小學一年級上冊美術教案經(jīng)典[15篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小學一年級上冊美術教案，希望能夠幫助到大家。

小學一年級上冊美術教案1

　　一、教學目標：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。

　�。ǘ�）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

　　二、教學重點：

　　通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。

　　三、教學難點：

　　創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。

　　四、教學過程設計：

　　（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：

　　教師：同學們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加�？墒莿偛艁砹藘晌慌笥�，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

　　學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：

　　孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的`特點。

　　提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

　　喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。

　　誰愿意到前面來表演一下孫悟空？

　　學生表演孫悟空的動作。

　　5、：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。

　�。ǘ�）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

　　1、教師：同學們，猴子看這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？

　　2、出示課件：

　�。ń處煾鶕�(jù)學生回答，點按課件）

　　同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。

　　或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。

　　教師：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。

　�。ㄈ�）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：

　　1、欣賞課件：

　　教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

　　(放課件：欣賞卡通王國錄像)

　　學生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等

　　看完了以后感覺非�？蓯�、漂亮，想和他們一起玩耍�？ㄍㄊ澜缯媸翘�神奇美麗了。

　　我也想設計一個卡通明星。

　　2、小組討論欣賞：

　　教師：同學們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

　�。�1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？

　�。�2）說一說你的卡通明星的故事？

　�。�3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

　　3、學生討論回答、教師適時：

　　教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

　　4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花：

　　引導學生分析作品的造型特點

　　發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。

　　啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：

　　教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，講一講它有什么本領，帶著他表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

　�。ㄎ澹�學生作畫，教師巡視指導。

　�。�六）課后展評

　　展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

　　找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

　　師生互評

　　教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。

小學一年級上冊美術教案2

　　一課時

　　教學目標：

　　1、能夠收集與教學任務相關的物品。

　　2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。

　　3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。

　　教學重點：

　　運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。

　　教學難點：

　　組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。教學過程：

　　一、組織教學：

　　課前準備

　　1、師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。

　　2、教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的`針。

　　3、學生應課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

　　二、導入并講授新課：

　　教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？

　　老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？

　　誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？

　　1、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

　　你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？

　　三、學生分組制作。

　　四、欣賞、講評作業(yè)。

　　課后拓展：

　　怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？

小學一年級上冊美術教案3

　　一、教學目標

　　（一）顯性內(nèi)容與目標:

　　用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。）

　�。ǘ�）隱性內(nèi)容與目標:

　　提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　二、教學重點：

　　學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

　　三、教學難點：

　　作品的新穎，折法上的變化。

　　四、課前準備

　　（一）學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

　　（二）教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

　　五、教學設計

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的`人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。

　　我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

　　2、新授---折紙飛機

　　（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）

　�。�2）調(diào)查學生基本能力

　�、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機？

　　會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

　�、诮處熝惨曋笇�學生折紙飛機掌握情況。

　�。�3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

　　快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

　　合作的要求：

　　小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

　�。�4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

　　同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

　�。�5）飛機的裝飾。

　�、亠w機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢矗�自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）

　�、陲w機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

　　③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

　　3、學生完成作品。

　�。�1）提示作業(yè)要求。

　　用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

　�。�2）展示交流。

　　4、課下延伸。（）

　　同學們都表達了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機�？哲娛迨逵盟�可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。

　　同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

　　現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

小學一年級上冊美術教案4

　　教材分析

　　本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書

　　架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察，讓學生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學生觀察的方法，引導學生在生活里尋找方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

　　本課是在學生學習《找找圓形》的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

　　教學目標

　　1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。

　　2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。

　　3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

　　教學重難點

　　通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

　　在方形的基礎上，鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。

　　教學課時：2課時

　　教學準備

　　教師準備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。

　　學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。

　　教學過程

　　A．導入

　　a．學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。

　　b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

　　B．新授

　　a．啟發(fā)學生回憶生活中的`方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：

　�。�1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）

　　（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。

　�。�3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。

　　b．指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。

　　（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）

　�。�2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。）

　　c．小組討論交流：

　�。�1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）

　�。�2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？

　　d．學生作業(yè)，教師巡回指導。

　　C．

　　a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。

　　b．互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。

　　c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片交流，學習。

小學一年級上冊美術教案5

　　課時：2課時

　　學習領域：造型*表現(xiàn)

　　1.教材簡析：開學已經(jīng)8周，每一個學生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導學生觀察自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。

　　2.教學目標：

　　1、引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

　　2、引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。

　　教學重難點：通過觀察了解新同學的外貌特征，并能較真實地進行反映。

　　教學準備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、范作、錄音機、帶。

　　學具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

　　3.教學活動過程:

　　第一課時：

　　一、找朋友：

　　錄音機播放音樂課剛學過的歌曲：《你的名字叫什么》學生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。

　　說一說：

　　向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、帶領學生從整體到局部的進行觀察：

　�、儆械耐瑢W的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學。

　�、谕瑯拥姆椒ㄒ龑�學生找出彼此五官、發(fā)型的特點。

　　2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。

　　3、選一名長相較有特點的同學做模特，引導學生分析他的特點，教師迅速的在黑板上畫出。

　　4、引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風格。

　　作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到老師準備的.T板上，組成一幅“全家�！�。

　　學生繪畫的過程中，教師要注意引導學生畫的要大，注意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。

　　三、欣賞“全家�！薄�

　　從“全家�！敝姓乙徽易约旱耐瑢W，評出畫的最像的，鼓勵學生多關心、觀察自己的好朋友。

　　督促學生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。

　　四、課后問題:回去看看書，并動腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

　　第二課時：

　　一、引導階段：

　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

　　鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。

　　在學生制作時，教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結協(xié)作。

　　三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

　　札記：在進行第一課時“畫朋友”時，我向音樂老師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請學生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來跳舞的歌，這樣就自然的幫助學生確定了今天要畫的對象。在解決怎樣整體觀察這個難點時，我采用了“對號入座”的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學就站起來，其他同學可以評議是誰站錯了，他應該與哪一種臉型對應。在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學生輕松愉快地將自己的特點歸類。鼓勵學生畫出自己的頭像后，剪下來貼到老師事先準備好的一張T板上，組成一幅“一年級X班全家�！�。這種形式學生非常喜歡，畫的認真，做的積極，有的學生在準備往T板上貼時，通過與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫的有些小，又趕忙拿回去重畫，比老師為他指出缺點時才進行的修改要積極的多。

小學一年級上冊美術教案6

　　教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

　　2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

　　3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。

　　教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

　　教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

　　二、導入新課：

　　師生共同交流所準備的.物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

　　人教版小學美術一年級上冊教案全集

　　三、講授新課：

　　1、思考與討論階段

　　分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

　　2、發(fā)展階段

　　人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

　　3、收拾與整理

　　作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　　四、課后拓展

　　1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

　　2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應更豐富更廣泛

小學一年級上冊美術教案7

　　教材思路：

　　本課屬于“欣賞

　　評述及造型

　　表現(xiàn)”領域的美術課。

　　本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。

　　課時：1~2課時

　　教學目標：

　　*通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。

　　*觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

　　*用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫。

　　重、難點：

　　能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

　　教學準備：

　　教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。

　　學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。

　　教學過程：

　　——交流及討論：

　　1、詩歌誦讀

　　“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭”

　　2、說說生活中的色彩有哪些？

　　舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

　　如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的……

　�。�、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。

　�。�、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？

　　——欣賞及介紹

　�。�、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的.房間……

　�。�、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。

　　如用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）

　　再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

　　或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現(xiàn)一些有趣的效果�。ㄓ退�分離）

　　介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。

　　介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。

　　——練習與體會：

　�。�、出示一些生活用品的勾線圖例。

　　如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。

　　２、學生練習，教師巡視指導。

　　用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。

　　也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

　　如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。

　　３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

　　——小結與評價

　�。�、課堂小結，作業(yè)互相觀摩

　�。�、說說自己的畫，介紹自己的生活，

　　唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園……

　　３、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！

　　（設計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）

小學一年級上冊美術教案8

　　教學目標：

　　1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。

　　2、培養(yǎng)學生學習美術的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術教案）

　　教學重難點：

　　在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學準備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

　　各種畫筆、涂色工具（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）

　　二、導入新課：

　　檢察學具。（學生帶了許多不同種類的美術工具，把它們找出來，展示給全班同學看看，并說出名字。）

　　三、講授新課：

　　1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）SORRY，此處圖片無法上傳。

　　2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的'作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學生的錯誤握筆）

　　3、添畫游戲：學生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學生就坐在面前的座位上，將其他同學的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）

　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

　　5、教學小結：

　　A、展評學生作業(yè)。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

　　B、總結本課的學習的內(nèi)容。

小學一年級上冊美術教案9

　　一課時

　　教學目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發(fā)學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

　　教學重點：打開學生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

　　教學難點：在設計制作的`過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　學具準備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具

　　教學媒體：錄音機、實物投影儀

　　教學過程

　　一、組織教學：按常規(guī)進行。

　　二、導入新課：

　　1、出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設教學情境。進入教學的特定情境，說己的感受。貼近學生的年齡，激發(fā)學習興趣。

　　2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　三、講授新課：

　　1、情景引申。它有很多小禮物想送，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

　　我們怎么做哪？設疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。

　　2、組織學生相互解決問題。作簡要，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。

　　3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　2、課中，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　五、：

　　輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我。使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學習能力。

　　收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行。學生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　課后拓展提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣。

小學一年級上冊美術教案10

　　一課時

　　教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。

　　2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

　　3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。

　　教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

　　2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的`作品。

　　二、導入新課：

　　教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？

　　學生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

　　三、講授新課：

　　1、發(fā)展階段：

　　讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

　　2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。

　　3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

　　四、小組合作，教師指導。

　　五、學生作品，。

　　六、課后拓展：

　　1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

　　2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學一年級上冊美術教案11

　　泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學習的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學習的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認識大自然中的資源及用途。

　　本課教材通過展示學生進行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學習過程、學習方式為考慮的.教學思路。

　　課題玩泥巴

　　教學目標1、學著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

　　2、讓學生有立體的思維能力

　　教學重難點重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

　　難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

　　課前準備1、讓學生準備好彩泥

　　2、老師準備好各種玩具（如：小屋、水果、動物）

　　教學時間二課時

　　第一課時：

　　一、導入新課

　　1、讓學生了解泥巴的可塑性。

　　2、讓學生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。

　　3、給學生欣賞學校的雕塑，讓學生說說還看見過什么雕塑。

　　二、要求學生隨便玩泥巴。

　　第二課時：

　　一、開始讓學生做點正方形、三角形、園形~~~

　　二、讓學生組合這些形狀

　　1、要有自己的想法

　　2、要有大小變化

　　三、讓學生開始自己想象

　　1、做一些小屋、水果之類的東西

　　2、啟發(fā)學生做一些難一點的東西

　　四、和一些不會做的學生一同做。

　　五、讓一些做好的學生發(fā)表一下自己的辦法。

　　課后記*

　　通過玩學生了解了什么是雕塑。讓學生理解了這也是藝術。

小學一年級上冊美術教案12

　　教學目標：

　　1、學習欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

　　2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。

　　3、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

　　4、培養(yǎng)學生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。

　　教學重點、難點：

　　1、激發(fā)學生探索意識，鼓勵學生自由發(fā)表。

　　2、自主學習拉花的.制作方法，并能為拉花設計出多種用途。

　　教學準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

　　教學過程：

　　1、出示拉花作品

　　2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

　　它有什么作用？美化

　　3、分析拉花作品

　　引導觀察制作圖

　�。ǎ保┓治霎愅�

　　小組討論

　�。ǎ玻┰囈辉�

　　分析你的作品做的好（不好）的原因。

　　4、嘗試不同的剪法

　　5、美化

　　說說你可以用拉花怎么來美化。

　　用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

　　把拉花連起來，美化。

小學一年級上冊美術教案13

　　教學目標:

　　1、通過探索和實踐，讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。

　　2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。

　　3、在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引導學生用自己構想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　教學重難點：

　　使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術興趣。

　　教學準備；常規(guī)美術用具（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準備的學生）

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。

　　師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

　　這個游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應該怎么用？（小組之間可以討論）

　　學生認識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學生來說一說，教師給與適當?shù)募m正和補充。

　　2、讓學生通過實踐，體驗不同的'繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術效果，激發(fā)學生的美術興趣。

　　師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：

　�、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。⑵每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

　�。ㄒ龑�學生學會同學之間要互相謙讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）

　　⑶學生選擇工具，開始創(chuàng)作。

　　3、通過觀察發(fā)揮學生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）

　　4、為學生提供其他媒材，擴展學生的表現(xiàn)領域。

　　師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

　　學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉??）

　　5、課堂小結

　　師：同學們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學生談想法。

小學一年級上冊美術教案14

　　一、教材思路：

　　本課是屬于“造型

　　表現(xiàn)”領域的美術課。

　　本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

　　課時：1~2課時

　　二、1、教學目標：

　　*說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力、想象力。

　　*啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物。

　　*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。

　　三、重、難點：

　　認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

　　巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉媹D和色彩。

　　四、教學準備：

　　教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

　　學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

　　五、教學過程：

　　——交流及討論：

　　１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

　�。�、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

　　大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

　�。�、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）

　�。�、說說自己對圓形物的感覺。

　　——游戲及體會

　　１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

　�。�、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　　——欣賞及評述

　　出示范圖，了解作品在造型、構圖、色彩幾方面的特點。

　　要求造型生動，構圖飽滿，色彩豐富。

　　——展示及介紹

　　六、板演示范

　　徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

　　畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

　　——討論與練習

　�。薄�畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

　　對部分同學進行面對面的指導。

　�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫法，添畫的.構思、操作等。）

　�。�、學生作業(yè)，教師巡視指導

　　可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

　　我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定。

　　人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓勵學生多去嘗試。

　　七、小結與評價

　�。�、作業(yè)展評、小結。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

　　２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

小學一年級上冊美術教案15

　　知識與技能：

　　引導學生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　過程與方法：

　　通過集體作業(yè) ,培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　引導學生關注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學重難點：

　　教學重點: 指導學生如何畫出被遮擋物體。

　　教學難點: 指導學生如何畫出被遮擋物體。

　　教學準備:

　　課件、各種繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、導入新課 ：

　　1.請學生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱,并提問學生聽到什么聲音,導出題目《乘上列車去畫畫》。

　　二、講授新課：

　　1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的.前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

　　(1)先畫車箱長方形。

　　(2)再畫車輪小圓形。

　　(3)火車鐵軌兩條線。

　　(4)車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。)

　　3.啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。

　　4.引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

　　三、學生練習：

　　1.再次提示學生物體被遮擋部分畫法。

　　2.教師巡視指導(放音樂)。

　　四、課堂總結：

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　　1.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車,并讓學生評說哪個車的好與壞。

　　2.教師總結發(fā)言,引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。

　　五、板書設計：

　　第十五課 乘上列車去畫畫

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