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小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀

時(shí)間：2024-06-18 07:34:49 體育教案我要投稿

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小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受中國(guó)特有的屬相文化，對(duì)探索生肖動(dòng)物有一定的興趣；

　　2.了解十二生肖有哪些動(dòng)物，初步感知生肖的排列是有順序的；

　　3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解自己及家人的屬相。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件《屬相的故事》、小動(dòng)物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，你知道自己是屬什么的嗎？（牛、鼠）

　　師：我們班大部分小朋友是牛寶寶，還有一些小朋友是鼠寶寶，那還有別的屬相嗎？

　　師：你覺得還有誰(shuí)是我們的屬相里的呢？為什么？

　　幼：小兔子、貓……

　　師：你真會(huì)動(dòng)腦筋；說得真棒，我也這么覺得呢……

　　2.通過故事、游戲，了解十二屬相有哪些動(dòng)物。

　�。�1）觀看故事動(dòng)畫一，初步了解十二屬相有哪幾種動(dòng)物。

　　師：那到底哪些小動(dòng)物能做我們的屬相呢？你們說的小兔、貓?jiān)诓辉诶锩婺�？讓我們一起去故事里找答案吧。（觀看故事動(dòng)畫一）

　　師：動(dòng)畫看完了，你知道一共選了多少種動(dòng)物做我們的屬相嗎？（十二種）它們分別是誰(shuí)呢？

　　幼：老鼠、老虎……

　　師：你聽得很認(rèn)真呢、你記性真好、你還會(huì)做補(bǔ)充呢……

　　師：我剛剛看到故事里還有小貓呢，貓被選上了嗎？為什么沒被選中呢？

　　幼：因?yàn)樨垜�，睡懶覺，小老鼠又沒喊它，所以它沒趕上。

　　（2）游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將，鞏固十二屬相有哪些小動(dòng)物。

　　師：瞧！陸老師這兒也請(qǐng)來了許多小動(dòng)物，里面就藏著十二屬相呢，我們一起玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲請(qǐng)十二屬相坐上火車去旅行吧。

　　師：點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)老虎，老虎是十二生肖里的嗎？（請(qǐng)出十二種小動(dòng)物）

　　3.觀看故事動(dòng)畫二，初步了解十二生肖的排列順序。

　　師：十二屬相都坐上火車了，可它們中的有些小動(dòng)物有意見了，都想排第一呢，你還記得故事里是哪個(gè)屬相排第一個(gè)的嗎？（老鼠）

　　師：咦？為什么這么多小動(dòng)物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢？這兒也有個(gè)有趣的`故事，一起來看一下吧。（觀看故事動(dòng)畫二）

　　師：老鼠雖小，本領(lǐng)可真不小，做了十二屬相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小動(dòng)物是怎么排得呢？我們?cè)倏聪聞?dòng)畫吧。（觀看故事動(dòng)畫三）

　　師：現(xiàn)在我們知道，排第一的是？第二個(gè)是？老鼠排第一，我們幫它換下位置吧。

　　師：好了，重新排好了，它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

　　4.初步了解屬相，知道家人的屬相。

　　師：剛剛我們看了關(guān)于屬相的動(dòng)畫，知道了一共有幾種屬相？分別是？這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法，一種動(dòng)物表示一年，12種動(dòng)物就是12年，而且每12年一個(gè)循環(huán)。

　　師：我們小朋友都說了自己的屬相，那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎？請(qǐng)你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相，并給他們涂上漂亮的顏色。

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　師：都涂好了，那我們小朋友拿上作業(yè)本，跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧，給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎？

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)等號(hào)"="、不等號(hào)"≠"。

　　2、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、等號(hào)"="、不等于"≠"圖片。

　　2、椅子、鈴鼓。

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒將自己的小椅子排成一個(gè)大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、 "≠"。

　　2、玩搶椅子游戲：請(qǐng)幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動(dòng)，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

　　3、游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、 "≠"表示數(shù)量的多少。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的'數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。

　　在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請(qǐng)幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人。”每一輪游戲之后我都及時(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

　　不過活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰�！比绻@個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會(huì)引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀3

　　學(xué)情分析：

　　中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4—5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛�；顒�(dòng)中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。

　　3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

　　2、音樂課件、圖譜。

　　3、老鼠頭飾、老鼠洞。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表

　　演。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠

　　走對(duì)中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物

　　形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音

　　樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演）

　　2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師帶來了兩個(gè)禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰(shuí)呀？（教師出示左手小老鼠）

　　小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？

　　老師今天帶來了一首好聽的音樂講的。就是小老鼠和泡泡糖的

　　故事，我們一起來聽聽吧！

　　二、基本部分

　　（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

　�。úシ乓魳罚�

　　師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？

　　小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！

　�。úシ乓魳穭�(dòng)畫，教師簡(jiǎn)單講故事）

　　老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

　　師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）

　　原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時(shí)

　　候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看。

　�。ǘ�、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作

　　1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作

　　師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰(shuí)來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的`走，那看看誰(shuí)來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）

　　師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作）在說西的時(shí)候用不用看？看了幾次（兩次）誰(shuí)來走走看？

　　好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來走走看！（老師唱旋律幼兒做動(dòng)作）

　　師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？

　　哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！

　　師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的

　　很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽ㄒ加錐湔諾淖鱟У畝鰨

　　師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）

　�。ㄈ⒂變弘S音樂表演

　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）

　　師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時(shí)候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

　　2、第二遍表演（把小椅子當(dāng)洞）

　　師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧！李老師來當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)��！我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧！

　　師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）

　　3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作（鉆山洞）

　　師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？

　　這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘�？到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了）

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀4

　　游戲目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

　　2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

　　3、提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　游戲過程

　　一、介紹游戲名稱和玩法

　　1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）

　　2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。

　　4、交代游戲規(guī)則：兩個(gè)人一起玩，在起點(diǎn)處面對(duì)面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個(gè)字是就各自做動(dòng)作，如果兩人動(dòng)作一樣就重來。誰(shuí)贏了就向終點(diǎn)處跨一步，誰(shuí)先到終點(diǎn)就是誰(shuí)贏。

　　二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

　　三、評(píng)價(jià)游戲結(jié)果，結(jié)束游戲。

　　游戲反思：

　　《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個(gè)游戲，卻比較陌生。

　　活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過聆聽和表演，感受、表達(dá)歌曲的音樂情感。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音。

　　難點(diǎn)：

　　用身體動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花圖片、動(dòng)畫小雪花課件

　　活動(dòng)過程

　　一、師幼隨音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　1、孩子們你們快樂嗎？有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。

　　2、放課件———?jiǎng)赢嬓⊙┗ā?/p>

　　3、從天上落下來的是什么？

　　4、引出歌曲《小雪花》

　　二、教師范唱，幼兒理解、學(xué)唱。

　　1、教師清唱歌曲第一遍，提問：歌里問是誰(shuí)在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音？

　　2、小雪花是怎么回答的？

　　3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你、她）什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）

　　4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！

　　5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。

　　6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。

　　7、分角色演唱歌曲：師幼對(duì)唱、幼幼對(duì)唱。

　　三、表演唱歌曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的`樣子。

　　2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。

　　四、結(jié)束部分。

　　幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　隨音樂做動(dòng)作，進(jìn)入藝術(shù)情景。

　　動(dòng)畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲。

　　理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱興趣。

　　在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。

　　多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱。

　　通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂。

　　幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長(zhǎng)出來

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀6

　　大班體育椅子游戲教案222

　　大班體育《椅子游戲》教案

　　宣化區(qū)觀橋幼兒園李皎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

　　2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。活動(dòng)的重、難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并跳，增強(qiáng)腿部力量。

　　2、本次活動(dòng)的。難點(diǎn)：敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　A：每人一張椅子及四張桌子。

　　B：音樂游戲場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、我和椅子做游戲

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試椅子的.各種跳法。

　　師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個(gè)跳椅子的游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多。

　　2、幼兒自主探索跳椅子。

　　3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。

　　4、練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。

　　教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。

　　三、游戲：勇敢向前沖

　　利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

　　如圖：

　　四、整理、結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活性

　　2.能力目標(biāo)：探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、跨等動(dòng)作。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和身體靈活性

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分練習(xí)跳、跨等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　椅子；節(jié)奏歡快的音樂；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。

　　活動(dòng)過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、小椅子的多種玩法

　　1.和小椅子做游戲

　　談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰(shuí)做游戲�。楷F(xiàn)在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧！

　　2.討論、觀賞椅子的多種玩法

　　①討論：“小朋友，現(xiàn)在把我們的.好朋友扶起來，擺擺好，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？

　　②觀看課件：和小椅子做游戲

　　教師小結(jié)：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>

　　三、搶椅子游戲

　　1.教師向幼兒共同總結(jié)游戲方法和規(guī)則

　　游戲要分組進(jìn)行，先準(zhǔn)準(zhǔn)備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找?guī)孜挥變�，人�?shù)要比椅子數(shù)多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。

　　2.請(qǐng)幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　教師提示幼兒要待音樂停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。

　　3.搶椅子比賽

　�、俳處熤v述比賽的規(guī)則

　　加深游戲難度，把原來椅子比人數(shù)少一個(gè)變成椅子比人數(shù)少兩個(gè)，并根據(jù)音樂聽聲音的同時(shí)要做相應(yīng)的動(dòng)作并圍椅子外圈轉(zhuǎn)，音樂停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區(qū)休息、為伙伴加油。

　�、陂_始比賽，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　③教師總結(jié)，并為幼兒分布發(fā)小獎(jiǎng)品

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　1.愛護(hù)小椅子

　　請(qǐng)幼兒討論如何愛護(hù)小椅子？

　　2.活動(dòng)延伸：

　　教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì)吧！

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)大班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過不同形式，不同難度，不同認(rèn)知循序漸進(jìn)、集體合作達(dá)到幼兒之間情感的升華。

　　在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。

　　在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結(jié)合，激勵(lì)小朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，以及和睦合作的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。

　　我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性，對(duì)突發(fā)事件處理不夠深入。

　　課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對(duì)后面的集體合作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規(guī)則，還有個(gè)別幼兒完全進(jìn)入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有一些意猶未盡的感覺，但在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)上沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。以后再進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)時(shí)，我會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的游戲環(huán)境，比如：獎(jiǎng)牌、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等，讓幼兒感覺到比賽的氣氛，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)曾強(qiáng)，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過不同的玩法，幼兒能很好的操控自身動(dòng)作。

　　2、相互幫助、配合，和睦合作，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子20張

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織幼兒列隊(duì)，做向前看齊、原地踏步、原地跑動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、帶領(lǐng)幼兒繞著椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。

　　3、聽口令讓幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒排好男、女兩列隊(duì)，講述游戲內(nèi)容。

　　2、把椅子擺成兩列，讓幼兒從椅子上走過。

　　a)無障礙，讓幼兒走一次。

　　b)設(shè)置障礙，讓幼兒走一次。

　　c)拉開距離走一次。

　　3、小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)安全，提出希望。

　　4、把兩張椅子并排放倒，椅背對(duì)椅背，讓幼兒連續(xù)跨跑過去。

　　5、讓幼兒?jiǎn)文_跳過去，玩一次。

　　6、把兩張椅子并排放倒，椅腳對(duì)椅腳，讓幼兒雙腳跳過去。

　　7、讓幼兒在放倒的椅子上走過去，強(qiáng)調(diào)落腳點(diǎn)和安全（注意幼兒完成的質(zhì)量）。

　　8、小結(jié)，表?yè)P(yáng)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、把所有的椅子擺放成一排，玩搶椅子的游戲，玩3—4次，強(qiáng)調(diào)幼兒之間的謙讓和合作。

　　2、分男女兩組，讓幼兒找自己喜歡的朋友，甄別情況，確定每次抽調(diào)幾張椅子。

　　3、小結(jié)，放松結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子都是幼兒所自己熟悉，但椅子平時(shí)都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。

　　在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個(gè)開放性的'學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　在教學(xué)形式上，分別采用男女分組和集體合作相結(jié)合，激勵(lì)男女小朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，以及和睦合作的意識(shí)。從而觀察男孩和女孩在活動(dòng)過程的區(qū)別，能基本反映出女孩在完成動(dòng)作的時(shí)候會(huì)更加謹(jǐn)慎小心；男孩則表現(xiàn)的更大膽，更喜歡急于表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上，老師只是活動(dòng)引導(dǎo)者。

　　課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對(duì)后面的集體合作活動(dòng)中，男孩為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子，而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在后面的找自己喜歡的朋友時(shí)，出現(xiàn)有個(gè)別幼兒沒有朋友，而有些小朋友有很多人找。從心理層面剖析大班幼兒的年齡階段所表現(xiàn)出來的行動(dòng)，在平時(shí)由于老師經(jīng)常灌輸男孩子要做個(gè)頂天立地的男子漢，要對(duì)女孩子謙讓，再加上性別意識(shí)比較強(qiáng)烈，所很多男孩子會(huì)急于在女孩子面前表現(xiàn)出自己強(qiáng)悍的一面。幼兒的行為都表現(xiàn)出喜歡和不喜歡，包括找朋友。雖然結(jié)果有點(diǎn)出乎意料，但能真正反映出幼兒之間的交往也是建立在合作、和睦的基礎(chǔ)上。老師應(yīng)在以后的工作中盡量避免“孤獨(dú)孩子”的出現(xiàn)。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子的各種玩法，練習(xí)跳等動(dòng)作。

　　2、鍛煉腹部、腿部等肌肉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干椅子、兒童貼紙（用于獎(jiǎng)勵(lì)做得好的孩子）

　　活動(dòng)過程：

　　先做準(zhǔn)備活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)身體（內(nèi)容由老師定，可以是站立著舉手、彎腰、側(cè)身彎、蹲下、轉(zhuǎn)身扭動(dòng)等）

　　1、引出：小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？

　　2、探索椅子的玩法：小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的'小朋友舉手告訴我？

　　教師（我）仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)。最后由老師集中講講怎么玩，注意安全。

　　3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。

　　最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長(zhǎng)凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

　　4、休息、擦汗、獎(jiǎng)勵(lì)

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。

　　2、體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，堅(jiān)定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。

　　活動(dòng)的重、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并跳，增強(qiáng)腿部力量。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　A：每人一張椅子及四張桌子。

　　B：音樂游戲場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、我和椅子做游戲

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試椅子的各種跳法。

　　師說：小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個(gè)跳椅子的游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的.方法最多。

　　2、幼兒自主探索跳椅子。

　　3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。

　　4、練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。

　　教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。

　　三、游戲：勇敢向前沖

　　利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳，及平衡能力，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。

　　如圖：

　　四、整理、結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀11

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對(duì)于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣，在平時(shí)的日常生活中也經(jīng)常會(huì)見到孩子們把小椅子當(dāng)作“小馬”來騎；而小椅子則是幼兒園的基本設(shè)施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動(dòng)，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動(dòng)器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子人手一把；錄音機(jī)和磁帶；幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　(二)基本部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

　　(1)師：做完了運(yùn)動(dòng)，讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表演，好嗎？那我們的馬在哪里呢？這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。

　　(2)師：雜技團(tuán)的演員會(huì)表演很多精彩的馬術(shù)雜技，今天老師想請(qǐng)小朋友們也來表演一下，看誰(shuí)表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術(shù)是件比較危險(xiǎn)的事情，小朋友們要小心，別摔下。

　　(鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)雜技自由地做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)

　　(3)鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　　A：幼兒自由組合表演B：請(qǐng)個(gè)別組合幼兒表演。

　　C：幼兒集體練習(xí)。

　　2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場(chǎng)地，然后進(jìn)行集體表演游戲。

　　師：我們來當(dāng)一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎？

　　第一組：走獨(dú)木橋(引導(dǎo)幼兒將椅子按照平時(shí)做的樣子并排擺放當(dāng)作“獨(dú)木橋”走。)第二組：爬小山(引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進(jìn)行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進(jìn)行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成腳印，沿“腳印”跨走。)

　　(三)結(jié)束部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　(1)師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧！(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng))

　　(2)師：時(shí)間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說，小朋友們表演的好嗎？下面我們也該把馬牽回馬廄了！(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

　　在活動(dòng)中，教師把大部分的`時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

　　教師教態(tài)自然、親切，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個(gè)體活動(dòng)、結(jié)伴活動(dòng)，還是集體活動(dòng)，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，如及時(shí)為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)�？吹胶⒆觽�?cè)诮淌依锿埔巫油�，從椅子上往下跳等等危險(xiǎn)的動(dòng)作。每當(dāng)看到孩子們做這些危險(xiǎn)的事情時(shí)，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時(shí)候是不可以玩椅子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

　　2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一把小椅子，地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身活動(dòng)

　　師：小朋友跟著老師一起用身體的每個(gè)部位來畫圈圈吧！

　　（頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等）

　　2、發(fā)展幼兒的平衡力。

　　游戲一：坐在椅子上練平衡

　　師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

　　游戲二：站在椅子上練平衡。

　　師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

　　游戲三：躺在椅子上練平衡。

　　師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

　　游戲四：站在椅子背后練平衡

　　師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

　　3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

　　師：小朋友我們兩個(gè)人一個(gè)椅子怎樣才能保持平衡。

　　4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)

　　5、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

　　師：小朋友看這樣怎么過去呢？練習(xí)匍匐前進(jìn)

　　6、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的`一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。

小班體育游戲玩椅子教案優(yōu)秀13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在小椅子上走、跨過和跳下等動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識(shí)和能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身操

　　幼兒站立于小椅子上，在音樂伴奏下師幼一起做熱身操。

　　二、椅子游戲“騎馬郊游”

　　教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車，我們騎馬好嗎！這小椅子就是我們的.馬，我們上馬！”

　　1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動(dòng)小椅子、模仿騎馬在場(chǎng)地內(nèi)行進(jìn)。來回2~3次。

　　2、馬術(shù)：模仿馬術(shù)，站在椅子上做各種動(dòng)作。例：?jiǎn)坞p腳站立、“甩鞭子”“等。

　　3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過椅背——踏上第二只椅面——跳下�！芭郎健贝螖�(shù)可視具體情況而定。然后過渡到自由選擇跨過所有的“小山”。

　　4、走獨(dú)木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長(zhǎng)獨(dú)木橋。（1——2遍）

　　5、走腳印：將椅子放倒在地上，靠背著地，將靠背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進(jìn)。

　　6、走超級(jí)獨(dú)木橋：將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進(jìn)。

　　7、合作走超級(jí)獨(dú)木橋：走超級(jí)獨(dú)木橋幼兒可能出現(xiàn)困難，兩人一組，一人走腳印，同時(shí)扶伙伴走超級(jí)獨(dú)木橋，自由選擇合作伙伴進(jìn)行。

　　三、游戲“搶椅子”

　　游戲規(guī)則：游戲開始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發(fā)出“預(yù)備開始”的口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲停下時(shí)小朋友要訊速找到一張椅子座下，因?yàn)榈首由僖粡�，所以�?huì)有一人沒凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，游戲反復(fù)進(jìn)行被淘汰的幼兒請(qǐng)回教室。