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小學(xué)英語課教案

時(shí)間：2024-06-24 09:55:24 英語教案我要投稿

小學(xué)英語課教案集錦【10篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)英語課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)英語課教案集錦【10篇】

小學(xué)英語課教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會使用問候語“Howareyou?”及其回答：Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.

　　2、能會說以下三個(gè)學(xué)習(xí)用品單詞：pencil---pencils、book---books、rubber---rubbers初步了解單詞的復(fù)數(shù)的`讀音。

　　3、通過唱歌、游戲、表演問候語等形式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　目標(biāo)1、2

　　三、教學(xué)用具：

　　實(shí)物、圖片、頭飾、錄像，投影、布偶等。

　　四、教學(xué)過程：

　　Step1Singasong:Hello!

　　Step2Revision

　　1、Freetalk.

　　2、Actoutsomedialogues.

　　Theway:A:T----Ss;B:T---S;:S----S;

　　Step3Presentationanddrill

　　一、Teachthedialogues:

　　1、Askandanswer

　　(1).Teach:Howareyou?Fine,thankyou.(出示布偶)

　　T(布偶1):Hi，MrMonkey.Nicetomeetyou.

　　T(布偶2):Hello,MissDuck.Nicetomeetyou,too.

　　T1:Howareyou?

　　T2:Fine,thankyou.(重復(fù)幾次，注意語氣)

　�。ò鍟尸F(xiàn)）a.Readaftertheteacher.

　　b.Drillthedialogue.(T---Ss;Ss---Ss)

　　(2).Teach:Andyou?I’mfine,too(布偶對話)inthesameway.

　　2、WatchTV

　　3、Readafterthetape.(板書呈現(xiàn))

　　4、Readaftertheteacher.（打開書本）

　　5、Readinsomeways.(T---Ss;Ss---Ss;?

　　二、Teachthreewords:(由Askandanswer引入)

　　(1)Teach“pencil---pencils”(頭飾)

　　Theway:A:Askandanswer:(Lookandlisten)

　　T:Hello,What’syourname?

　　S:I’m××.What’syourname?

　　T:I’mMrPencil.(出示圖片，單詞)

　　B:Readaftertheteacher.

　　C:Showme./Touch./Putit/themon/in?

　　(2)Teach“book---books”、“rubber---rubbers”inthesameway.

　　(3)Playagame“Touchandguess”

　　Step5Consolidation

　　Makedialogues:

　　(1)Makeamodel.

　　(2)Actthedialogues.(出示情景)

　　(3)Singasong:《Hello,howareyou》

小學(xué)英語課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則

　　2、學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。

　　3、熟讀課文，并會進(jìn)行對話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的'一般疑問句及其應(yīng)答。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟讀句子，并會進(jìn)行對話。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則

　　二、學(xué)生自學(xué)

　　1、學(xué)生自由讀listen and say欄目的句子，了解句子的漢語意思。

　　2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。

　　3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。

　　4、學(xué)生自由朗讀課文。

　　三、合作探究

　　1、教師示范朗讀句子。

　　2、學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。

　　3、請個(gè)別學(xué)生上前表演對話。

　　4、在小組內(nèi)討論do和did的用法有什么不同，教師作必要的指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生展示

　　教師將本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型出示再黑板上，學(xué)生對重點(diǎn)句型進(jìn)行操練并展示。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit2 different noises

　　Did you like ... ?

　　Yes. I did.

　　No. I didn’t

小學(xué)英語課教案3

　　教材分析

　　本模塊通過Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日，通過大明的生日對話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), 去解釋世間萬物正在進(jìn)行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的'方法，進(jìn)行有效地操練句型，達(dá)到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。

　　學(xué)情分析

　　根據(jù)本年級小學(xué)生的心理，生理特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計(jì)一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強(qiáng)化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)能力目標(biāo)：能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知識目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點(diǎn)單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運(yùn)用。

　　(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(1）難點(diǎn)：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　（2）重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練把握句型并運(yùn)用所學(xué)語言 What are you doing？在生活情景中進(jìn)行自主表達(dá)，以及本課的新單詞、新詞組。

小學(xué)英語課教案4

　　【學(xué)生能力評估】

　　本班學(xué)生在小學(xué)對英語有過接觸，對于‘Do you like…？’句型和一些水果單詞能夠認(rèn)讀，且通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)也掌握了一些簡單的英語基本技能，但整體上還屬于初級水平，運(yùn)用英語進(jìn)行交際的意識不強(qiáng)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　本單元的核心項(xiàng)目的‘喜歡與不喜歡（like and dislike）。圍繞這一中心項(xiàng)目，本次課設(shè)計(jì)了食物圖片展示和情景模仿，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能夠詢問別人喜歡與不喜歡的食物，并聯(lián)系所學(xué)知識談?wù)撟约号c他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛的食物，為其今后在交際中恰當(dāng)表達(dá)自己的情感，加強(qiáng)與他人的交流奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是：section A 1a，1b，1c和2c部分。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�1）知識目標(biāo)：

　　A、學(xué)習(xí)詢問他人喜歡與不喜歡的食物；

　　B、學(xué)習(xí)并識記有關(guān)水果的單詞

　　C、學(xué)會談?wù)撟约号c他人所喜愛的食物以及其他物品。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　A、能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡與比喜歡的食物；

　　B、能通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高英語運(yùn)用能力；

　　C、能通過情景模仿，與他人合作，順利地用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流。

　�。�3）情感目標(biāo)：

　　A、通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)合作精神；

　　B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會食物的營養(yǎng)均衡搭配，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不要挑食；

　　C、給學(xué)生介紹西方飲食文化，了解西方人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　（1）重點(diǎn)：

　　A、句型Do you like…？和Does heshe like…。？以及它們的肯定和否定回答的掌握；（1b，1c，2c部分）

　　B、關(guān)于各種食物的詞匯；（1a部分）

　　C、名詞復(fù)數(shù)的使用。（2c部分）

　�。�2）難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)的變化（2c部分）

　　【教學(xué)工具】

　　教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機(jī)、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　45分鐘。

　　【班級人數(shù)】

　　40人

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)食物的卡片，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，在黑板上板書本節(jié)課將學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生unit6的預(yù)習(xí)情況。

　　【教學(xué)步驟】

　　Step1，溫故前幾個(gè)單元所學(xué)知識并導(dǎo)入新知識。（4’）

　　老師充當(dāng)小記者，向全班同學(xué)打招呼，根據(jù)PPT上物品的展示，向?qū)W生介紹一些西方人喜愛的物品、食品，詢問這些物品的英文表達(dá)、顏色，學(xué)生擁有與否，歸屬地（on，in，under…），最后，詢問香蕉的顏色，并問學(xué)生是否喜歡香蕉，然后，請學(xué)生用英語回答自己喜歡的水果都有哪些。

　　Step2，認(rèn)讀有關(guān)水果的單詞并導(dǎo)入新句型。（12’）

　�。�1）老師拿上所有有關(guān)水果的卡片，走下講臺，用句型Do you like…？隨機(jī)詢問學(xué)生喜愛與不喜愛的食物，學(xué)生認(rèn)識的食物用Yes，I do回答，不認(rèn)識的'用No，I don’t回答，以檢測學(xué)生對有關(guān)食物的單詞的掌握程度；（2’）

　�。�2）老師擔(dān)任‘開心食品店’的老板，學(xué)生擔(dān)任顧客，先挑出學(xué)生不認(rèn)識的單詞，教學(xué)生認(rèn)讀，然后根據(jù)PPT上的圖片展示，指導(dǎo)學(xué)生用句型Do you like…？把新單詞放入句中練習(xí)，讀到自己喜歡的食物時(shí)聲音變大，不喜歡的食物時(shí)聲音變小，以表示自己希望在‘開心食品店’買到的食物都有哪些，激發(fā)學(xué)生學(xué)新單詞的興趣，然后請幾位同學(xué)用新學(xué)的水果單詞詢問老師喜歡的水果；（6’）

　�。�3）學(xué)生和老師一起完成1a部分的練習(xí)，隨機(jī)請一個(gè)小組的同學(xué)回答。（2’）

　�。�4）同桌之間互相詢問對方喜愛與不喜愛的水果，最后老師用句型does heshe like…？導(dǎo)入，向?qū)W生詢問他們同桌喜歡與不喜歡的水果。（2’）

　　Step3，學(xué)習(xí)新句型Does heshe like…？和名詞的復(fù)數(shù)形式。（11’）

　　（1）聽錄音2a部分，并請一位基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)說出答案，以檢測學(xué)生對此部分的掌握程度；（2’）

　　（2）老師在黑板上板書新句型，向?qū)W生提問在此句型中引起的變化，然后進(jìn)行講解，并帶讀；（3’）

　�。�3）列出有關(guān)水果的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，如，在PPT上展示多個(gè)蘋果的圖片，并讓學(xué)生說出有多少個(gè)，然后再展示一大盤沙拉，問學(xué)生有多少，以實(shí)例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義，區(qū)別，參照2c部分，學(xué)生齊讀有關(guān)水果的復(fù)數(shù)單詞。（6’）

　　Step4，全體問、問、問。學(xué)生和老師一起開展活動。（5’）

　　首先由老師問某個(gè)同學(xué)Do you like apple？然后根據(jù)該生的回答反問全班同學(xué)，Does heshe like appleananas？，該生再自愿找一個(gè)學(xué)生來詢問，然后反問全班同學(xué)，這樣不斷進(jìn)行句型的操練。

　　Step5，娛樂樂翻天。（9’）

　　老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片，以及一些水果的圖片。全班同學(xué)根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰的fans，這樣將全班分成四個(gè)組，各組用所學(xué)英語知識討論自己所喜歡偶像的名字，描述他們衣服的顏色，猜測他們喜歡的水果，家庭成員，以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個(gè)fans，充當(dāng)娛樂主播，用紙質(zhì)話筒向全班同學(xué)對自己喜歡的明星進(jìn)行描述，對表現(xiàn)最好的一組同學(xué)頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎’。

　　Step6，布置家庭作業(yè)（2’）

　　一、跟父母商量，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康營養(yǎng)搭配的的食物清單；

　　二、識記所學(xué)有關(guān)水果的單詞；

　　三、詢問父母喜愛與不喜愛的食物，下次課告訴班里同學(xué)。

　　Step7，向?qū)W生詢問這堂課的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生解決存在的困惑，說明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2’）

　　【教學(xué)總結(jié)】：

　　xxx

小學(xué)英語課教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　(1)能正確的說、認(rèn)識和口頭運(yùn)用下列單詞：breakfastlunchsupper

　　(2)能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn)用：

　　Myfavouritefoodis________.

　　2、能力目標(biāo)

　　能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛的食物，和父母一起討論彼此喜愛的食物……

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(1)Myfavouritefoodis________.

　　(2)breakfast、lunch、supper

　　學(xué)會向別人介紹自己的喜好，同時(shí)學(xué)會去了解別人的喜好，并做到實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片

　　四、教學(xué)過程

　　Part1:Greetings!

　　(師生互相問候)師生問候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

　　Part2:Warming-up

　　Singasong:Igetupinthemorning(見L4中歌曲，活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習(xí)中。)

　　Part3:Review

　　利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過動作表情來讓別人對自己的喜好一目了然。很好的做到溫故知新！

　　Ilike________.(微笑，點(diǎn)頭)

　　Idon’tlike________.（皺眉，搖頭）

　　Part4:NewConcepts

　�。ǎ保┳鲇螒駽olourPoint（出示食物大掛圖）

　　利用食物大掛圖中顏色，做此游戲。Pointtored,pointtoblue……用已學(xué)過的知識，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。然后自然的導(dǎo)出以前所作游戲。

　　T:What’syourfavouritecolour?

　　S1:Blue.What’syourfavouritecolour?

　　S2:Red.What’syourfavouritecolour?

　　…………

　　適當(dāng)?shù)膸捉M游戲，師生互動，生生互動，自然導(dǎo)入MyFavouriteFood的.新授.

　�。ǎ玻㏕:What’syourfavouritefood?

　　(從上一游戲自然導(dǎo)入，同時(shí)舉起一種食物，或指向圖片，向全班發(fā)問，并微笑點(diǎn)頭。語調(diào)中Favouritefood要有所突出，應(yīng)起孩子們的注意——現(xiàn)在游戲有所變化了！)

　　S3:Myfavouritefoodis________.(舉起自己的食物或指大掛圖)

　　T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.

　　全班讀數(shù)遍。

　　（３）依照Myfavouritecolour接著做Myfavouritefood的游戲，學(xué)生可以走到大掛圖前，也可以展示自己帶來的食物，向別人介紹自己FavouriteFood.讓游戲涉及到更多的學(xué)生，讓英語課堂人人都有機(jī)會。

　　S4:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　S5:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　…………

　　（４）T:我們都有自己喜歡的食物，讓我們?nèi)タ匆豢�，What’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious,good并說明delicious比good更進(jìn)一步.

　　(栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。)

　　（５）操練：學(xué)生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。

　　S6:Doyoulike________?

　　S7:Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皺眉)

　　S8:What’syourfavouritefood?

　　S9:Myfavouritefoodis________.（做興高采烈狀）

　　評選最佳小組，獎勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

　�。ǎ叮├枚嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第二部分：breakfast,lunch,supper

　�、俜殴獗P，并讓學(xué)生觀察圖片，理解breakfast,lunch,supper的含義，并跟讀幾遍。

　�、谟肞11頁第二部分的內(nèi)容做歌詞，教授歌曲。

　　采用曲調(diào)為Thisisthewaywewalktoschool的曲調(diào)。

　�。ɡ细栊鲁�，降低了學(xué)習(xí)的難度，使孩子們學(xué)得更快，掌握起來格外的容易，孩子們就更愿意學(xué)了。）

　　Part5:Class-Closing

　　（１）做活動手冊——學(xué)生自我檢測本課所學(xué)。

　　讓學(xué)生了解自己在課堂上的所得和不足，以便及時(shí)的進(jìn)行自我提高和更正。使孩子們能不斷進(jìn)步。

　　（２）唱歌結(jié)束課堂

　　SinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束.

　　五、板書

　　Lesson5BreakfastLunchandSupper

　　breakfast、lunch、supper

　　Myfavouritefoodis________

小學(xué)英語課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與技能：

　　認(rèn)知詞匯sandwichmilkdessertcookiesicecreamcake

　　四會單詞juice回答問句What’sfor___?

　　能理解會唱本課英文歌曲“It’stimeforlunch”。

　　二、過程與方法：

　　學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語言情境中快樂使用語言。

　　運(yùn)用事物或圖片，使學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　培養(yǎng)學(xué)生的`文化意識，擴(kuò)展知識面。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子，會唱本課英文歌曲。

　　教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。

　　教學(xué)過程：

　　一、Classopeningandreview.

　　1、Greating.

　　Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

　　SinganEnglishsongyoulikebest.

　　2、Reviewaskandanswer

　　Wouldyoulikesome____?

　　Ilike/eat___forbreakfast.

　　Whataboutyou？

　　二、Newconcepts

　　1、Lunch-time

　　(1).T:Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch！What’sforlunch?

　　(2).Look,askandanswer“What’sthis？”.

　　出示實(shí)物及圖片，演示詞匯sandwichmilkjuice

　　(3).Listentotheradio,readthesewordsafewtime.

　　(4).Practiceingroups:

　　Ilike___.Idon’tlike___.

　　What’sforlunch?Ilike___forlunch.

　　2、What’sfordessert?

　　(1).教師介紹西方飲食習(xí)慣。引出dessert

　　(2).出示實(shí)物及圖片，介紹學(xué)習(xí)詞匯cookiesicecreamcake

　　(3)Askandanswerinpairs.

　　What’sfordessert?/Whatwouldyoulikefordessert?

　　Ilike___fordessert.

　　三、Let’ssingasong.

　　Listenandintroduce:It’stimeforlunch.

　　Pointtoeachpictureasreadallthesentenceswiththesong.

　　Singafterthetapeanddoactionstogether.

　　四、展示活動

　　小組創(chuàng)編對話Ilike___forbreakfast/lunch/supper/dessert.或唱(改編)本課歌曲It’stimeforlunch.

　　板書：Lesson7What’sforlunch?

　　sandwichmilkjuiceWhat’sforlunch?

　　Dessert:It’stimeforlunch.

　　cookiesicecreamcake

小學(xué)英語課教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說、讀、寫、用下列單詞及短語：ball/doll/kite/skippingrope;能正確朗讀全篇并領(lǐng)會其意義。

　　能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動中熟練運(yùn)用本課知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高英語的.交際能力。

　　情感與價(jià)值觀：通過豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語，對英語情有獨(dú)鐘。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　要求學(xué)生學(xué)會單詞:

　　Ball，doll，kite，skipping，rope

　　并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　寫有下列單詞和短語的卡片：

　　jump

　　read a book

　　brush our teeth

　　comb our hair

　　wash our face

　　skip with the skipping rope

　　flykite

　　playcatch

　　playwiththedoll

　　實(shí)物：一個(gè)精美的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩具及畫有它們的卡片。

小學(xué)英語課教案8

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Chant

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把課文中的driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。

　　三、教學(xué)策略

　　通過生動甚至夸張的表情、動作朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的.興趣，加深對課文的理解和記憶。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。

　　五、教學(xué)媒體

　　單詞圖片，教學(xué)軟件

　　六、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)熱身

　　老師做動作，學(xué)生說出某個(gè)職業(yè)的單詞。

　　（二）呈現(xiàn)

　　1、學(xué)生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。

　　2.讓學(xué)生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。

　　3.聽光碟開始學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)邊做動作。

　　（三）操練

　　1、跟著光碟讀課文；

　　2、邊做動作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。

　　（四）鞏固與發(fā)展

　　1、老師做動作，學(xué)生讀課文；

　　2、老師隨便出示一張卡片，學(xué)生要馬上讀出He’s a ...

　　七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動作。

小學(xué)英語課教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識

　�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon數(shù)字1620。

　�。�2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.

　　2、能力

　�。�1）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。

　�。�2）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　3、情感

　　養(yǎng)成在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，飯后洗餐具的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon

　�。�2）聽懂會用句子：Iwouldlikea____.

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）聽懂會說單詞bowlcupglassplatespoon

　�。�2）聽懂會說Iwouldlikea____.有關(guān)的句型。

　　三、教具、學(xué)具

　　1、教具

　�。�1）有關(guān)本課餐具的.掛圖或?qū)嵨铩?/p>

　�。�2）錄音機(jī)。

　　2、學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備（六人一組）一個(gè)餐具。

　　四、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)字120讓全班每個(gè)學(xué)生數(shù)120，然后讓他們一個(gè)接一個(gè)站起來，按正確順序每人說出一個(gè)數(shù)字。

　　2、新授

小學(xué)英語課教案10

　　一：說教材

　　我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

　　(一)語言知識目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運(yùn)用。Howmany?canyousee?Icansee?.

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

　　(二)語言技能目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實(shí)物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、說重點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.

　　(五)、說難點(diǎn)

　　本課的難點(diǎn)是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運(yùn)用著三個(gè)主要步驟來突破教材重難點(diǎn)。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中我主要運(yùn)用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)法。運(yùn)用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個(gè)直觀的的形象，再加上網(wǎng)絡(luò)資源的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、說學(xué)法

　　1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　2、小組活動學(xué)習(xí)法---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵(lì)法

　　課堂評價(jià)主要以鼓勵(lì)法為主，同時(shí)通過游戲進(jìn)行操練和贈送小禮物的`方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　四、說課堂程序

　　整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽,說,玩，演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計(jì)為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

　　Step1,課前熱身

　　1)、利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

　　2),利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分報(bào)電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

　　Step2、新知導(dǎo)入

　　1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來Howmany?canyousee?這一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫畫面上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進(jìn)行教學(xué)。

　　3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：Icansee?kites。教師重復(fù)說：Icansee?kites。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：

　　1、練一練：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5個(gè)小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊(duì)報(bào)數(shù)，從1到15。通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計(jì)“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。

　　Step4鞏固練習(xí)

　　1、作出一個(gè)chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學(xué)的重點(diǎn)播放,讓學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行回顧，起到了鞏固的作用。

　　五、總結(jié)并布置任務(wù)

　　1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!

　　小學(xué)英語教案格式

　　ITeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：（I、II步驟可以調(diào)換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標(biāo))：（目標(biāo)可選這兩個(gè)詞中間任一個(gè)）