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大班體育教案

時(shí)間：2024-06-15 09:25:01 體育教案我要投稿

幼兒園大班體育教案推薦度：
大班體育游戲玩球教案推薦度：
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（薦）大班體育教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（薦）大班體育教案

大班體育教案1

　　活動(dòng)目的：

　　練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　球類、毽子、跳繩、球拍

　　玩法：

　　1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

　　2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

　　分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

　　游戲反思：

　　體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的.氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

大班體育教案2

　　教材研讀

　　運(yùn)動(dòng)興趣是幼兒參加運(yùn)動(dòng)的主要驅(qū)動(dòng)力，它不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，為達(dá)成增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件，而且能為其今后終身樂(lè)于參加體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)肩上揮臂投擲，能靈活地躲閃對(duì)面擲過(guò)來(lái)的“雪球”。

　　2. 體驗(yàn)與同伴合作玩“打雪仗”游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊報(bào)紙若干，場(chǎng)地中間拉一條繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　1. 隊(duì)列練習(xí)。

　　復(fù)習(xí)螺旋形走。

　　二、基本部分：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

　�。�1）幼兒自制“紙球”。

　�。�2）動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿前后站立，手握雪球，手臂由后往前從肩上用力把雪球扔出。

　　教師示范，幼兒學(xué)習(xí)

　�。�2）幼兒練習(xí)。

　　2. 游戲：打雪仗。

　　幼兒分成兩隊(duì)，四散站在繩子兩邊的'場(chǎng)地上，用廢舊報(bào)紙搓成的紙團(tuán)相互投擲。幼兒在投擲的過(guò)程中要四散躲避，靈活地躲閃，避免被紙團(tuán)扔中。

　　三、結(jié)束部分：

　　1.整理活動(dòng)：

　　在舒緩音樂(lè)的配合下，幼兒手持報(bào)紙團(tuán)做一些伸展運(yùn)動(dòng)。

大班體育教案3

　　游戲目標(biāo)

　　1、能單腳連續(xù)原地跳。

　　2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。

　　游戲玩法

　　1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。

　　2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。

　　3、前面的`幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語(yǔ)言互動(dòng)：“你干嘛來(lái)了？”“我來(lái)吃毛桃。”“我家沒(méi)毛桃�！薄澳慵矣惺裁�？”“我家有大灰狼！”這時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。

　　5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。

　　分散游戲

　　鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。

　　寫給老師的話

　　1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地的條件選擇坐或站。

　　2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。

　　3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。

大班體育教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

　　2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一張報(bào)紙。

　　2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、開始部分

　　1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

　　（二）、基本部分

　　1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

　　2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

　　5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。

　　發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

　　（三）、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的'作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

大班體育教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè)的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái)，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳?lè)聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))

　　2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來(lái)說(shuō)道：“猴媽媽，聽(tīng)說(shuō)五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。

　　3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)家一起填對(duì)后，山門打開。

　　4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過(guò)。發(fā)現(xiàn)老虎�！般@洞”：從桌下爬過(guò)。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

　　5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來(lái)。

　　6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

　　結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

　　教學(xué)反思

　　以幼兒的'興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

大班體育教案6

　　體育活動(dòng)

　　體育游戲：四人三球真好玩活動(dòng)目的讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動(dòng)作，提高其動(dòng)作靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備大球三個(gè)，場(chǎng)地布置（大等邊三角形邊）活動(dòng)指導(dǎo)１、熱身運(yùn)動(dòng)；２、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個(gè)球分別站在角上的區(qū)域內(nèi)，一人為裁判兼候補(bǔ)隊(duì)員，站于中間圓形區(qū)域內(nèi)。裁判員說(shuō)：“開始！”三人同時(shí)沿逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蛴秒p手將球滾向前面的人，然后立即轉(zhuǎn)身接住另一個(gè)人滾來(lái)的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來(lái)不及接球，此人為失敗者。這時(shí)裁判叫道：“停！”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。３、交代規(guī)則，提醒幼兒；４、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關(guān)規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場(chǎng)地改為方形，進(jìn)行５人４球的游戲。

　　大班體育活動(dòng)：

　　車輪滾滾

　　設(shè)計(jì)思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn)，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。

　　2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機(jī)一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的.玩法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：

　　a、司機(jī)開車

　　b、司機(jī)停車

　　c、司機(jī)洗臉

　　d、司機(jī)擦背

　　e、司機(jī)睡覺(jué)、司機(jī)起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車聽(tīng)信號(hào)“開車”、“停車”。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

　　a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

　　C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

　　5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。

　　指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

　　B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。

　　6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結(jié)束。

大班體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。

　　2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。

　　3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)套圈游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂(lè)、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

　　3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能用小圈套中目標(biāo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。

　　（1）幼兒自己自由玩圈，看誰(shuí)的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的`不同玩法。

　　（2）游戲：“讓小圈飛起來(lái)”，聯(lián)系單手套圈的方法。

　�。�3）游戲：“看誰(shuí)套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo)。

　�。�4）競(jìng)賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。

　　3、放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”。

　　每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

　　4、“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到幼兒高興地說(shuō)：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。

大班體育教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

　　2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

　　2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

　　活動(dòng)過(guò)程：1、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今天我們來(lái)玩小車滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的.小車跑的快。

　　2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

　�。�1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

　�。�2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　提問(wèn)：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)）

　　提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

　　（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

　　3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

　　“開車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí) 車開得太快會(huì)很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減慢車速，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車子開得慢起來(lái)。

　�。�1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒(méi)有減慢，最后填好記錄表。

　�。�2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　提問(wèn)：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）

　　老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

　　4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

　�。�1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

　�。�2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班體育教案9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂(lè)的搬運(yùn)工”。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

　　2、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣，敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展示分享。

　　3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身游戲：好玩的小竹梯。

　　師：小朋友們，今天我們要用小梯子來(lái)做游戲，我們一起玩一玩。

　　1、教師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置游戲場(chǎng)地。

　　場(chǎng)地示意圖

　　2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

　　3、操節(jié)游戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

　　(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣，為開展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)

　　二、基本游戲：快樂(lè)的搬運(yùn)工。

　　(一)試一試

　　師：小朋友們，今天我們來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的搬運(yùn)工，請(qǐng)兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

　　1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

　　2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí)。

　　(二)玩一玩

　　師：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

　　1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上往返搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

　　2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

　　(三)比一比

　　師：我們來(lái)比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

　　1、組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

　　2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

　　(本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng)，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)

　　三、放松游戲：開貨車。

　　師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

　　1、幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

　　2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

　　(通過(guò)創(chuàng)設(shè)“開貨車”的游戲情境，自然過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的'體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。)

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

　　小百科：搬運(yùn)工最早是指從事體力勞動(dòng),進(jìn)行搬運(yùn)工作的人們，主要是搬運(yùn)貨物的工作，是公司內(nèi)的基層員工。城市里的搬運(yùn)工95%來(lái)自農(nóng)村；他們的辛勤勞動(dòng)，改變了我們的生活。

大班體育教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)探索活動(dòng)，感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的平衡點(diǎn)。

　　2.能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　3.增強(qiáng)幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗(yàn)板（一套為正方形、正三角形、圓形、長(zhǎng)方形、三角形等規(guī)則的圖形；另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規(guī)則的圖形）。

　　2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂(lè)罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。

　　3.雜技表演的錄像，照相機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.師說(shuō)：小朋友，你們看過(guò)雜技表演嗎？都看過(guò)哪些雜技表演?（幼兒回答）

　　2.師說(shuō)：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了雜技表演，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看雜技員是怎樣表演的。

　�。◣煼耪n件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發(fā)幼兒興趣。

　　3.提問(wèn)：雜技員是怎樣表演的？

　　小結(jié)：這些雜技表演真好看，今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)雜技表演，（出示材料）請(qǐng)小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來(lái)。

　　二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規(guī)則圖形的小紙板。

　　1.幼兒分組動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。頂好后在能頂起來(lái)的地方畫個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)志。

　　2.分組討論，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)頂紙板的秘密：頂起來(lái)的標(biāo)志都在小紙板的中心點(diǎn)。

　　三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規(guī)則圖形，同樣要在頂起來(lái)的地方做上標(biāo)記。（發(fā)現(xiàn)平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn)）。

　　小結(jié)：剛才我們玩了各種各樣的.小紙板，它們都能被頂起來(lái)，不過(guò)頂起來(lái)的平衡點(diǎn)不一樣，有的在中心點(diǎn)，有的不在中心點(diǎn)。

　　四、用不同材料頂大紙板。

　　1.師說(shuō)：小朋友們頂?shù)谜姘�，剛才頂了小紙板，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們頂大塊的紙板。（師出示材料）你們看看，老師給你們準(zhǔn)備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請(qǐng)小朋友每樣工具都去試一試。

　　2.幼兒選擇材料，自由探索，師巡回指導(dǎo)。（教師啟發(fā)幼兒思考對(duì)比：接觸面大的工具最易頂起紙板。）

　　3.雜技表演。

　　師：下面我們也來(lái)跟著音樂(lè)做頂紙板的雜技表演吧。（播放音樂(lè)《喜洋洋》，請(qǐng)攝影師給表演得好的演員拍照。）

　　4．提問(wèn)：除了老師帶來(lái)的這些材料我們還可以用身體的什么部位來(lái)頂紙板呢？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板）。

大班體育教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒快速曲線奔跑的能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性。

　　重點(diǎn)：

　　練習(xí)曲線跑，提高快速跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四把小椅子、運(yùn)動(dòng)操音樂(lè)、小動(dòng)物的布絨玩具16只、設(shè)置迷宮、蛇洞、小蛇的頭飾8只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）準(zhǔn)備部分

　　師：小朋友今天你們來(lái)做小特警好嗎？應(yīng)老師來(lái)做你們的教官�，F(xiàn)在讓我們一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，伸展一下我們的身體好嗎？

　　跟著老師做運(yùn)動(dòng)操。

　　（二）學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、師：小特警們，今天教官要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，叫曲線跑，你們知道什么是曲線跑嗎？（跑步的線路是彎彎曲曲的）

　　等一會(huì)分成兩組跑步，繞著椅子跑s形：跑到椅子邊上的時(shí)候，你的身體動(dòng)作是怎么樣的？

　　幼兒分兩組第一次練習(xí)繞椅子8字形跑。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跑到椅子邊上的時(shí)候，你的身體動(dòng)作是怎么樣的`？（身體稍稍側(cè)體，外側(cè)手臂擺動(dòng)幅度增大”）。

　　集體跟著老師練練動(dòng)作，學(xué)學(xué)小汽車轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作。

　　幼兒第二次練習(xí)8字形跑。

　　（三）練習(xí)曲線跑。

　　1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲線跑的動(dòng)作，這一次訓(xùn)練的路線彎來(lái)彎去更加復(fù)雜了。

　　分兩組幼兒，一組幼兒站在點(diǎn)上做“小樹”，另一組幼兒繞s形跑。換組再次練習(xí)一次。

　　師：變變變，紅隊(duì)快快變小樹。

　�。ㄋ模┯螒颉稜I(yíng)救小動(dòng)物》（曲線追逐跑）

　　1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了曲線跑的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我接到了一個(gè)任務(wù)，很多小動(dòng)物被毒蛇抓走了，關(guān)在蛇洞里，現(xiàn)在我們一起去營(yíng)救小動(dòng)物，好嗎？營(yíng)救的路途中必須要繞過(guò)一片樹林，走過(guò)一個(gè)迷宮，同時(shí)還要躲避蛇的追逐，才能到達(dá)安全區(qū)。

　　現(xiàn)在跟著教官熟悉一下地形路線好嗎？

　　幼兒跟著老師走一邊路線。

　　2、先藍(lán)隊(duì)帶上頭飾扮演小蛇，黃隊(duì)營(yíng)救小動(dòng)物。如被小蛇抓住咬傷了，那你就不能營(yíng)救小羊了，退回到休息站養(yǎng)傷。

　　藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)比一比，誰(shuí)營(yíng)救的小動(dòng)物多？

　　3、藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)換一下，再次練習(xí)。

　　4、頒獎(jiǎng)：哪隊(duì)勝利的，頒獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。教官帶領(lǐng)小特警訓(xùn)練曲線跑，帶幼兒通過(guò)各種曲線，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。第一層次：學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。第二層次：練習(xí)曲線跑，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。內(nèi)容的練習(xí)有所加深，有更多的彎道。一組幼兒做小樹，小組幼兒繞“小樹”s形跑。第三層次：快速曲線跑。通過(guò)小蛇追逐的游戲，迫使幼兒加快速度曲線跑。練習(xí)的內(nèi)容是雷區(qū)和迷宮的設(shè)置，有更多的曲線彎道。

　　游戲中教師的角色轉(zhuǎn)換出現(xiàn)幾次錯(cuò)誤。小朋友、小特警的身份混淆。“雷區(qū)”設(shè)置由于高度不夠高，幼兒要違反規(guī)則，建議設(shè)置高一點(diǎn)的障礙，迫使幼兒繞道前進(jìn)，而不會(huì)跨越地雷跑步。

大班體育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用高蹺在橋上練習(xí)平衡

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料場(chǎng)地布置如圖：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、幼兒四散在場(chǎng)地周圍上高蹺。

　　2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。

　　二、探索活動(dòng)

　　1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。

　　2、幼兒第一次過(guò)橋交流：

　�。�1）你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難？我們可以怎么樣來(lái)解決？怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋？

　�。�2）小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。

　　3、幼兒再次過(guò)橋

　　（1）幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）

　�。�2）教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。

　　4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

　　語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。

　�。�1）啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢？

　�。�2）幼兒利用各種材料自己搭橋

　　（3）嘗試走自己搭的`橋（允許幼兒調(diào)整）

　　5、游戲：過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。

　　三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。

　　設(shè)計(jì)意圖體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)（包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等）本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。

　　為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：

　　第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)活動(dòng)開始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，（活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺），同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。

　　第二個(gè)流程：探索活動(dòng)這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋——過(guò)變化的橋——走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。

　　1、過(guò)比較平坦的橋：

　　讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣�、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。

　　2、過(guò)變化的橋：

　　當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

　　3、過(guò)自己搭的橋：

　　為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。

　　4、游戲“過(guò)橋摘水果”：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

　　第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

大班體育教案13

　　舞龍

　　目標(biāo)：

　　提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性。

　　準(zhǔn)備：

　　用草編織成的草席。

　　玩法：游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽(tīng)音樂(lè)“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

　　斗雞

　　目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

　　包袱、剪子和錘子

　　目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒彈跳的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　平坦場(chǎng)地一塊。

　　玩法：

　　幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：

　　(1)腳并攏表示“錘子”

　　(2)兩腳左右開立表示“包袱”

　　(3)兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

　　跳竹竿

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

　　準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹竿雙數(shù)。

　　玩法：

　　幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的.敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

大班體育教案14

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　本活動(dòng)是結(jié)合中班幼兒原有水平與現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，在中班時(shí)孩子們已練習(xí)雙腳立定跳過(guò)40～60厘米的平行線，孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)產(chǎn)生了很大的興趣，因此我們?cè)谄綍r(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了跳遠(yuǎn)的環(huán)境，增加孩子的興趣性，如跳小房子等。現(xiàn)升人大班，孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)同樣有興趣，有時(shí)我看見(jiàn)他們?cè)趹敉馓^(guò)有距離的積木和中型玩具，還有一些挑戰(zhàn)性的練習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓孩子跳躍小斜坡、小河、荷葉等，讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的自我挑戰(zhàn)精神，樹立自信心，提高動(dòng)作發(fā)展能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)80厘米。

　　2．活動(dòng)中能克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

用正確的姿勢(shì)立定跳遠(yuǎn)80厘米以上的距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置；檢測(cè)表；錄音機(jī)；磁帶；彩帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)：用韻律動(dòng)作活動(dòng)下肢各個(gè)關(guān)節(jié)、頭、腰、手臂等。

　　2．幼兒在教師設(shè)計(jì)的第一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行自由立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師觀察幼兒跳的情況，了解孩子的動(dòng)作及跳的距離。

　　3．每個(gè)幼兒自選兩條彩帶，用彩帶根據(jù)自己的能力擺放不同距離進(jìn)行練習(xí)。教師觀察能力強(qiáng)和能力欠缺的孩子，并組織孩子討論。

　　(1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：這位小朋友為什么能跳這么遠(yuǎn)呢？

　　(2)教師示范立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作：屈膝、擺臂，用力蹬地跳起，保持平衡。

　　(3)幼兒反復(fù)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　4.幼兒在第二個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。

　　孩子可以根據(jù)自己的能力逐漸挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的跳遠(yuǎn)距離。

　　5．游戲：小青蛙跳荷葉。

　　師；小朋友扮小青蛙練本領(lǐng)，荷葉的距離有遠(yuǎn)有近，看看你能跳多遠(yuǎn)？

　　6．幼兒自我檢測(cè)并做記錄。

　　幼兒每人一張記錄表，自己找場(chǎng)景跳出自己最好的成績(jī)并做記錄。

　　7．結(jié)合目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)。

　　8．放松運(yùn)動(dòng)：幼兒在輕松的音樂(lè)中放松全身，主要是下肢。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒園戶外地面創(chuàng)設(shè)不同距離的小河、斜坡：還可以用紙棒等自設(shè)距離練習(xí)。幼兒跳三次，在每次距離的格子里打上“√”。

　　活動(dòng)反思：

　　我從活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一場(chǎng)景開始，由簡(jiǎn)單到難，一級(jí)一級(jí)練習(xí)，有遞進(jìn)性，孩子們完成第一個(gè)場(chǎng)景目標(biāo)后，興趣非常濃。緊接到第二個(gè)場(chǎng)景去練習(xí)跳過(guò)80厘米的小河，多數(shù)幼兒能跳過(guò)，但少數(shù)不能跳過(guò)的幼兒沒(méi)有泄氣，也努力練習(xí)。到第三個(gè)場(chǎng)景時(shí)，難度比較大，跳過(guò)100厘米的荷葉，幼兒們的興趣性更濃，激情越來(lái)越高漲，努力向更高點(diǎn)沖擊。由于我考慮欠佳，在第三個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中沒(méi)有照頎孩子的一頭一尾，沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒能否跳過(guò)80厘米，能力強(qiáng)的幼兒甚至超過(guò)100厘米，在設(shè)計(jì)的荷葉上從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，應(yīng)設(shè)計(jì)的荷葉有分支，增加幼兒的趣味性，制作青蛙頭飾，讓幼兒扮演小青蛙練習(xí)跳遠(yuǎn)，距離從80厘米開始一級(jí)一級(jí)上升，可到120厘米，活動(dòng)中還可以增加興趣性，更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，由于我在示范過(guò)程中動(dòng)作要領(lǐng)不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分幼兒動(dòng)作不正確。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)理念符合孩子的“最近發(fā)展期”理論，同時(shí)符合《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性”、“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。教師在活動(dòng)中采用循序漸進(jìn)的原則，層層推進(jìn)教學(xué)進(jìn)展，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí)，教師能根據(jù)孩子的'興趣和大班幼兒樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“青蛙跳荷葉”這樣的游戲，滿足了孩子的心理需求和身體需要。活動(dòng)過(guò)程：中目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教師采用“幼兒討論找到問(wèn)題、教師示范解決問(wèn)題、反復(fù)練習(xí)化解問(wèn)題”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓孩子掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在后面的“幼兒自我評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己做記錄，體現(xiàn)了教師給予孩子充分自主的教育理念，讓孩子在檢測(cè)中看到自己的成績(jī)與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。

　　由于大班孩子具備了這種自我評(píng)價(jià)的能力，所以運(yùn)用這樣的評(píng)價(jià)方式很好，符合孩子的年齡特點(diǎn)。

　　當(dāng)然，活動(dòng)也有不足的地方，教師在反思中能夠仔細(xì)地分析，提出以后的改進(jìn)措施，說(shuō)明我們的教師正朝著研究型教師方向發(fā)展，這也是她們非�？少F的地方。

大班體育教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒的教育中，教師要充分利用自然環(huán)境中的各種因素，開展各種有趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和綜合運(yùn)動(dòng)的能力。同時(shí)，也要借助園內(nèi)的環(huán)境資源，開展安全的和有特色的適宜活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的爬、平衡、投擲等能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，發(fā)展爬、平衡、投擲等能力。

　　2.培養(yǎng)遇到困難不退縮、勇往直前的探險(xiǎn)精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，發(fā)展爬、平衡、投擲等能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)遇到困難不退縮、勇往直前的探險(xiǎn)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　指令卡若干、障礙物若干、配套音樂(lè)、沙包若干、怪獸造型若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、接收任務(wù)，熱身運(yùn)動(dòng)。（通過(guò)特種部隊(duì)接收任務(wù)的情景來(lái)引入，吸引幼兒的興趣，增強(qiáng)積極性，通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒身體活動(dòng)起來(lái)，避免在下面的活動(dòng)中發(fā)生意外）

　　教師拿出指令卡。

　　師：今天，身為特種部隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的我，接收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)命令，前段時(shí)間，特種部隊(duì)總部發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的叢林，特命令我?guī)ьI(lǐng)身為特種部隊(duì)精英小隊(duì)的你們?nèi)ミM(jìn)行探險(xiǎn)任務(wù)，在整個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在秘境中留下了線索，需要我們?nèi)ヌ剿�，你們都�?zhǔn)備好了嘛？

　　師：好，我們來(lái)檢查下自己的'裝備都有沒(méi)有準(zhǔn)備好了。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)響起）

　　二、爬過(guò)隧道（通過(guò)穿越隧道，教會(huì)幼兒正確的爬行姿勢(shì)，鍛煉爬的能力，同時(shí)通過(guò)多次游戲和個(gè)別幼兒演示，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握這項(xiàng)技能）

　　師：士兵們，我們現(xiàn)在已經(jīng)檢查完裝備，要出發(fā)探險(xiǎn)了。（師幼做小跑動(dòng)作）

　　師：咦！前方出現(xiàn)了一個(gè)小隧道，需要我們爬過(guò)去。

　　1.教師先示范給幼兒看爬行的動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。

　　3.全體幼兒一起闖關(guān)，若完成的不好可再來(lái)一遍。

　　穿越隧道后，師：好！我們精英小隊(duì)的隊(duì)員都十分的勇敢，很棒地穿越了隧道，咦，這里出現(xiàn)了我們特種部隊(duì)的專用信號(hào)箱，咦，里面居然是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留給我們的線索。

　　教師朗讀線索，并按線索帶領(lǐng)幼兒前往下一個(gè)關(guān)卡。（師幼做小跑動(dòng)作）

　　三、翻越高山（以翻越高山為情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣，在幼兒感興趣的情況下鍛煉幼兒的爬、走、平衡等能力，通過(guò)教師示范和個(gè)別幼兒師范及講解更好地幫助全體幼兒學(xué)習(xí)這一技能）

　　師：咦，線索把我們帶到這座大山就斷了，看來(lái)我們得翻越了這座大山才能尋找到新的線索了，你們有信心嗎？