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大班體育教案

時(shí)間：2024-06-16 12:59:35 體育教案我要投稿

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(經(jīng)典)大班體育教案15篇

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的大班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(經(jīng)典)大班體育教案15篇

大班體育教案1

　　一、教育活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)連續(xù)跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能靈活協(xié)調(diào)得跳過(guò)障礙物，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、感受游戲成功的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置好場(chǎng)地

　　2、紙棍若干、橡皮筋五條、平衡木

　　3、小羊的頭飾人手一個(gè)，村長(zhǎng)頭飾一個(gè)，灰太狼頭飾一個(gè)

　　4、音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)，師幼扮演角色做準(zhǔn)備動(dòng)作

　　教師以慢羊羊身份帶領(lǐng)羊兒們（幼兒扮演）來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

　　“羊兒們，春天天氣多好啊，跟著村長(zhǎng)一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！”

　　（二）練習(xí)連續(xù)跳、跨跳、平衡基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、設(shè)置游戲情境，學(xué)習(xí)連續(xù)跳的動(dòng)作技能。

　�。�1）教師：羊兒們，我新發(fā)明了一根魔術(shù)棒，它能幫助我們練本領(lǐng)，現(xiàn)在我們不要擁擠，每人拿一根，放在腳邊，試一試。幼兒圍成圓圈練習(xí)連續(xù)跳。

　�。�2）教師：剛才你是怎樣跳的？教師講解連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒嘗試跨跳。

　�。�1）教師：拿好你的魔術(shù)棒，我們學(xué)習(xí)下一種本領(lǐng)了。幼兒嘗試跨跳。

　�。�2）教師：我發(fā)現(xiàn)有的小羊特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)示范一下。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　（3）教師：他是怎樣跳的？你還有什么更省力更好的辦法？教師講解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、幼兒自由練習(xí)連續(xù)跳、跨跳。

　�。ㄈ┘w游戲：種青草

　　1、講解游戲規(guī)則，了解游戲的'玩法。

　　教師：你們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，可是，你們發(fā)現(xiàn)我新發(fā)明的小秘密了嗎？看，把它分成兩段，就可以變成兩顆青草的種子了。

　　2、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒注意連續(xù)跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�1）教師：羊兒們，跟我來(lái)，變成四路縱隊(duì)。我們?nèi)シN青草之前要跳過(guò)小山洞，走過(guò)平衡木，跨過(guò)小山溝，才能達(dá)到小山坡，后面的小羊一定要等前面的小羊回來(lái)后拍到你的手才能出發(fā)。教師示范游戲。

　�。�2）教師：準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧。幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�3）教師小結(jié)游戲。

　　3、幼兒繼續(xù)游戲（種完草，一起澆水），教師及時(shí)提醒幼兒保護(hù)自己。

　　（1）教師：羊兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。我們種下的青草也慢慢長(zhǎng)大了，我們?nèi)ソo草澆澆水，好嗎？

　�。�2）幼兒繼續(xù)進(jìn)行第二遍游戲。

　�。�3）教師小結(jié)幼兒游戲情況。

　　4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戲難度。

　�。�1）教師：經(jīng)過(guò)你們的精心照顧，不知道我們的小草長(zhǎng)大了沒(méi)有？村長(zhǎng)先去看一看。教師示范游戲。

　�。�2）配班教師扮演灰太狼將橡皮筋拉高，增加游戲難度。

　　（3）教師：原來(lái)灰太狼把障礙設(shè)高了，我們一定要抬高了腿跨過(guò)去，不要被灰太狼捉住。幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�4）教師小結(jié)幼兒游戲情況。

　　5、幼兒進(jìn)行游戲?qū)⒉菔栈亍?/p>

　　教師：小羊們，出發(fā)將草收回來(lái)吧，每人將自己種的草收回。

　　沒(méi)跳過(guò)陷阱的“小羊”會(huì)被“灰太狼”捉回窩，草收回后，村長(zhǎng)和小羊們一起去救出來(lái)。

　�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)，教師幼兒做放松動(dòng)作

　　教師：羊兒們，現(xiàn)在我們有這么多的青草吃了，可真好呀，我們一起來(lái)慶祝一下吧（吃青草、喝飲料）。

　　附教材《山東省教育指導(dǎo)用書(shū)》P119教學(xué)活動(dòng)：《種樹(shù)忙》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)跳、平衡、連續(xù)跨跳等綜合技能。

　　2. 體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可以使用小椅子代替）、小樹(shù)苗（如果沒(méi)有也可制作樹(shù)模型代替）。

大班體育教案2

　　活動(dòng)意圖：

　　球?qū)τ诿總€(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是比較熟悉和喜歡的一件運(yùn)動(dòng)器材，在體育活動(dòng)中孩子們都特別喜歡玩球，經(jīng)常左右手運(yùn)球，有利于開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位得到平衡，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性�！扒騼赫婧猛妗边@個(gè)活動(dòng)就是根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)和年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，讓幼兒在自由探索、互相交流中探索球的不同玩法，通過(guò)“手足雙門(mén)球”競(jìng)賽游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩球的樂(lè)趣，增強(qiáng)探索能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、共同探索球兒的不同玩法，學(xué)會(huì)移動(dòng)中雙手運(yùn)球、自由拋接、左右腳內(nèi)側(cè)交替運(yùn)球、射門(mén)。

　　2、在游戲中訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性和躲避的靈敏性，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小皮球若干、音樂(lè)、球門(mén)兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師投放大小皮球若干，幼兒自由玩球，探索和別人不一樣的玩法。

　　1、拋接游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕拋，接的準(zhǔn)，用力拋，拋得高，左一下，右一下……”，將皮球向上拋，用手心、手背或身體其他部位去接。

　　2、拍球游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕拍，朝前跑，左一下，右一下……”，可以原地單雙手拍球、轉(zhuǎn)身連續(xù)拍、抬一下腳拍一下球、雙腳跳拍、邊走邊拍、手背拍、指尖拍或行進(jìn)中單雙手拍球等。

　　3、踢球游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，可以練習(xí)左右腳內(nèi)側(cè)交替向前運(yùn)球，趕著球兒跑，射球入門(mén)。

　　二、競(jìng)賽游戲：手足雙門(mén)球

　　1、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)上場(chǎng)7名隊(duì)員。隊(duì)員可以用手、腳和身體其他部位傳、接、拍、踢、滾或運(yùn)球，將球有效地射入球門(mén)得分，并阻止對(duì)方得分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，雙方累積計(jì)達(dá)到規(guī)定時(shí)比賽結(jié)束，進(jìn)球多得分多的一方獲勝。

　　比賽時(shí)場(chǎng)上隊(duì)員可以隨時(shí)替換，替換次數(shù)不限，但必須“先下后上”。

　　球門(mén)員是被進(jìn)攻的球門(mén)守方進(jìn)入球門(mén)區(qū)防守的唯一隊(duì)員。比賽時(shí)被進(jìn)攻球門(mén)區(qū)內(nèi)的球門(mén)員離開(kāi)球門(mén)區(qū)，同隊(duì)其他任一名隊(duì)員可以進(jìn)入球門(mén)區(qū)成為球門(mén)員。

　　2、小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、放松游戲：親親球兒

　　幼兒每人抱一個(gè)球，隨著音樂(lè)用球輕敲自己的身體部位，以達(dá)到放松的目的。

　　活動(dòng)分析：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。針對(duì)大班幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，以球類(lèi)技能游戲的練習(xí)為主，提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩球的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在球類(lèi)體育活動(dòng)中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，教師必須遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。在本次活動(dòng)過(guò)程中，教師作為支持者、合作者、引導(dǎo)者，通過(guò)創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒設(shè)想、體驗(yàn)一物多玩，給予孩子充分的`探索、嘗試機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中學(xué)，滿(mǎn)足幼兒的不同需求，運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，開(kāi)拓游戲過(guò)程的發(fā)散性，尋求游戲結(jié)構(gòu)的求異性，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。

大班體育教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新動(dòng)作，感受不同步伐的不同運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。

　　2、練習(xí)運(yùn)用高抬腿跑、大步跑等步伐進(jìn)行游戲。

　　3、能按標(biāo)記變換動(dòng)作進(jìn)行游戲，不亂跑

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)高抬腿跑、大步跑。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：步伐標(biāo)記8個(gè)，貼畫(huà)等小禮物若干，節(jié)奏鮮明的音樂(lè)。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。活動(dòng)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒動(dòng)作正確，能連續(xù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)

　　全體幼兒排成方隊(duì)，跟隨音樂(lè)旋律做各種身體動(dòng)作，充分地活動(dòng)身體。

　　2、步伐變變變。

　�。�1）先復(fù)習(xí)各種步伐，請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒做示范。

　�。�2）將幼兒分成兩組，分別繞場(chǎng)進(jìn)行高抬腿跑和大步跑的聯(lián)系

　　（3）玩游戲——步伐變變變。

　�。�4）有趣的`步伐接力賽。

　　幼兒熟練掌握兩種步伐后，進(jìn)行分組接力賽的游戲。

　　3、繞場(chǎng)走走走

　　全體幼兒排成一隊(duì)繞場(chǎng)地周?chē)�，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常喜歡，基本都能完成目標(biāo)要求，進(jìn)行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動(dòng)作。舞會(huì)的情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣，使他們?cè)谟螒蛑姓莆樟瞬椒?dòng)作，不枯燥；接力賽又再次鞏固了對(duì)兩種步伐動(dòng)作的掌握，而且增強(qiáng)了幼兒競(jìng)賽意識(shí)，符合大班幼兒特點(diǎn)。活動(dòng)中的音樂(lè)、標(biāo)記、小禮物這些可根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)準(zhǔn)備以增加幼兒的興趣。

大班體育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1能用“繡球”一物多玩，發(fā)展投準(zhǔn)和目測(cè)能力。

　　2有積極向上，克服困難的良好品質(zhì)。

　　3喜愛(ài)“飛繡球”這項(xiàng)體育游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1場(chǎng)地布置

　　2繡球21個(gè)，擦汗毛巾20塊，放毛巾的盤(pán)子兩個(gè)，小紅旗2面

　　3.音樂(lè)：《壯族舞曲》、《快樂(lè)舞》。

　　3幼兒對(duì)壯族有一些簡(jiǎn)單的了解，知道飛繡球是壯族人民的主要傳統(tǒng)游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1. 幼兒成四路縱隊(duì)到操場(chǎng)。

　　“今天，我們開(kāi)著飛機(jī)到各個(gè)地方去旅行吧”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：飛機(jī)準(zhǔn)備起飛---飛機(jī)低低地飛---飛機(jī)高高地飛---向左飛---向右飛---飛機(jī)拐彎---再拐彎---到內(nèi)蒙古了，看見(jiàn)騎馬---到新疆了，看見(jiàn)采葡萄---飛到廣西壯族了）

　　二、基本部分

　　1.“小朋友，你們看，這里有好多球，我們來(lái)玩球吧。這個(gè)球叫什么名字？是哪個(gè)民族的人最喜歡的？我們一起來(lái)玩繡球，看看誰(shuí)的玩法多？”（引導(dǎo)幼兒一物多玩）

　　2.“剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友有很多玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)玩給大家看看。”

　　3“小朋友玩得好開(kāi)心呀。你們知道壯族人民是怎樣玩繡球的嗎？

　　4.教師示范講解“飛繡球”

　　“壯族人民過(guò)新年時(shí)，最喜歡玩飛繡球的游戲。老師來(lái)飛給你們看，小手握住球，眼睛瞄準(zhǔn)前面的'圈，然后用力飛過(guò)去。如果球飛進(jìn)圈圈了，就表示勝利了�！�

　　5.幼兒自由練習(xí)飛繡球，并探索在不同顏色的線(xiàn)上玩有什么感覺(jué)。教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　6.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行飛繡球比賽。

　　“下面，我們來(lái)進(jìn)行比賽。男孩一組，女孩一組，看哪一組飛進(jìn)圈圈的繡球多，那組就贏了，就可以得到小紅旗。規(guī)則是：踩在線(xiàn)上，瞄準(zhǔn)，用力飛過(guò)去”（分三次比賽，分別在不同顏色的線(xiàn)上進(jìn)行，以提高難度）

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　“下面，我們來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧�！�

大班體育教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

　　2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，遵守游戲規(guī)則。（難點(diǎn)）

　　3.樂(lè)于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)小組合作獲得的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包50個(gè)，呼啦圈3個(gè)，輪胎3個(gè)，活動(dòng)音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：鞏固雙腳跳的技能，討論沙包的多種玩法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入，師幼做熱身活動(dòng)。

　　1.幼兒扮演運(yùn)輸隊(duì)員，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等，重點(diǎn)活動(dòng)腳部、腿部關(guān)節(jié)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

　　二、通過(guò)“好玩的沙包”游戲，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法，掌握要領(lǐng)。

　　1.幼兒自由探索用腳將沙包運(yùn)過(guò)“小河”的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)“雙腳夾沙包跳起前擲”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　交流經(jīng)驗(yàn)；雙腳夾緊沙包向上跳起的同時(shí)，用腳腕將沙包甩向前，輕輕落地，落地時(shí)膝蓋彎曲。

　　教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作。

　　2.創(chuàng)設(shè)“過(guò)小路”情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經(jīng)驗(yàn)：腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包，腳腕用力向前甩，拋的沙包遠(yuǎn)一些，拋的過(guò)程保持身體平衡。

　　三、通過(guò)“我是運(yùn)輸小能手”游戲，進(jìn)一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的.技能。

　　1.游戲“運(yùn)輸小能手”：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，運(yùn)用腳腕力度，準(zhǔn)確進(jìn)倉(cāng)。

　　游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3隊(duì)，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動(dòng)作，將沙包拋進(jìn)本隊(duì)的呼啦圈中，轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊(duì)員拍手，依次進(jìn)行。

　　規(guī)則：用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中：不能用手碰沙包；拍手后下一名隊(duì)員出發(fā)。

　　交流經(jīng)驗(yàn)：能夠遵守游戲規(guī)則，掌握好腳腕的力度，將沙包準(zhǔn)確擲進(jìn)呼啦圈中。

　　2.幼兒再次游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。

　　3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”：增加難度，將呼啦圈換成輪胎，增加沙包數(shù)量。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在合作中，遵守規(guī)則體驗(yàn)快樂(lè)。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師幼扮演小沙子，做全身放松活動(dòng)。

大班體育教案6

　　[活動(dòng)目的]

　　1 利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1 幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動(dòng)器材 - 長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。

　　激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　�、倥肋^(guò)”地道“--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

　�、阢@過(guò)雙層”地道“--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

　�、叟肋^(guò)”暗道“--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

　　④開(kāi)”火車(chē)“--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

　　5 過(guò)”橋“游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的`長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。

　　6 將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。

　　7 教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8 將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來(lái)。

　　9 視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

　　[注意事項(xiàng)]

　�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

　�、诮處熂訌�(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

　�、垡龑�(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　　④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

　　10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11 幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場(chǎng)。

大班體育教案7

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

　　準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地。

　　師：我們平常椅子是用來(lái)干什么的?告訴你們小椅子還可以用來(lái)幫助我們做操呢!我們一起來(lái)運(yùn)到一下吧!

　　2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、跨越連接

　　二、基本部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。

　　師：你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?

　　(幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹，好的動(dòng)作可以模仿。

　　2、分組合作進(jìn)行游戲

　　剛才我們小朋友都是一個(gè)人在想辦法，現(xiàn)在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)

　　3、分組合作游戲比賽。

　　師：下面我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。

　　(先搭好橋的'一組，得一枚五角星)

　　然后組員能夠第一通過(guò)的，再得一枚五角星。 (比賽2輪)

　　4、為對(duì)方出難題

　　剛才我們小朋友合作的真不錯(cuò)，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過(guò)，真是太棒了。

　　下面我要給你們新的任務(wù)了：為對(duì)方搭一座橋。

　　要求：搭好橋后自己要能從橋上通過(guò)，還要能難倒對(duì)方。最后比賽時(shí)，快的一組為勝者，得一枚五角星。(玩3~4輪)

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天我們小朋友真是太棒了，相處很多玩椅子的方法，真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的游戲好嗎?(游戲1次結(jié)束)

大班體育教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。

　　2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舊紙盒做的`大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。

　　3.游戲：蝸牛搬家。

　　(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。

　　(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸�！�，“蝸�！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸�！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸�！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。

　　(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。

　　4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

大班體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

　　2、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制的尾巴若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場(chǎng)地（要求幼兒先下蹲再?gòu)椞饋?lái)，要求跳得高一些）

　　2、介紹今天活動(dòng)內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

　　兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來(lái)跳去移動(dòng)身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的.過(guò)程中，誰(shuí)先失去平衡，雙腳同時(shí)落地，誰(shuí)就算失敗。

　　3、游戲開(kāi)始，幼兒兩個(gè)兩個(gè)開(kāi)始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個(gè)別調(diào)皮的幼兒推的時(shí)候用力不要過(guò)猛，以免摔倒。

　　4、活動(dòng)一遍后，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求。

　　5、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　6、復(fù)習(xí)已玩過(guò)的游戲“揪尾巴”

　　7、放松活動(dòng)：學(xué)小鳥(niǎo)飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息。

大班體育教案10

　　游戲目標(biāo)

　　1、能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架。

　　2、能遵守游戲規(guī)則。

　　3、喜歡攀爬運(yùn)動(dòng)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、布置場(chǎng)地：劃分為兩部分，一部分為放桃子的區(qū)域，另一部分為攀登架(猴子的家)

　　2、鱷魚(yú)和猴子的`頭飾、桃子圖片若干。

　　游戲玩法

　　情景導(dǎo)入：猴子最喜歡吃桃子了，可是桃子周?chē)绪{魚(yú)看守，猴子想要吃到桃子就要想辦法進(jìn)放桃子的區(qū)域，如遇鱷魚(yú)追趕，可趕快回家，猴子的家在攀登架上，猴子上攀登架，鱷魚(yú)就不能再捉猴子了�？纯词呛镒影烟易诱丶�，還是鱷魚(yú)把猴子抓住呢，讓我們比比看吧！

　　1、幼兒平均分為兩組，一組扮做鱷魚(yú)，一組扮做猴子。猴子站在攀登架上，鱷魚(yú)守在桃子旁。

　　2、游戲開(kāi)始，猴子從攀登架上下來(lái)去摘桃子，鱷魚(yú)看到下來(lái)的猴子就可以捉。

　　3、15分鐘游戲結(jié)束，統(tǒng)計(jì)被捉住的猴子和摘到的桃子，教師小結(jié)。

　　分散游戲

　　玩攀登架。

　　寫(xiě)給老師的話(huà)

　　1、游戲前強(qiáng)調(diào)對(duì)攀爬的要求。游戲中在攀登架旁邊隨時(shí)觀察，保護(hù)幼兒。

　　4、游戲過(guò)程中避免渲染競(jìng)賽氛圍，避免幼兒情緒不穩(wěn)，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　5、適時(shí)將角色互換。

大班體育教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　手球射門(mén)技能的主要模板是投擲，在《健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)》中指出：大班孩子應(yīng)當(dāng)具備單手肩上投擲的技能，且遠(yuǎn)投距離為4米�；谟變旱慕�(jīng)驗(yàn)與最近發(fā)展區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的投擲能力掌握良好，由此在次基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)階，嘗試單腳起跳的肩上射門(mén)，借助“墊子”的高度，輔助幼兒感受起跳的動(dòng)作模式，讓幼兒能夠有意識(shí)地控制自己進(jìn)行“沖刺——雙腳蹬地、落地——左腳單腳起跳射門(mén)”三步走，創(chuàng)設(shè)“手球挑戰(zhàn)賽”的情境，進(jìn)階式提升游戲的趣味性和難度，引導(dǎo)幼兒掌握新的射門(mén)（投擲）技能，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。滲透控制力和堅(jiān)持性的品質(zhì)培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握左腳單腳起跳，向前肩上射門(mén)的技巧。

　　2.體驗(yàn)比賽挑戰(zhàn)中身體活動(dòng)的愉悅，提高身體的協(xié)調(diào)性和韌性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.墊子若干；2.手球若干(與幼兒人數(shù)相等)；3.音樂(lè)；4.球門(mén)2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：一起跳操

　　1.幼兒兩列入場(chǎng)

　　師：我們馬上就要舉行手球挑戰(zhàn)賽了，小小運(yùn)動(dòng)員們跟著老師一起去學(xué)學(xué)本領(lǐng)，爭(zhēng)取成為真正的手球運(yùn)動(dòng)員。

　　2.我們一起做做熱身運(yùn)動(dòng)（隨著音樂(lè)做熱身操）。

　　二、過(guò)程：玩轉(zhuǎn)手球，探索手球的射門(mén)方法

　　1.第一次，挑戰(zhàn)1

　　師：成為一名真正的手球運(yùn)動(dòng)員要成功經(jīng)過(guò)三次挑戰(zhàn)賽，你們有沒(méi)有信心？

　　第一次挑戰(zhàn)：請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員兩兩一組以最快的速度沖向前方搶奪手球，搶到手球的運(yùn)動(dòng)員站在黃色標(biāo)志物后面為黃組、未搶到手球的運(yùn)動(dòng)員站在紅色標(biāo)志物后面為紅組。

　　幼兒通過(guò)挑戰(zhàn)，分組。

　　2.第二次，探索

　　師：恭喜運(yùn)動(dòng)員們成功完成第一項(xiàng)挑戰(zhàn)，非常棒！運(yùn)動(dòng)員們知道手球最重要的技能是什么嗎？（射門(mén)）接下來(lái)，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們自由練習(xí)射門(mén)，尋找又快又準(zhǔn)的射門(mén)姿勢(shì)，注意，射門(mén)時(shí)不能踏入白色跑道，否則屬于違規(guī)。

　　播放音樂(lè)，幼兒自由嘗試射門(mén)，一邊球門(mén)面前放置一塊壘高的墊子，引導(dǎo)幼兒使用跳躍射門(mén)。

　　吹哨集中，請(qǐng)幼兒演示，小結(jié)：左腳單腳起跳，向前肩上射門(mén)又快又準(zhǔn)。

　　3.第三次，練習(xí)

　　師：經(jīng)過(guò)聰明的運(yùn)動(dòng)員們的探索，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了左腳單腳起跳，向前肩上射門(mén)的.方式又快又準(zhǔn)，所以為了讓運(yùn)動(dòng)員們更好地接受挑戰(zhàn)，我們請(qǐng)來(lái)了一些小助手（兩塊壘高的墊子）幫助運(yùn)動(dòng)員們練習(xí)。

　　（梳理動(dòng)作要領(lǐng)：先前跑動(dòng)，在墊子面前雙腳蹬地跳上墊子，左腳單腳起跳向前肩上射門(mén)，身體落于面前的墊子。）

　　2.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試自由練習(xí)。

　　小結(jié)：左腳單腳起跳的同時(shí)身體向前傾，不要害怕摔倒。

　　4.第四次，挑戰(zhàn)2

　　師：第二項(xiàng)挑戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)的難度為三塊墊子的高度，需要運(yùn)動(dòng)員們雙腳蹬地跳上墊子后，利用左腳單腳起跳進(jìn)行肩上射門(mén)，每人一次射門(mén)機(jī)會(huì)，哨響后兩兩出發(fā)，完成返回。

　　幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　5.第五次，挑戰(zhàn)23

　　師：恭喜運(yùn)動(dòng)員們完成了兩次挑戰(zhàn)，我們即將迎來(lái)最后一次挑戰(zhàn)，我們離成為一名手球運(yùn)動(dòng)員只有一步之遙了。

　　挑戰(zhàn)3：射門(mén)比賽

　　教師交代比賽規(guī)則

　　①黃紅隊(duì)兩兩一組，哨響出發(fā)，哨響每人一次射門(mén)機(jī)會(huì)，每進(jìn)一球?yàn)殛?duì)伍得一分。

　�、谏溟T(mén)需要使用左腳單腳起跳，肩上射門(mén)的技術(shù)動(dòng)作。

　　小結(jié)：恭喜黃（紅）隊(duì)獲勝，你們成為了本次手球挑戰(zhàn)賽的獲勝者，你們離成為一名真正的手球運(yùn)動(dòng)員又近了一步，但是成為真正的運(yùn)動(dòng)員還需要更多的努力，沒(méi)有獲勝的隊(duì)伍也要繼續(xù)加油哦。

　　三、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

　　師：結(jié)束了今天的挑戰(zhàn)，我們現(xiàn)在來(lái)放松一下吧。

　　幼兒在墊子上隨著音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng)。

大班體育教案12

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)騎在羊角球上行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大號(hào)羊角球4個(gè)，不同顏色的海洋球50個(gè)，大塑料盆1個(gè)，紙盒4個(gè)，擴(kuò)音器2臺(tái)，音樂(lè)《健康歌》，口哨一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集合方式、地點(diǎn)：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場(chǎng)上

　　2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱(chēng)——"小龍人采龍珠"。

　　師：我們來(lái)當(dāng)"小龍人"，羊角球代表"龍舟"，海洋球代表"龍珠"。

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)：師播放音樂(lè)《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　4、師介紹游戲玩法及規(guī)則：

　　玩法一：幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，排頭幼兒騎上"龍舟"（羊角球），聽(tīng)到信號(hào)后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個(gè)方向往中間跳，在中間的"池塘"（大塑料盆）里采"龍珠"（海洋球），后返回原路，將"龍珠"放入紙盒里，將"龍舟"傳給下一位幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪到每隊(duì)最后一位幼兒，速度快的那一隊(duì)獲勝。

　　玩法二：幼兒必須采與"龍舟"顏色相同的"龍珠"回來(lái)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，采的"龍珠"數(shù)量多的一隊(duì)獲勝。

　　規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)（口哨聲）后才能起跳。

　　5、幼兒分組游戲，師適時(shí)指導(dǎo)。

　　提醒幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。

　　6、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)：

　　集合幼兒，表?yè)P(yáng)在游戲中跳得又快又穩(wěn)、遵守游戲規(guī)則及獲勝的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)中取得勝利。

　　7、活動(dòng)延伸：

　　回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意習(xí)練——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的.情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

大班體育教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)不同形式的繞跑，提高身體的控制能力和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大而平整的'場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)腿、腳，防止受傷。

　　2.教師交代玩法。

　　玩法：

　　1.請(qǐng)幼兒排列成四列縱隊(duì)(即四堵人墻)，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。

　　2.繞跑過(guò)程中動(dòng)作可變化(快跑，慢跑，下蹲跑，起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動(dòng)。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。

　　3.教師指導(dǎo)，幼兒游戲。

　　可以請(qǐng)幼兒自行決定移動(dòng)人墻的方法。教師可以根據(jù)場(chǎng)地大小決定游戲人數(shù)，盡量減少碰撞。

　　4.跟隨音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)。

大班體育教案14

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　1、指導(dǎo)思想：

　　大班多數(shù)幼兒性格活潑、開(kāi)朗，他們想說(shuō)，但由于部分幼兒年齡偏小，他們雖然想說(shuō),但又不敢在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,平時(shí)的生活中和活動(dòng)中他們好學(xué)、好問(wèn)，對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，為滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣，我以自然現(xiàn)象中的風(fēng)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《風(fēng)在哪里》。在本節(jié)活動(dòng)中,注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，擴(kuò)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒創(chuàng)造性應(yīng)用語(yǔ)言的能力，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。我采用了逐層深入，環(huán)環(huán)相扣的方法來(lái)組織本次活動(dòng)，基本流程為：感官激趣——欣賞理解——深化知識(shí)——學(xué)習(xí)朗誦————游戲體驗(yàn)——仿編詩(shī)歌——活動(dòng)延伸。通過(guò)感官去感受美，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)美，進(jìn)而激發(fā)孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)朗誦和仿編，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，感受詩(shī)歌的意境美。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂(lè)趣及成功的喜悅。

　　3、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　[重點(diǎn)]：體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，感受詩(shī)歌的意境美。

　　[難點(diǎn)]：學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒提前觀察風(fēng)吹過(guò)時(shí)物體的變化。

　　2、春天草地的場(chǎng)景。

　　3、相關(guān)課件。

　　4、多于幼兒人數(shù)的圖片若干張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲情境的導(dǎo)入：

　　1、小朋友，今天天氣真好，我們一起到草地上玩一會(huì)吧。（師同幼兒一起隨音樂(lè)入場(chǎng)）

　　2、小朋友，我們?cè)诓莸厣献粫?huì)兒吧。小朋友們，你們都看到了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把自已觀察到的用語(yǔ)言表述出來(lái)）

　　3、（播放風(fēng)聲）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？哦，原來(lái)是起風(fēng)了，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，周?chē)囊磺杏惺裁醋兓�，我們一起�?lái)看一看。

　�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準(zhǔn)備：

　　1、小朋友，你們知道嗎，風(fēng)可是大自然中神奇的魔法師，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，大自然有著神奇的變化。我們先來(lái)看一看，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，樹(shù)兒有什么變化。（播放課件，重點(diǎn)幼兒用自己的語(yǔ)言表述自己的觀察）

　　2、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒是怎么說(shuō)的。（播放課件，欣賞詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言）

　　3、小朋友們，剛才我們聽(tīng)到了一個(gè)特別好聽(tīng)的詞“翩翩起舞”，誰(shuí)能根椐自己剛才的'觀察，說(shuō)一說(shuō)“翩翩起舞”的意思。

　　4、同法感知詩(shī)的2、3句。

　　5、小朋友們，風(fēng)在哪里，風(fēng)就在我們身邊。它帶給樹(shù)兒、花兒、草兒優(yōu)美的姿態(tài)。那么風(fēng)帶給四季什么變化呢？

　　6、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)的后4句。

　　7、師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

　　8、組織幼兒分角色朗誦。

　　（三）游戲活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了，哦，原來(lái)是風(fēng)娃娃，它想和我們班的小朋友做游戲，游戲的名字就叫做風(fēng)娃娃。大家愿意嗎？

　　2、師作具體的游戲要求：邀請(qǐng)一位小朋友扮演風(fēng)娃娃，在圈中自由做風(fēng)娃娃的各種動(dòng)作，其它幼兒手拉手拉成一個(gè)較，邊走邊念兒歌：刮大風(fēng)，下大雨，里面有個(gè)風(fēng)娃娃，誰(shuí)想和我做朋友。兒歌念完，風(fēng)娃娃指向誰(shuí)，誰(shuí)就要站在圈中間，用“當(dāng)xx的時(shí)候，那是風(fēng)兒吹過(guò)”說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)對(duì)的幼兒成功成為下一個(gè)風(fēng)娃娃，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、組織幼兒試著根椐自已所帶的圖片，用“當(dāng)xx的時(shí)候，那是風(fēng)兒吹過(guò)”說(shuō)一句話(huà)，同伴之間相互說(shuō)一說(shuō)。

　　4、組織幼兒游戲。

　�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)的拓展：

　　小朋友，大家喜歡這個(gè)游戲嗎？下去之后還可以和小伙伴繼續(xù)玩這個(gè)游戲。小朋友們，風(fēng)還經(jīng)過(guò)了哪些地方，風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候它們有什么變化，試著把自己的觀察與發(fā)現(xiàn)編進(jìn)詩(shī)歌里，明天讀給老師小朋友們聽(tīng)，好嗎？