[熱門]小學(xué)美術(shù)教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　 教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。

　　2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準備：《家》的錄像片斷等。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學(xué)難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。 教學(xué)過程：

　　第一課時

　　—、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習用品)

　　二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。

　　三、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)

　　2、讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??

　　3、小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

　　4、作畫步驟，邊講邊示范。

　�、贅�(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的'一角。

　　②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。

　　③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。

　　5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。

　　四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　表揚畫得較好的、有進步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。

小學(xué)美術(shù)教案2

　　(1)西洋畫中主要的畫種有素描、油畫、水彩、水粉畫、版畫等。

　　(2)素描就是單色畫，是研究和表現(xiàn)事物最簡捷的畫種，主要的表觀手段是點線面c

　　(3)油畫是用特制的油調(diào)和顏料畫出來的畫，稱為油畫。這是西洋畫中最主要的一種，油畫發(fā)展中主要流派有古典主義、寫實派、立體派、印象派、野獸派、學(xué)院派等。

　　(4)水彩畫是西洋畫一種它是用膠水和顏料凋制而成。

　　(5)油畫有豐富的'色彩效果，厚重，有很強的表觀力，水彩畫具有輕快、濕潤和透明感。

　　(6)水墨畫主要工具有:毛筆、墨汁、宣紙等，主要用筆中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、等。

　　(7)清代大畫家石濤說過“筆默當隨時代”并具體談其中意思.

　　(8)書的裝幀設(shè)計主要包括封面，封底、書脊設(shè)計和內(nèi)頁設(shè)計，封面設(shè)計一般必須有書名、作者和出版社等文字內(nèi)容。內(nèi)頁設(shè)計主要包括書的文字和插圖的版式編排等。

　　(9)木版畫俗稱木刻，源于我國古代，雕版印刷書籍中的插圖是版畫家族中最古老，也是最有代表性的—支。

　　(10)木刻主要分單色油印和油印套色木刻和水印套色木刻。

　　(11)欣賞版畫應(yīng)注意它們的黑、白、灰和點、線、面的分布。

　　(12)從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)。

　　(13)雕塑主要種類有圓雕和浮雕兩種。

　　(14)風景寫生中應(yīng)注意分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景、遠景。

　　(15)用水彩顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。

　　(16)凡高，荷蘭畫家，代表作品《白楊道》、 《向日葵》印象派畫家。

　　(17)徐悲鴻，中國近代畫家，代表作品《馬》。

　　(18)齊白石，中國近代畫家，代表作品《蝦》。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　活動意圖：

　　孩子們從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習和生活的變化，順利地入小學(xué)，設(shè)計并開展了活動《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習。幫助幼兒將來更好的適應(yīng)小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進一步做好全方位準備。

　　活動目標：

　　1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

　　2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。

　　3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿向往。

　　活動準備：

　　1、了解過小學(xué)生活。

　　2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

　　活動過程：

　　（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準備，看看我們的小學(xué)是什么樣。

　　2、觀看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。

　　（二）討論并嘗試模型中房屋的.制作。

　　1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

　　這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

　　2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

　　3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

　　（三）分工合作，建構(gòu)模型。

　　1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

　　2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　3、將制作好的模型放入盤中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣賞展示，提出建議。

　　1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。

　　2、教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動，初步體驗小學(xué)生的生活。

　　活動反思：

　　美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

　　《大班美術(shù)“我的小學(xué)”教案與反思》摘要：們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。 2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。 三分工合作，建構(gòu)模型。 1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合...

小學(xué)美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標

　　1.知道太陽是一個溫度很高的大火球；意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；

　　2.會查閱資料，并對搜集的資料進行整理；

　　3.對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣；

　　教學(xué)準備

　　1.在教室或活動室里進行教學(xué)活動，采取先分組再集中的方式進行教

　　2.電焊目鏡片或墨水、臉盆，最好為每4人小組至少準備一套這樣的材料。

　　3.教師課前搜集關(guān)于太陽的音像、多媒體資料或圖片資料等。

　　4.學(xué)生課前收集關(guān)于太陽的資料，可以在課前制作一些簡單的小報。

　　第一課時

　　一、指導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于太陽的信息

　　1.引入

　　“同學(xué)們，清晨窗外鳥兒的第一聲歌唱和縷縷陽光把我們從睡夢中喚醒，大地萬物幾乎對從夢中醒來，大自然生機勃勃的一天又開始了!是什么在精心呵護這世間萬物？是什么這個藍色星球顯出它的美麗和青春般的朝氣呢？它就是萬物之靈——太陽！現(xiàn)在請大家圍繞你所知道的太陽的信息以故事的形式和周圍的同學(xué)說一說吧！”

　　2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行小組內(nèi)的個別交流，并深入到活動小組聽取有代表性的信息交流內(nèi)容。

　　3.在小組內(nèi)個別交流的基礎(chǔ)上組織那些有表達欲望和那些信息交流有代表性的同學(xué)進行班級內(nèi)的交流。并引導(dǎo)聽故事的同學(xué)對聽到的故事做出評價，談?wù)勛约涸诼犃岁P(guān)于太陽的故事后的啟示與收獲。

　　4.教師從信息交流內(nèi)容的豐富性和同學(xué)參與的積極性兩個方面進行簡要的小結(jié)

　　二、觀察太陽

　　1.談話：“俗話說‘百聞不如一見’，讓我們到戶外使用簡單的器材對太陽進行一次實地觀察吧！”

　　2.簡要介紹觀察太陽器材的使用方法（如使用電焊護目鏡片用肉眼觀察太陽表面，用臉盆里面盛放的墨水觀察反射在水面上的太陽影像），并提出戶外觀察在組織紀律方面的要求，同時向同學(xué)們強調(diào)安全觀察太陽，保護眼睛的基本要求——不用肉眼直接觀察太陽。

　　3.組織同學(xué)在戶外分小組進行觀察活動，指導(dǎo)同學(xué)觀察太陽外形特征和表面黑子的大小情況（在太陽表面活動頻繁時，用肉眼就可以辨認出較大的黑子）。

　　4.組織進行完太陽觀察的'學(xué)生回到教室，就剛剛進行的觀察活動進行簡要的記錄工作，吧相應(yīng)的內(nèi)容填寫在教材第30頁上面的表格中。

　　5.提出課后收集更多的關(guān)于太陽的文字或圖片資料的要求，為下節(jié)課開展活動做準備。

　　第二課時

　　一、閱讀太陽資料，整理太陽基本情況檔案。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生以獨立閱讀的方式，了解教材第30頁上所介紹的科學(xué)家經(jīng)過觀察研究，發(fā)現(xiàn)的有關(guān)太陽的

　　2.組織同學(xué)個別匯報閱讀資料后掌握的信息，教師以板書的形式進行簡要記錄。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生對板書中的簡要記錄進行歸類整理，如太陽的直徑、體積、溫度等。

　　4.組織同學(xué)根據(jù)資料中獲取的資料填寫教材第31頁的“太陽基本情況檔案”。

　　二、繼續(xù)收集整理太陽的資料，設(shè)計制作以太陽為主題的小報。

　　1.提出制作以太陽為主題的小報的要求，引導(dǎo)學(xué)生思考：“制作這樣的小報，可以選擇怎樣的專題？”

　　2.學(xué)生個別匯報各自打算，教師給予充分肯定。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展討論：“圍繞自己選定的專題，我們應(yīng)該收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報？為了讓我們的小報特色更突出，在內(nèi)容選取和形式編排上要注意什么？”

　　4.學(xué)生小組討論商量后進行班級內(nèi)的交流，并相互提出意見或建議，以完善小報的制作前的設(shè)計工作。

　　5.組織學(xué)生按照既定計劃制作以太陽為主題的小報。

　　6.根據(jù)學(xué)生主題小報制作完成情況在課內(nèi)或課外進行展示、介紹和評比。

小學(xué)美術(shù)教案5

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計杯子的方法。

　　2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　1.重點：設(shè)計新穎獨特的杯子。

　　2.難點：如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。

　　2.新授：(1).既然想設(shè)計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?

　　(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

　　(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的'組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

　　(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。

　　(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。

　　(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

　　3.設(shè)計要求：實用，美觀

　　4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)

　　5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計。

　　四：板書設(shè)計

小學(xué)美術(shù)教案6

　　一、設(shè)計理念：

　　神奇的大自然變換無窮，我們每天親近她，細細體味著陽光、冰雪、風雨等帶來的溫暖、寒冷、涼爽……對于小學(xué)生，能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象，本課的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，平時學(xué)生就積累了一些關(guān)于風的感性體驗和一定的理性分析，并能對常見的自然現(xiàn)象進行分析和簡單的描繪。本課力求讓學(xué)生多感官、全方位的體驗對象。在此基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自由表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，提高表現(xiàn)的自信心。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、了解風的特點，學(xué)習風的表現(xiàn)方法；

　　2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　重點難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。

　　2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的.感受。

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件、教具等

　　學(xué)生：水彩筆或油畫棒、繪畫用紙等

　　三、教學(xué)過程：

　　(一) 引導(dǎo)階段：

　　1、聽一聽：請同學(xué)們閉上眼睛，用心傾聽，聽到了什么聲音？

　　生回答，師揭示課題：風來了。

　　2、畫一畫：風究竟長成什么樣子呢？請幾位同學(xué)上臺用線條嘗試畫一畫風，師簡單點評小結(jié)。

　　3、看一看

　　看課件視頻，讓學(xué)生觀察，師提問：看到什么？還觀察到什么？這樣一場大風帶給你們怎樣的感覺？你還知道其它像這樣大風的名字嗎？大風來時我們周圍的事物會發(fā)生哪些變化。

　　（二）發(fā)展階段：

　　1、師在黑板上畫一棵柳樹，讓學(xué)生感知當大風吹來的時候，這棵柳樹會發(fā)生什么變化？請幾位學(xué)生上臺畫出。師點評大風來時，樹形態(tài)會發(fā)生不同的變化。

　　2、風來了，人在大風中行走會是什么樣呢？請學(xué)生上臺表演（師播放風聲，創(chuàng)設(shè)情境）。生觀察，師小結(jié)并提出問題：人在大風中動作有何特點？生討論回答。

　　3、課件出示一組人在大風中的圖片，學(xué)生觀察，誰來說說看？師總結(jié)。

　　4、欣賞分析畫家的作品，學(xué)生感受。接著欣賞小朋友的畫，讓學(xué)生觀察說一說。（可同桌互相討論后回答）師小結(jié)

　　（三） 動手實踐，應(yīng)用創(chuàng)新：

　　看到這些同齡小朋友畫風的作品，大家想不想也來畫一畫，師課件出示作業(yè)要求：根據(jù)自己的回憶和想象畫一幅與風有關(guān)的畫，注意畫出風來了的感覺 。 學(xué)生聽音樂作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　（四） 交流成果，互相評價：

　　選擇部分典型作品進行展評，讓學(xué)生自己觀察，總結(jié)對作品的感受并自評互評。師小結(jié)

　　（五） 深化主題，拓展延伸：

　　同學(xué)們，“風”是大自然賜予我們美妙而神奇的禮物，它雖有時也給人們帶來一些災(zāi)難，但只要我們合理加以利用，就會造福于人類，我們就能和大自然和諧相處。

小學(xué)美術(shù)教案7

　　一、活動目標

　　1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

　　2、大膽想象進入小學(xué)后的情境，進一步增強進入小學(xué)的光榮感。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　二、活動準備

　　已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。、

　　三、活動過程

　　1、談?wù)剬π�學(xué)生活的印象。

　　提問：你在參觀小學(xué)時，看到小學(xué)生都在干什么呀？

　　2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

　　教師：我們長大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

　　3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

　　提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

　　4、舉辦"我是小學(xué)生"的.展覽會。

　　鼓勵幼兒努力學(xué)習，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　【活動反思】

　　本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

　　大班美術(shù)《我的小學(xué)》教案與反思7

　　【活動目標】

　　1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

　　2、積極表達自己對小學(xué)的印象、想法。

　　3、愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。

　　【活動準備】

　　幼兒用書《我當小學(xué)生》。

　　【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過程，自由表達自己對小學(xué)生上課的印象。

　　（1）師：你們觀察了小學(xué)生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

　　（2）幼兒表達自己的想法。

　　2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進一步了解小學(xué)生上課時的要求。

　�。�1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

　　（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

　　（3）教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

　　3、模仿游戲“我當小學(xué)生”。

　�。�1）教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時的具體情境。

　�。�2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

　　（3）教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動：進行課前準備、游戲等。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。

　�。�5）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

　　4、教師和幼兒討論、總結(jié)。

　�。�1）師：你認為小學(xué)生在學(xué)校中進行的哪些活動很重要？為什么？

　　（2）師：你們還想學(xué)習小學(xué)生進行哪些活動？

　�。�3）幼兒表達自己的想法。

　�。�4）教師和幼兒共同小結(jié)：當小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學(xué)習照顧自己、管理自己。

　　活動反思：通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學(xué)生的印象及想法，愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。

小學(xué)美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

　　2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。

　　2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

　　教學(xué)課時：1課時

　　課前準備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

　　二、講授新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。

　　2、學(xué)生討論交流設(shè)計與制作方法。

　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

　　3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

　　4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

　　5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

　　三、學(xué)生動手剪制作鑰匙

　　老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的`鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

　　四、交流欣賞

　　1、全班互相欣賞每組的作品。

　　2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

　　五、收拾與

　　請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。

　　六、課后拓展

　　用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學(xué)生試著剪一剪。

　　教學(xué)后記：

　　這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼這也是本節(jié)課的重點。好多同學(xué)對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

小學(xué)美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

　　2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現(xiàn)，并體驗到活動的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。（看一看）

　　1、看視頻猜季節(jié)（媒體展示春天景色的視頻）讓學(xué)生猜一猜這是什么季節(jié)？激發(fā)學(xué)生的興趣，對原有的自然界的體驗產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。

　　2、提問：春天大自然有哪些變化呢？ （學(xué)生回憶春天大自然的變化）

　　3、冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色分外美麗。今天我們就來學(xué)習《春天的色彩》（板書課題）

　　二、感受色彩。

　�。ㄒ唬┲鲃咏涣�，啟思聯(lián)想。（想一想）

　　1、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫面）。

　�。▽W(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）

　　2、你覺得春天有哪些色彩？

　�。▽W(xué)生之間相互交流，觀察、體驗的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。）

　　電腦游戲：為春姑娘選擇合適的色彩（學(xué)生到電腦前操作） 選對以后大家伴隨著春天在哪里的音樂一起歌唱。

　�。ǘ�）觀察聯(lián)想，合作探究。（說一說）

　　1、教師利用多媒體展示不同的春天的色彩。

　　春天是綠色的，看那絲絲的柳條和嫩綠的小草

　　春天是粉紅色的，看那滿樹的桃花

　　春天是金黃色的，看那滿山的油菜花多美！

　　春天也可以是白色的，因為春天有白色的梨花、玉蘭花

　　春天到底是什么顏色的呢？

　　（學(xué)生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩）

　　學(xué)生答：春天是五顏六色、五彩繽紛的

　　2、這么美麗的春天你能用什么樣的.詞語來形容它呢？

　　學(xué)生用的古詩、成語、詞語來形容春天

　�。ㄈ�）欣賞感受，拓展思維。（賞一賞）

　　1、教師利用多媒體展示畫家筆下的春天的色彩。

　　（課件展示畫家作品）

　　2、欣賞小朋友們繪畫的春天是什么樣子的。

　�。ㄐ蕾p小朋友們的作品）

　　三、運用色彩，體驗創(chuàng)新。

　　這么美的春天有沒有信心把她表現(xiàn)出來呢？用你手中的畫筆，繪畫出你印象中美麗的春天吧�。▽W(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)）

　　教師隨機展示有閃光點，有創(chuàng)新的作業(yè)，對能共同參與，愉快表現(xiàn)的小組進行表揚。

　　四、展示、交流、評價。

　　學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

　�。▽W(xué)生相互介紹自己的作品，以相互評價、自我評價為主。）

　　五、拓展色彩：

　　同學(xué)們，今天我們一起發(fā)現(xiàn)了春天美麗的色彩，老師希望你們能夠用自己明亮的眼睛來觀察其他季節(jié)的色彩，感受其它季節(jié)帶給我們的不同的美好不好！

小學(xué)美術(shù)教案10

　　一、什么是軟筆書法

　　1、學(xué)點小常識

　　我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，締造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽修等。

　　2、教你來握筆

　　大家普遍接受應(yīng)用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

　　二、我們一起動手寫

　　1、雙鉤臨摹

　　2、單鉤臨摹

　　三、大家秀一秀

　　1、讓同學(xué)預(yù)備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，同學(xué)按字帖臨摹，老師巡察，并作講解指導(dǎo)。

　　2、對同學(xué)就書寫要領(lǐng)進行指導(dǎo)，留意行筆，避開同學(xué)做粉刷匠。

　　3、將同學(xué)作品貼到黑板上呈現(xiàn)，同學(xué)之間相互評比。

　　水墨畫

　　一、水墨畫你知多少

　　1、學(xué)點小常識

　　我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉 顧愷之《洛神賦圖》、唐 閻立本《步輦圖》、北宋 張擇端《清明上河圖》、元 黃公望《富春山居圖》、清 郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。 2、教你動動筆

　　水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側(cè)鋒。

　　二、我們一起動手畫

　　1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側(cè)鋒畫蝦槍兩側(cè)的平衡器。

　　2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最終拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側(cè)畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。

　　3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫其次節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。

　　4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。 三、大家秀一秀

　　1、同學(xué)自己作畫，老師巡察指導(dǎo)。

　　2、將同學(xué)作品貼在黑板上，同學(xué)互評。

　　簡筆畫

　　一、看看幾何圖

　　1、同學(xué)列舉常見幾何圖形。

　　2、老師總結(jié)一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。

　　3、老師在黑板上畫出幾何圖形。

　　二、腦洞大開

　　1、讓同學(xué)猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。

　　2、老師對幾何圖進行再創(chuàng)作。

　　三、大家秀一秀

　　將同學(xué)的作品貼到黑板上，請同學(xué)回答自己寵愛哪個作品，其有什么值得學(xué)習的地方，老師作總結(jié)。

　　折紙

　　一、熟識折紙藝術(shù)

　　1、背景小故事

　　西漢時期我國已有紙張的消逝，折紙藝術(shù)也開頭在民間流傳。折紙藝術(shù)起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。

　　2、折紙小技巧

　　基于環(huán)保的因素，我們主見廢紙重用�？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的.動物等實物。

　　二、我們一起動手折

　　三、大家秀一秀

　　1、老師讓同學(xué)發(fā)揮自己的想象折出自己寵愛的作品。

　　2、同學(xué)之間相互爭辯應(yīng)當怎么折。

　　3、將同學(xué)作品呈現(xiàn)到黑板上，同學(xué)相互評價。

　　樹葉粘貼畫

　　一、什么是粘貼畫

　　1、學(xué)點小常識

　　我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己寵愛的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。

　　2、粘貼小技巧

　�。�1）勾畫出貼圖的草稿。

　�。�2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。

　　（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。

　　二、我們一起動手貼

　　1、勾邊

　　2、剪樹葉貼

　　3、平整貼畫

　　三、大家秀一秀

　　1、同學(xué)發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾畫。

　　2、同學(xué)剪出基本形狀并貼好，老師給以指導(dǎo)。

　　3、同學(xué)作品相互呈現(xiàn)，相互評比。

小學(xué)美術(shù)教案11

　　教材簡析：

　　本課繼續(xù)進行左偏旁的教學(xué)。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習�？谧峙裕�較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣和學(xué)習習慣。

　　3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習的教育。

　　教學(xué)重點：

　　偏旁和單字的'書寫

　　教學(xué)難點：

　　如何記住書寫要領(lǐng)

　　教學(xué)方法：

　　教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合

　　教學(xué)準備：

　　視頻展臺、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

　　指名上臺書寫：

　　體 行 涼 消 地 珠

　　師：今天，我們接著學(xué)習第二課。（板書課題）

　　二、教學(xué)口字旁

　　1、指名讀口字旁書寫分析。

　　2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

　　3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

　　4、生完成練習。

　　5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

　　7、對比找問題，然后在書上完成練習。

　　8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學(xué)其他偏旁的書寫

　　1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

　　2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

　　3、生進行行款練習時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

　　四、作品展示

　　選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

　　五、教學(xué)總結(jié)

　　附：板書設(shè)計

小學(xué)美術(shù)教案12

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。

　　教學(xué)難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

　　學(xué)具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課件出示各種各樣的昆蟲，學(xué)生認知，（有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ） 說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去畫這些可愛的小生靈。板書課題

　　二、了解新知：

　　1、 要畫這些美麗可愛的小生靈，我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點

　　大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的.昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。） 3、 講解示范作畫步驟：

　　A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

　　教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學(xué)生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

　　五、課堂小結(jié)：

　　看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小學(xué)美術(shù)教案13

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課教材自成一個單元，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域，位居全冊之首，是新學(xué)期的開內(nèi)容。

　　豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個新學(xué)期，本課的安排就是一個極好的過渡。

　　《美術(shù)課程標準》指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能力�！北菊n教材很好地體現(xiàn)了這一。

　　“印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗，追憶難忘時光，喚起美好情感。正如本課文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會激起記憶的浪花。”當記憶被喚醒，情緒被調(diào)動，快讓學(xué)生拿起畫筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈。

　　“又長高了”就像是一幅大寫意，把量身高時新奇的感覺、強烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣。

　　“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次分明，細節(jié)生動。

　　“集體過生日”，這幅表現(xiàn)細膩的畫圖肯定一個細心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動繁多，充分體現(xiàn)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會更清晰、更永遠、更美麗。本課的教學(xué)重點是完成一幅以印象深刻的事件為主題的.習作。難點是做到構(gòu)圖飽滿，畫面有感染力。

　　（二）教學(xué)目標

　�、倩貞浬�活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。

　�、谶\用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。

　�、弁瓿梢环�記憶畫。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄕn前準備）

　　多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

　　●導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。

　　●欣賞：出示兒童畫《拔蟲牙》（放大圖），畫面與故事對照，欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。

　　●講述與感受：指名（或同桌之間）各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體驗當時感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

　　●師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面，著意調(diào)動全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。

　　●創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。

　　●欣賞評述：同學(xué)互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學(xué)的美術(shù)知識；畫面有沒有感染人的地方（即表達出習作者的感情）。

　　三、學(xué)習建議：

　　●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進行繪畫表現(xiàn)。

　　●能否運用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。

　　●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達個人的和感情。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標

　　知識與能力：認識生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

　　過程與方法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和實踐，學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)生認識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。

　　教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。

　　教學(xué)策略

　　運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認識自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會用線材的.組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　教材分析：

　　本課大家都來做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，大家都來做學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。大家都來做

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

　　2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。

　　3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點：

　　觀察各種工具和材料使用方式，大家都來做引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)：

　　1、 課前準備：

　　師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做

　　導(dǎo)入新課：

　　師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

　　講授新課：

　　1、思考與討論階段

　　分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

　　2、發(fā)展階段

　　人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

　　3、收拾與整理

　　作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　　課后拓展

　　1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

　　2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛

小學(xué)美術(shù)教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

　　2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等

　　教學(xué)過程：

　　(第1課時)

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎?一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎?

　　師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。

　　2、新授：

　　教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。

　　師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點?

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

　　(2)師：誰能把剛才看到的說一說?

　　小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習和設(shè)計公司要設(shè)計的`內(nèi)容。

　　(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。

　　3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。

　　小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、 自由想象，進行課堂練習。

　　師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。

　　四、小結(jié)：

　　圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中，繼續(xù)學(xué)習好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。

　　五、收拾整理

　　(第2課時)

　　一、組織教學(xué)

　　二、課堂教學(xué)

　　1、復(fù)習知識：什么是重復(fù)?

　　2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處。

　　3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、欣賞、評價

　　你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的?請你向大家介紹，并說說你想象的是什么?它們表示什么意思?

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　教學(xué)反思：

　　這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學(xué)方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學(xué)生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。

　　本課教學(xué)內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習主動性交給學(xué)生。

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小學(xué)美術(shù)教案教案01-07

小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19

[經(jīng)典]小學(xué)美術(shù)教案05-16

小學(xué)教案美術(shù)05-21

小學(xué)的美術(shù)教案06-13

小學(xué)美術(shù)教案06-14

小學(xué)美術(shù)教案【經(jīng)典】06-14

小學(xué)美術(shù)教案(精選)06-10

小學(xué)美術(shù)教案[經(jīng)典]06-07