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小學(xué)二年級語文《開滿鮮花的小路》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語文《開滿鮮花的小路》教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級語文《開滿鮮花的小路》教案1
教學(xué)要求：
1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。
3、能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。
4、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。
教學(xué)重點：
識記生字，分角色朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、自讀識字
1、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢？
板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一條開滿鮮花的小路（板書課題），一起讀。
今天，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！
2、初讀識字。
�。�1）你們想讀一讀這個故事嗎？
�。�2）那就請同學(xué)們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準字音，讀通句子。
3、學(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。
4、看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過去嗎？
第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，（出示生字卡）讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。
5、師：大家真棒，第二關(guān)等著大家呢？快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧。
�。�1）開火車讀生字。
�。�2）請個別同學(xué)試讀。
6、第三關(guān)：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認出它們嗎？（課件出示去掉拼音的生字）
（1）指名學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
�。�2）開火車讀一個組一個詞，進行檢查過關(guān)。
7、師：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。
（1）生自由認讀。
�。�2）小組交流、全班交流識記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)識字，并出示詞卡加強記憶。）
�。�3）郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。
�。�4）堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。
�。�5）破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。
8、檢查讀生字詞。
同桌互相讀生字，畫笑臉鼓勵。
二、品讀領(lǐng)悟。
1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：
課件出示：課文中出現(xiàn)的動物有（）、（）、（）、）和（）。（訓(xùn)練學(xué)生說完整的話）
借機識記刺“猬”太太的`“猬”字，利用象形字圖形變化課件進行記憶。
2、這條開滿鮮花的小路是什么時候出現(xiàn)的？為什么會在春天出現(xiàn)？這些鮮花是什么樣子的？課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關(guān)的句子讀一讀。
（課件出示）
�。�1）看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花？多美��！
�。�2）看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花？真美啊！
�。�3）松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
3、品讀。
（1）見過開滿鮮花的小路嗎？是什么樣子的？
（絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。）
�。�2）課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的？
�。ㄎ孱伭�
小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？
這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀？（讀完請學(xué)生評價）
�。�3）分角色朗讀7―11自然段。
4、談話：同學(xué)們讀得多好呀！這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊。可是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？讓我們帶著這些疑問，下節(jié)課再來解決吧！
三、拓展延伸。
思考：這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？你能找到答案嗎？試試看吧！
四、作業(yè)。
1、抄寫生字并組詞。
2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。
小學(xué)二年級語文《開滿鮮花的小路》教案2
教學(xué)目標：
1、認識14個漢字，會認會寫9個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。
2、學(xué)會區(qū)分重讀詞語，學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。
3、在讀文感悟中，體會文中所說的“美好的禮物”指的是什么，感受這種不經(jīng)意創(chuàng)造了美的心情。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。
教學(xué)難點：
在讀文感悟中，體會文中所說的“美好的禮物”指的是什么，感受這種不經(jīng)意創(chuàng)造了美的心情。
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們過生日時都收到過哪些禮物？心情如何？今天我們學(xué)習(xí)的童話故事中也提到了禮物，那這個禮物又是什么呢？
2、齊讀課題《開滿鮮花的小路》。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文。出示閱讀提示。
2、開火車，檢查生字認讀情況，出示：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。
3、采用會意的方法重點指導(dǎo)“粒、籽、裹”字的記憶
4、我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？
5、生簡述課文內(nèi)容，師給小動物們安家，同時板書
三、課文賞析
1、學(xué)習(xí)“懊喪”的意思
A、猜猜“懊喪”的意思
B、總結(jié)理解詞語的方法
2、第二年春天，花籽變成了什么？
課件出示：
鼴鼠先生路過刺猬（wèi）太太家，正巧，刺猬太太走出門�？吹介T前開著一大片絢（xuàn）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”
鼴鼠先生回答：“我不知道！”
鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門�？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的`花？真美啊！”
鼴鼠先生回答：“我不知道！”
四、總結(jié)
1、去年的花籽到了春天，變成了開滿鮮花的小路。這是多么美好的禮物��！
美好的禮物是什么？
2、試著用“多么”說句子！
3、生活中還有什么也是美好的禮物啊？
4、表演故事
五、拓展延伸
你曾經(jīng)見過什么樣子的“路”？
1、仿說：一條（）的小路，試著說一說吧！
2、此路上有什么美好的禮物？
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