dú)立考慮完成，也可以與同學(xué)合作完成。

　�。�2）要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。

　　4.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。

　�。�1）同學(xué)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

　�。�2）收藏、保管同學(xué)的優(yōu)秀作品。

　　5.提出主題，拓展延伸。

　　課后，在電腦老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報(bào)，或其他形式的小板報(bào)，舉辦一次小報(bào)交流展。

　　第4課我的喜怒哀樂(lè)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來(lái)表示人物的不同神態(tài)。

　　2.欣賞運(yùn)用各種方式表示人物表情的圖片資料，提高同學(xué)對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以和懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

　　3.嘗試不同工具、資料和表示過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表示人物的表情神態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的掌握與夸張表示。

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄍ瑢W(xué)）水彩筆、簽字筆、記號(hào)筆等。

美術(shù)教學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察人物頭像細(xì)微的特征。

　　2、能抓住最愛(ài)的人的頭像的特征來(lái)作畫(huà)，并用置換的方法，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　最愛(ài)的照片

　　活動(dòng)流程：

　　一、請(qǐng)幼兒欣賞介紹照片

　　1、你的照片上是誰(shuí)？她長(zhǎng)得怎樣的呢？

　　2、她為什么是你最愛(ài)的人？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察人物的特征

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)大家都仔細(xì)看看你最愛(ài)的人頭發(fā)是怎樣的？

　　2、眼睛是怎樣的？

　　3、眉毛是怎樣的？

　　4、鼻子是怎樣的？

　　5、嘴巴是怎樣的`？

　　三、教師拿一位孩子的照片示范作畫(huà)

　　1、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的？

　　2、教師邊說(shuō)邊畫(huà)下來(lái)。

　　3、教師把畫(huà)好的畫(huà)，與大樹(shù)的身體融合起來(lái)，形成一副奇妙的畫(huà)。

　　4、你們說(shuō)這個(gè)人的頭像還畫(huà)上什么東西的身體呢？

　　四、請(qǐng)幼兒作畫(huà)

　　1、根據(jù)自己照片來(lái)作畫(huà)

　　2、把畫(huà)好的畫(huà)與其他事物進(jìn)行置換，形成一副奇妙的畫(huà)。

　　五、自評(píng)、互評(píng)。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞介紹自己的作品

　　2、欣賞介紹同伴的作品。

美術(shù)教學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花瓣娃娃是通過(guò)動(dòng)手操作的藝術(shù)作品。

　　2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

　　3、喜愛(ài)春天，感受大自然的奇妙，更加熱愛(ài)生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)圖片或影像。音樂(lè)《春天來(lái)了》、《小籬笆》。

　　2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

　　3、有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒在《春天來(lái)了》的音中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　1、談話導(dǎo)入課題

　　2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導(dǎo)幼兒觀看。

　　二、欣賞‘花瓣娃娃’。

　　1、提問(wèn)：你們看到的是什么？他是用什么制作出來(lái)的？

　　2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動(dòng)狀態(tài)，也顯示了他們的天真和可愛(ài)。

　　3、提問(wèn)：‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色？這些顏色都是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺(jué)？

　　4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。

　　5、提問(wèn)：花瓣娃娃的動(dòng)態(tài)是怎樣的？請(qǐng)你們用動(dòng)作表演一下。

　　6、你們看見(jiàn)過(guò)真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：在我們眼里，真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路，會(huì)思考�？苫ò晖尥匏俏覀冇酶鞣N顏色，不同形狀花瓣通過(guò)剪、貼等很多方法制作出來(lái)的娃娃圖形。它不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)吃東西、不會(huì)走路，更主要的是它沒(méi)有生命。每年春天到來(lái)，田野里，小溪旁，大樹(shù)邊，山坡山都會(huì)開(kāi)放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán)，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他們跟我們一起在春天里游戲。

　　7、在《小籬笆》的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。幼兒跟隨老師走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作：送給媽媽的禮物。

　　美術(shù)活動(dòng)《花瓣娃娃》

　　1今天我們?cè)诮纪庾鲇螒�，看�?jiàn)許多美麗的小花、小草，還有發(fā)芽的柳樹(shù)，都是春姑娘送來(lái)的禮物。還有許多禮物我們沒(méi)有看見(jiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來(lái)的禮物好不好？（進(jìn)班）

　　2放音樂(lè)《春姑娘來(lái)了》，幼兒跟誰(shuí)老師進(jìn)入活動(dòng)室（談話導(dǎo)入）。

　　來(lái)到春天里小朋友你看見(jiàn)什么？（粉紅的桃花開(kāi)了、金黃的油菜花開(kāi)了、還有白色的梨花也開(kāi)了、老師！我看見(jiàn)紅杜鵑、山茶都開(kāi)了-----）小朋友們觀察的真仔細(xì)！

　　3老師在春天里看見(jiàn)的和小朋友看見(jiàn)的不一樣！大家請(qǐng)看春姑娘帶來(lái)的禮物：（出示圖片）（欣賞一）

　　你們看到什么？（你說(shuō)的真好�。┧怯檬裁粗谱鞒鰜�(lái)的？你說(shuō)得對(duì)極了！花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）你觀查的真仔細(xì)

　　4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺(jué)？（你說(shuō)得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩，-----）

　　教師小結(jié)：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

　�。ㄐ蕾p二）

　　剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣，再用動(dòng)作表演給大家看，好不好！現(xiàn)在起（某某）告訴大家你看到的`花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！繼續(xù)努力!）(表演的真棒！)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛(ài)與天真。

　　5、我們看見(jiàn)的是各種花瓣娃娃，接下來(lái)誰(shuí)告訴我你看見(jiàn)過(guò)真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃給你什么感覺(jué)？（你說(shuō)的棒極了）

　　小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，在我們眼里，真的娃娃會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路、會(huì)思考，可花瓣娃娃是我用各種顏色，不同形狀的花瓣通過(guò)剪、貼等方法制作起來(lái)的娃娃圖形。他不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃東西、不會(huì)走路，更主要的是他沒(méi)有生命。

　　每年春天到來(lái)，田野里、小溪旁、大樹(shù)邊、山坡上都會(huì)開(kāi)放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán)，還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說(shuō)好不好？

　�。ńY(jié)束）播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

　　2.培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力，掌握制作技法;

　　3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)花邊圖案的美感;

　　4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問(wèn)題的能力;

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　教師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 教師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

　　1你喜歡自己收集的.東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

　　2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

　　3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。

　　4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。

　　二、探索研究:

　　我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?

　　學(xué)生：畫(huà)的、剪貼的、蓋印的

　　教師示范：

　　1畫(huà)：

　　2剪：連續(xù)圖案剪法：

　　1.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;

　　2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。

　　數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合，也能作出漂亮的花邊

　　三、設(shè)計(jì)制作:

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè)。

　　四、應(yīng)用建議：

　　1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊

　　2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

美術(shù)教學(xué)教案6

　　課題：

　　神奇的口袋

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型*表現(xiàn)

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

　　２．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。３．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的'興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

　　(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　�。�1）引導(dǎo)階段：

　　教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：

　　抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

　�。�2）發(fā)展階段

　　鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

　　在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　�。�3）收拾與整理;

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展：

　　尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　�。�1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。

　　（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。

　�。�3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　札記：

　　在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫(huà)讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具材料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫(huà)出第一筆。

美術(shù)教學(xué)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解龍的來(lái)歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會(huì)的文化資源和積極參與文化傳承的意識(shí)，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，七年級(jí)上美術(shù)教案。

　　在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過(guò)程，和分組活動(dòng)之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過(guò)程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)，并把它應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)的重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動(dòng)中來(lái)。

　　（二）教學(xué)的難點(diǎn)：

　　如何把構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

　　（三）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　解決重點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、要?jiǎng)?chuàng)建分組競(jìng)爭(zhēng)的課堂氣氛，鼓勵(lì)每一個(gè)小組爭(zhēng)先、爭(zhēng)勝、爭(zhēng)取班級(jí)第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

　　2、好小組討論，群策群力完成任務(wù)。

　　3、時(shí)注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競(jìng)爭(zhēng)和順利完成作業(yè)。

　　解決難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、勵(lì)創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。

　　2、些簡(jiǎn)單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（一）學(xué)習(xí)材料

　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹(shù)枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的.紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　激發(fā)興趣、講授制作方法。

　　學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。

　　展示、體驗(yàn)、交流。

　　學(xué)生活動(dòng)：分組合作，與同學(xué)交流自己對(duì)龍文化的了解。

　　學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

　　學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中分工合作完成插接、裝飾龍?bào)w的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。

　　學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對(duì)龍的感受。在共同創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義

　　教師活動(dòng)：把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。

　　教師通過(guò)講授利用龍的來(lái)歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

　　1．把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時(shí)用音樂(lè)來(lái)導(dǎo)出課的內(nèi)容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動(dòng)手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在制作的過(guò)程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂(lè)曲，以增強(qiáng)效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。

　　2．利用龍的來(lái)歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。

　　3.學(xué)生的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)。

　　六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)（教學(xué)反思）

　　本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，教案《七年級(jí)上美術(shù)教案》。

　　本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識(shí)、設(shè)計(jì)和制作龍的過(guò)程中，同時(shí)要通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

　　通過(guò)各組介紹和評(píng)價(jià)自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)：

　　(1)對(duì)龍這一藝術(shù)形象是否喜愛(ài)? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?

　　(2)是否積極參與龍的制作活動(dòng)?在造型上有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性?

　　(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教學(xué)教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生能掌握畫(huà)圖程序上菜單的功能及畫(huà)圖工具的使用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫(huà)圖工具的使用特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　二、引導(dǎo)過(guò)程

　�。�1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。

　�。�2）師打開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？

　�。�3復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　三、發(fā)展過(guò)程：

　　（1）分析與講解：師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的.花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）

　　師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

　　請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明）

　�。�3）學(xué)生歸納步驟：打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　�。�4）布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。

　　四、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

　　札記：今天我使用的是洪恩寶寶學(xué)畫(huà)畫(huà)里的一套軟件，學(xué)生非常喜歡。因?yàn)椴迦氲膱D片有近大遠(yuǎn)小的變化，所以非常直觀，教學(xué)效果良好。

美術(shù)教學(xué)教案9

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《風(fēng)景寫(xiě)生》——鋼筆淡彩

　　二、教學(xué)目的：

　　通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)鋼筆速寫(xiě)的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。

　　五、教學(xué)教具：

　　1、在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫(xiě)生。

　　2、布置學(xué)生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。

　　3、教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　一、出示鋼筆淡彩作品，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課：

　　1、鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣；認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫(huà)工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫(huà)練習(xí)。

　　2、分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：

　　“鋼筆淡彩”是繪畫(huà)的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。

　　A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫(huà)稿。

　　B、淡淡的涂上水彩色。

　　C、著色以固有色為主。

　　3、繪畫(huà)方法：（教師示范全過(guò)程）

　�。�1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。

　　（2）用鉛筆定位置（畫(huà)面應(yīng)有前、中、遠(yuǎn)景，把主要景物放在

　　中景里，使畫(huà)面層次多，立體感強(qiáng)。）

　�。�3）用鋼筆線條進(jìn)行刻畫(huà)。

　�。�4）著色。用固有色薄涂。

　　三、學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫(xiě)生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。

　　四、講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好，層次分明，形象較準(zhǔn)確的`作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，布置學(xué)生下節(jié)課帶水彩用品。

　　第二節(jié)

　　一、檢查、講評(píng)上次作業(yè)，導(dǎo)入新課。

　　二、講授鋼筆淡彩的繪畫(huà)方法：

　　1、用鋼筆畫(huà)好景物，對(duì)主要景物作細(xì)致刻畫(huà)，遠(yuǎn)景處理宜簡(jiǎn)。

　　2、待鋼筆畫(huà)稿干后，觀察景物的色彩，以物體的固有色為主，

　　淡淡地涂上色彩，使鋼筆線條顯露出來(lái)，如發(fā)現(xiàn)顏色不夠，

　　待顏色干后再涂一次，切不可來(lái)回涂抹，以免將線條淺掉右線條活潑色彩明快

　　弄臟畫(huà)面，著色可以從遠(yuǎn)到近。（教師示范）

　　三、帶隊(duì)到指定地點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。四課堂小結(jié)。

　　張貼學(xué)生作業(yè)，共同評(píng)議，對(duì)主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點(diǎn)強(qiáng)的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)課余多作練習(xí)。

美術(shù)教學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作香包所需的材料（香料、毛線、彩紙、雙面膠等）。

　　2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)。

　　3、民間音樂(lè)的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。

　　"什么叫香包？端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

　　小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

　　二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。

　　1、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

　�、� "你們想做香包嗎？""做香包需要哪些材料？""怎樣做香包呢？"

　�、诔鍪局谱鲌D，問(wèn)："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？"（引得幼兒按圖的順序號(hào)來(lái)制作香包）

　　2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的'方法。

　　3、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。

　　三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香包。

　　幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助個(gè)別幼兒。

　　四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗(yàn)自制香包的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)剪貼、粘貼制作香包，體驗(yàn)制作香包所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察制作圖的順序了解制作香包的方法，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

　　活動(dòng)存在的問(wèn)題：老師在示范制作香包時(shí)，示范的香包圖形比較簡(jiǎn)單，但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來(lái)比較困難，不能獨(dú)自完成制作香包。

美術(shù)教學(xué)教案11

　　教學(xué)理念

　　本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的知紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

　　2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一

　　新課導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的`嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）

　　2、師：小朋友知道的可真多��！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞）

　　3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.

　　4、教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》

　　啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

　　講授新課

　　1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）

　　2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）

　　3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題

　　總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司

　　（2）在飛機(jī)上作畫(huà)

　�。�3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶

　�。�4）用剪刀剪出花紋

　　4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？

　　用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。

　　1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。

　　2、到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。

　　在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅

美術(shù)教學(xué)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、標(biāo)志的意義。

　　2、標(biāo)志的分類。

　　3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

　　4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。

　　難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

　　設(shè)疑提綱：

　　1、標(biāo)志的概念？

　　2、標(biāo)志的.特征？

　　3、標(biāo)志的作用？

　　4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

　　5、標(biāo)志的分類、按用途的不同可分幾種？

　　6、世界上的國(guó)旗中，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻？原因？

　　7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義？

　　8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？

　　9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義？

　　10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)？

　　11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式？

　　教學(xué)程序：

　　1、作圖形印象測(cè)試。

　　2、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性。

　　3、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1、2、3。

　　4、分組討論答案。

　　5、提問(wèn)同學(xué)完成答案。

　　6、教師補(bǔ)充完善。

　　7、以建國(guó)飯廳為例，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性。

　　8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

　　9、提問(wèn)同學(xué)提綱6、7。

　　10、分組討論8、9、10的問(wèn)題。

　　11、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整。

　　12、提出問(wèn)題11。

　　13、抽查同學(xué)回答。

　　14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

　　15、講述標(biāo)志的制作過(guò)程。

　　16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。

美術(shù)教學(xué)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　　2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

　　2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的.紙。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開(kāi)始上課。

　　二、導(dǎo)入

　　師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢?

　　三、講授新課

　　生：心型的、圓形的，三角形的……

　　師：那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。

　　你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情?

　　教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類和作用。

　　師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?蛋糕上可以畫(huà)些什么?（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話……）

　　四、布置作業(yè)

　　師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢?可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！

　　五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

　　生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥?

　　六、講評(píng)

　　教授點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

　　七、小結(jié)

　　學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫(huà)的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對(duì)于剪裁和擺放需要多多輔導(dǎo)。

　　八、課后拓展

　　啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

美術(shù)教學(xué)教案14

　　1、引入活動(dòng)：

　　(1)課前與幼兒討論水的作用。課時(shí)教師提問(wèn)，提取幼兒對(duì)水作用的經(jīng)驗(yàn)，引入運(yùn)用水作畫(huà)的主題

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)水，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些作用？

　　小朋友：......

　　教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細(xì)。今天，老師帶來(lái)一杯水，但是，我的水除了有大家說(shuō)的作用外，它還有一個(gè)神奇的用處，我要讓它幫助我畫(huà)一幅畫(huà)，我不需要用畫(huà)筆，那我要怎么畫(huà)呢？我想請(qǐng)小朋友們的小眼睛認(rèn)真看，水是怎么作畫(huà)的，等下讓小朋友自己來(lái)試試，好不好？

　　小朋友：好......

　　(2)教師現(xiàn)場(chǎng)吹作一幅畫(huà)，讓幼兒觀察作畫(huà)動(dòng)作變化

　　教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對(duì)準(zhǔn)水滴，輕輕慢慢地吹動(dòng)，吹出一條痕跡，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹(shù)干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細(xì)小的地方作樹(shù)葉狀。待顏料水干了，拿起來(lái)給幼兒展示。 (3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動(dòng)作細(xì)節(jié)教師：好啦，小朋友，看到老師畫(huà)了什么呀？小朋友：一棵樹(shù)

　　教師：是一棵美麗的樹(shù)，那老師是怎么畫(huà)出這棵樹(shù)的呢？哪個(gè)小朋友舉手和其他小朋友說(shuō)說(shuō)？小朋友A：......教師：他看到了我是這樣畫(huà)的，觀察得很仔細(xì)，我們掌聲鼓勵(lì)他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？小朋友B：......

　　教師：小朋友觀察到的都很認(rèn)真，很好。老師今天想教小朋友畫(huà)的畫(huà)呀，叫作吹畫(huà)。

　　2、介紹吹畫(huà)的方法:

　　(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫(huà)紙的下方(2)用嘴對(duì)準(zhǔn)墨水小心吹畫(huà)

　　(3)轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，朝不同方向吹畫(huà)，才能吹出枝葉茂盛的樹(shù)

　　(4)待樹(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí)，用手指蘸其他顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉和花朵、果實(shí)

　　教師：好啦，剛才小朋友說(shuō)了我在畫(huà)畫(huà)時(shí)候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的.把水滴吹開(kāi)，在吹的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時(shí)候，我怎么樣？我再加一點(diǎn)繼續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫(huà)就畫(huà)好了。好啦，這樣作畫(huà)和平常小朋友畫(huà)畫(huà)一樣嗎？

　　小朋友：不一樣教師：那小朋友想不想試試呀？小朋友：想

　　教師：好，那在吹畫(huà)前，我們先來(lái)看看要注意些什么呢。我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有用到畫(huà)筆嗎？那我顏料水時(shí)候有把水撒在外面嗎？畫(huà)畫(huà)的時(shí)候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時(shí)候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

　　小朋友：沒(méi)有

　　教師：嗯，還有一個(gè)很重要的地方，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？在吹畫(huà)的過(guò)程中，我把畫(huà)紙轉(zhuǎn)動(dòng)了，小朋友知道為什么嗎？

　　小朋友：......

　　教師：對(duì)了，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說(shuō)了那么多要注意的事情呀，小朋友記得嗎？

　　小朋友：記得，、、、、、、、、、

　　教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請(qǐng)2位小朋友幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小朋友可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點(diǎn)，不夠再接，知道嗎。

　　3、幼兒操作注意事項(xiàng)

　　(1)重難點(diǎn)在利用吹氣力度吹出大小不

　　一、長(zhǎng)短不同的樹(shù)干、樹(shù)枝(2)在吹的過(guò)程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形

　　4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫(huà)心得。

　　教師：我看到有小朋友畫(huà)完，畫(huà)完的小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你自己是什么吹畫(huà)的。

　　嗯，好的，請(qǐng)把小板凳轉(zhuǎn)向老師，我們欣賞小朋友的吹畫(huà)吧，我想請(qǐng)一位小朋友和大家分享自己吹畫(huà)的作品，誰(shuí)來(lái)呢？小朋友：我。。。。教師：好的，請(qǐng)你。小朋友A：......教師：好的，謝謝。小朋友聽(tīng)到他用了什么方法？小朋友：......教師：好，我們?cè)僬?qǐng)一位和他用的方法不一樣的小朋友上來(lái)也說(shuō)說(shuō)自己怎么完成作品的吧小朋友B：......教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽(tīng)到不一樣的地方在哪里？小朋友：......

　　教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動(dòng)的性質(zhì)完成了一幅漂亮的吹畫(huà)，小朋友回去也可以多多開(kāi)動(dòng)腦筋，想想，流動(dòng)的水除了吹畫(huà)還能用來(lái)做什么，下次請(qǐng)小朋友給我們說(shuō)說(shuō)好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧

美術(shù)教學(xué)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)別、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

　　2.了解作品展示的最佳方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學(xué)難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的`。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能為學(xué)�；虬嗉�(jí)策劃一次展覽。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、美術(shù)展覽展示方式。

　　1.中國(guó)自西周以來(lái)，宮廷中就一直收藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。

　　2.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。

　　3.今天的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。

　　4.博物館

　　你知道世界五大博物館嗎？

　　你知道世界博物館日是哪一天嗎？

　　5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

　　美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

　　二、走進(jìn)中國(guó)美術(shù)館

　　1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)參觀展覽的意義目的。

　　2.同學(xué)們生思考:

　�、倌阒乐袊�(guó)美術(shù)館在美術(shù)界的地位和作用嗎？

　　②美術(shù)館是如何布置、展示美術(shù)作品的？