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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間：2024-06-15 11:04:22 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

（優(yōu)秀）小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（優(yōu)秀）小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案15篇

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察能力

　　2.掌握繪畫的方法

　　重點(diǎn)：能把看到的表情表現(xiàn)出來

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

　　教具：多媒體、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)人

　　我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富，

　　動(dòng)物的表情也不簡單哪，

　　讓我們一起去看一看動(dòng)物們的`臉吧！

　　二、出示多媒體

　　播放多媒體

　　你看這只狒狒，

　　一屑不顧的樣子，

　　多么滑稽。

　　誰來說一說自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它？

　　你見過哪些可愛的動(dòng)物？

　　老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情，大家跟隨我一起去看看吧。

　　感謝大自然的創(chuàng)造力，

　　使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

　　三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的動(dòng)物的表情呢？

　　畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。

　　2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

　　3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)觀察能力

　　2.掌握繪畫的方法

　　重點(diǎn)：能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

　　教具：多媒體、范例

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)人

　　三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕傲。

　　不同的.職業(yè)，有各自的情趣。不同的職業(yè)，也有不同的特征和面貌。

　　二、出示范畫

　　老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面，大家跟隨我一起去看看吧。

　　觀察這些畫面，說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨(dú)到之處。

　　三、你都知道哪些職業(yè)？能說一說嗎？

　　四、如果讓你繪畫你會(huì)繪畫出什么樣的職業(yè)呢？

　　讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。

　　畫一個(gè)你最喜歡的職業(yè)吧。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、在討論中說說你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的特征，然后用線條和色彩畫出來。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

　　2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對(duì)素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。

　　3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

　　2、提問：看完這些作品你有什么感想？

　　二、新授

　　教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

　　1、打開達(dá)芬奇2.0軟件，選擇要?jiǎng)?chuàng)作的.形式，如賀卡。

　　2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。

　　3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運(yùn)用“打開外部文件”的命令。

　　4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。

　　三、學(xué)生嘗試

　　1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。

　　2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。

　　3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。

　　4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、學(xué)生上傳作品

　　2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)作品

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的`知識(shí)

　　教具：范例、圖片、陶土

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，

　　許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺，在《動(dòng)物世界》里，我們欣賞過它們矯健的身影。

　　二、出示圖片

　　試一試，看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？

　　還能說出更多的變化嗎？

　　三、板示課題

　　你身邊有什么樣的動(dòng)物？

　　你了解它們的特點(diǎn)嗎？能說一說嗎？

　　四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

　　試著說一說，他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

　　五、作業(yè)選擇：

　　1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　2.可以畫、也可以用各種材料去做。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案5

　　1、人民的藝術(shù)家——齊白石

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

　　2、過程與方法：能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)突破：通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查工具的擺放情況。

　　二、引導(dǎo)欣賞：

　　1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

　　2、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

　　齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

　　一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。

　　在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。

　　欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

　　中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：魯班門下

　　書法：發(fā)揚(yáng)民族文化

　　4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　五、教學(xué)反思：

　　2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

　　2、過程與方法：嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

　　教學(xué)突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的'相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查工具的準(zhǔn)備情況。

　　二、欣賞與比較：

　　猜猜看：課件

　　哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？

　　為什么這樣區(qū)分？說說你的理由。

　　三、介紹馬蒂斯生平。

　　馬蒂斯擅長什么？

　　他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

　　觀察與比較：（課件出示）

　　1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡練）

　　比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

　　2、馬蒂斯色彩上注重什么？

　　比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？

　　3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？

　　欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。

　　4、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

　　教師演示制作方法。

　　學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)。

　　小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)并講評(píng)作業(yè)。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　3、提袋的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。

　　過程與方法：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況；

　　2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

　　二、授新課：

　　1、展示欣賞：提袋樣品圖片。

　　2、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，并介紹給大家你喜歡的提袋特點(diǎn)！

　　3、探究提袋設(shè)計(jì)。

　　情境提示：

　　我們?cè)谏町?dāng)中，見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

　　A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

　　B、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料，運(yùn)用什么形式制作的。

　　C、講解、演示手提袋的制作過程：

　　構(gòu)思創(chuàng)意

　　選擇材料

　　畫平面展開圖

　　剪、裁、折疊

　　美化裝飾

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。

　　1、讓部分學(xué)生想一想：自己所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？

　　3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

　　2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　六、教學(xué)反思：

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案6

　　課題：第三課抽象雕塑

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的.環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

　　教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、欣賞抽象雕塑

　　師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

　　2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體

　　2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　欣賞雕塑作品等。

　　師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）

　　師：想象空間很大

　　抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

　　由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3、制作步驟（教師示范）

　　四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

　　五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品展示：

　　1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

　　3、展示并評(píng)述自己的作品。

　　七、收拾和：

收拾并好自己的桌面。

　　八、教學(xué)延伸與拓展：

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。

　　2、通過欣賞名家作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法，畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。

　　3、欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課件、寫意動(dòng)物作品圖片，寫意畫所需的工具材料。

　　生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn)，用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物。

　　難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的.特點(diǎn) 。

　　四、教學(xué)過程

　　1、引導(dǎo)階段

　　a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的。

　　b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流。

　　2、發(fā)展階段

　　a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。

　　b小組交流分享，最后由教師總結(jié)用筆方法，即點(diǎn)厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等。

　　3、分析教材中《松鼠》的畫法，了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進(jìn)行示范。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序，以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等）。

　　4、欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞。

　　5、實(shí)踐體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予糾正。

　　五、展評(píng)階段

　　組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等。

　　六、課后整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8

　　課題：第八課十二生肖

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒�，能生�?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛的或自己的生肖造型。

　　2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

　　教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　用謎語引入課題。

　　"一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。"

　　你猜這是什么？

　　學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

　�。ǘ┬率�

　　1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧�。▽W(xué)生討論）

　　2、學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的`認(rèn)識(shí)，各抒己見。

　　十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

　　3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

　　四、展示學(xué)生作品。

　　五、拓展延伸

　　1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

　　2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對(duì)長輩的關(guān)心。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

　　2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

　　3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)用具：生活中的`小相框?qū)嵨�；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

　　教學(xué)過程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。

　　1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

　　研究：用途、外型、色彩、圖案。

　　導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？

　　老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請(qǐng)看，出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同？你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框？今天我們就一起《自制小相框》。

　　2、揭示課題。

　　二、探究活動(dòng)。

　　1、小組研究：

　�。�1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

　�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

　�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

　�。�4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

　　課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。

　　2、學(xué)生發(fā)言：

　　結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　　作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)：

　　幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

　　評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

　　五、小結(jié)拓展：

　　可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案10

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：

　　(1)通過對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。

　　(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

　　(3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

　　應(yīng)會(huì)：

　　(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對(duì)書中提出問題的思考和討論，能夠表達(dá)自己的看法。

　　(2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫一篇觀后感。

　　2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增添了對(duì)中國畫的興趣。

　　(2)用齊白石老人一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神，激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀察，持之以恒。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，兼工帶寫的表現(xiàn)方法。

　　難點(diǎn)：用簡單的美術(shù)語言或文字，表達(dá)自己對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�、設(shè)問引入

　　1．講有關(guān)齊白石的故事，讓孩子們初步感知，猜一猜，他是誰？（生答）通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

　　2．出示課題，板書：齊白石

　�。ǘ�、學(xué)生交流資料：

　　1．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？

　　2．請(qǐng)2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

　　通過師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。

　　（三）、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品

　　1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中，齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕（出示課件）作品。欣賞小組交流：

　　你覺得齊白石畫的怎么樣？能用一個(gè)詞語來形容一下？（生：生動(dòng)、栩栩如生、逼真）

　　我們?cè)賮砜匆幌�，畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下？（生討論）誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)？（生：觸須長、鉗子長、比現(xiàn)實(shí)的瘦一些、并且畫的非常明顯）

　　2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢？

　　3.齊白石筆下的絢麗世界

　　白石老人一生作品豐富，有但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報(bào)：

　�。�1）《蛙聲十里出山泉》

　　①畫作是如何表現(xiàn)詩句的？

　　看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。

　�、谡f說你看畫的感受。

　　展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡意遠(yuǎn)。

　　師補(bǔ)充簡介：這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫。

　�。�2）《竹樓荷塘》

　　①看到這幅畫，你有什么感受？寧靜、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩一般的意境。

　　②讀一讀這首詩，結(jié)合起來理解這幅畫。

　　（3）《荷花蜻蜓》

　　①荷花和蜻蜓的`表現(xiàn)方法有什么不同？

　　寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

　�、谶@樣的畫面有什么樣的效果？

　　粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比，豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合，妙?yuàn)Z天工，奇趣盎然。

　　4．詩書畫印的全才

　　課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術(shù)大師，我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。

　　同時(shí)感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠(yuǎn)。

　　齊白石不僅畫畫得好，詩作得妙，而且他的書法、篆刻、樣樣精通（課件）

　　書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。

　　書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

　　詩文：清新質(zhì)樸，感情真摯

　　篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

　�。ㄋ模�、學(xué)生作業(yè)

　　1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

　　2．生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

　�。ㄎ澹�、小結(jié)

　　1．請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

　　2．板書：人民藝術(shù)家（完善課題）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案11

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。

　　2、通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　3、通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的`對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。

　　難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。

　　四、學(xué)習(xí)材料

　　圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

　　五、教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問：他們有什么不同？你是怎樣看出來的？（生觀察后回答）

　　2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？（列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象）

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處充滿對(duì)比。

　　3、明確對(duì)比概念：

　　將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。

　　出示課題：色彩的對(duì)比

　�。ǘ┲v授新課

　　1、看課本中的“小資料”。

　　2、分析課本圖片中都有哪些對(duì)比色？（生：紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙。）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識(shí)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美的能力

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感

　　教具：范例、圖片等

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　線條，可以勾畫物體的輪廓，又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。

　　二、板示課題

　　有的線短促而激烈，

　　有的線柔美而舒展，

　　有的線粗獷而有力，

　　有的線沉靜而舒緩┄┄

　　三、出示范例

　　不同的工具畫出的線是不同的，你一定要親自去試一試

　　嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具和線（如粗細(xì)、深淺、剛勁與柔和等特征）的關(guān)系。

　　試一試，看誰變的最多。

　　作業(yè)選擇：

　　嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的'變化以及工具材料和線（如粗與細(xì)、深與淺、剛勁與柔和等特征）的關(guān)系。

　　嘗試畫些輕重、粗細(xì)變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

　　試用富有變化的線描繪一個(gè)形象，避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓，充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀實(shí)用相結(jié)合。

　　2、觀察分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能設(shè)計(jì)一款美觀實(shí)用的書包。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣，提高觀察和分析的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察書包各部分的設(shè)計(jì)意圖及功能，用簡單設(shè)計(jì)圖的方法設(shè)計(jì)一款自己喜歡的書包。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的書包要美觀實(shí)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

　　教師：課件

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。答案：書包

　　1、書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？

　　師：最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？……

　　學(xué)生談自己對(duì)書包的看法。

　　2、設(shè)計(jì)一個(gè)符合自己心意的書包。

　　出示課題：我的書包�！鍟�

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)書包，包括哪些方面？

　　4、仔細(xì)觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的'結(jié)構(gòu)）

　　教師總結(jié)：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋

　　仔細(xì)觀察一下，想一想為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)你來說一說。（書包功能）

　　5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧屑?xì)看看自己的書包，針對(duì)你們認(rèn)為的不足，想想你們的設(shè)計(jì)要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。

　　例如：老師想把書包上裝上自動(dòng)撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘

　　那你想怎么樣來設(shè)計(jì)的呢？（小組進(jìn)行討論。）

　　6、說出自己的創(chuàng)意，全班交流。

　　7、大家的想法固然好，但實(shí)際的原則是使用和美觀，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際去設(shè)計(jì)。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們?cè)O(shè)計(jì)一席之地呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作業(yè)是如何設(shè)計(jì)的，提問：你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)圖？設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容？

　　要求：◆造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；

　　◆功能：豐富多樣（把你們好的創(chuàng)意點(diǎn)體現(xiàn)在其中）；

　　◆顏色、圖案：美觀大方，有個(gè)性。

　　學(xué)生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標(biāo)注等等。學(xué)生互相交流，探討書包的組成及作用。

　　五、拓展延伸

　　召開“書包展銷會(huì)”，小組挑選出代表作品，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示推銷。要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。教師：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書包，可你們看了這些圖片后有什么感受？課件出示貧困學(xué)生的書包。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我的書包

　　色彩圖案：美觀大方

　　造型：奇特新穎

　　功能：豐富多樣

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案14

　　第一課形的魅力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

　�。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞各種平面形狀

　　師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

　　2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種形狀。

　　師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略

　　師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）

　　2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

　　3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）：

　　有規(guī)則--

　　無規(guī)則—

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。

　　師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同

　　3．學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七．教學(xué)延伸與拓展：

　　思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

　　第二課形體的組合

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

　　２．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入階段：

　　1．欣賞幾何石膏形體

　　師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

　　生答：是立體的

　　2．導(dǎo)入課題：《形體的'組合》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．形體的特點(diǎn)：是指具有長、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）

　　幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

　　3．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

　　2．學(xué)生練習(xí)，

　　3．教師巡回輔導(dǎo)。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七．教學(xué)延伸與拓展：

　　思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

　　第三課抽象雕塑

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書抽象的雕塑。２．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作