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(熱門)“好玩的皮球”小班體育教案5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的“好玩的皮球”小班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“好玩的皮球”小班體育教案1
游戲目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗參與活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
游戲準(zhǔn)備：
人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個
游戲過程：
1.游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�、儆變邯氉酝嫫で驇煟�"你們的'耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習(xí)）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
②兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師："我們變成小火車吧！"③借助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
3.結(jié)束活動"開火車"師："小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。"師："嗚……火車到站了。"
“好玩的皮球”小班體育教案2
一、活動目標(biāo)：
1、 能單手拍球，傳遞球，
2、體會球類體育游戲的快樂，喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
二、活動準(zhǔn)備：皮球。
三、活動過程：
�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備部分：玩球
幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
�。ǘ┗静糠郑簜髑蛴螒�。
1、把幼兒分成兩組，教師講述規(guī)則、示范：現(xiàn)在每一個組有一個球，從第一個小朋友開始，每個小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個小朋友，后面的'小朋友要集中注意力接球，前面一個小朋
友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問題。
3、正式比賽。2-3遍。
（三）結(jié)束部分：放松運動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。
“好玩的皮球”小班體育教案3
執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園 李小紅
設(shè)計意圖：
隨著2008奧運會吉祥物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點，他們紛紛想爭當(dāng)奧運寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對日常的體育運動表現(xiàn)出了濃厚的'興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運動方式。本次活動，我將以孩子的興趣為切入點，引入“奧運福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時感受運動、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點和我班實際，我制定了以下計劃
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。
2、通過“福娃”，激發(fā)幼兒運動熱情及競爭意識。
3、幼兒喜歡玩皮球，樂于參加游戲，并體驗合作的樂趣
活動重點：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法
活動程序：
第一部分：開場熱身，帶領(lǐng)孩子活動身體各部分，激發(fā)運動熱情。 第二部分：也是本次活動的重點環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。
第三部分：我通過一個小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識，同時放松身心，體驗游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌
2、學(xué)具：皮球，籃子若干
3、“福娃”貼卡
活動過程：
一、 開場熱身：健康歌
孩子們，讓我們來鍛煉身體，一起來做運動�。ǚ拧敖】蹈琛币魳�，師幼共同活動身體）
二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
�。�1）、觀看課件，看看福娃玩皮球
孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢
�。�2）、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球
A、看單個課件，空手練習(xí)
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)
拍：我拍我拍我拍拍拍
拋：我拋、我接、我拋、我接，
滾：滾過去，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強調(diào)方法）
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，
我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛玩
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——結(jié)束
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。。
“好玩的皮球”小班體育教案4
設(shè)計意圖：
小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設(shè)計了這個嘗試性、實踐性的學(xué)習(xí)活動。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
三、活動準(zhǔn)備：每人一個皮球。
四、活動過程（實錄）
1、教學(xué)活動導(dǎo)入
每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、 教學(xué)活動之一
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學(xué)反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的'創(chuàng)新能力。
當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
2、 教學(xué)活動之二
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）
演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝幔?/p>
“好玩的皮球”小班體育教案5
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的.耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下�！保ㄓ變壕毩�(xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
�。�2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒
示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�
師：“嗚……火車到站了�！�
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