小學(xué)美術(shù)教案[大全15篇]

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

　　通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

　　2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

　　教具準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠棒、釘書(shū)機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、組織教學(xué)：

　　教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

　　二、講授新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

　　教師展示拉花導(dǎo)入 新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的.看法。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：

　　拉花有什么用？

　　可以美化什么？

　　]你想用拉花美化那里？

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�。ǘ�）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

　�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

　　②教師應(yīng)到學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：

　　這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

　　③小組討論上述思考題后匯報(bào)，教師小結(jié)。

　�、苄〗M合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

　�。ㄈ�）、深入探究、激發(fā)思維

　　對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

　�、俳處煓z查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

　　學(xué)生改進(jìn)剪制方法。

　�、谧兺ㄓ�(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書(shū)上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？

　�。ㄋ模�、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

　�、賹W(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

　　學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

　　②請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？

　　學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

　�。ㄎ澹�、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

　　分小組展示表演，共享成功的喜悅。

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

　　課后延伸：嘗試不同的剪法

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　第十五課 多彩的拉花

　　剪制 裝飾美化

　　課后小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料。

　　2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

　　3、工具的使用。

　　4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。

　　3、新授：

　　教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。

　　(1)毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

　　(2)墨汁：一得閣、中華;墨塊：收藏、欣賞。

　　(3)紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用;熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。

　　(4)硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。

　　4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

　　2、畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

　　五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使學(xué)生體會(huì)成功。每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起學(xué)生美好的情感，建立起健全的'人格。

　　讓學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)學(xué)生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會(huì)束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓學(xué)生們?cè)谒�墨中玩起�?lái)，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　一、

　　本課是人美版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第11課《拓印樹(shù)葉真有趣》的延伸，學(xué)生對(duì)“印樹(shù)葉”已有了解和認(rèn)識(shí)，為本課“拓”不同物品打下了基礎(chǔ)。拓印是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)，這節(jié)課擬通過(guò)拓印現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中各種材料的關(guān)注，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)物品紋理及形態(tài)的美感和趣味，并產(chǎn)生拓印的沖動(dòng)。由于長(zhǎng)期形成的習(xí)慣原因，不少老師把拓印當(dāng)做一種技術(shù)，其實(shí)“拓”和“印”是兩種不同的古已有之的傳統(tǒng)技術(shù)，所以本課會(huì)讓學(xué)生加以區(qū)分。了解、體驗(yàn)“拓”的過(guò)程和方法，感受中華文化的恒久魅力。

　　二、

　　堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念，力圖體現(xiàn)學(xué)本式教學(xué)理念;重視美術(shù)本體教學(xué)，體現(xiàn)沒(méi)有美術(shù)就沒(méi)有美術(shù)教育的觀念;體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)的培養(yǎng)。

　　三、

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)拓印是中國(guó)古老傳統(tǒng)的印刷術(shù);基本掌握拓印的制作方法和步驟;感受拓印材料的豐富性，能選用不同材料拓印出紋理形狀，形成有趣味的`拓片。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探討，師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的方式，在藝術(shù)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)拓印技法，在評(píng)價(jià)中養(yǎng)成聆聽(tīng)和評(píng)述的能力。

　　3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)中華文化的情感，感受拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣，發(fā)現(xiàn)生活事物的美好。

　　四、

　　1、重點(diǎn)：了解拓印材料的豐富性，學(xué)習(xí)、掌握拓印的基本方法和步驟;拓片紋理、形狀清晰的要求。

　　2、難點(diǎn)：拓印過(guò)程中的磨壓宣紙及蘸墨打拓技術(shù)的把握。

　　五、

　　PPT課件 微視頻制作 資料查詢 工具(拓包)材料(墨汁、宣紙、各種拓印物品)

　　六、

　　（一）導(dǎo)入，區(qū)分拓和印

　　1.呈現(xiàn)課題

　　師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一張神奇的紙,它會(huì)變出什么呢?想知道嗎?那就聽(tīng)著音樂(lè),看老師會(huì)變出什么?想知道的小朋友睜大眼睛仔細(xì)看老師這里.

　　學(xué)生：......

　　師:我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，用老師的方法繼續(xù)變.(學(xué)生舉手，老師抽兩名學(xué)生上臺(tái)來(lái)。老師先演示一下：拿出拓包，然后讓兩名學(xué)生一左一右開(kāi)始拓，慢慢會(huì)看到文字和圖案顯現(xiàn)出來(lái))

　　師：變出什么了呀?全班同學(xué)一起讀：拓印真有趣。

　　師：這就是我們今天的課題。(老師揭下拓片，貼在黑板上，展示課題)(上色的過(guò)程中用色均勻，有規(guī)律)

　　2.區(qū)分拓和印，了解認(rèn)識(shí)拓

　　師：剛才老師和兩個(gè)同學(xué)“拓”的方法，拓印出了今天的課題，接下來(lái)看這張圖片，他是怎么做出來(lái)的呢?

　　學(xué)：印

　　師：那么，那結(jié)合圖片，能說(shuō)說(shuō)出拓和印的區(qū)別嗎?

　　學(xué)生：拓是紙蓋在上面，再上色，印是先上色再用紙覆蓋。技法不同

　　師：了解了拓和印得區(qū)別.我們一起來(lái)看一段介紹。(播放完)拓印是我們中國(guó)的一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)印刷技術(shù)，這種傳統(tǒng)工藝普遍用在拓碑文、拓文物上，拓出來(lái)的拓片，成為我們學(xué)習(xí)和研究古代書(shū)法、雕刻的重要資料(如，書(shū)法拓本，出現(xiàn)圖片)，這項(xiàng)技術(shù)要求拓出來(lái)的文字、圖像盡量和實(shí)物一模一樣。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【】拓和印是兩種不同的傳統(tǒng)印刷技術(shù)，在很多教學(xué)中從知識(shí)上曲解了拓印。首先得讓學(xué)生區(qū)分拓和印，從之前的“印”的教學(xué)中脫離出來(lái)，重新認(rèn)識(shí)拓印。

　　（二）認(rèn)識(shí)工具和材料

　　師：看,這張照片，工匠師傅手里拿的是什么?

　　生：………

　　師：那就讓我為大家介紹,(手持拓包)這是我們拓印要用到的工具,拓包。那剛才拓課題的時(shí)候用到了哪些材料呢?

　　學(xué)生：墨汁宣紙。

　　師:孩子們觀察的真仔細(xì),表?yè)P(yáng).

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【】嘗試過(guò)多種工具后，這節(jié)課主要讓學(xué)生了解最基礎(chǔ)的傳統(tǒng)拓印工具，感受看似簡(jiǎn)單的工具卻能完成精美的拓片。

　　（三）拓印的自主探究

　　1.自學(xué)嘗試拓樹(shù)葉

　　師：現(xiàn)在，有一個(gè)任務(wù)交給大家,我們要用這些工具和材料，拓出一片樹(shù)葉的紋理和形狀，你們能完成嗎?

　　學(xué)生：能

　　師：那好，請(qǐng)看要求,各小組先討論一下怎么做，然后就用桌上的材料、工具來(lái)拓樹(shù)葉。

　　小組合作：嘗試拓樹(shù)葉(老師巡視觀察)2分鐘

　　展示樹(shù)葉拓片：看看哪個(gè)組拓出的樹(shù)葉的紋理、形狀最清晰(實(shí)物投影下進(jìn)行比較，選出后，讓小組代表說(shuō)出他們拓印的過(guò)程，可能因?yàn)榧?xì)心、認(rèn)真，用力均勻，也可能先用手磨壓出了痕跡。)

　　師:謝謝他們小組的展示,那讓我們一起來(lái)總結(jié)如何拓印好一片完整的拓片.

　　2.歸納總結(jié)拓印的過(guò)程和方法(PPT步驟圖顯示)

　　(1)、把宣紙覆蓋到物品上

　　(2)、用手磨、壓宣紙，直到可以看到紋理、形狀。

　　(3)、用拓包蘸上墨汁，均勻打拓宣紙，使紋理、圖像慢慢變得清晰。

　　(4)、觀察后，小心補(bǔ)拓紋理細(xì)節(jié)。揭下拓片，完成。

　　針對(duì)不清晰的樹(shù)葉拓片：老師覺(jué)得，他們可能少了磨壓的環(huán)節(jié)，拓印的時(shí)候還不夠細(xì)心、細(xì)致。所以，拓印這項(xiàng)古老的技術(shù)，需要我們耐心細(xì)致，才能拓印出精美的拓片來(lái)。

　　(老師要指出拓片中表現(xiàn)的不足，尤其是紋理結(jié)構(gòu)、形狀不夠清晰的問(wèn)題，提出拓印的基本要求就是：與實(shí)物的紋理結(jié)構(gòu)、形狀高度一直。不僅拓出大的輪廓形狀，還有細(xì)節(jié)紋理)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【】初步感知拓印讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。從拓印過(guò)程中體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的技術(shù)，不僅需要方法而且還需要認(rèn)真細(xì)心。

　　3.拓印物品的選擇

　　師：拓印有趣吧,光拓印一片樹(shù)葉不算什么,大家想想，還有哪些物品可以用來(lái)拓印呢?

　　生：……

　　師：有意思,還有什么呢?

　　師：那來(lái)看看我的選擇(微視頻),想一想你們選擇的東西真的可以拓印嗎?

　　生活中有許多物品可以用來(lái)拓印,該如何選擇呢?

　　學(xué)生：有紋理和圖案花紋的物品(物品表面必須是凸凹不平的。)

　　通過(guò)視頻我們可以總結(jié)出紋理清晰,表面凹凸不平的物品才能拓印(不妥，如木板紋理也是清晰的，玻璃畫(huà)的紋理圖形也是清晰的，但由于表面光滑就不好不能拓印)

　　師：所以，同學(xué)們看到桌上的物品，都是有凹凸不平表面。選取好了物品，那又如何拓出拓印呢 接著看.

　　設(shè)計(jì)意圖：從簡(jiǎn)單的拓印樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，自己去發(fā)現(xiàn)生活中哪些事物是可以用來(lái)“拓”，總結(jié)出其共同的特點(diǎn)。

　　（四）藝術(shù)實(shí)踐

　　現(xiàn)在，各小組就選取桌上物品，把他們拓印在宣紙上，拓片盡量與物品的紋理圖形保持一致。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【】不同的材料寄托了不一樣的情感，所以材料的選取上分為了幾類(lèi)，如生活器具類(lèi)(表達(dá)對(duì)生活的熱情)、雕花窗格(表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的追溯)…等。

　　1.小組自評(píng)

　　利用了哪些物品?與拓印物品的紋理、圖形是否高度一致?2.互評(píng)

　　其他小組的同學(xué)給出意見(jiàn)，老師點(diǎn)評(píng)結(jié)合。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　【】堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己拓印物品，去感受拓印物品帶來(lái)的視覺(jué)美，在拓印過(guò)程中自己反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能指出和解決。

小學(xué)美術(shù)教案4

　　教材分析：

　　染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)學(xué)生意想不到的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

　　2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。

　　3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的`方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、學(xué)生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、各種染紙作品、書(shū)簽、樂(lè)曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操

　�。ǘ�）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）

　　１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎？它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

　�。玻�說(shuō)起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說(shuō)，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開(kāi)始他很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。

　　３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?學(xué)生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己，美化學(xué)生活，就連外國(guó)人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）

　�。矗�今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書(shū)課題：染紙）

　�。ㄈ�）新授

　�。保�染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你打開(kāi)自學(xué)一分鐘。

　�。玻�現(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰(shuí)？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛(ài)干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒(méi)臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭(zhēng)取嗎？）。小白愛(ài)干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（學(xué)生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（學(xué)生討論、回答，師板書(shū)：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。（放音樂(lè)，學(xué)生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決）

　　３．（貼作品、學(xué)生談看法，學(xué)生提問(wèn)題，學(xué)生解決，師板書(shū)）沒(méi)染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）

　�。矗畡偛牛�我們是折成米字折來(lái)染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（學(xué)生折）

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求（多媒體出示小白，說(shuō)：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？

　　（五）學(xué)生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂(lè)，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

　�。�六）想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。

　�。ㄆ撸┥钊胙芯浚�發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)�美了，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫(huà)供欣賞，通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

　�。ò耍┬〗Y(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化學(xué)生活，打扮世界吧！板書(shū)：染紙制作過(guò)程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

小學(xué)美術(shù)教案5

　　《靜物》黑白畫(huà) 文 章

　　《靜物》黑白畫(huà)

　　第19、20課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《靜物》——黑白畫(huà)

　　二、教學(xué)目的：

　　通過(guò)黑白畫(huà)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得將物象復(fù)雜的色彩歸納為單色并能表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握將物象復(fù)雜的色彩歸納為黑白灰三個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　五、教學(xué)教具：

　　素描、色彩畫(huà)、黑白靜物畫(huà)各一幅、黑白畫(huà)步驟示范掛圖、花瓶、花等教具。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)

　　200 年 月 日 星期 第 節(jié)

　　一、組織教學(xué)：

　　上課前擺好寫(xiě)生物品（分四組）。

　　總結(jié)前課靜物色彩寫(xiě)生畫(huà)的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改進(jìn)的方法。

　　二、講新課：

　　板書(shū)課題：《靜物寫(xiě)生》——黑白畫(huà)。

　　前一課我們是用色彩寫(xiě)生，這一課教大家用黑色（單色）寫(xiě)生。因?yàn)槔�用紙的白色，加上黑色，�?huà)面出現(xiàn)黑白兩色，故稱(chēng)黑白畫(huà)。

　　1、出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的特點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫(huà)的知識(shí)和畫(huà)法。

　　繪畫(huà)有彩色與單色兩類(lèi)不同的表現(xiàn)形式，中國(guó)畫(huà)有水墨畫(huà)與彩墨畫(huà)，都講究黑色，有“墨分五彩”之說(shuō)。黑白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫(huà)也是用單純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫(huà)面具有獨(dú)特的完美的效果。黑白畫(huà)是基本的方法是黑白的'處理。

　　從兩幅范畫(huà)（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解到黑白畫(huà)是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。

　　這是依據(jù)兩個(gè)客觀條件進(jìn)行歸納的：

　　一是按物體固有色的深淺歸納為黑白兩色。

　　二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。

　　為使黑白兩色銜接自然，在交界處加上用點(diǎn)或線條組成的“灰”色，這樣畫(huà)面調(diào)子更顯豐富。通常稱(chēng)之“黑白畫(huà)”，其實(shí)是有“黑、白、灰”三種色的，黑白畫(huà)的效果好壞，常與“灰”色處理是否巧妙有關(guān)。

　　2、按教材中黑白畫(huà)靜物寫(xiě)生的步驟示范，教師在示范時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)灰色的處理。

　　“灰”色的畫(huà)法，一般是講線條的排列，整齊則有美感，紊亂則效果差。

　　三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)：

　　本節(jié)課要求用鉛筆完成黑白稿，構(gòu)圖要飽滿。

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。并布置下一節(jié)課要備的用具（筆、墨、及白色水粉）。

　　第二節(jié)

　　200 年 月 日 星期 第 節(jié)

　　學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫(huà)的畫(huà)法及注意事項(xiàng)。

　　2、檢查學(xué)生的鉛筆黑白稿并作評(píng)講：

　　著重于黑、白、灰的處理和畫(huà)面效果的好壞。

　　3、指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的不足之處，以及改進(jìn)的方法。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆、鋼筆或水筆作黑白畫(huà)。

　　教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫(huà)面的工整及灰色的處理上。

　　四、講評(píng)：全面鼓勵(lì)學(xué)生，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖好、畫(huà)面工整的作業(yè)。

　　七、板書(shū)： 文 章

小學(xué)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。

　　2、初步了解吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

　　3、通過(guò)版畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解版畫(huà)的繪畫(huà)方法，初步能夠運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤(pán)等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、教學(xué)導(dǎo)入：

　　圖片導(dǎo)入，這幅畫(huà)帶給你什么樣的感覺(jué)？

　　這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

　　三、新授

　　感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子

　　1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看。

　�。�1）河馬

　　（2）鯨魚(yú)

　�。�3）鱷魚(yú)

　�。�4）老虎

　　（5）動(dòng)物張大嘴捕食

　�。�6）小鳥(niǎo)待哺

　　這些大嘴帶給你什么感覺(jué)呢？

　　生：……

　　2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺(jué)呢？（海底世界圖片） 生：……

　　3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

　　（1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請(qǐng)看（課件出示） 提問(wèn)：通過(guò)生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺(jué)呢？

　　生：活潑、夸張、生動(dòng)

　　師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

　　4、小朋友作品欣賞

　　小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看。

　�。�1） 手工

　　（2） 報(bào)紙剪貼

　�。�3） 繪畫(huà)作品

　　小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

　　5、版畫(huà)繪畫(huà)

　　這幅畫(huà)是用什么方法進(jìn)行的繪畫(huà)呢？

　　版畫(huà)是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類(lèi)似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過(guò)制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長(zhǎng)久的保存下來(lái)，而且所制的版可以重復(fù)使用。

　　欣賞兩幅版畫(huà)作品，給你的感覺(jué)是怎么樣呢？

　　會(huì)畫(huà)板畫(huà)需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

　　如何使用這些工具呢？

　　看看同學(xué)們表現(xiàn)的`大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。

　　可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法，把嘴巴畫(huà)大，其余的畫(huà)小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。

　　繪畫(huà)步驟：起稿、刻板、拓印。

　　四、 學(xué)生創(chuàng)作

　　1、提出作業(yè)要求：

　　同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫(huà)繪畫(huà)的方法。

　　2、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo)。

　　五、展評(píng)

　　1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下呢？

　　生：……

　　六、總結(jié)

　　本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的版畫(huà)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)，也能夠發(fā)揮想象力，是畫(huà)面生動(dòng)形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫(huà)的繪畫(huà)，使技法使用更熟練。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　大嘴怪

　　夸張

　　起稿-刻板-拓印

小學(xué)美術(shù)教案7

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生不斷的觀察和想象，能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。

　　2、以鞋為對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以鞋為對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和想象，進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意，提高創(chuàng)新能力。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)、作業(yè)展示圖、鞋（實(shí)物）、繪畫(huà)工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課引入：

　　1、播放多媒體，齊做手指操，活動(dòng)手指。

　　2、播放多媒體，講明比賽規(guī)則，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3、學(xué)生出示鞋（實(shí)物），說(shuō)說(shuō)鞋的作用。（護(hù)腳、裝飾、美化等）

　　4、想知道師穿的鞋是什么樣的`？（師畫(huà)）

　　5、請(qǐng)生也來(lái)畫(huà)一只自己喜歡的鞋。（生畫(huà)，師板書(shū)——鞋）

　　6、生展示并請(qǐng)其他同學(xué)猜是什么鞋。（師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié)）

　　7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公雞等）

　　二、講授新課：

　　1、出示課題，讀課題。（板書(shū)——鞋的聯(lián)想）

　　看屏幕，它們是怎么被想出來(lái)的？（生小組討論）

　　有從鞋子的外形上想

　　有從不同的擺放位置去想

　　還有從被破壞的鞋子去想

　　2、出示師畫(huà)的鞋請(qǐng)生聯(lián)想（生發(fā)言，可以從以上三點(diǎn)去想，師速畫(huà)其中一種想法）

　　3、現(xiàn)在以你畫(huà)的鞋進(jìn)行聯(lián)想，小組交流，選出好的想法集體交流

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

　　②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物

　�、蹖W(xué)生討論，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　�、艹鍪痉懂�(huà)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設(shè)計(jì)。

　　4、請(qǐng)生小結(jié)繪畫(huà)步驟：a.畫(huà)鞋b.聯(lián)想c.添畫(huà)d.上色（師板書(shū)）

　　三、練習(xí)：

　　媒體播放音樂(lè)，鼓勵(lì)生奇想

　　可相互協(xié)作共同完成作品

　　師參與生創(chuàng)作活動(dòng)，并給予肯定

　　四、講評(píng)：

　　生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

　　談想法和感受，發(fā)獎(jiǎng)。

　　五、小結(jié)

　　我們?nèi)祟?lèi)的想象力是非常豐富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象，讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧！

小學(xué)美術(shù)教案8

　　一活動(dòng)背景：

　　晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，繪畫(huà)區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的廣泛興趣，我就從一個(gè)“玩”字入手，精心選擇繪畫(huà)的工具材料，創(chuàng)設(shè)情境，用幼兒喜愛(ài)的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫(huà)”為“我要畫(huà)”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：印章畫(huà)--《花被子》。

　　二過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1 樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2 學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。

　　2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

　　3 背景音樂(lè)：《搖籃曲》

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1 感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　（1） 出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。

　　美術(shù)教案－花被子

　　標(biāo)簽：幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案－花被子,

　�。�2） 師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么？

　　幼：我想畫(huà)畫(huà)，我想用印章印……

　　（評(píng)析：讓幼兒自由表達(dá)意愿，激起幼兒活動(dòng)的興趣）

　　2 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

　　（1） 師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林

　　里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被

　　子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　�。�2） 師示范講解

　　用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

　　要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？

　　注意：用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　（3） 幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂(lè)）

　　教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

　�。ㄔu(píng)析：此過(guò)程中，教師把幼兒活動(dòng)的`興趣引向一點(diǎn)：為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫(huà)，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂(lè)使幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗(yàn)。

　　3 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)

　　師：你為小動(dòng)物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

　　幼A：我用飛機(jī)印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

　　美術(shù)教案－花被子

　　標(biāo)簽：幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案－花被子,

　　幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

　　幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。

　�。ㄔu(píng)析：采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。）

　　4 小結(jié)

　　森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　�。ㄔu(píng)析：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分，增強(qiáng)幼兒的自信心。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1 此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。

　　2 各種繪畫(huà)工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，較易激起幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣

　　3 此活動(dòng)注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。

　　4 在繪畫(huà)中的說(shuō)可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)，說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，可謂一舉兩得。

小學(xué)美術(shù)教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)熱愛(ài)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　2、畫(huà)面主次分明，讓人一目了然

　　3、色彩配全了新聞的內(nèi)容

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、畫(huà)面主次分明

　　2、色彩和諧

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)數(shù)幅，錄象

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看新聞，說(shuō)新聞

　　1、觀看新聞：新聞聯(lián)播

　　2、說(shuō)新聞

　　師：我們一年年更加懂事，越來(lái)越關(guān)注這個(gè)世界。討論一下，近來(lái)的'重大新聞。

　�。�1）學(xué)生小組討論

　�。�2）交流發(fā)言

　　二、欣賞范畫(huà)，以供欣賞

　　1、出示各種范畫(huà)，以供欣賞

　�。�1）《抗洪救災(zāi)》

　�。�2）《彩票》

　�。�3）《冬季奧運(yùn)會(huì)》

　　2、評(píng)論

　　（1）畫(huà)面是否主次分明，讓人一目了然。

　�。�2）色彩配合了新聞的內(nèi)容。

　�。�3）畫(huà)面精彩。

　　三、學(xué)生作畫(huà)

　　1、選一些重大新聞來(lái)表現(xiàn)

　　2、老師巡回指導(dǎo)

　　四、作業(yè)

　　1、作業(yè)展示

　　2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師綜合

小學(xué)美術(shù)教案10

　　一、教材分析：

　　把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫(huà)的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。

　　2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節(jié)的卡通畫(huà)。

　　難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報(bào)、圖片、課件等

　　生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1。師生交流：

　　同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！

　�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？

　　師：小朋友們，你們想不想去？

　　2。揭題：

　　師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)快樂(lè)的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？

　　學(xué)生回答？？

　　師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了。卡通畫(huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現(xiàn)形式十分廣泛。

　　二、快樂(lè)體驗(yàn)

　　1．卡通影院

　　師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么！

　　課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段

　　2。師生交流：

　　師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎？

　　學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力？？）

　　師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？

　　學(xué)生回答？？可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物？？）

　　師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚?huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？

　　3．教師示范，學(xué)生嘗試

　　教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。

　　a。灰太狼

　　師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀�?cè)趺礃幼屗�變成可�?ài)的.卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺�(huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。

　　b�？ㄍㄐ�

　　下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）

　　師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！

　　學(xué)生創(chuàng)作？？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？

　　c．魔術(shù)畫(huà)

　　師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著畫(huà)帽沿，？？下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)�。�？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d。人物畫(huà)法

　　卡通的世界里是少不了人物的

　　那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬

　　人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。

　　同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫(huà)？

　　三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

　　對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看。看看誰(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！

　　要求：

　　1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作

　　2．卡通畫(huà)分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。

　　3．表現(xiàn)方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法

　　下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！

　　四、評(píng)價(jià)

　　六．拓展

　　我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？

　　師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力！（課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）

　　六．總結(jié)

　　師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！

小學(xué)美術(shù)教案11

　　一、教材周末和假期日記分析

　　本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫(huà)作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。

　　在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時(shí)光呢?教材以畫(huà)家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫(huà)家的人物作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過(guò)程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗(yàn)的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　學(xué)生作品的欣賞過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過(guò)線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。

　　學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。

　　◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。

　　三、教學(xué)思路

　　本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗(yàn)——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)途徑。

　　上課前，教師可通過(guò)學(xué)生在周末和假期開(kāi)展的各種活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末和假期生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂(lè)生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。 畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可先通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。教材中編排的油畫(huà)作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個(gè)人物的坐姿是常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)，教材提供了簡(jiǎn)筆畫(huà)形式的動(dòng)態(tài)示意圖。通過(guò)教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對(duì)照簡(jiǎn)筆畫(huà)的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動(dòng)態(tài)變化的.基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動(dòng)產(chǎn)生多種動(dòng)態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時(shí)，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗(yàn)到表現(xiàn)的思路過(guò)程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時(shí)，可通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。

　　關(guān)于繪畫(huà)中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無(wú)環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動(dòng)。作品評(píng)價(jià)采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)形式均可，評(píng)價(jià)不能只停留在作品中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、熱愛(ài)之情。

　　作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個(gè)旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來(lái)。

　　四、教學(xué)選擇

　　本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時(shí)反饋、解決嘗試練習(xí)中的問(wèn)題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀性，師生對(duì)人物結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的分析可利用活動(dòng)的人體模型來(lái)解決，在直觀思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，能激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點(diǎn)。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話導(dǎo)入——提出問(wèn)題——嘗試體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)等。

　　五、教學(xué)建議

　　1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。

　　2．本課的難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)及人物動(dòng)態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時(shí)運(yùn)用直觀教學(xué)法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示和學(xué)生共同解決問(wèn)題將極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　3．畫(huà)面人物不宜要求過(guò)多，人物動(dòng)作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫(huà)出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動(dòng)。

　　[教案]

　　我的美術(shù)日記教案篇二：四年級(jí)美術(shù)周末日記教案

　　周末日記教案

　　課型：繪畫(huà)課

　　授課教師：

　　授課時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

　　2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫(huà)面豐富畫(huà)面的能力

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。

　　教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫(huà)面應(yīng)有的內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具

　　教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

　　同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

　　師：因?yàn)橹苣┑纳�活輕松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好修息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢。

　　生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。

　　明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫(huà)筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書(shū)課題：周末日記

　　二授新課：

　　A

　　1、任務(wù)呈現(xiàn)：

　　讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門(mén)的運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作呢？

　　2、自主學(xué)習(xí)：

　　請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作不舒服等等

　　師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會(huì)射門(mén)成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。

　　B

　　1、任務(wù)呈現(xiàn)：

　　你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）

　　2、自主學(xué)習(xí)：

　　出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。

　　選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

　　3、展示交流：欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉�顯精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)面。

　　三、檢測(cè)總結(jié)

　　1自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。 2互評(píng)選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。

　　3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。四作業(yè)要求：

　　畫(huà)一幅周末玩耍的畫(huà)面。

　　我的美術(shù)日記教案篇三：江西美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)6課《我的美術(shù)日記》說(shuō)課稿

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合?探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　①知識(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。

　�、矍楦小�態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年

　　級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。

　　本課的基本教學(xué)程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華

　　師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事

　　情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

　　3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

　�。ǘ�）、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）

　　5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并

　　對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　　6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：

　　1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）

　　2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）

　　（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華

　　1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

小學(xué)美術(shù)教案12

　　一、課題：

　　畫(huà)人像

　　二、課型：

　　新授課

　　三、課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：初步、掌握人物頭像的觀察方法和描繪方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能夠體驗(yàn)畫(huà)頭像的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)作表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析人物頭像的特征、特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物頭像的基本特征。

　　六、教學(xué)方法

　　講授法、合作探究法、欣賞法、情境法。

　　七、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、教科書(shū)

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　師生問(wèn)好，組織教學(xué)。

　　(一)情境導(dǎo)入

　　1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)是：猜猜“她”是誰(shuí)，并請(qǐng)學(xué)生思考：“你們是從哪些地方辨認(rèn)出來(lái)的呢?”從而引出今天的課題。

　　(二)講授新知

　　1、教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的五官特點(diǎn)。

　　2、請(qǐng)學(xué)生前后四人為一小組觀察一下，你身邊的同學(xué)他們的服飾、五官、發(fā)型有什么樣的不同呢?

　　(臉型：圓臉、長(zhǎng)臉、瓜子臉;眼睛：大眼睛、小眼睛、圓圓的眼睛;發(fā)型：長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等等;服飾。)

　　3、出示其它班小朋友的作品，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：“這些同學(xué)用了哪些表現(xiàn)方式?”

　　(線描、線的長(zhǎng)短粗細(xì)變化不同)

　　(三)教師示范

　　請(qǐng)一名同學(xué)做模特①固定好張紙;

　　②畫(huà)稿，要先仔細(xì)觀察(臉型五官特征)畫(huà)，我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà)，注意各部位的位置、大小、特征。并用流暢、概括的線條畫(huà)。

　　③演示步驟(邊畫(huà)邊講)

　　(四)學(xué)生練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫(huà)一畫(huà)，直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好!(學(xué)生試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右)教師巡回指導(dǎo)并演示

　　(五)展示評(píng)價(jià)

　　1、將學(xué)生的.作品展示在黑板前，投票選出畫(huà)的較好的作品。學(xué)員互評(píng);

　　2、提出在創(chuàng)作繪畫(huà)中不足的地方，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。比如:臉型的特點(diǎn)，表情的特點(diǎn)，構(gòu)圖問(wèn)題等。

　　(六)小結(jié)

　　這節(jié)美術(shù)課，相信學(xué)生一定有了新的收獲，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)得認(rèn)真，抓住了特征，線條也非常的流暢、畫(huà)出了人物的神態(tài)，真希望我們每個(gè)同學(xué)多畫(huà)多練，提高自己的速寫(xiě)能力。

　　九、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　畫(huà)人像

　　觀察：臉型無(wú)關(guān)特征

　　畫(huà)：大小適當(dāng)比例準(zhǔn)確

　　線條：流暢概括

小學(xué)美術(shù)教案13

　　教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美

　　2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　　3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解肌理的美

　　2、合理構(gòu)圖

　　3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

　　學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

　　教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。

　　我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動(dòng)二：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

　　教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

　　小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。

　　教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！币彩莵�(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的`美

　　活動(dòng)三：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

　　提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

　　學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

　　小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美，片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美

　　活動(dòng)四：

　　教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

　　例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。

　　我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。

　　我們的學(xué)校很美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

　　活動(dòng)五：

　　請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

　　在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得它們象什么?

　　在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的?

　　制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

　　制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開(kāi)后的效果。

　　學(xué)生討論

　　小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法

　　點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

　　教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。

　　活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案14

　　一、課前準(zhǔn)備

　　●教師準(zhǔn)備：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片，電教媒體，演示用的陶泥，泥塑工具等。

　　●學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料（黏土、彩泥、紫砂泥、輔助材料），泥塑工具一套。

　　二、設(shè)計(jì)：

　　●引導(dǎo)討論：展示上兩節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀作品，提問(wèn)：“有誰(shuí)能將這些畫(huà)面變成立體形呢？”小組討論，并選一同學(xué)記錄，公布討論結(jié)果。

　　●欣賞：展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對(duì)腳的外形特征觀察，注重對(duì)捏制方法的探討研究。

　　●感受：帶領(lǐng)學(xué)生取一塊陶泥，在手中簡(jiǎn)單捏制練習(xí)，了解泥的性能，體驗(yàn)手捏制時(shí)對(duì)泥的感覺(jué)，教師也可以做演示指導(dǎo)。

　　●構(gòu)思：選擇感興趣的`腳，找出其特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象等思維能力。

　　●討論：分組討論。“你準(zhǔn)備捏制什么樣的腳？打算用哪些工具來(lái)表現(xiàn)？”教師與同學(xué)共同參與討論，還可以鼓勵(lì)其集體設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。

　　●操作訓(xùn)練：按照不同性別，不同年齡，或不同動(dòng)物的腳的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學(xué)，還要根據(jù)捏制內(nèi)容合理分工，組合完成。

　　●：對(duì)創(chuàng)作完的作品，師生相互評(píng)議，可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作時(shí)的想法，感受，遇到的問(wèn)題是如何解決的，以及改進(jìn)的方法等。

　　●再創(chuàng)作：針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進(jìn)一步加工完善。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否積極參與教學(xué)的全過(guò)程，并在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　●是否愿意與其他學(xué)生討論課堂相關(guān)問(wèn)題，并主動(dòng)表現(xiàn)合作意識(shí)。

　　●是否對(duì)自己完成后的作業(yè)表現(xiàn)出樂(lè)觀的態(tài)度，并能及時(shí)對(duì)照其他同學(xué)的作業(yè)，找出差距。

　　●是否有探究意識(shí)，對(duì)未知的事物能通過(guò)工具書(shū)或查找資料尋找答案。

　　●是否針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合教師做好課前的資料搜集。

　　●是否能用一定的制作材料，塑造出具有創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)個(gè)性的立體物。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案15

　　一、填空

　　1、《阿爾的吊橋》是荷蘭國(guó)畫(huà)家凡高的繪畫(huà)作品。他一生貧困，只活了37歲，他的代表作品還有《向日葵》。

　　2、在色彩中，紅、黃、藍(lán)叫三原色。當(dāng)我們把紅與黃調(diào)在一起時(shí)，會(huì)出現(xiàn)橙色，紅與藍(lán)相調(diào)出現(xiàn)紫色，黃與藍(lán)相調(diào)形成綠色，這三種顏色稱(chēng)為三間色。

　　3、明度是指色彩的明暗、深淺程度。色彩的明度變化可以通過(guò)加白提高明度，加黑降低明度。

　　4、在紅、藍(lán)、朱紅、青綠、橙這些色彩中，屬于暖色的是，屬于冷色的'是。

　　5、京劇行當(dāng)按人物角色可以分為生旦凈丑。

　　6、京劇臉譜有十幾種，其中我們知道的五種分別是整臉三塊瓦臉十字門(mén)臉歪臉、碎花臉。

　　7、制作紙立體作品，我們可以運(yùn)用剪、折、粘、卷、鏤空的方法進(jìn)行制作。

　　8、郵票的種類(lèi)很多，一般可以分為普通、紀(jì)念、特種。

　　9、郵票的票面結(jié)構(gòu)由圖案、文字、面值、國(guó)籍、齒孔組成。

　　10、“文藝復(fù)興”時(shí)期的三杰是指：達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾。

　　11、“文房四寶”是指：筆、墨、紙、硯。

　　12、山水畫(huà)中常用的幾種筆法：中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒。

　　13、中國(guó)畫(huà)按表現(xiàn)內(nèi)容可以分為：人物、花鳥(niǎo)、山水。按表現(xiàn)手法可以分為：寫(xiě)意、工筆。

　　14、色彩的三要素是：明度、純度、色相。

　　15、在色相環(huán)中，互成150度至180度的色為強(qiáng)烈對(duì)比，位于60度以內(nèi)的色為柔和對(duì)比。

　　二、連線：

　　包公黃色臉譜頑強(qiáng)暴躁

　　關(guān)羽紅色臉譜剛強(qiáng)驍勇

　　宇文成都黑色臉譜驍勇兇悍

　　竇爾頓藍(lán)色臉譜忠義英勇

　　武天虬綠色臉譜正直無(wú)私

　　《大衛(wèi)》達(dá)芬奇

　　《蒙娜麗莎》米開(kāi)朗基羅

　　《椅中圣母》拉斐爾

　　《山水》陸儼少

　　《千巖競(jìng)秀》齊白石

　　《云山圖》李可染

　　《在陽(yáng)臺(tái)上》羅丹

　　《面包》摩爾

　　《新鮮的鯡魚(yú)》柯勒惠支

　　《國(guó)王和王后》雷諾阿

　　《加萊義民》密萊司

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