現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小班美術(shù)蝴蝶教案

小班美術(shù)蝴蝶教案

時(shí)間：2024-06-27 15:17:05 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)蝴蝶教案[熱門]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)蝴蝶教案，歡迎大家分享。

小班美術(shù)蝴蝶教案[熱門]

小班美術(shù)蝴蝶教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

　　2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

　　3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5. 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

　　活動(dòng)過程

　　(一)初步了解蝴蝶外形特征

　　1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。

　　師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

　　2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

　　師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

　　3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

　　師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

　　(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的'欲望。

　　師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

　　2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

　　師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

　　3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

　　作品賞析

　　分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。

　　結(jié)束部分

　　小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

　　教學(xué)反思：

　　由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

小班美術(shù)蝴蝶教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

　　3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

　　3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

　　4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

　　5、幼兒在“蝴蝶”的'音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

　　A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

　　B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

　　6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝴蝶教案3

　　礁一：美麗的蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗(yàn)對稱印畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、穿衣等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。

　　2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?

　　小結(jié)：蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。

　　二、欣賞感知。

　　1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

　　(1)你覺得蝴蝶哪里最美?

　　(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

　　(3)翅膀兩邊有什么小秘密?

　　小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。

　　2、欣賞若干只蝴蝶。

　　你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?

　　小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，一無二的。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來它們吧。

　　2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?

　　3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

　　4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。

　　(音樂停止請回座位)

　　三、交流分享

　　學(xué)蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么?

　　礁二：《蝴蝶印畫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

　　3、膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

　　2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀?

　　教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會(huì)，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

　　(二)幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

　　教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?

　　教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

　　(三)教師示范，提出活動(dòng)要求。

　　1、出示一只黑色蝴蝶。

　　教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?

　　教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。

　　教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。

　　(四)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

　　(五)教師講評。

　　教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?

　　教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?

　　教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!

　　礁三：彩色蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

　　2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、對對稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。老師今天給你請來了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來啦!

　　2、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫

　　(1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢?(對了，是蝴蝶的翅膀)

　　(2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?

　　(兩邊的翅膀是相同的。)

　　若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　(3)看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

　　那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的`衣服呢?

　　3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

　　可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的?

　　這是什么(毛筆)，看清楚了，教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

　　拿起小畫筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢?

　　老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌，請仔細(xì)看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來�？春昧�，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

　　提問：誰來說說老師是怎么變的?

　　小結(jié)：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

　　告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對稱印畫。

　　4、玩一玩，交代操作要求。

　　現(xiàn)在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

　　老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

　　嗯!現(xiàn)在我們來動(dòng)手變一變。

　　在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

　　5、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

　　我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么?

　　6、學(xué)一學(xué)，結(jié)束活動(dòng)。

　　我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂，師生張開雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

小班美術(shù)蝴蝶教案4

　　游戲目標(biāo)

　　1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

　　2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅。

　　游戲過程：

　　1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

　　2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識形狀，說出手里拿的`紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

　　3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

　　4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

　　蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）

　　身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

　　我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

　　跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

小班美術(shù)蝴蝶教案5

　　全班活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

　　3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　★玩法說明：

　　(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

　　1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

　　2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

　　(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨�，彩色的蝴蝶才漂�?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!

　　"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

　　(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的`游戲中，發(fā)展綜合能力。

　　(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　　(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

　　(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

　　1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

　　3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

　　(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。

　　2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

　　★游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)�！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、毙蕾p《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　�、矊W(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

　�、丛谙胂髣�(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　⒌感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、敝R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

　　⒉物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

　　⒊環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景。

　　活動(dòng)過程

　　⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

　　⒉完整欣賞，充分感受。

　�、僬堄變喊察o地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

　�、谠俅涡蕾p，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

　　⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

　�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　�、弁绞肿龊�，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

　�、俳處熀叱�，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

　　②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

　　③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

　�、苄∨笥炎龊�，樂句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

　　5 介紹曲名。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)反思

　　樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

　　課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的.音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶�；顒�(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽第二遍音樂時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。

　　傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺。同時(shí)，教師借助一些語言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

　　難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

小班美術(shù)蝴蝶教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限，不太會(huì)配色，且注意力集中的時(shí)間很短，要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對稱印畫：美麗的蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

　　2、對對稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　沿線對折壓印。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

　　2、先搓好的紙團(tuán)若干。

　　3、簍子若干，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

　�。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn)，我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。）

　�。ǘ┛匆豢�，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫并提問

　　1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

　　2.再仔細(xì)看看蝴蝶的.翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

　　若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

　　4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

　�。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。）

小班美術(shù)蝴蝶教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣�。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的.兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了�！�

　　提出要求：

　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美；

　　2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

　　2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個(gè)蝴蝶展。

　　3、幼兒用書畫面。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

　　師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

　　小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的.蝴蝶呢？

　　2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

　　師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個(gè)角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

　　3、展示范畫

　　師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

　　4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

　�。�2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

　　5、展示評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術(shù)蝴蝶教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能將正方形紙對折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

　　2．欣賞范例。

　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的`翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

　　★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

　　提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

　　怎么折?

　　3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5. 作品展示。

小班美術(shù)蝴蝶教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；

　　2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力；

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

　　兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的`最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！

　　二、和幼兒講規(guī)則：

　　1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

　　2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

　　4、讓幼兒喝水，上洗手間。

　　三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

　　小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

　　四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

　　五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）

　　六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

　　七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

　　活動(dòng)反思

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)蝴蝶教案12

　　【教材分析】

　　春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光�！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣�！睘榇耍Y(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的'興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。

　　2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。

　　3、體驗(yàn)棉簽作畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

　　2、與家長提前聯(lián)系，說明活動(dòng)意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。

　　【活動(dòng)建議】

　　一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識蝴蝶

　　出示蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶，仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

　　提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？

　　二、介紹繪畫材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

　　提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？

　　2、教師出示準(zhǔn)備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。

　　三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)、線等簡單花紋裝飾蝴蝶

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋。可圈涂、可點(diǎn)畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后，可適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽只蘸一種顏色，換色時(shí)需要換棉簽，制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。

　　四、作品欣賞、交流

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。

小班美術(shù)蝴蝶教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進(jìn)行裝飾。

　　2、通過情景游戲活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一個(gè)花朵蝴蝶頭飾。

　　2、準(zhǔn)備五只大蝴蝶，并在展示板上貼好，放在教室四周。

　　3、每位幼兒各自準(zhǔn)備一把剪刀、一份彩條和一個(gè)小簍子，放在教室四周。

　　4、準(zhǔn)備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。

　　活動(dòng)流程：

　　一、角色扮演、音樂游戲

　　1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂進(jìn)入室內(nèi)。

　　2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。

　　二、利用彩條做游戲，練習(xí)剪貼技巧

　　1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　　（1）“今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們，今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？”（不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨模噬?蝴蝶才漂亮。）

　�。�2）教師出示彩條，讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己�！艾F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩條寶寶）

　�。�3）彩條寶寶和孩子們打招呼：“小朋友們好！”（彩條寶寶好）這些彩條還會(huì)跳舞呢，一起來看！

　　“它們在跳舞，跳啊跳，跳到頭上像什么？”（豬耳朵，頭發(fā)……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡須……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰帶……）

　　2、在游戲情境中學(xué)習(xí)利用剪刀進(jìn)行剪貼。

　�。�1）“彩條寶寶說，小朋友們真聰明，你們知道它可以變成……，它還可以變成花瓣片，怎么變呢？”

　�。�2）“你可以撕它，或者請剪刀寶寶幫助你！把你的小手伸出來……”讓幼兒們跟老師學(xué)一學(xué)。

　�。�3）“請孩子們也將一些彩條放入籃子里，把它們剪成花瓣片吧！”

　　3、在“找一找、爬一爬”的游戲中，發(fā)展各項(xiàng)能力。

　　（1）“孩子們，將之前剪好的花瓣片放到籃子里，拿著它到姐姐這里來！”“你一籃子，我一籃子，現(xiàn)在我們有很多花瓣片了！”

　�。�2）“孩子們，過來看看這些花瓣片，讓它們跳舞吧！”老師將準(zhǔn)備好的圖案散落在教室里，激起孩子們的興趣。

　�。�3）爬找游戲：尋找藍(lán)色碎片和相同碎片的樂趣。要爬一爬，要找一找，尋找藍(lán)色碎片，并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬，再找一找相同的碎片！

　　（三）彩片游戲：利用彩片貼服裝來鍛煉技巧。

　　1、"誰在哭�。�"（帶著孩子尋找）"哦，是蝴蝶寶寶在哭泣�。�"與孩子一起詢問："蝴蝶寶寶，你為何落淚？"（我的彩色翅膀丟了）

　　2、"蝴蝶寶寶傷心了，該怎么辦呢？"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。

　　3、"好啦，那就照著小朋友們的方法，為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由組合，選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片，也可用你們剛才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上！"幼兒們邊粘邊說："蝴蝶寶寶，我要給你穿上怎樣的衣服啊？"

　�。ㄋ模┩ㄟ^與蝴蝶寶寶一起玩游戲，體驗(yàn)幫助他人的喜悅。

　　1、"問問蝴蝶寶寶，它是否喜歡它們的新衣服？"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶，與蝴蝶寶寶交流。

　　2、"蝴蝶寶寶非常開心，它想和我們一起跳舞，讓我們一起跳舞來結(jié)束游戲吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，結(jié)束游戲。

　　★游戲注意事項(xiàng)：游戲中，幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全；活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞；參與游戲的物品應(yīng)準(zhǔn)備充足；游戲中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對稱美。

　　2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

　　3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對蓋印畫有初步的嘗試，認(rèn)識蝴蝶。

　　2、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

　　3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。

　　4、環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱性）。

　　2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以故事的`形式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

　　1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了，你們看，它們好看嗎？它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”

　　2、教師：“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

　　二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

　　1、教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？”

　　2、師生共同討論，教師講解。

　�。�1）教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”

　　幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了�！�

　　（2）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”

　　幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！”

　　（3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”

　　幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面�！�

　�。�4）教師：“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫好了�！�

　�。�5）教師：“把這只蝴蝶剪下來，送給三只蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。）

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：“小朋友們都來動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！”

　　2、教師：“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦�！�

　　3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

　　4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

　　四、欣賞與評價(jià)。

　　1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中，帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？”

　　2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠啡ち�。謝謝大家！”

小班美術(shù)蝴蝶教案15

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

　　難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì)對折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的`作品。

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”

　　（二）基本部分：